2.11 元朝的建立与统一 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史课件围绕元朝的建立与统一，系统梳理蒙古崛起、元朝建立、统一过程、巩固措施及民族交融等核心知识。以12世纪蒙古草原战乱诗歌导入，通过问题链衔接成吉思汗统一蒙古与元朝统一的脉络，辅以材料研读和问题思考搭建学习支架。 其特色在于以史料实证和时空观念为核心，引用《元史·地理志》等文献，结合《元朝形势图》分析疆域与管辖，通过“行省与中书省关系”等问题探究深化理解。知识框架式小结助学生构建体系，既培养学生史料辨析与时空思维，又为教师提供结构化教学资源。

十一课元朝的建立与统一 七年级下册历史课第二单元 1从蒙古崛起到元统一的过程， 2元朝巩固统一的措施， 3元朝统一的影响。 ·新课导入· 名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人，与战国时期儒家的代表人物孟子并称“孔孟”，被后世尊为“圣人”。 孔子（前551—前479） 重点:1元朝的统一，2行省制度，3元朝对台湾、西域、西藏地区的管辖。 难点:1元朝统一的意义2元朝对统一多民族国家发展所作的贡献 第一目:元朝的建立 主要学习内容:1成吉思汗统一蒙古的背景、蒙古灭西夏和金， 为元朝的建立和统一奠定了基础。 2忽必烈继位（元世祖）建立元朝，国号为大元， 定都大都，将元朝政治中心向中原转移。 58页蒙古（请同学们看58页注释内容理解蒙古的由来）是我国北方一个古老的民族，蒙古人善于骑射，逐水草而居，过着游牧生活。1）12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互间为争夺人口、 蒙古社会生活特点 同学们记笔记了 蒙统一蒙古草原的必要性 草场、水源和牲畜频繁发生战争。3）人们盼望草原统一，结束战争。 1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面 随着蒙古的强大，成吉思汗发动了大规模的扩张战争。几十年里，成吉思汗和他的子孙除向东、向南对金、西夏和南宋作战外，还向西一直打到欧洲的多瑙河流域。1227年，蒙古军队灭西夏。1234年，蒙古灭金，此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。 2）金朝压迫剥削蒙古各部，并挑起他们之间争斗。 成吉思汗统一蒙古的经过: 为之后元朝全国统一奠定了基础。 蒙古扩张战争:灭西夏、金，和南宋对峙局面的形成。 59页 1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位。他接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。1271年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都。忽必烈就是元世祖。 记笔记:1251年忽必烈管理漠南汉地军国事务，任用汉人儒士，整顿吏治，进行屯田，恢复农业，收到了积极效果。1260年忽必烈继任汗位后行汉法，行仁政，学习中原政治制度，重视农业生产，这些措施改变了以往蒙古统治者的治国策略。 元朝的建立: 这段文字一方面说明蒙古兵在南下对宋进攻时，遭到南宋军队顽强抵抗。另一方面补充了忽必烈继承大汗位的背景。原来的继承人蒙哥在率军攻打合州市战死的。 元大都城市布局基本上采用传统中轴对称格局。与教材中的行汉法相对。说明忽必烈在都城建设上依照了中原地区的制度与文化。 该遗址是北京城市文明发展的见证和实物遗存，是今人研究北京城址变迁的重要遗迹。 元朝的统一 60页 1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 请同学们观看下则材料，结合61页地图思考元朝完成统一意义？ 自封建变为郡县，有天下者汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。———《元史.地理志》 元朝完成统一的意义？ 记笔记60页 元朝的统一结束了我国历史上长时期的政权并立局面，促进了各族人民之间的交流和边疆地区的开发，加强了中外文化交流，推动了中西交通的发展。从对后世影响看，元朝的统一奠定了我国长期统一的政治格局，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 60页 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”,超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 材料研读:自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 结合《元朝形势图(1330年)》,谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。（请同学们思考一下60页材料研读的问题。） 元朝的疆域空前广袤，大大超过了汉唐时期与汉唐等疆域相比，今天的西北，西南，东北广大地区和台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围内。（记笔记啦） 61页 元朝的统治 元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。 在中央，设中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务；设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务；设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 借鉴了中原历代王朝的中央集权制度， 中央集权制度下，元朝中央机构的设置。 在地方，设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省制度。行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率。行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 在边疆地区，元朝统治者采取因地制宜的方式加强统治。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 元朝的民族交融 元朝的统治深受中原文化的影响，各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。元朝还不断加强对边疆地区的开发与治理。朝廷调集大批军民迁移到边疆地区，兴修水利，鼓励农桑，开垦农田，进行屯种。 边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。 来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿（今译为维吾尔）等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成我国回族的前身——回回。 元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。 本节课需要记忆内容: ①蒙古社会生活的特点。②元朝统一的意义和影响元朝巩固统一的措施（中央，地方，边疆）。③元朝对西藏地区的有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？④今天中国的省，从建制到名称上与元朝的行省制度有什么关系？ $