3.2 水资源 同步练 2026-2027学年人教版地理八年级上册

2026-09-12
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摘要:

**基本信息** 初中地理人教版八上第三章第二节水资源同步练,以“基础巩固-案例分析-综合应用”分层设计,覆盖水资源时空分布、解决措施及节水实践,强化区域认知与综合思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|水资源时空分布特征、基本解决措施|单选题1-10题,如水资源南多北少(1题)、修建水库(2题),直接考查核心概念| |提升层|区域案例分析、节水措施应用|单选题11-25题,如南水北调社会经济原因(11题)、阶梯水价(5题),结合图表培养综合思维| |拓展层|跨区域调水工程、人地协调实践|综合题31-34题,如“红旗河”工程意义(33题)、校园节水调查(31题),强化地理实践力与区域认知|

内容正文:

人教版八上地理 第三章第二节 水资源 同步练习题 一、单选题 (陕西西安市汇知中学2025-2026学年下学期期中考试七年级地理试卷)我国水土资源配合不协调,给社会经济发展带来了很大影响。下图为我国南北方、东西部水土资源占比条形统计图。据此完成下面小题。 1.读图可知,我国(   ) A.水资源北多南少 B.土地资源南多北少 C.水资源东多西少 D.土地资源东多西少 2.我国水资源不仅在空间上分布不均,在时间上也分配不均,解决后者的主要措施是(   ) A.节约用水 B.跨流域调水 C.防治水污染 D.修建水库 (第二节水资源)读我国南方与北方地区季节性降水分布统计图,完成下面小题。 3.我国水资源最丰富的季节是(   ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 4.下列关于南方与北方地区水资源季节性差异的说法,正确的是(   ) A.北方比南方季节性差异大 B.北方比南方季节性差异小 C.南方水资源没有季节差异 D.北方水资源没有季节差异 (第二节水资源)阶梯水价是对自来水使用实行分类计量收费和超定额累进加价制度的俗称。读2024年北京、南昌和广州居民生活用水价格比较表,完成下面小题。 用水阶梯 水价/(元·m-3) 北京 南昌 广州 第一阶梯 5 2.38 1.98 第二阶梯 7 3.17 2.97 第三阶梯 9 5.54 3.96 5.北京的居民用水价格高于南昌、广州的根本原因是北京(   ) A.经济发展快 B.居民收入高 C.水资源紧缺 D.水资源优质 6.下列行为中不属于节约水资源的是(   ) A.汽车采用喷洗 B.污水未经处理排放 C.尽量一水多用 D.推广节水器具 (广东云浮市郁南县2025-2026学年第二学期初中阶段期末教学质量评价七年级地理学科试卷)2026年5月全国节约用水宣传周主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。我国水资源时空分布不均,各地因地制宜推进节水改造、跨流域调水工程。下图为我国水资源空间分布示意图,据此完成下面小题。 7.我国水资源空间分布基本特征是(   ) A.北多南少、东多西少 B.全国分布均匀 C.南多北少、东多西少 D.内陆多于沿海 8.缓解我国北方水资源短缺的核心工程是(   ) A.西气东输 B.南水北调 C.西电东送 D.北煤南运 9.下列生产生活措施符合节水发展理念的是(   ) A.家庭安装节水龙头 B.农田进行大水漫灌 C.工业废水直接排放 D.城市绿地全天大水浇灌 (2026年海南三亚市中考二模地理试卷)来自湖北丹江口水库的“小水滴”和家人们手牵着手一路奔涌向北,“千里驰援”京津冀地区。北京人民每3杯水中,有2杯来自“小水滴”的家乡。读“京津冀地区生产总值、人口、耕地面积、水资源总量、土地面积占全国的比重(2020年)图”,完成下面小题。 10.北京人民每3杯水中,有2杯来自“小水滴”的家乡,说明我国水资源(   ) A.东多西少 B.南丰北缺 C.年际变化大 D.夏秋多冬春少 11.京津冀地区水资源需要“千里驰援”的社会经济原因有(   ) ①对内河航运需求量大②经济发达③生活用水消耗多④灌溉需水量大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.“小水滴”和家人们来到京津冀地区可以(   ) A.调节水资源时间分配 B.推进社会、经济协调发展 C.有效治理水污染问题 D.加快建设节水型社会 (2026年福建泉州市永春县中考二模地理试卷)引江补汉工程从三峡库区引水,终点位于南水北调中线工程水源地—丹江口水库,工程全线采用隧洞自流输水。下图示意引江补汉工程,读图完成下面小题。 13.引江补汉工程的取水水源地位于(   ) A.汉江上游 B.汉江中游 C.长江上游 D.长江中游 14.该工程利用地势落差实现全程自流输水,据图推测该工程线路流经地区的地势特征是(   ) A.西北高,东南低 B.东南高,西北低 C.西南高,东北低 D.东北高,西南低 15.建成引江补汉工程的主要意义在于(   ) A.减轻汉江流域的洪涝灾害 B.提高南水北调的供水能力 C.增加沿线地区的经济收入 D.缓解长江的生态环境压力 (四川绵阳市三台县2026年春八年级期中教学质量监测地理生物试卷-初中地理)近年来,武汉园林灌溉工作中兴起了“一树一桶”的树木浇灌方式。在酷暑天气为了避免树木因缺水死亡,给树木“解渴”,会在树下配置一个水桶,水桶底部留有小孔进行滴灌,让公园内的树“抱着桶喝水”。读武汉气候资料图和“一树一桶”景观图,完成下面小题。 16.影响武汉降水的季风主要是(   ) A.来自印度洋的西南季风 B.来自太平洋的东南季风 C.来自印度洋的东南季风 D.来自太平洋的西南季风 17.武汉公园内的树“抱着桶喝水”有利于(   ) ①控制浇灌水量,节约水资源    ②美化公园环境,形成特色风景 ③节约人力,降低灌溉难度    ④树木缓慢吸水,提高抗旱能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18.武汉“一树一桶”树木浇灌工作的开展最可能在(   ) A.1月 B.3月 C.8月 D.10月 (2026年广东揭阳市揭东区中考一模地理试卷)珠江三角洲水资源配置工程是国务院部署的172项节水供水重大水利工程之一,该工程西起西江干流,东至深圳,全线采用深埋管道输水方式。下图为供水线路图。据此完成下面小题。 19.该工程解决的主要问题是(   ) A.水资源空间分布不均 B.水资源年际变化大 C.水资源季节分布不均 D.水资源被严重污染 20.该工程将有效解决下列城市的生产生活缺水问题(   ) A.惠州、深圳、东莞 B.广州、深圳、东莞 C.广州、中山、江门 D.佛山、中山、香港 21.该工程输水采用管道“深埋”的最主要目的是(   ) A.减少水分蒸发 B.保障水量供应 C.降低建设难度 D.减少土地占用 (山西太原平民中学等校2025-2026学年八年级下学期期中评估地理试题)天然降水是山西省水资源的主要补给来源。山西省人均水资源量为381立方米/年,约为全国人均水平的17%。读下表,完成下面小题。 紧缺性 人均水资源量(米3/年) 轻度缺水 1700—3000 中度缺水 1000—1700 重度缺水 500—1000 极度缺水 <500 22.山西人均水资源的紧缺性属于(   ) A.轻度缺水 B.重度缺水 C.中度缺水 D.极度缺水 23.山西水资源短缺的自然因素是(   ) A.全年高温 B.降水量少 C.人口稠密 D.农业发达 24.为了缓解山西省水资源短缺的状况,政府兴建的水利工程是(   ) A.南水北调工程 B.三峡工程 C.引黄入晋工程 D.小浪底工程 (河南平顶山市鲁山县2025~2026学年下学期期中调研试卷七年级地理)再生水是指污水经过适当处理后,达到一定的水质指标,可在一定范围内重复使用的非饮用水。下图为2024年我国部分城市再生水利用率(再生水利用量占水资源利用量的比例)对比图。据此完成下面小题。 25.图1反映出我国的再生水利用率(   ) A.北方高于南方 B.乡村高于城市 C.东部高于西部 D.沿海高于内陆 26.我国再生水利用率呈现上述区域差异的影响因素是(   ) A.年降水量 B.年均气温 C.科技发展水平 D.经济发展水平 27.北京大量使用再生水,能够(   ) ①替代跨流域调水②减少水污染③缓解水资源短缺④优化水资源分布 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ (2026年山东济宁市任城区中考一模地理试题)如左图示意我国水资源空间分布及图中甲地传统引水工程坎儿井(右图)。据此完成下面小题。 28.我国水资源空间分布特征是(   ) A.东多西少,南多北少 B.非季风区多,季风区少 C.西多东少,北多南少 D.内陆地区多,沿海地区少 29.甲地区水资源短缺的主要原因是(   ) A.荒漠广布,河流较少 B.深居内陆,降水稀少 C.人口众多,需水量大 D.工业发达,污染严重 30.坎儿井采用地下暗渠引水主要是为了(   ) A.利用地势自流 B.降低修建难度 C.减少水分蒸发 D.收集更多雨水 二、综合题 31.(第三章评估测试卷)某地理兴趣小组的同学发现校园水资源浪费严重,以“水资源的保护”为主题分小组展开调查活动。阅读图文材料,回答下列问题。 【调查方案】 确定方向—收集资料—发现问题—提出措施。 【调查资料】    【调查分析】 (1)第一小组的同学通过我国各省级行政区水资源分布图发现,我国水资源空间分布不均,体现在南______北______;同时,他们建议__________________________(填措施)。 (2)第二小组的同学通过读部分城市降水季节分配示意图发现,我国城市______季降水多,水资源丰富;为了解决这一矛盾,他们建议__________________________(填措施)。 (3)第三小组的同学通过实地考察,拍到了下面两张照片:从图1可以看出河流中漂浮着各种垃圾,说明我国水资源________严重;图2则经常发生在我们生活中,表示水资源________现象。 【拓展延伸】 (4)针对以上调查,请你根据自身经验,谈谈在日常生产、生活中,如何节约用水,保护水资源。 32.(知识整合与能力提升)水是生命之源,我国是世界上缺水严重的国家之一。阅读图文材料,回答下列问题。 材料一:图1为我国主要河流径流量分布示意图,图2为我国南北方水、土、人口比例示意图。 材料二:夏初,长江中下游地区阴雨绵绵,并持续1个月之久;到7、8月份,该地区出现了晴朗干燥的天气,此时正是水稻旺盛生长极需要水的时期。 (1)据材料一图1可以看出,我国水资源的空间分布特点是____________(选填“南丰北缺”或“北丰南缺”),解决我国水资源空间分布不均问题的主要措施是__________________。 (2)据材料二,反映了我国水资源的______分布不均,解决这个不均问题的主要措施是______。降水不稳定易引发自然灾害,如果北方地区夏季雨季过长会引发______灾害。 (3)分析我国北方地区缺水严重的原因。为了解决北方地区缺水严重的问题,国家规划建设了______工程。 (4)节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径。请分别从农业、工业、生活方面提出节约用水、防治水污染的措施。 33.(【智】044第三章检测卷(26秋初中同步测试超级考卷八年级地理RJ版全一册))“红旗河”西部调水工程分为一条主线、三条支线,该工程计划从雅鲁藏布江取水,沿青藏高原边缘全程自流输水至我国西北缺水地区。读下面“红旗河”西部调水工程示意图,回答下列问题。 (1)“红旗河”西部调水工程的实施主要是为了解决我国水资源__________分布不均。 (2)“红旗河”西部调水工程主要穿行于我国地势的__________________阶梯上。 (3)“红旗河”西部调水工程要穿越山高谷深的横断山区,面临的最大障碍是__________________(填“地质环境复杂”或“气候条件恶劣”)。 (4)试分析“红旗河”西部调水工程对我国西部地区社会经济发展的重要意义。(答出三点即可) 34.(山东聊城市莘县2026年1月初中期末学业水平质量监测八年级地理试题)阅读图文材料,完成下列问题。 2025年,南水北调工程综合效益充分发挥,超额完成年度调水任务。南水北调工程是我国目前最大规模的跨流域水资源综合开发利用工程。经过专家长期、科学的论证,基本上确定了南水北调工程的西线、中线、东线三种调水方案。 图1为四城市降水量逐月分配图,图2为南水北调示意图。 (1)结合图1分析我国水资源在时间分布上的特点_______。为缓解此问题,可以采取什么措施_______。 (2)根据图2可知,南水北调工程东线、中线均为华北地区输水,请尝试从自然原因、社会经济原因分析华北地区缺水的原因。 (3)结合图2及所学知识,简析“南水北调”东线工程的优缺点。 (4)作为中学生我们应该怎样节约用水、保护水资源呢? 试卷第1页(共3页) 试卷第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 《人教版八上地理 第三章第二节 水资源 同步练习题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B A C B C B A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C C B B C C A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D D B C A A D A B C 1.C 2.D 【知识点】我国耕地的分布、解决水资源时空分布不均的措施、我国水资源的空间分布特点 【详解】1.我国南方地区水资源占比80.5%,北方地区占比19.5%,水资源南多北少,A错误。 南方地区土地资源占比36%,北方地区占比64%,土地资源北多南少,B错误。 东部地区水资源占比90%,西部地区占比10%,水资源东多西少,C正确。 东部地区土地资源占比45%,西部地区占比55%,土地资源西多东少,D错误。 2.节约用水是缓解水资源短缺的重要途径,不能解决水资源时间分配不均的问题,A不符合题意。 跨流域调水是解决水资源空间分布不均的主要措施,B不符合题意。 防治水污染是保护水资源的重要措施,C不符合题意。 修建水库可以在河流丰水期蓄水,枯水期放水,是解决水资源时间分配不均的主要措施,D符合题意。 3.B 4.A 【知识点】我国水资源的空间分布特点、我国水资源的时间分布特点、我国降水的时间分配 【详解】3.我国水资源的分布受降水的影响,我国降水季节分配不均,夏秋季多、冬春季少,水资源最丰富的季节是夏季,B正确,ACD错误。 4.北方和南方水资源都存在季节差异,北方比南方季节性差异大,A正确,BCD错误。 5.C 6.B 【知识点】我国水资源短缺的原因、节约用水、保护水资源的措施 【详解】5.北京水价高于南昌、广州的根本原因是北京水资源缺乏,该城市属温带季风气候,年降水量较少且过于集中,C正确; 经济发展快、居民收入高和水资源优质不是根本原因,A、B、D错误。 6.汽车采用喷洗、尽量一水多用和推广节水器具都属于节约水资源的做法、A、C、D不符合题意; 污水未经处理排放会污染水资源,不利于节水,B符合题意。 7.C 8.B 9.A 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、节约用水、保护水资源的措施、我国水资源的空间分布特点 【详解】7.我国水资源主要来自降水,受夏季风影响,降水从东南沿海向西北内陆递减,因此呈现南多北少、东多西少的空间分布格局。 8.西气东输是缓解东部地区能源短缺的工程,A错误; 南水北调工程将长江流域丰富的水资源调往缺水的华北、西北地区,是缓解我国北方水资源短缺的核心工程,B正确; 西电东送是缓解东部地区电力短缺的工程,C错误; 北煤南运是缓解南方煤炭资源短缺的工程,D错误。 9.家庭安装节水龙头可以有效减少生活用水的浪费,提高水资源利用率,A正确; 农田大水漫灌、城市绿地全天大水浇灌都会造成水资源的严重浪费,BD错误; 工业废水直接排放会造成水污染,加剧水资源短缺,C错误。 10.B 11.D 12.B 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、华北地区缺水的解决措施、华北地区春旱的成因、我国水资源的空间分布特点 【详解】10.湖北丹江口水库位于南方地区,京津冀位于北方地区,水从南方调往北方,说明我国水资源空间分布不均,南丰北缺,B正确; 东多西少是我国水资源东西方向的空间分布特征,材料中“千里驰援”京津冀地区体现的是南北方向的调水,A错误; 年际变化大是我国水资源的时间分布特征,与跨流域调水无关,C错误; 夏秋多冬春少是我国水资源的季节分配特征,解决措施是修建水库,D错误。 11.降水较少,河流径流量小,内河航运不发达,对内河航运需求量不大,①错误; 经济发达,工业生产用水量大,加剧了水资源短缺,②正确; 人口密集,生活用水消耗多,导致水资源紧张,③正确; 耕地面积较大,农业发达,灌溉需水量大,④正确。 12.南水北调缓解了京津冀地区的缺水问题,提供了水资源保障,有利于推进社会、经济协调发展,B正确; 跨流域调水是调节水资源空间分配不均的措施,修建水库是调节水资源时间分配不均的措施,A错误; 主要是增加水量,不能有效治理水污染问题,治理水污染需要控制污染源等措施,C错误; 增加了水资源供给,属于“开源”措施,不能直接加快建设节水型社会,节水型社会建设属于“节流”措施,D错误。 13.C 14.C 15.B 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、我国地势的影响、长江的概况 【详解】13.引江补汉工程的取水水源地是三峡库区,三峡水库位于长江上游(宜昌以上),C正确,ABD错误。 14.地图上没有经纬网,没有指向标,用“上北下南,左西右东”的原则定向,引江补汉工程从位于西南的三峡库区引水至位于东北的丹江口水库,全程自流输水,说明地势西南高,东北低,C正确,ABD错误。 15.引江补汉工程向汉江流域的丹江口水库补水,增加了汉江的水量,不能减轻汉江流域的洪涝灾害,A错误; 丹江口水库是南水北调中线工程的水源地,引江补汉工程增加了丹江口水库的水量,从而提高了南水北调中线工程的供水能力,B正确; 增加沿线地区的经济收入属于工程带来的部分经济效益,但不是建设该跨流域调水工程的主要意义,C错误; 引江补汉工程从长江引水,会使长江下游水量有所减少,不能缓解长江的生态环境压力,D错误。 16.B 17.C 18.C 【知识点】我国季风气候显著、节约用水、保护水资源的措施 【详解】16.武汉位于我国东部季风区,影响我国东部地区降水的主要是来自太平洋的东南季风;西南季风主要影响我国西南地区,对武汉影响很小,B正确。 17.滴灌可以控制出水量,能节约水资源,①正确; 该方式的核心目的是灌溉,不是美化环境,②错误; 一次加水可缓慢供水多天,不需要人工频繁浇灌,节约人力、降低灌溉难度,③正确; 缓慢持续供水,能保证树木持续吸水,提高酷暑环境下的抗旱能力,④正确。 18.材料明确说明该方式是酷暑天气应对树木缺水的措施,武汉位于长江流域,7~8月受伏旱影响,高温炎热、蒸发旺盛,树木容易缺水,因此开展该工作最可能在8月,C正确。 19.A 20.B 21.D 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、珠江三角洲地区的主要城市 【详解】19.该工程西起西江干流,东至深圳,属于跨区域调水工程,可知该工程解决的主要问题是水资源空间分布不均。与水资源季节分布不均、年际变化大、污染严重无关。 20.珠江三角洲水资源配置工程的调水线路和取水交水点,都经过了广州、深圳和东莞,故该工程将有效解决这三座城市生活生产缺水的问题。 21.管道运输可以减少水分的蒸发,与深埋管道无关,A错误。 地上和浅埋管道运输也可以保障水量供应,与深埋管道无关,B错误。 深埋管道运输会加大建设难度,C错误。 珠三角东部经济发达,深埋管道输水可以减少用地,预留地表和浅层地下发展空间,D正确。 22.D 23.B 24.C 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、我国水资源短缺的原因、水资源丰欠的表现 【详解】22.根据材料,山西省人均水资源量为381立方米/年,结合表格分类标准,人均水资源量<500立方米/年,属于极度缺水,D正确。 23.山西属于温带季风气候,冬季寒冷,并非全年高温,A错误。 山西天然降水是水资源主要补给来源,年降水量较少,是水资源短缺的核心自然原因,B正确。 人口稠密、农业发达都不属于自然因素,CD错误。 24.南水北调工程是将长江水调往西北、华北、京津等地区,不是专门缓解山西缺水的工程,A错误。 三峡工程位于长江干流,功能以防洪、发电为主,和缓解山西缺水无关,B错误。 “晋”是山西省的简称,引黄入晋工程就是引黄河水入山西,专门缓解山西水资源短缺,C正确。 小浪底工程是黄河中下游防洪减淤工程,不是为缓解山西缺水兴建的调水工程,D错误。 25.A 26.A 27.D 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、我国水资源的空间分布特点 【详解】25.图中北京(32.6%)、天津(28.4%)、西安(22.3%)的再生水利用率,远高于南方的深圳(9.2%)、苏州(8.6%),A正确; 图中仅展示了部分城市的数据,没有乡村相关数据,B错误; 苏州、深圳的利用率远低于西部的西安,不能得出东部高于西部的结论,C错误; 沿海城市深圳的利用率,低于内陆城市西安,D错误。 26.我国南方地区年降水量大,水资源丰富,对再生水的需求低;北方地区年降水量少,水资源短缺,对再生水的需求高,因此年降水量,是影响区域差异的主要因素,A正确; 气温主要影响蒸发,和再生水利用率的区域差异没有直接关联,B错误; 科技是实现再生水利用的条件,但不是造成区域差异的主要原因,南方科技水平高但利用率低,C错误; 深圳、苏州经济发展水平高,但再生水利用率低,说明经济水平不是主要影响因素,D错误。 27.再生水可以在一定范围内重复使用,但无法完全替代跨流域调水这类大型调水工程,①错误; 再生水是污水经过处理后的非饮用水,使用再生水可以减少污水直接排放,从而减少水污染,②正确; 北京水资源短缺,再生水可以重复使用,能有效缓解水资源短缺的问题,③正确; 再生水主要是本地污水的处理回用,不能改变水资源的空间分布格局,④错误。 28.A 29.B 30.C 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、我国降水的空间分布、我国水资源的空间分布特点 【详解】28.我国东部沿海、南方地区降水丰富,水资源多;西部内陆、北方地区降水少,水资源少,所以东多西少,南多北少,符合我国水资源空间分布的实际规律,A正确。 我国非季风区降水稀少,水资源远少于季风区,B错误。 西多东少,北多南少,和实际分布完全相反,C错误。 内陆地区降水少,水资源远少于沿海地区,D错误。 29.从中国水资源分布图可以看到,甲位于我国西北内陆地区,属于缺水带。荒漠广布,河流较少,这是水资源短缺的结果,不是根本原因,A错误。 西北地区深居亚欧大陆内部,远离海洋,加上山脉阻挡,海洋水汽难以到达,降水稀少是该地区水资源短缺的根本原因,B正确。 西北地区地广人稀,人口密度远低于东部地区,不是缺水的主要原因,C错误。 西北地区工业发展水平较低,工业不是当地的主要用水来源,污染也不是缺水的主因,D错误。 30.坎儿井确实可以利用地势自流,但这不是地下暗渠设计的核心目的,明渠也能自流,A错误。 地下暗渠的修建难度远高于地面明渠,B错误。 新疆气候干旱、蒸发极强,地下暗渠将输水通道埋在地下,能最大限度减少水分蒸发,避免水资源浪费,这是坎儿井暗渠设计的核心原因,C正确。 坎儿井的水源是高山冰雪融水,不是雨水,且暗渠的作用是输水而不是收集雨水,D错误。 31.(1) 丰 缺 跨流域调水 (2) 夏 兴修水库 (3) 污染 浪费 (4)重复使用水;循环用水;提高水资源利用率;污水达标排放;推广节水器具等。 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、节约用水、保护水资源的措施、我国水资源的空间分布特点、我国水资源的时间分布特点 【详解】(1)我国水资源空间分布的典型特征是南丰北缺,为了调节水资源空间分布不均的问题,对应的主要措施是跨流域调水,将水资源丰富地区的水调配到缺水地区。 (2)我国属于季风气候,降水集中在夏(夏秋)季,冬春降水少,水资源时间分配不均;修建水库可以在丰水期蓄水、枯水期放水,调节水资源的时间分配矛盾。 (3)图1中河流漂浮垃圾属于人为向水体排放废弃物,造成严重的水污染;图2中水龙头长流水的场景是生活中常见的水资源浪费现象。 (4)答题时要紧扣设问“生产、生活”,围绕节约用水、防治水污染两大方向,分场景列举可行措施。 32.(1) 南丰北缺 跨流域调水 (2) 时间 兴修水库 洪涝 (3)原因:水土匹配不合理,耕地多,水资源少,人口多。南水北调 (4)农业:改变灌溉方式,推广喷灌、滴灌技术。工业:工业用水循环使用,工厂污水处理达标后排放。生活:生活用水一水多用等。 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、节约用水、保护水资源的措施、我国水资源的空间分布特点、我国水资源的时间分布特点 【详解】(1)看图中河流:南方河流流量大,北方流量小,得出空间分布特点为南丰北缺。 空间分布不均,把水资源丰富地区的水调往缺水区,对应措施是跨流域调水。 (2)同一个地区,不同月份降水差异大,属于时间(季节)分布不均。 修水库可以丰水期蓄水,枯水期放水,调节时间分配。 北方夏季雨季过长,降水过多,河水泛滥,引发洪涝灾害。 (3)分析缺水:自然角度:北方年降水量少,河流径流量小;人为角度:耕地面积大,人口众多,工农业与生活需水量大,存在浪费、污染。把南方水调到北方的大型工程:南水北调。 (4)分别从农业、工业、生活三个角度写节约用水、防治水污染措施。农业:推广滴灌喷灌;改变作物品种,种植耐旱作物;减少化肥农药使用,减少水污染。工业:循环用水,提高水重复利用率;污水达标排放。生活:一水多用;随手关水龙头;推广节水器具,少使用洗涤剂。 33.(1)空间 (2)第一、二级 (3)地质环境复杂 (4)示例:为西北缺水地区提供水源,便于发展生产;缓解了生活用水短缺状况;有利于维护社会稳定。 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、我国地势三级阶梯的地形、海拔、我国山区面积广大及其利弊 【详解】(1)需严格区分解决水资源分布不均的两大工程措施。跨流域调水对应解决“空间(地区)分布不均”;修建水库对应解决“时间(季节)分布不均”。 (2)工程起点雅鲁藏布江位于青藏高原(第一级阶梯),受水区塔里木盆地等位于第二级阶梯,结合题干“沿青藏高原边缘全程自流输水”,可判定工程主要穿行于第一、二级阶梯。 (3)横断山区地处亚欧板块与印度洋板块交界处,断裂发育,岩石破碎,加之山高谷深,极易发生地震、滑坡、泥石流等地质灾害,故工程建设面临的最大障碍是地质环境复杂。 (4)本题主体为“受水区(西北地区)”,核心限制因素为“干旱缺水”。解题时紧扣“水”的补给,从经济(工农业用水增加,促进产业发展)、生态(植被恢复,改善荒漠化)、社会(保障生活用水,促进边疆稳定)三个维度发散作答,分点列出即可。 34.(1) 时间(季节)分配不均,夏秋多,冬春少; 修建水库 (2)自然原因:①冬春季为枯水期,夏季风未到达,降水少;②春季气温回升,蒸发旺盛;③河流较少,水资源总量不足;社会经济原因:④人口密集,工农业经济发达,对水资源的需求量大;⑤水资源浪费和污染现象严重。 (3)东线工程优点:①可以利用京杭大运河输水,工程量小;②可调用的水量大;东线工程缺点:流经人口密集区,水质较差;运营成本高。 (4)可以用淘米水浇花;生活用水一水多用;推广节水器具;少使用洗涤剂和清洁剂等。 【知识点】解决水资源时空分布不均的措施、节约用水、保护水资源的措施、我国水资源的空间分布特点、我国水资源的时间分布特点 【分析】本题以四城市降水量逐月分配图和南水北调示意图为材料,涉及国降水的时空分布特征、解决措施、华北缺水的原因等知识点,考查学生读图能力、分析问题和解决问题的能力。 【详解】(1)从四城市降水量逐月分配图可看出,广州、武汉、哈尔滨降水集中在夏季(6-8月左右),冬季降水较少,因此可知我国水资源在时间分布上具有时间(季节)分配不均,夏秋多、冬春少的特点。措施:修建水库,洪水期蓄水,枯水期放水,调节水资源的时间分配。 (2)华北地区缺水的原因需从自然、社会经济两方面分析。自然原因:降水季节分配不均,冬春季为枯水期,夏季风未到达时降水少;春季气温回升快,地表水分蒸发量大,加剧干旱;华北地区河流较少,水资源总量不足。社会经济原因:人口密集、工农业经济发达,对水资源的需求量大;水资源利用效率低(如农业漫灌),且水污染严重,加剧了水资源短缺。 (3)“南水北调”东线工程的优点:利用京杭运河河道输水,无需开凿新的输水渠道,工程量较小;水源地位于长江下游,长江流域面积大,支流众多,水量丰富,可调用的水量大。缺点:沿线地区人口、城市密集,易造成水污染,水质较差;黄河以南地势北高南低,需逐级提水,耗能大,运营成本高。 (4)中学生节约用水、保护水资源的做法,从”节约”“保护”两方面入手。节约方面:生活用水一水多用(如淘米水浇花、洗衣水拖地);使用节水器具(如节水马桶、节水龙头);缩短用水时间(如随手关水龙头)。保护方面:减少使用洗涤剂、清洁剂(降低水污染);宣传节水知识,提高身边人的节水意识;参与护水志愿活动(如河道垃圾清理)。 答案第1页(共2页) 答案第1页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $

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3.2 水资源 同步练 2026-2027学年人教版地理八年级上册
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