2.3空气资源的保护第二课时导学案--2026-2027学年九年级化学仁爱科普版上册

该初中化学导学案聚焦空气资源保护，引导学生认识空气污染物的种类、来源及危害，了解空气质量指数与防治措施。通过课前预习填空判断夯实基础，课中结合雾霾案例小组探究成因危害及防治，课后分层训练巩固提升，构建完整学习支架。 资料特色在于紧密联系生活场景，通过小组讨论、情景分析等活动培养科学探究与实践能力，设计环保行动方案强化科学态度与责任。习题涵盖多元题型且分层设计，帮助学生掌握知识并提升分析解决实际问题的能力。

2.3 空气资源的保护（第二课时）导学案 学习目标 知识上：认识常见的空气污染物，区分有害气体和固体颗粒物污染物；明确空气污染的主要来源与对人体、环境、生态的危害；了解空气质量日报与空气质量指数的基本常识；全面掌握保护空气资源、防治空气污染的有效措施。 能力上：能够结合生活场景识别空气污染行为；学会根据污染类型对应说出防治方法；可以辨析常见的空气认知误区，初步具备分析身边空气质量问题的能力。 素养上：认识空气资源的珍贵性，树立保护大气环境的环保意识；主动践行绿色低碳生活方式；增强社会责任意识，自觉参与空气环境保护行动。 重点难点 重点：常见空气污染物的种类与来源；空气污染的危害；保护空气、防治污染的具体措施；空气质量指数的基础认知。 难点：区分计入空气质量评价的污染物与无害空气成分；结合实际场景选择合理的空气污染防治方案；纠正空气保护相关认知误区。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：预习空气污染物分类、污染来源与危害；了解空气质量日报相关知识；梳理生活中的空气污染行为，完成预习填空、判断题，记录疑难问题。 2. 课中任务：结合生活案例探究空气污染成因与危害；小组讨论空气保护的可行措施；辨析常见认知误区；完成课堂同步习题与情景分析题。 3. 课后任务：整理本课核心知识点；归纳空气污染防治方法；结合生活设计环保行动方案，完成分层巩固习题。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）空气污染物主要分为两大类，分别是________和有害气体。 （2）常见的空气固体颗粒物污染物有可吸入颗粒物和________。 （3）计入空气质量评价的有害气体主要有二氧化硫、二氧化氮、________、臭氧等。 （4）空气质量指数数值越________，代表空气质量越差，空气污染越严重。 （5）工业废气、汽车尾气、________是生活中最常见的空气污染源。 2. 预习判断题 （1）二氧化碳是空气污染物，会造成空气质量下降。（） （2）植树造林、种草可以有效净化空气，改善空气质量。（） （3）雾霾天气主要是由固体颗粒物污染物超标造成的。（） （4）工业废气可以直接排放，不会造成空气污染。（） （5）绿色出行、减少私家车使用能够减轻空气污染。（） 3. 预习简答题 简单写出两种生活中会造成空气污染的行为。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：情景：秋冬季节部分地区容易出现雾霾天气，天空灰蒙蒙的，能见度降低，很多人会出现咳嗽、咽喉不适等症状。经检测，主要是空气中细颗粒物超标，同时部分区域存在有害气体超标问题，主要来源于燃煤取暖、汽车尾气、工地扬尘等。雾霾天气会影响人体健康、阻碍植物生长，还会破坏生态环境。 小组讨论： （1）本次雾霾天气的主要污染物是什么？属于哪一类空气污染物？ （2）结合案例，说出空气污染会带来哪些危害？ （3）针对雾霾污染，我们可以采取哪些治理和防护措施？ 2. 课堂多元同步选择题 题型一：情景单选题（结合场景选择答案） （1）秋冬季节雾霾频发，造成雾霾的主要空气污染物是（） A.固体颗粒物 B.水蒸气 C.氧气 D.稀有气体 题型二：择优单选题（选出最合适的一项） （2）下列行为中，最有利于保护空气资源的是（） B.植树造林种草 A.露天焚烧垃圾 C.大量燃放烟花 D.工业废气直排 题型三：正误选判题（选出说法错误的一项） （3）关于空气污染与保护，下列说法不正确的是（） A.空气质量指数越小，空气质量越好 B.汽车尾气会排放有害气体，污染空气 C.二氧化碳会造成空气污染，属于空气污染物 D.加强空气质量监测可以及时掌握空气状况 题型四：多项选择题（多选、少选、错选不得分） （4）下列属于有效防治空气污染的措施有（） A.推广使用清洁能源 B.工厂废气处理达标后排放 C.倡导绿色低碳出行 D.露天焚烧农作物秸秆 3. 课堂辨析题 有人认为：“少量的废气、扬尘不会影响空气质量，不用刻意防护和治理。”结合本课所学辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础情景单选题 （1）下列物质不属于空气污染物的是（） B.二氧化碳 A.细颗粒物 C.二氧化硫 D.二氧化氮 （2）空气质量日报的核心评价指标是（） A.空气质量指数 B.空气温度 C.空气湿度 D.空气体积 2. 对比择优选择题 （3）工地施工、道路扬尘产生的主要污染物是（） A.固体颗粒物 B.有害气体 （4）为减少汽车尾气污染，最合理的做法是（） B.绿色出行，推广新能源汽车 A.增加私家车出行 3. 选非单选题（选出错误选项） （5）下列不属于空气污染危害的是（） D.促进植物生长 A.损害人体呼吸道健康 B.降低能见度影响出行 C.破坏生态平衡 4. 多项选择题 （6）下列属于空气有害气体污染物的有（） A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.氧气 （7）日常生活中，个人可以践行的空气保护行为有（） A.不露天焚烧垃圾秸秆 B.优先步行、骑行上学 C.节约用电，减少燃煤消耗 D.随意燃放烟花爆竹 5. 材料分析题（2 题） 材料一：洁净的空气是人类和动植物生存的基础。随着工业发展、交通普及，大量有害气体和颗粒物被排放到空气中，造成空气污染。被污染的空气会损害人体健康，引发呼吸道疾病；影响农作物正常生长，降低产量；破坏自然生态平衡，引发酸雨、臭氧层破坏等环境问题。 （1）简要说出空气污染对人类和环境的三类危害。 （2）结合材料，说明为什么要重视保护空气资源？ 材料二：防治空气污染需要全社会共同发力。工业上改造生产工艺，废气处理达标后排放；能源上减少化石燃料使用，推广清洁能源；环境治理上大力植树造林、加强空气质量监测；个人生活中践行绿色低碳行为，减少污染排放，共同守护蓝天碧水。 （1）工业和能源层面，有哪些防治空气污染的有效措施？ （2）请写出三条中学生日常生活中保护空气的具体做法。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习核心知识填空 （1）固体颗粒物 （2）细颗粒物 （3）一氧化碳 （4）大 （5）焚烧秸秆（合理即可） 2. 预习判断题 （1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 3. 预习简答题（示例） 露天焚烧垃圾、秸秆；大量燃放烟花爆竹；私家车尾气大量排放；工地施工扬尘。 （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）主要污染物是细颗粒物，属于固体颗粒物污染物。 （2）危害人体健康，引发呼吸道不适；降低空气能见度，影响交通出行；影响农作物生长，破坏生态平衡。 （3）减少燃煤使用，推广清洁能源；工地做好防尘处理；绿色出行减少尾气排放；植树造林净化空气；雾霾天气减少外出，做好防护。 2. 课堂多元同步选择题答案 （1）A （2）B （3）C （4）ABC 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 ①少量、持续的污染排放会不断累积，加重空气负担，造成空气质量下降； ②空气污染具有累积性和扩散性，微小污染长期存在会引发雾霾、酸雨等环境问题； ③保护空气需要从小事做起，杜绝各类轻微污染行为，才能持续守护空气质量。 （三）课后巩固案答案 1. 基础情景单选题 （1）B （2）A 2. 对比择优选择题 （3）A （4）B 3. 选非单选题 （5）D 4. 多项选择题 （6）ABC （7）ABC 5. 材料分析题参考答案 材料一： （1）损害人体呼吸系统健康；影响农作物生长，降低粮食产量；破坏生态平衡，引发各类环境问题。 （2）空气是生命生存的重要资源，洁净的空气保障人体健康、动植物正常生长和生态稳定，空气污染会威胁生命健康、破坏自然环境，因此必须重视空气资源保护。 材料二： （1）优化工业生产工艺，工业废气处理达标后再排放；减少煤炭等化石燃料使用，推广太阳能、风能等清洁能源；加强企业排污监管。 （2）不露天焚烧垃圾和秸秆；节日不随意燃放烟花爆竹；日常优先步行、骑行或乘坐公共交通；节约用电，减少能源消耗。 学科网（北京）股份有限公司 $