第三章 物态变化 章末作业-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册物理同步练习（人教版·新教材）

加程八年级上册人教版》 混合物中吸收热量升高到0℃，此时试管中冰与烧杯中冰 第4节升华和凝华 水混合物温度都是0℃，试管中冰不能吸收热量，不能熔 【基础巩固达标闯关】 化。6.(1)秒表(2)水处于固液共存态(3)保持不 知识点1升华和凝华 变(4)放盐水温度升高，说明盐水吸收热量，因为绝 1.(1)升华吸收(2)液化(3)凝华熔化 热容器中盐水只与水接触，说明水凝固时放出热量 2.升华凝华3.B4.(1)乙熔化(2)升华吸 【素养探究综合实践】 凝华(3)二氧化碳气体小水滴 1.(1)熔化吸收(2)盐水盐水的凝固点低 知识点2水循环 (3)选用的保温材料不同等（合理即可） (4)箱体选 5.D6.B 用隔热性能更好的材质2.(1)存在(2)凝结核 【能力提升综合拓展】 (3)否自来水中有杂质或悬浮物充当凝结核(4)飞机 1.凝华液化乙2.升华吸凝华3.(1)液化 外壳安装电加热装置（或涂抹防水涂层等，合理即可）。 凝华熔化(2)熔化(3)升华吸收 3.(1)降低低(2)低于(3)降低下雪后撒融雪 【素养探究综合实践】 剂使雪熔化（水中加入酒精制成防冻液等，合理即可） 1.(1)运动(2)①升华②放③凝华2.(1)凝 第3节汽化和液化 华(2)D(3)降低(4)靠近地面的空气的温度在 【基础巩固达标闯关】 0℃以上 知识点1沸腾 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 1.液气气液2.内部剧烈3.(1)①秒表 【应用实践】 ②相同③气泡变化确定水什么时候沸腾④实验现象 1.(1)汽化吸液化(2)①房间内空气液化 (2)①自下而上②气泡变化③整理实验器材 ②凝华冷水凝固点(3)这些霜是冰箱里的水蒸 (3)①烧杯内产生大量气泡，上升时逐渐变大③上升时 气凝华而成。建议：定期检查冰箱冷冻室门密封性；尽量 逐渐变小上升时逐渐变大4.(1)B92左(2)99 减少开冰箱冷冻室的次数：水分较多的食材用塑料袋密 小于(3)熄灭酒精灯，撤掉石棉网 封；等等。 知识点2蒸发 2.活动一：(1)小液滴(2)锅中冒出的“白气” 5.吸制冷6.增大液体表面积 提高液体温度加 是锅中高温水蒸气遇到冷的空气液化而成的。雪糕冒“白 快液体表面上的空气流动 气”是空气中的水蒸气遇到冷的雪糕液化而成的。(3)液 知识点3液化 化 离雪糕越近温度越低，水蒸气液化得越多。活动二： 7.降低温度压缩体积压缩体积8.液体空气· (1)汽化不变(2)高活动三：(1)弱吸收热 液化9.水蒸气在人体表面液化时放热10.B 量 (2)气压沸点活动四：水蒸气碰到人体皮肤，除 【能力提升综合拓展】 了本身温度较高放热外，水蒸气液化也会放出热量，故水 1.大于大于2.压缩体积3.A4.C5.D 蒸气烫伤更严重。煮熟的鸡蛋表面上的水汽化吸热，使鸡 6.AC7.AB8.(1)④②③①(2)温度计的玻璃泡全 蛋表面温度较低，所以此时不烫手；水干了以后鸡蛋温度 部浸没在水中，不能碰到容器底和容器壁(3)如图所示 较高，手接触后直接向手放热，故水干后感觉烫手。（其 (4)水沸腾时温度随时间的增加保持不变 他现象解释合理即可) 第三章章末作业 4/℃ 一、选择题 1007 1.A2.D3.A4.C5.C6.C7.D8.ABC 98 9.BC 10.BCD 96 二、填空题 94 11.液体的热胀冷缩乙12.小趋于一致13.升华 熔化14.汽化液体表面积15.吸收凝固16.汽化 放出17.凝华升华18.降低变多 90 三、实验题 0 0.511.522.533.54lmim 19.(1)受热均匀(2)不变晶体固液共存 (3)固体乙什么时候出现液体，什么时候全部变成液体 第8题答图 (4)实验中没有探究不吸热时该固体是否能够继续熔化 20.(1)a.液体的温度c.液体表面上的空气流速 【素养探究综合实践】 (2)液体表面上的空气流速(3)哪滴酒精先蒸发完毕 1.(1)低升高(2)温度升高，水开始汽化后被 冷凝收集控制加热温度在酒精沸点附近2.(1)B (4)液体蒸发快慢与液体表面积有关(5)可能会改变液 体表面上的空气流速或液体的温度 (2)①在冰箱的上、中、下三层分别放一支初温相同的温 21.(1)1.5(2)液(3)液体凝固时温度随时间 度计，过一段时间后观察温度计示数，看温度计示数是 的增加而不变晶体(4)该物质的温度与室温相同，均 否相同，从而得出结论②向上(3)温度较低，容易通 为21℃ 风散热的(4)室内机3.(1)液化(2)100℃的水 22.(1)升华吸收上凝华(2)小水滴二氧 蒸气及水蒸气液化成的水的温度均高于冷水，冷水吸热温 度升高(3)②100℃的开水水面到达B的位置③，< 化碳气体下降23.(1)不能(3)如图所示 (4)升高 参考答案《 ℃ 第3节平面镜成像 9 【基础巩固达标闯关】 8 知识点1平面镜成像的特点 1.31.75 94 2.【实验思路】(1)大小(2)A 【实验过程】(1)竖直 91 【实验结论】相等 90 【实验交流】(1)不随 (2)树枝 0 123456789101112t/mim 知识点2平面镜成虚像 3.B4.略5.略 第23题答图 知识点3平面镜的应用 四、综合题 6.B7.镜面1502 24.(2)a.①升华②液化④熔化b.使烧杯内有 知识点4凸面镜和凹面镜 大量的水蒸气(3)二将干冰换成冰 8.凸扩大视野凹会聚 第四章 光现象 【能力提升综合拓展】 第1节光的直线传播 1.虚0.15不变2.能平面镜成像是由于光的反 【基础巩固达标闯关】 射而形成的虚像，木板不能挡住蜡烛射向平面镜的光 知识点1光的直线传播 3.AB4.(1)竖直(2)平面镜成像时，像与物大小相 1.ACDF D2.建立模型不是3.光的直线传播 等 (3)靠近(4)平面镜成像时，像与物大小相等； 知识点2光的传播速度 平面镜成的像是虚像 4.真空3×1083×1055.A6.D 【素养探究综合实践】 【能力提升综合拓展】 (1)反射 (2)等于(3)远离(4)厚度 1.在空气中喷洒水雾（烟雾） 第4节光的折射 2.D3.C4.C5.C6.(1)实像 【基础巩固达标闯关】 最 光的直线传播(2)D(3)蜡 亮 知识点1光的折射 烛与小孔(4)B7.如图所示 1.E030°0G2.虚水空气浅3.略4.略 域 8.优点：隔音透光。物理知识：声音 5.略 不能在真空中传播，光可以在真空中 知识点2光的折射现象及应用 第7题答图 传播。 6.直线传播反射折射7.B 【素养探究综合实践】 【能力提升综合拓展】 (1)500光在同种均匀介质中沿直线传播 左(2)北 1.变大a2.C00B60°左3.D4.C5.C 16:00 6.B7.D (3) 影长/cm 14.0 17.0 【素养探究综合实践 16.0 1.(1)虚(2)折射角随入射角的增大而增大 15.0 (3)a(4)大于 (5)不能2.(1)折射(2)正立 虚(3)下现 14.0 第5节光的色散 13.0 【基础巩固达标闯关】 12.0 知识点1色散 11.0 1.红①③2.牛顿复色光3.D 55时间 名g吉名g58 知识点2色光的混合 4.D5.白绿 第2节光的反射 知识点3看不见的光 【基础巩固达标闯关】 6.红外线 反射7.漫遵循不需要8.A9.C 知识点1光的反射定律 10.D 1.反射2.D3.B4.C5.略6.略7.略 【能力提升综合拓展】 知识点2光路的可逆性 1.B2.D3.A 8.远离可逆9.A 【素养探究综合实践】 知识点3镜面反射和漫反射 1.(1)太阳光杀茵(2)等于(3)B(4)汽 10.ABD11.C 化(5)电冰箱、空调机里的氟利昂散失到空气中后，破 【能力提升综合拓展】 坏了臭氧层2.(1)UVC(2)普通玻璃石英玻璃 1.漫反射镜面反射2.漫镜面3.不变向右 第四章章末作业 4.(1)量角器 (2)C(3)改变光束的入射方向，使 一、选择题 入射角减小或增大，再量出入射角和反射角的度数反射 1.A2.A3.D4.B5.C6.C7.D8.D 角等于入射角(4)在(5)光路可逆 9.C 10.ABC 11.CD 12.BCD 【素养探究综合实践】 二、填空题 (1)白天强光干扰 (2)2.3(3)B(4)B 13.红外线紫外线14.直线传播虚15.虚4m理山八年级正册人教版》 第三章章末作业 一、选择题 1.下面关于常用温度计的使用，说法正确的是() A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度 B.体温计每次使用后需要放入沸水中充分消毒 C.温度计读数时，视线要与温度计平行 D.为了读数准确，要把温度计从液体中拿出来再读数 2.近年来，许多家庭使用电热液体蚊香器（如图），瓶中的碳纤维棒将瓶内的液体杀虫 剂吸到棒的顶端，通过电加热使棒的上端温度升高，此时杀虫剂的驱蚊效果更好。其原因 是() A.蒸发后会发热降温 B.蒸发是在一定温度下发生的汽化现象 C.蒸发需要吸热才能发生 D.液体温度升高时，蒸发会加快 第2题图 3.周末下午烈日炎炎，某同学从冰箱的冷藏室中取出一罐可乐，放在餐桌上，不一会儿 这罐可乐“大汗淋漓”。下列现象与此物态变化相同的是(） A.水烧开后壶嘴附近冒“白气” B.衣箱里的樟脑球逐渐变小 C.阳光下的湿衣服逐渐变干 D.燃烧的蜡烛在“流泪” 4.“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样；一道儿白…那水呢，不 但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气…”上面的文字节选于《济南的冬天》一文。关于文 中所涉及的一些现象，用物理知识解释正确的是() A.“雪”的形成过程需要吸收热量 B.“结冰”是凝华过程，需要放出热量 C.“热气”是水蒸气液化而成的 D.“冰”是非晶体，没有一定的熔化温度 5.在研学旅行活动中，某同学运用所学物理知识，将一瓶结了冰的矿泉水与食物一起放 在泡沫塑料箱中给食物保鲜。下列说法正确的是() 066 第三章章末作业《 A.矿泉水结冰是凝华现象 B.食物保鲜利用了冰熔化放热 C.食物外包装上出现小水珠是液化现象 D.一段时间后食物外包装上的小水珠消失了是升华现象 6.诗句中蕴含了丰富的物理知识，下列对有关诗句的分析正确的是() A.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”一露的形成是熔化现象 B.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”一雪的形成是凝固现象 C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”一霜的形成是凝华现象 D.“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”一雾的形成是汽化现象 7.某同学将一杯常温的水放入正常工作的冰箱冷冻室中，经过一段较长时间，下面四个 图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是() ta/℃ 4m/℃ 4t短/℃ 0 t/min t/min t/min i/min B D 8.(多选)某同学测得沸水的温度只有92℃，可能的原因有() A.温度计的玻璃泡跟沸水没有长时间接触就读数 B.温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中 C.将温度计从沸水中取出读数 D.温度计的玻璃泡碰到容器底部了 9.(多选)下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是() A.春季，李同学体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风一提高液体温度加快蒸发 B.夏季，李同学手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉一熔化吸热 C.秋季，李同学发现操场上的双杠上铺满了一层霜一霜是晶体 D.冬季，戴眼镜的李同学从教室外走进教室内，镜片模糊不清一液化吸热 10.(多选)水是人类生存环境的重要组成部分。图中的甲、乙和丙分别是水的三种状 态，它们三者之间转化过程的吸热、放热如图所示，下列说法正确的是() A.甲是水蒸气 甲状态 B.由丙到甲是熔化过程 吸热 吸热 C.霜的形成是由乙到丙的过程 放热 乙状态 丙状态 D.由甲到乙的过程有两种形式 第10题图 二、填空题 11.某同学在小瓶里装满带颜色的水，在橡皮塞上插进一根细玻璃管，并用橡皮塞塞住 瓶口，根据 性质，做了一个简易温度计。该同学将其分别放入温度不同的 067 加理八年级上册人教版》 水中，观察到细管中液面的位置如图甲、乙所示，则图 所反映的是 放入温度较低的水中的情况。 12.在探究“萘熔化时温度的变化规律”的实验时，萘的颗粒 (选填“大”或“小”)一点较好，加热过程中，用搅拌器不断地搅拌，目的 是使萘各处的温度 13.飞机在云层中播撒干冰（固体二氧化碳）实施人工降雨，靠干冰的 第11题图 吸收大量的热，使云中水滴增大，冰晶增多，形成降雨，其中冰晶在下落过程中 成水。（均选填物态变化名称） 14.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个 环节都会影响实验结果。如图所示，两敞口容器中分别盛有等质 量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且 酒精减少得更多，是因为水和酒精都发生了 (选填物态 酒精 水 变化名称)过程。某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结 第14题图 论。但是另一名同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没 有控制 相同，因此无法比较蒸发快慢。 15.如图是市面上出售的一种甜品一“炒酸奶”。将-196℃ 的液态氮和酸奶倒入容器中，液态氮迅速汽化 (选填“吸 收”或“放出”)大量热量，使酸奶瞬间 (选填物态 第15题图 变化名称)成块。 热端 冷端 16.如图所示是热管的工作原理图，当热管的热端受热时， 吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气，这一过程叫 (选填 吸液芯 物态变化名称)，蒸气在管子里跑到冷端 (选填“吸收” 第16题图 或“放出”)热量变成液态，液体通过吸液芯又回到热端。这一 冰水混合物 过程循环进行，不断地将热量从热端带到冷端。 17.二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会 盐冰水混合物 形成白色的、像雪一样的固体，这种固体在常温下不经熔化就会直 接变成气体，被称为干冰。在运输食品的时候，为了防止食品腐败 变质，可以利用干冰 吸热来降温。（均选填物态变化名称） 第18题图 18.某市多次出现大范围降雪。为保证市民出行安全，环卫工人会在冰雪 覆盖的路面上抛撒融雪剂，俗称“撒盐”，撒盐后冰雪熔点会 (选填 “提高”或“降低”)，利于熔化和清除。如图所示，烧杯内盛有正在熔化的盐 与冰水的混合物，将装有冰水混合物的试管浸入其中，试管中的冰将 (选填“变多”“变少”或“不变”)。 三、实验题 19.在探究“固体甲和固体乙熔化时温度的变化规律”的实验时，李同学 利用如图所示的器材进行实验，记录的实验数据如下表所示，请回答下列问题。 第19题图 068 第三章章末作业《 时间/min 0 1 3 4 6 8 10 11 固体甲的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 固体乙的温度℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 (1)李同学将装有固体的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的 是使试管内的固体 (2)固体甲在第4min出现液体，到第9min全部变成液体。结合表格数据可知固体甲 熔化时温度 固体甲为 (选填“晶体”或“非晶体”)，第6min该物质处 于 态 (3)若要得出固体乙熔化时温度变化规律，还需要的信息： (4)同组王同学根据固体甲的实验数据得出“固体甲在熔化时吸热，温度保持不变”， 李同学认为王同学不能得出“固体甲熔化时吸热”这个规律，理由是 20.某同学在学习了汽化和液化后，想进一步研究影响液体蒸发快慢的因素。 (1)如图所示，结合生活实际，该同学做出如下猜想： a.衣服在太阳底下比阴凉处干得快b.衣服摊开比叠着干得快c.衣服在通风处比无风处干得快 a.液体蒸发快慢与 有关： b.液体蒸发快慢与液体表面积有关； c.液体蒸发快慢与 有关。 (2)接下来该同学要探究“液体蒸发快慢与液体表面积是否有关”， 他选取两块完全相同的玻璃板，在玻璃板上分别滴一滴温度和质量均相 甲 同的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示，该同学将两块玻 乙 第20题图 璃板放在相同的环境中，目的是控制 相同。 (3)该同学通过比较 来判断哪滴酒精蒸发得快。 (4)通过观察发现乙玻璃板上的酒精蒸发得快，根据现象可以得出的结论是 (5)该同学发现邻组的同学用嘴向酒精吹气来改变酒精的表面积，请说明该同学的做法 会对实验产生什么影响。 21.某物理兴趣小组想探究“液体凝固时温度与时间的关系”的实验，他们将某种液态 物质放在室温下自然冷却，使该物质凝固成固态。该物质第3min开始出现固体，第4.5min 液体全部变为固体，记录的数据如下表所示，设实验所在位置为标准大气压。 069 m理山八年级正册人教版 时间min 00.5 11.52 2.53 3.544.555.56 20 20.521 温度/℃ 70645923524948484848474543 21 21 (1)分析表中数据可知，到第 min时的数据有明显错误。 (2)当该物质温度为64℃时，其状态是 态。 (3)根据实验数据可以得出的结论是 这种物质是 (选填“晶体”或“非晶体”) (4)最后三次数据显示物质的温度保持不变，原因是 22.某物理兴趣小组在学习物态变化知识时做了如下实验： (1)如图甲所示，在密封的碘锤内放入适量的碘颗粒 碘锤 将碘锤在热水中加热，你会看到碘锤内出现紫色碘蒸气， 这种物态变化叫作 ,这个过程需要 (选 填“吸收”或“放出”)热量；将碘锤从热水中取出，并在 碘锤上方滴几滴冷水，观察发现碘锤 (选填“上” 或“下”)端内壁出现碘颗粒较多，是因为碘蒸气发生 分 第22题图 (选填物态变化名称)现象。 (2)接着同学们利用干冰做了相关实验：在烧杯中放入适量的水，向水中放入一小块干 冰，观察到水中很快有大量气泡产生，同时水面有大量白气，如图乙所示。水面上的大量 “白气”是 (选填“水蒸气”“小水滴”或“二氧化碳气体”)，气泡的主要成分是 (选填“白气”“二氧化碳气体”或“水蒸气”)，此实验中杯中水温会 (选填“上升”“下降”或“不变”)。 23.某同学组装了如图甲所示的装置来观察水的沸腾现象。烧杯A和小试管B均装有 水，将小试管B悬放在烧杯A的水中。 (1)点燃酒精灯加热烧杯A,当烧杯A中水沸腾时，小试管B中的水 (选填 “能”或“不能”)沸腾。 (2)该同学向烧杯A中加入食盐并搅匀，继续加热后发现烧杯A和小试管B中水都沸 腾了，实验数据如下： t/min 0 1 3 4 5 6 8 LC 90 2 94 96 98 99 99 99 99 /℃ 90 91 92 93 94 95 96 96 96 (3)根据表格中所给数据，在图乙中作出小试管B中水的温度与时间的关系图像 ta/℃ 99 96 93 贸 90 0 123456789101112t/min 乙 第23题图 070 第三章章末作业《 (4)由实验可知，当水中加入食盐后，水的沸点将 (选填“升高”“降低”或 “不变”)。 四、综合题 24.学习小组在学校科技比赛中选择“人工增雨”模型进行研究。下面是项目研究的实 施过程，回答下列问题。 【项目实施】 (1)查阅资料 随着科技的进步，人们可以在适合的天气实施人工增雨来缓解旱情。人工增雨运用“云 降水”物理学知识，通过向云中撒播降雨剂（如干冰、碘化银），使水滴或冰晶增大到一定 程度，降落到地面，形成降水，又称人工增加降水。 一般在自然云已经降水或者接近于降水的条件下，人工增雨的方法才能发挥作用。当云 里已经凝结的水分特别多，但是因为云中某些条件不具备，无法形成降水降落到地面时，可 以用高射炮将带有干冰的炮弹射入云中爆炸。将千冰播撒向云中，如图甲所示，干冰会迅速 升华，使空气中的水蒸气进一步凝结成更多更大的水滴或冰晶，降落到地面形成有效降雨。 干冰① 二氧化碳气体 (吸热) 水蒸气一空气降温k水蒸气 路 ③ 路 径 凝 径 一 华 小水珠小冰晶 ↑④ (吸热) 乙 第24题图 (2)项目设计 a.研究小组根据查阅资料绘制了如图乙所示的流程图，请将内容补充完整。 ① ② ④ (均填物态变化名称) b.研究小组设计了如图丙所示的实验装置，烧杯中装少量水的目的是 (3)调试与评估 实验时在玻璃板下表面形成较多的霜，较长时间后才出现水滴，该情况符合图乙中的路 径 (选填“一”或“二”)：若要调整实验方案，按照另一路径实现模拟人工增雨， 应该如何调整方案： (常见易获取的材料任选)。 07