2.9 辽、西夏与北宋并立 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

这是一份初中历史的开学课件，围绕第9课“辽、西夏与北宋并立”展开，包含政权建立概况、和战关系分析、历史地图解读及课后活动等模块，通过表格归纳、时间轴梳理、文物介绍等学习支架，帮助学生构建知识体系。 资料特色突出核心素养培养，以杨家将故事导入激发家国情怀，引用《辽史》文献进行史料实证，通过形势图和时间轴强化时空观念，结合澶渊之盟影响分析渗透唯物史观。创新设计地图解读步骤和对比表格，助力学生理解并立关系，为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

重点:澶渊之盟、北宋与西夏的和谈 难点:辽、西夏、北宋并立关系形成的原因 49页 辽与西夏的建立 契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草而居的游牧生活。隋唐时期，契丹与中原地区的经济、文化联系日益密切。唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京。后版图扩大，改国号为辽。阿保机建立政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 49页 反映了辽统治者因俗而治的统治思路。（辽朝在统治契丹和汉人时，采取不同的管理制度。对契丹人实行本民族的制度治理，对汉人则沿用汉制，）体现了民族差异化管理的策略，旨在维护社会稳定和政权统一。 49页 50页 写笔记本上 写笔记本上 理解即可，不用记，知晓这一时期的民族交融。 50页 1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶(chán)州城下，威胁都城东京，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。澶州又称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 请同学们安静思考，澶渊之盟影响 51页，记笔记 澶渊之盟影响 积极影响: 1. 结束战争，带来长久和平。 2. 促进双方经济发展交流，利于民族交融。 消极影响： 1依赖和约签订，武备皆废，不利于军事发展； 2北宋付出了大量钱财的代价。 51页，记笔记。 体现了中原文化对辽的影响和各族文化的交融。 51页，记笔记 西夏与北宋的关系 元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为"岁赐"。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。 51页，想一想:北宋与辽，西夏订立和约，反映了北宋怎样的政策？ 51页，记笔记 反映了北宋采取了守内虚外的政策，对内加强中央集权，崇文抑武，把巩固政权当做头等大事；对周边各族政权采取了消极的防御政策，多是签订合约用钱物换和平。从形式看，北宋显得有些软弱，但从历史的长远性看，长期的和平稳定有利于南北社会经济的发展。 51页，想一想:北宋与辽，西夏订立和约，反映了北宋怎样的政策？ 记忆画横线内容 请同学们运用历史地图阅读的4个步骤来解读此地图。 思考下课后活动第一题和第二题 52页 第一题:发展经济，创制文字，仿照借鉴中原王朝政治制度。 第二题: 对社会经济而言，避免了战争的破坏，促进了我国边疆地区的开发，有利于经济的交流和发展。对民众生活而言，一方面在一定程度上加重了北宋民众的赋税负担，另一方面是边境民众生活环境相对安定，加强了各族间的友好关系，促进了民族交融。 作业: ⑴本课练习册，下次有历史课的当天早晨翻开交， ⑵思维导图笔记本（加油） 本课记忆内容: 辽和西夏的建立，民族，建立者，建立时间和都城。 北宋与辽关系演变 澶渊之盟影响，北宋向辽和西夏和议的内容， 北宋守内虚外的政策 北宋与辽西夏订立合约，对社会经济和民众生活有什么影响？ $