精品解析：吉林省长春市九台区南山小学2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025——2026学年度第二学期期末测试 六年级语文试题 一、积累运用 1. 看拼音写词语，要写得正确、美观。 luò tuo pì jìng qīn xí nuó yí （ ） （ ） （ ） （ ） yán jùn xī shēng lǐng yù wěn hé （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 骆驼 ②. 僻静 ③. 侵袭 ④. 挪移 ⑤. 严峻 ⑥. 牺牲 ⑦. 领域 ⑧. 吻合 【解析】 【详解】书写时注意“骆”“僻”“袭”“挪”“峻”“牺”“域”“吻”的写法。 2. 下列选项中划线字的读音完全错误的一项是（ ） A. 憎恶（zèng） 掺和（cān） 追悼（diào） 厌恶（è） B. 蝎子（xiē） 凹陷（āo） 鸿鹄（hú） 盘盂（yú） C. 坚劲（jìng） 皮靴（xuē） 暂时（zhàn） 娱乐（yú） D. 燕山（yàn） 徘徊（huái） 花圃（pǔ） 依偎（wèi） 【答案】A 【解析】 【详解】A．憎恶（zēng），掺和（chān），追悼（dào），厌恶（wù）； C．暂时（zàn）； D．燕山（yān），依偎（wēi）。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 肿帐 浸袭 空虑 恐惧 B. 青脆 惊煌 通宵 漫长 C. 重见天日 焉知非福 心平气和 司空见惯 D. 万象更欣 两面三刀 契而不舍 渐微知著 【答案】C 【解析】 【详解】A．肿胀，侵袭，空虚； B．清脆，惊惶； D．万象更新，锲而不舍，见微知著。 4. 下列作品与作者搭配有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》——老舍 B. 《春夜喜雨》——王维 C. 《匆匆》——朱自清 D. 《浣溪沙》——苏轼 【答案】B 【解析】 【详解】B．《春夜喜雨》的作者是唐代杜甫。 5. 下列画横线的俗语运用不恰当的一项是（ ） A. 这里没有外人，你还是打开天窗说亮话吧。 B. 这件事只有你说我做的这不好那不好的，真是鸡蛋里挑骨头。 C. 只有吸取教训，才能积累人生的智慧，这正是吃一堑长一智。 D. 一向默默无闻的他居然竞选班长了，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉。 【答案】D 【解析】 【详解】打开天窗说亮话：比喻直截了当、坦率地把话说清楚。 鸡蛋里挑骨头：比喻故意挑剔、找别人的毛病。 吃一堑长一智：指受一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智。 癞蛤蟆想吃天鹅肉：用来讽刺人不自量力，妄想得到根本得不到的东西。 D．默默无闻的同学竞选班长，属于勇敢争取，不是痴心妄想。这句话带有恶意嘲讽，和语境情感不符，运用不恰当。 6. 把下面成语补充完整，再按要求填空。 ①翻（ ）倒（ ） ②不可思（ ） ③死得（ ）（ ） ④赴汤（ ）火 ⑤声泪（ ）下 ⑥自愧（ ）如 （1）像①这样带有动作的成语还有（ ） （2）④中“汤”的意思是（ ） 【答案】 ①. 箱 ②. 柜 ③. 议 ④. 其 ⑤. 所 ⑥. 蹈 ⑦. 俱 ⑧. 弗 ⑨. 张牙舞爪 ⑩. 热水 【解析】 【详解】①翻箱倒柜：把箱子柜子全都翻过来。形容到处搜寻。 ②不可思议：原有神秘奥妙的意思，现在多指事物无法想象，难以理解。 ③死得其所：死得有价值、有意义。 ④赴汤蹈火：奔向滚烫的热水，踩着烈火。比喻不畏惧任何艰难危险。 ⑤声泪俱下：一边说话一边流泪，形容极其悲痛激动。 ⑥自愧弗如：自己感到惭愧，觉得比不上别人。 （1）“翻箱倒柜”，“翻、倒”都是动词，属于含动作描写的成语。 示例：手舞足蹈、挤眉弄眼、拳打脚踢。 （2）“赴汤蹈火”，“汤”是古今异义，“汤”指滚烫的热水。 7. 为加点字选择正确的解释，填序号。 ①白色 ②质朴 ③本来，原始的 ④与荤相对 （1）纤纤擢素手。（ ） （2）奶奶是素食主义者。（ ） （3）张老师的衣着总是那么朴素。（ ） （4）他素来是严格遵守纪律的。（ ） 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】（1）“素手”指的是白皙的手。“素”在这里指白色，形容手的颜色洁白。选①。 （2）“素食”中的“素”指与荤（肉食）相对的食物，即不含肉类的食物。选④。 （3）“朴素”中的“素”指质朴、不浮夸，形容衣着简单大方。选②。 （4）“素来”中的“素”表示向来、一向，即本来、原来的意思，表示一直如此。选③。 按要求写句子。 8. 父亲指着我对法官说：“她是我最大的孩子。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】父亲指着我对法官说，我是他最大的孩子。 【解析】 【详解】首先调整标点，把原句中引出说话内容的冒号改成逗号，删掉前后的双引号。再调整人称，引号里父亲说的“她”指的是被他指着的“我”，所以换成第一人称“我”；引号里父亲的自称“我”指代父亲本人，所以换成第三人称“他”，调整后语句通顺，和原句意思一致即可。 改为：父亲指着我对法官说，我是他最大的孩子。 9. 发挥想象，仿写句子。 他大吼一声，大山都抖了三抖。 ______________________________________________________________________ 【答案】他吼了一声，房顶都震得快要塌了。 【解析】 【详解】例句的结构为“人物动作+夸张的环境反应”，通过夸大动作产生的影响来增强表现力。仿写时，需保留这一句式逻辑，选择具有强烈视觉或听觉冲击的动作，再搭配超出常理的环境反馈，确保语言生动且符合夸张手法的表达特点，同时注意语句通顺、想象合理。 示例：他一跺脚，地面都颤了三颤。 10. 今天天气异常糟糕。 今天静静还是按时到校学习。（用关联词语连接句子） ________________________________________ 【答案】虽然今天天气异常糟糕，但是静静还是按时到校学习。 【解析】 【详解】第一句描述了一个不利的情况（天气糟糕）。 第二句描述了一个与预期相反的结果（静静依然按时到校）。 天气糟糕本可能影响上学，但静静还是按时到校了。这两句话之间是转折关系。 表示转折关系的常用关联词有：“虽然……但是……”“尽管……可是……”等。 将两个句子用“虽然……但是……”连接起来。注意去掉重复的“今天”，使句子更通顺。 改为：虽然今天天气异常糟糕，但是静静还是按时到校学习。 11. 所有的任何困难都难不倒我们。（修改病句） ___________________________________________________________________________________________ 【答案】任何困难都难不倒我们。##所有的困难都难不倒我们。 【解析】 【详解】本题语病：语义重复。句中“所有的”和“任何”两个词语义相近，都表示覆盖全部范围，同时使用会造成表述冗余。删除其中任意一个词语即可。 修改为：任何困难都难不倒我们。（或：所有的困难都难不倒我们。） 12. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ___________________________________________________________________________________（缩句） 【答案】我看到了脸。 【解析】 【详解】缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句，并且不能改变原句的主要意思。 具体到本题，只要把“看到了”和“脸”前面的修饰词删掉即可，即去掉“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的” 。 缩成最短变成：我看到了脸。 13. 古诗词、名言警句梳理。 （1）听君一席话，________________。 （2）粉骨碎身浑不怕，________________。 （3）________________，明月何时照我还。 （4）________________，何时复西归。 （5）很多时候，别人的劝告虽然不好听，但对我们有所帮助，这正是“良药苦口利于病，________________。” （6）诗中有情，王维是这样表达离别的：“劝君更尽一杯酒，________________”；诗中有喜，久扣柴扉本已失望，不料：“________________，一枝红杏出墙来。”；诗中有志，即使面对恶劣的环境，也要有不屈不挠的坚定意志：“千磨万击还坚劲，________________。” 【答案】 ①. 胜读十年书 ②. 要留清白在人间 ③. 春风又绿江南岸 ④. 百川东到海 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 春色满园关不住 ⑧. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】（1）书写时注意“读”“书”的正确写法。 （2）书写时注意“留”“清”的正确写法。 （3）书写时注意“春”“绿”的正确写法。 （4）书写时注意“川”“海”的正确写法。 （5）书写时注意“忠”“逆”的正确写法。 （6）书写时注意“西”“关”“故”“满”“任”“南”的正确写法。 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 14. 《鲁滨逊漂流记》这部小说的作者是美国作家丹尼尔·笛福。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《鲁滨逊漂流记》的作者丹尼尔·笛福是英国作家，他是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国小说之父”。因此，该题判断错误。 15. “思援弓缴而射之”中的“缴”的读音是“jiǎo”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“思援弓缴而射之”出自《学弈》，意思是想要拿起弓箭去射这只天鹅。这里的“缴”读“zhuó”，指带丝绳的箭。该项判断错误。 16. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】阅读名著前了解写作背景，能让我们知晓作品诞生的时代环境、作者创作动机等，这些背景信息可为理解作品中的人物行为、情节发展、主题思想等提供重要参考与支撑，从而更好地把握作品内容。因此，该题判断正确。 二、阅读理解 课内阅读《十六年前的回忆》（节选）： ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而cí xiáng（ ）的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量zhàn jù（ ）着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 17. 在文中括号里填上恰当的字或词。 18. 用横线画出描写父亲外貌的句子，并说说从中体会到什么？ ___________________________________________________________________________________________ 19. “他的心被一种伟大的力量占据着。”这种伟大的力量是指_______________________ 【答案】17. 慈祥 占据 18. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 父亲虽然经历了敌人残酷的折磨，但他依然保持着平静和慈祥，这让我体会到李大钊在逆境中坚强不屈的革命意志，同时也感受到了他对家人深沉的爱。 19. 他对于革命事业的信心。 【解析】 【导语】本文通过回忆父亲李大钊在法庭上受审时的外貌、神态和语言，展现了他面对敌人时的沉着镇定、坚贞不屈，以及对革命事业的坚定信念和对家人的深切关爱，歌颂了革命先烈崇高的革命精神。 【17题详解】 书写时注意“慈”“祥”“占”的正确写法。 【18题详解】 从第①段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这是描写父亲外貌的句子。 “灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”体现出父亲在狱中遭受了敌人的折磨，生活条件艰苦；“平静而慈祥的脸”则体现出父亲面对敌人的审讯时内心的镇定以及对家人的关爱，展现出他坚强不屈的革命意志和对家人深沉的爱。 【19题详解】 从第④段“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，破折号后面的内容就是对“伟大的力量”的解释说明，所以这种伟大的力量是指“他对于革命事业的信心（或：他对革命事业必胜的坚定信念）”。 课外阅读 最美的掌声 ①临近小学毕业，班里要举办一场毕业联欢会，班主任决定让平时内向沉默的林晓上台朗诵散文。林晓平日里极少发言，一当众说话就脸红发抖，她连夜找老师推脱，眼眶红红的。 ②老师轻轻拍拍她的肩膀：“别怕失误，同学们的掌声，从来都是送给勇敢尝试的人。”整整一周，林晓放学后留在教室反复练习，对着镜子纠正语气，小声揣摩停顿。联欢会当天，站在聚光灯下，她双腿依旧发软，刚开口就卡顿了两秒。 ③台下鸦雀无声，林晓攥紧衣角，几乎想要放弃。忽然，前排响起一声清脆的鼓掌。紧接着，全班同学陆续拍手鼓掌，掌声温柔绵长。林晓稳住心神，缓缓读完整篇文章。落幕之时，掌声再次响彻教室。 ④后来林晓在日记本写下：那一阵掌声，不是因为我读得完美，而是包容我的胆怯，认可我的勇气。六年时光匆匆落幕，这份温暖的掌声，是小学岁月赠予我最珍贵的礼物。往后前行，每当心生怯懦，耳畔总会响起这片善意的声响。 20. 文章围绕一件什么事展开叙述？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 文中画横线的动作描写，体现林晓怎样的心理？ ___________________________________________________________________________________________ 22. 同学们两次鼓掌分别是在什么时候？ 第一次：______________________ 第二次：______________________ 23. 为什么说掌声是林晓小学岁月最珍贵的礼物？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】20. 临近小学毕业的联欢会上，内向的林晓上台朗诵散文。她朗诵时紧张卡顿，在同学们善意掌声的鼓励下坚持读完文章，这份温暖的掌声成为她小学岁月珍贵的礼物。 21. “攥紧衣角”写出林晓上台后紧张、胆怯、想要放弃的慌乱心理。 22. ①. 林晓刚开口朗诵就卡顿，几乎想要放弃的时候。 ②. 林晓朗诵完整篇文章，落幕的时候。 23. 因为同学们的掌声包容了林晓的胆怯，认可了她勇敢尝试的勇气。这掌声不仅鼓励她顺利完成朗诵，在往后的成长路上，每当她心生怯慌，这份善意的掌声都能带给她鼓励和力量。 【解析】 【导语】本文以掌声为线索，截取毕业联欢会的校园片段，短小质朴。通过“攥紧衣角”的细节，生动写出林晓的紧张不安。两次掌声推动情节，是善意的具象体现。文末借日记点明主旨，以小见大，将一次朗诵经历升华为成长馈赠。文字平实温情，于细微处展现包容与鼓励的动人力量。 【20题详解】 概括记叙文事件，抓要素组织语言：时间（毕业联欢会）+人物（林晓）+起因（老师让内向的她朗诵）+经过（上台紧张卡顿，同学鼓掌鼓励）+结果（读完散文，铭记这份掌声）。 示例：临近小学毕业联欢会，内向的林晓被安排上台朗诵散文。她上台后紧张卡顿，在同学们的掌声鼓励下，坚持朗诵完全文，这份掌声成为她珍贵的回忆。 【21题详解】 “攥紧衣角”是动作细节。人紧张害怕时，会下意识攥紧衣物，用来表现内心不安，体现了林晓上台时紧张、胆怯、慌乱，想要放弃朗诵的心理。 【22题详解】 第③段“忽然，前排响起一声清脆的鼓掌。紧接着，全班同学陆续拍手鼓掌”，这是第一次鼓掌，是林晓刚开口朗诵就卡顿，几乎想要放弃的时候。 第③段“落幕之时，掌声再次响彻教室”，这是第二次鼓掌，是林晓朗诵完整篇文章，落幕的时候。 【23题详解】 从第④段林晓日记中的话：“那一阵掌声，不是因为我读得完美，而是包容我的胆怯，认可我的勇气”以及“往后前行，每当心生怯慌，耳畔总会响起这片善意的声响”可以看出，掌声的意义在于： 包容与认可：掌声不是因为她完美，而是同学们包容了她的胆怯，认可了她勇敢尝试的精神。 给予勇气：掌声让她克服了紧张，完成了朗诵，让她明白了勇敢尝试的重要性。 长久激励：这份掌声一直激励着她，每当她心生怯慌时，都能给她力量和安慰，伴随她往后前行。 示例：因为这份掌声不是夸奖她朗诵得完美，而是包容她的胆怯，认可她敢于尝试的勇气。这份善意温暖了林晓，在她以后感到怯懦时，能给予她前行的力量。 三、语言运用 24. 口语交际 放学回家的路上，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生如何安排课余时间”的看法，你会怎么说？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】记者您好，我认为小学生的课余时间要合理分配。首先要留出一点时间完成当天的作业，巩固课堂知识；其次要坚持运动，跑步、跳绳锻炼身体；还要培养阅读、画画这类兴趣爱好；同时也要帮爸爸妈妈做简单家务，少看电子产品，劳逸结合，这样课余生活才充实健康。 【解析】 【详解】作答时，明确身份（小学生）与对象（记者），围绕“小学生如何安排课余时间”这一核心话题，从学业巩固、体育锻炼、阅读拓展、家务或社会实践等方面阐述合理安排课余时间的思路，强调劳逸结合、全面发展，语言要得体清晰、内容积极具体，体现出对课余时间规划的合理认知。 示例：记者您好，我认为小学生安排课余时间要做到劳逸结合、全面发展。首先应高效完成作业，巩固课堂知识；其次可阅读课外书、发展兴趣爱好，拓宽视野；还要坚持体育锻炼，增强体质；同时参与家务劳动或社会实践，培养责任感与动手能力。总之，要让课余时间充实有意义，助力我们健康快乐成长。 习作展示 25. 同学们，小学生活即将结束，回首六年的学习生活，有哪些令人难忘的事呢？请打开记忆的闸门，选择印象最深刻的写下来吧。题目自拟。 【答案】示例： 难忘的一件事 校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。 一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。跨越层层阶梯，来到教室。今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。杜老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。墙外的三角梅开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。杜老师发话了，要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了：如果抽到我，该怎么办？想着想着，老师开始“扫描”了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。 大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来支支吾吾，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。老师叫我不要紧张，放松一下。我细微听见了一声掌声，接着，十声、一片……我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。老师以为我说不出来，说：“下去吧，今天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待。”此时，我脸通红，说不出的委屈和无奈，跌跌撞撞地回到了座位。 下午，老师同样还是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首优美的旋律回荡在整个教室。 从那以后，我深深懂得：只要有自信，没有什么不可以的。 【解析】 【详解】一、审题。 这是话题作文，小学生活即将结束，回首六年的学习生活，写一件难忘的事。重点写一件事，不是写很多件事。 二、立意。 以一件小学生活中的难忘小事，记录自己的成长、收获温暖、懂得珍惜友谊与师生情，表达对小学生活的怀念。 三、写作思路。 开头：开篇点题，写六年小学时光，引出有一件事一直记在心里。 中间：详细描写这件事的起因经过结果，适当加入环境描写、动作描写、对话描写，增强画面感，不空洞。 结尾：总结这件事为什么难忘，写出收获、道理、成长，抒发对小学生活的怀念，扣题收尾。 26. 在小学六年的时光中，我们无时无刻不在感受着父母的温情、老师的教导、同学的关爱……你的心里一定有许多话想对他们说，请以《________，我想对你说》为题写一篇文章。 要求：语言流畅，叙述完整，表达真情实感，500字左右。 【答案】例文： 妈妈，我想对你说 妈妈，有些话藏在心里很久了，今天我想借着笔尖，把它们说给你听。 每天清晨，厨房里总有你忙碌的身影，温热的早餐、整理好的书包，都是你无声的爱。记得那次我发烧，你连夜守在我床边，用凉毛巾敷我的额头，眼里满是担忧。我迷迷糊糊醒来，看见你熬红的双眼，心里又暖又疼。你总把最好的留给我，自己却舍不得买新衣服，这些细节我都记在心里。 以前我总嫌你唠叨，催我写作业、提醒我添衣，可渐渐明白，每一句叮嘱里都藏着牵挂。有一次我和同学闹矛盾，哭着回家，你没有指责我，而是耐心听我说完，教我如何理解别人、化解矛盾。你的温柔与智慧，让我学会了包容与成长。 妈妈，我知道自己偶尔会任性，惹你生气，可我真的爱你。谢谢你六年来的陪伴与付出，那些温暖的瞬间，像星星一样照亮我的童年。以后我会更懂事，帮你分担家务，认真学习，不辜负你的期望。 妈妈，我想对你说：你是我生命里最温暖的光，我会带着你的爱，勇敢地走向未来。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，需先补充题目，对象可从“父母、老师、同学”等小学六年中给予自己温情、教导、关爱的人里选取。写作时，围绕对倾诉对象的心里话展开，语言流畅、叙述完整、情感真挚，字数约500字。 二、立意。 通过回忆与倾诉对象在小学六年时光里的相处点滴，传达对其的感恩、敬爱或怀念之情，以及这份情谊对自己成长的深远影响，凸显校园生活中人际温情的珍贵与力量。 三、写作思路。 开头：点明倾诉对象，简述想对其说话的背景或缘由，奠定情感基调。 中间：选取与对象相关的典型事件，叙述过程并融入自身感受，展现对方特点及对自己的影响，将情感渗透于叙事。 结尾：总结情感，升华主题，可表达对未来关系的期许或个人成长的决心，强化情感表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第二学期期末测试 六年级语文试题 一、积累运用 1. 看拼音写词语，要写得正确、美观。 luò tuo pì jìng qīn xí nuó yí （ ） （ ） （ ） （ ） yán jùn xī shēng lǐng yù wěn hé （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 下列选项中划线字的读音完全错误的一项是（ ） A. 憎恶（zèng） 掺和（cān） 追悼（diào） 厌恶（è） B. 蝎子（xiē） 凹陷（āo） 鸿鹄（hú） 盘盂（yú） C. 坚劲（jìng） 皮靴（xuē） 暂时（zhàn） 娱乐（yú） D. 燕山（yàn） 徘徊（huái） 花圃（pǔ） 依偎（wèi） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 肿帐 浸袭 空虑 恐惧 B. 青脆 惊煌 通宵 漫长 C. 重见天日 焉知非福 心平气和 司空见惯 D. 万象更欣 两面三刀 契而不舍 渐微知著 4. 下列作品与作者搭配有误的一项是（ ） A. 《北京的春节》——老舍 B. 《春夜喜雨》——王维 C. 《匆匆》——朱自清 D. 《浣溪沙》——苏轼 5. 下列画横线的俗语运用不恰当的一项是（ ） A. 这里没有外人，你还是打开天窗说亮话吧。 B. 这件事只有你说我做的这不好那不好的，真是鸡蛋里挑骨头。 C. 只有吸取教训，才能积累人生的智慧，这正是吃一堑长一智。 D. 一向默默无闻的他居然竞选班长了，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉。 6. 把下面成语补充完整，再按要求填空。 ①翻（ ）倒（ ） ②不可思（ ） ③死得（ ）（ ） ④赴汤（ ）火 ⑤声泪（ ）下 ⑥自愧（ ）如 （1）像①这样带有动作的成语还有（ ） （2）④中“汤”的意思是（ ） 7. 为加点字选择正确的解释，填序号。 ①白色 ②质朴 ③本来，原始的 ④与荤相对 （1）纤纤擢素手。（ ） （2）奶奶是素食主义者。（ ） （3）张老师的衣着总是那么朴素。（ ） （4）他素来是严格遵守纪律的。（ ） 按要求写句子。 8. 父亲指着我对法官说：“她是我最大的孩子。”（改为转述句） ___________________________________________________________________________________________ 9. 发挥想象，仿写句子。 他大吼一声，大山都抖了三抖。 ______________________________________________________________________ 10. 今天天气异常糟糕。 今天静静还是按时到校学习。（用关联词语连接句子） ________________________________________ 11. 所有的任何困难都难不倒我们。（修改病句） ___________________________________________________________________________________________ 12. 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ___________________________________________________________________________________（缩句） 13. 古诗词、名言警句梳理。 （1）听君一席话，________________。 （2）粉骨碎身浑不怕，________________。 （3）________________，明月何时照我还。 （4）________________，何时复西归。 （5）很多时候，别人的劝告虽然不好听，但对我们有所帮助，这正是“良药苦口利于病，________________。” （6）诗中有情，王维是这样表达离别的：“劝君更尽一杯酒，________________”；诗中有喜，久扣柴扉本已失望，不料：“________________，一枝红杏出墙来。”；诗中有志，即使面对恶劣的环境，也要有不屈不挠的坚定意志：“千磨万击还坚劲，________________。” 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 14. 《鲁滨逊漂流记》这部小说的作者是美国作家丹尼尔·笛福。（ ） 15. “思援弓缴而射之”中的“缴”的读音是“jiǎo”。（ ） 16. 阅读名著时，先大致了解名著的写作背景，能帮助我们理解作品的内容。（ ） 二、阅读理解 课内阅读《十六年前的回忆》（节选）： ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而cí xiáng（ ）的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量zhàn jù（ ）着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。” ⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。 ⑦“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 ⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 17. 在文中括号里填上恰当的字或词。 18. 用横线画出描写父亲外貌的句子，并说说从中体会到什么？ ___________________________________________________________________________________________ 19. “他的心被一种伟大的力量占据着。”这种伟大的力量是指_______________________ 课外阅读 最美的掌声 ①临近小学毕业，班里要举办一场毕业联欢会，班主任决定让平时内向沉默的林晓上台朗诵散文。林晓平日里极少发言，一当众说话就脸红发抖，她连夜找老师推脱，眼眶红红的。 ②老师轻轻拍拍她的肩膀：“别怕失误，同学们的掌声，从来都是送给勇敢尝试的人。”整整一周，林晓放学后留在教室反复练习，对着镜子纠正语气，小声揣摩停顿。联欢会当天，站在聚光灯下，她双腿依旧发软，刚开口就卡顿了两秒。 ③台下鸦雀无声，林晓攥紧衣角，几乎想要放弃。忽然，前排响起一声清脆的鼓掌。紧接着，全班同学陆续拍手鼓掌，掌声温柔绵长。林晓稳住心神，缓缓读完整篇文章。落幕之时，掌声再次响彻教室。 ④后来林晓在日记本写下：那一阵掌声，不是因为我读得完美，而是包容我的胆怯，认可我的勇气。六年时光匆匆落幕，这份温暖的掌声，是小学岁月赠予我最珍贵的礼物。往后前行，每当心生怯懦，耳畔总会响起这片善意的声响。 20. 文章围绕一件什么事展开叙述？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 文中画横线的动作描写，体现林晓怎样的心理？ ___________________________________________________________________________________________ 22. 同学们两次鼓掌分别是在什么时候？ 第一次：______________________ 第二次：______________________ 23. 为什么说掌声是林晓小学岁月最珍贵的礼物？ ___________________________________________________________________________________________ 三、语言运用 24. 口语交际 放学回家的路上，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生如何安排课余时间”的看法，你会怎么说？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 习作展示 25. 同学们，小学生活即将结束，回首六年的学习生活，有哪些令人难忘的事呢？请打开记忆的闸门，选择印象最深刻的写下来吧。题目自拟。 26. 在小学六年的时光中，我们无时无刻不在感受着父母的温情、老师的教导、同学的关爱……你的心里一定有许多话想对他们说，请以《________，我想对你说》为题写一篇文章。 要求：语言流畅，叙述完整，表达真情实感，500字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $