第四单元 14 回忆我的母亲-【新课程能力培养】2026-2027学年七年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

参考答案《 志向。 拓展阅读 【温故知新学用相长】 15.(1)做(2)因为 课内阅读 16.我虽然嘴上不能说话，心里却已经默默认识了。 11.（1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体 17.既第之后/虽专于科试/亦不废诗 会，就可以做老师了。 18.学习要勤奋刻苦，如文中“我”自小刻苦学习， (2)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像 不遑寝息。同时，应从小培养学习兴趣，早做准备，为 是天上的浮云一样。 实现目标不断努力。 12.按时温习，与朋友交流，别人不了解自己却不 【学海泛舟广博见闻】 生气，都是在提升自己。 19.(1)①对百草园的依依不舍②衍太太传播 13.比喻，把逝去的一切比作流水，生动形象地表 “我”偷母亲首饰的流言③藤野先生 达出孔子对于时间流逝、生命短暂的感慨。 (2)【示例】我选长妈妈。不识字的长妈妈给“我” 14.【示例】不可以不择手段地追求富贵，如果追求 买来了“我”心心念念的《山海经》，让“我”感到震 富贵要以损害道德（仁义）为代价，是万万不可取的， 惊，给年幼的“我”带来了温暖。长妈妈的这一行为体 仁人君子是不会这样做的。 现了她是一个关爱孩子的保姆。 第四单元 13.纪念白求恩 苦，也从侧面反衬出董鸿儒不畏艰苦的精神品质。 【课前预习奠定基础】 12.①条件艰苦；②生态脆弱；③种植植物难以存 1.aichénb6 nian cui gian殉漠端 活（或：种植植物成活率低）；④林业科学知识缺乏；⑤ 仁佩益异 劳动设备简陋（或：开垦土石艰难）：⑥运输艰难。（答 2.毛泽东 出四点即可) 3.D4.D 13.“浸透”指物体被液体浸泡湿润。这里指因鲜血 5.①极端的负责任②极端的热忱③国际主义 渗透而使衣衫变湿，生动形象地写出了董鸿儒和工人们 ④毫不利己专门利人⑤精益求精 运送、种植树苗的艰辛，赞美了他们不畏艰苦、意志坚 【温故知新学用相长】 定、迎难而上的品质。 课内阅读 14.①不畏艰苦、吃苦耐劳：虽然条件艰苦、工具 6.对工作的极端的负责任：对同志对人民的极端的 简陋，但他坚持育苗种林，不畏艰苦；②意志坚定：种 热忱：对技术精益求精。 植树苗失败，不甘放弃，不断总结经验；③善于学习 7.从侧面烘托出白求恩工作的认真负责和精神的感 总结：种植树苗失败后，虚心向别人请教，学习林业科 人至深，突出了白求恩毫不利己专门利人精神的影响力； 学知识；④无私奉献，热爱事业：几十年如一日，坚守 增强文章的真实性和感染力，让读者更深刻地感受到白 山林，垦荒植树，退休后还关心林场的情况。 求恩精神的伟大。 【学海泛舟广博见闻】 8.“极端”本义为事物顺着某个发展方向达到的顶 15.太上老君东海龙宫菩提祖师 点，在这里强调程度达到了极致。两个“极端”连用， 16.D 在反复中突出强调了白求恩毫不利己专门利人的精神， 14.回忆我的母亲 也饱含着作者对白求恩精神的高度赞美与敬佩之情。 【课前预习奠定基础】 9.【示例】在学习上，我们要以对学习极端负责的 L.ni dian shúhou chuòl心cf济慰 态度，认真对待每一门课程和每一次作业，不敷衍、不 怨仁 马虎：要有对知识精益求精的精神，不断钻研，追求进 2.朱德革命家政治家军事家 步。在生活中，要像白求恩一样热忧待人，不自私自利， 3.A4.B 努力做一个对社会有用的人。 5.①痛悼②回忆③整日劳碌④任劳任怨 拓展阅读 ⑤坚韧顽强⑥送子读书⑦给予慰励⑧支持革命 10.把几十年前苏木山寸草不生的荒凉景象与苏木 ⑨民族①人民①中国共产党 山森林公园现在的美景作对比，突出强调了植树造林给 【温故知新学用相长】 环境带来的巨大变化，赞美了董鸿儒的高贵品质，为下 课内阅读 文写董鸿儒开荒种树作铺垫。 6.“宝贵”本义是极有价值，非常难得，珍贵。文 11.运用拟人的修辞，生动形象地写出了土坏房破 中指母亲教给“我”的“生产的知识和革命的意志”具 旧矮小、年久失修的情状，表现了护林站生活条件的艰 有极高的价值，是非常珍贵的。表现了作者对这种知识、 语入七年级上册统编版 这种意志的珍视，突出了它们在作者心中的重要地位。 翻，全国人民翻身得解放。 7.议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 11.这首诗展现了陈毅同志视死如归、心怀天下的 民的深情融会在一起，强调了劳动人民在历史发展中的 革命精神。 重要作用，也体现了作者对母亲及广大劳动人民的赞美 12.“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”都传达 和敬意。 出诗人对革命必胜的坚定信念。 8.简洁而有力地收束全文，蕴含了作者对母亲深深 【学海泛舟广博见闻】 的怀念、敬爱和祝愿之情。 13.(1)因打死白骨精被唐僧误解，遭驱赶 拓展阅读 (2)想到自己神通广大却遭此困境，孤立无援，难以脱 9.写了母亲辛苦持家、热情待客、应对变乱、助儿 身，且无法完成护送唐僧西天取经的使命，故而悲叹落 升学、除夕分别的事情。 泪(3)孙悟空不仅神通广大、疾恶如仇，面对误解与 10.“终年”意思是整年、一年到头，强调母亲没有 困境时，也有着细腻的情感和柔软的一面。他对唐僧忠 一天休息，日复一日地辛勤劳作，表现出母亲劳动的持 诚无比，即便被误解驱赶，依然心怀牵挂；在遭遇强大 久与艰辛，也表现出作者对母亲的心疼。 对手，陷入绝境时，会因无力与不甘而落泪，展现出有 11.这句话运用动作描写和语言描写，生动传神地 血有肉、立体丰满的英雄形象 刻画出母亲隐忍、坚强的性格，以及对儿子深沉而内敛 14.A15.C 的爱。 16.诫子书 12.对母亲去世的悲痛；对母亲一生遭受各种苦难 【课前预习莫定基础】 感到心痛：对自己没能让母亲生前过上好日子感到遗憾、 1.b6 yin li zào ku sui 自责。 2.三国时政治军事 【学海泛舟广博见闻】 3.(1)告诫、劝勉(2)助词，用于句首表示将 13.①美猴王②齐天大圣③敢于反抗④有情 发议论(3)屏除杂念和干扰，宁静专一(4)节俭 有义 (5)内心恬淡，不慕名利(6)达到远大目标 14.任务一：【示例一】立身以立学为先，立学以读 (7）增长(8)放纵懈怠(9)轻薄浮躁(10)疾 书为本。一欧阳修【示例二】旧书不厌百回读，熟 行，指迅速逝去(11)丧失(12)最终(13)来 读精思子自知。—苏轼 得及 任务二：【示例】我分享的书是《西游记》。这本书 4.(1)不能恬静寡欲，就无法明确志向：不能保持 讲述了唐僧师徒西天取经的故事，非常励志，我从中获得 内心宁静，就无法达到远大目标。 了成长的启示：人要有理想，为了实现理想要坚定执着。 (2)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修 15·.梅岭三章 养性情。 【课前预习奠定基础】 (3)最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献。 L.yan xue捷仁 5.(1)开篇提出“君子之行”的要求，实现此要 2.陈毅革命家军事家 求的方法是“静以修身”和“俭以养德”；接着明确 3.B4.D “静”与“学”相互依存的关系；最后劝诫人们要珍惜 5.①面对今日，回忆征程，激励同志②关心国家 时光，努力学习。(2)成才需要具备三个条件，分别 命运、企盼人民解放③展望未来，坚定信念，抒写壮 是立志、学习、惜时。三者的关系：诸葛亮主张以俭养 志④乐观坚定的信念、为信仰牺牲的精神 德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可 【温故知新学用相长】 的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。 课内阅读 6.(1)主谓间取消句子独立性代词，代元方 6.交代写作的时间、地点、缘由、环境、背景旋 (2)连词，表示后者是前者的目的凭借(3)随着 围解 和(4)岁月每天(5)行走立身行事 7.B (6)动词，学习名词，学业 8.不好。“斩”字在程度上更有力度，速度上给人 7.(1)形容词活用为名词，远大的目标(2)形 以更快、更果断之感，更有一种居高临下的气势。而 容词活用为动词，增长 “打”字则没有这种表达效果。 8.(1)懈怠(2)速度低(3)轻薄(4)险要 9.断头今日意如何创业艰难百战多 (5)精神集中，不分散精力(6)环境上的安静 拓展阅读 9.(1)学习需要宁静专一。 10.“大地红”象征着革命取得胜利，反动统治被推 (2)又怎么来得及！语文七年级上册统编版 回忆我的母亲 《课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 溺() 佃农（) 私塾( 宽厚（) 不辍（) 劳碌( ) 仁慈（) 周ì() wei()勉 任劳任yuàn( 为富不ren( 2.文学、文化常识积累。 《回忆我的母亲》作者 字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级 中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开 国元勋。 3.下列对表达方式的分析不正确的一项是（) A.《回忆我的母亲》写作特点之一就是夹叙夹议，以议论为主，其间穿插着若干记叙。 B.《散步》主要运用记叙的表达方式，兼有恰当的描写，将一件小事写得起伏有致、 情味盎然。 C.《从百草园到三味书屋》中有丰富的描写。如对捕鸟过程的描述具体而生动，可以 让我们通过想象再现这一画面。 D.《往事依依》文末“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”这 句话，直接抒发了对往事的怀念之情和对未来的积极态度。 4.下列对加点词语的理解不正确的一项是（) A.母亲是个好劳动。（一个“好”字，精练地概括出母亲的勤劳。） B.这是我能做到的，一定能做到的。（“这”指报答母亲，让她过快乐的生活。) C.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(“滋味” 词一语双关，既指饭食的滋味，又指生活的滋味。) D.她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。(“依然”一词体现出了母 亲的境界之高，令人敬佩。)》 5.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 ①( )母亲 ③( 聪明能干 勤劳的母亲 母 ④( 回 忆 ⑤( ) 我 ②( )母亲一 交融升华 ⑥( ) 的 ⑦( ) 亲 革命的母亲 期望成功 党 -⑧( ) 爱 感谢母亲 报答母亲：尽忠于⑨ 和0 尽忠于① 民 58 第四单元《。 温故知新学用相长 课内阅读 阅读下面的选文，完成6一8题。 ①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我 在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。丹亲又给我一个强健 的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的 财产。 ③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一 个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着 中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠 于我们的民族和人民的希望—一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 这是我能做到的，一定能做到的。 ④愿母亲在地下安息！ 6.结合选文内容，说说第②段加点词语的含义。 7.请从表达方式的角度，赏析第③段画线句子的表达效果。 8.请结合选文内容，简析第④段的作用。 拓展阅读 阅读下面的选文，完成9一12题。 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，她要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记 忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不 敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯， 还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽 爽。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许 多花。 59 语入七年级上册统编版》 ②哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书；有时候，他去学徒；有时候，他也去 卖花生或樱桃之类的小东西。与母亲相依为命的是我与三姐。她们做事，我老在后面跟着。 她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土…从这里，我学得了爱花，爱清洁，守 秩序。这些习惯至今还被我保存着。 ③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。遇上亲友家中有喜丧 事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊。姑母常闹脾气，她是我家中的阎王，直到我 入了中学她才死去。可是我没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？ 命当如此！”母亲最会吃亏，给亲友邻居帮忙总跑在前面，凡是她能作的，都有求必应。但 是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不斗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈 都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响， 教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。 ④可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物 鸡鸭。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄 狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。皇上跑了，丈夫死 了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。这 点软而硬的个性，也传给了我。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。 ⑤当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当 去找饭吃，可是我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校一制服、饭食、书籍、宿处，都 由学校供给。入学要交十元的保证金，母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我 送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与 我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。 ⑥除夕，我请了两小时的假，回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校， 她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生“去吧小 子”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼， 又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ ⑦七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜 惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家 信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母 亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。 ⑧去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如 有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的 信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱附千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二 十六日，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！ ⑨生命是母亲给我的。我能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十 分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死 还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ (选自《老舍选集》，有删改) 60 第四单元《○ 9.阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。 10.第①中加点词语有什么表达效果？请结合上下文分析。 11.请从人物描写的角度赏析第⑥段中画波浪线的句子。 12.文中第⑨段画线句子表达了作者怎样的思想感情？ 《学海泛舟广博见闻 0 13.李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路 也是孙悟空的修心之路。请结合他所说的话，完成表格，分析他不同阶段呈现出的不同 性格。 称呼 悟空的话 性格特点 列位呵，“人而无信，不知其可。”你们才说有本事进得来， 出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又 ① 争强好胜 进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜 我为王？ 师父昨日坛前对众相允，教弟子三更时候，从后门里传我道 孙悟空 聪明伶俐 理，故此大胆径拜老爷榻下。 他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：“皇帝轮流做，明 ② 年到我家。”只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让， ③ 定要搅攘，永不清平！ …我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处 行者 ④ 处该灾。你趁早儿告诵我，免打！ 语入少七年级上册统编版》 14.专题学习活动。 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让 人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”少年读书，终身受益。收集材料，结合 自己的阅读体验，完成以下任务。 任务一：分享一句有关阅读的名言，与同学共勉。 任务二：在你的阅读经历中，一定有那么一本书，或温暖你，或给予你精神力量…请 将这本书及你的阅读感受分享给大家。（不超过70字） 15 梅岭三章 课前预习奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 阎罗( 血雨腥风()jié()报 取义成ren() 2.文学、文化常识积累。 《梅岭三章》作者是 一，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级 3.下列对三首诗的理解和分析不正确的一项是() A.“断头今日意如何？创业艰难百战多”以设问开篇，表达了革命者视死如归的气概 和除恶务尽的决心。 B.三首诗独立成章，又相互关联，从相同角度展现了诗人在被围困境下的心境、对革 命的坚定信念以及对未来的展望。 C.“投身革命即为家”体现了诗人舍弃个人小家，全身心投入到为广大人民谋幸福的 伟大事业中，展现出其无私奉献的精神。 D.“血雨腥风应有涯”表达了革命斗争的残酷，以及诗人对革命终将取得胜利的信念。 4.朗读符号形式多样，如重音“·”，停顿换气“”，音调上扬“”，音调下降 “”。下列标注有误的一项是（） A.断头今日意如何？创业艰难百战多。 B.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。入 C.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。入 D.后死诸君多努力，K捷报飞来当纸钱。入 62