沪科版九年级数学下册课件：24.2 圆的基本性质 (4份打包)

导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学下（HK） 教学课件 24.2 圆的基本性质 第2课时 垂径分弦 第24章 圆 1.进一步认识圆，了解圆是轴对称图形. 2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一 些简单的计算、证明和作图问题.（重点） 3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点） 学习目标 导入新课 问题引入 赵州桥主桥拱的半径是多少？ 问题:你知道赵州桥吗? 它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？ 讲授新课 互动探究 可以发现：圆是轴对称图形.任何一条直径所在直线都是它的对称轴． 问题1 剪一个圆形纸片，沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？你能证明这个结论吗？ 垂径定理及其推论 一 问题2 如图,AB是⊙O的一条弦, 直径CD⊥AB, 垂足为E.你能发现图中有那些相等的线段和劣弧? 为什么? 线段: AE=BE · O A B D E C 弧: AC=BC, AD=BD ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ 理由如下： 把圆沿着直径CD折叠时，CD两侧的两个半圆重合，点A与点B重合，AE与BE重合，AC和BC,AD与BD重合． ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ * 垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. ∵ CD是直径，CD⊥AB， ∴ AE=BE, 推导格式： 温馨提示：垂径定理是圆中一个重要的定理,三种语言要相互转化,形成整体,才能运用自如. 知识要点 · O A B C D E ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD =BD. 证明：连接OA，OB，则OA=OB，△OAB为等腰三角形. ∴OE所在的直线CD是AB的垂直平分线，即点A，B关于直线CD对称. 试一试 · O A B D C E ⌒ ⌒ AD =DB, ⌒ ⌒ AC =CB. 已知：在☉O中，CD是直径，AB是弦，AB⊥CD，垂足为E. 求证：AE=BE， P Q 点P是☉O上任意一点，过点P作PQ⊥CD， 同理，点P，Q关于直线CD对称. 将圆沿着直径CD折叠，CD两侧的两个半圆重合，AE与BE重合，点A与点B重合， · O A B D C E 与 重合， 与 重合. 想一想：下列图形是否具备垂径定理的条件？如果不是，请说明为什么？ 是 不是，因为没有垂直 是 不是，因为CD没有过圆心 A B O C D E O A B C A B O E A B D C O E 垂径定理的几个基本图形： A B O C D E A B O E D A B O D C A B O C 证明：连接OA、OB、CA、CB，则OA=OB. 即△AOB是等腰三角形. ∵P是AB的中点， ∴AB⊥CD. 即AP=BP， ∵ CD是直径，CD⊥AB， 试一试 · O A B D C P ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD =BD. 已知：在☉O中，CD是直径，AB是弦（不是直径），与CD交于点P，且P是AB的中点. 求证：AB⊥CD， ⌒ ⌒ AC =BC, ⌒ ⌒ AD =BD. ∴ （垂径定理） 思考：“不是直径”这个条件能去掉吗？如果不能，请举出反例. 平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧. 垂径定理的推论 特别说明： 圆的两条直径是互相平分的. 知识要点 · O A B C D 典例精析 例1 如图，☉O中的半径为5cm,弦AB是为6cm,求圆心O到弦AB的距离. 解：连接OA，过点O作OE⊥AB，垂足为E. ∵OA=5cm, 在Rt△OEA中，有 答：圆心O到弦AB的距离为4cm. 弦心距 · O A B E 圆心到弦的距离叫作弦心距 例2 如图， ⊙ O的弦AB＝8cm ，直径CE⊥AB于D，DC＝2cm，求半径OC的长. 解：连接OA，∵ CE⊥AB于D， 设OC=xcm，则OD=x-2,根据勾股定理，得 解得 x=5， 即半径OC的长为5cm. x2=42+(x-2)2， · O A B E C D ∴ 典例精析 例3 赵州桥建于1400年前的隋朝，是我国石拱桥中的代表性桥梁.它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m, 拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？ 垂径定理的应用 二 解：如图，用AB表示主桥拱，设AB所在圆的圆心为O，半径为R. 经过圆心O作弦AB的垂线OC垂足为D，与弧AB交于点C，则D是AB的中点，C是弧AB的中点，CD就是拱高. ∴ AB=37.4m，CD=7.2m. A B O C D ∴ AD= AB=18.7m，OD=OC-CD=R-7.2