4.1 中国特色社会主义进入新时代 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件围绕“中国特色社会主义进入新时代”，通过“穿越2017”情境导入，以雄安新区建设奇迹引出新时代主题，通过议学活动串联新时代内涵、社会主要矛盾变化及坚持发展中国特色社会主义等知识点，构建现象到本质的学习支架。 其亮点在于以雄安案例贯穿教学，结合议学活动引导学生分析新时代意义、理解主要矛盾“变”与“不变”、思考青年责任，落实政治认同、科学精神与公共参与素养。采用情境教学与案例分析，知识框架清晰，课堂练习巩固，助力学生增强时代使命感，也为教师提供完整教学链条。

导入：穿越2017 假如你能穿越回2017年4月1日，告诉白洋淀边的村民：您脚下这片土地，今天起有了新名字叫‘雄安’；九年之后，这里会拔地而起5300多栋楼宇，400多家央企的分支机构会在这里安家，地上、地下、云上‘三座城’同时生长，自动驾驶汽车在街上自己跑……大家猜猜，村民会怎么想？” 只用了不到十年，雄安为什么能创造这样的奇迹？ （图片为2017年的白洋淀旅游码头）教师：“同学们，上课之前，我们先做一个‘穿越实验’。假如你能穿越回2017年4月1日，告诉白洋淀边的村民：您脚下这片土地，今天起有了新名字叫‘雄安’；九年之后，这里会拔地而起5300多栋楼宇，400多家央企的分支机构会在这里安家，地上、地下、云上‘三座城’同时生长，自动驾驶汽车在街上自己跑……大家猜猜，村民会怎么想？”学生自由发言：会以为开玩笑、难以置信、觉得是做梦……教师：“对，十有八九会觉得‘这人发烧了’。但今天，这一切都真实地发生了。从华北平原的一片农田，到举世瞩目的‘未来之城’，雄安只用了不到十年。雄安为什么能创造这样的奇迹？这座城的背后，究竟站着一个怎样的中国？今天，就让我们循着这座‘未来之城’，一起走进中国特色社会主义的‘新时代’。” 雄 循着“未来之城”，读懂新时代 安 4.1中国特色社会主义进入新时代 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 今天，就让我们循着这座‘未来之城’，一起走进中国特色社会主义的‘新时代’。” 课标要求 素养目标 课标要求 1、中国特色社会主义进入新时代的内涵、意义 2、新时代社会主要矛盾的变化 3、新时代的主要矛盾与基本国情、基本路线 4、坚持和发展中国特色社会主义的要求 02 政治认同：明确中国特色社会主义进入新时代，理解新时代的科学内涵和特征，认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，增强时代感。 科学精神：明确我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活和不平衡不充分的发展之间的矛盾，理解我国社会主要矛盾的变化并没有改变对社会主初级阶段基本国情的判断，增强坚持党的基本路线的自觉性。 公共参与：树立新时代必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义的思想，懂得新时代是奋斗者的时代，发扬奋斗精神。 核心素养 本节课的重点是新时代的内涵与意义，难点是新时代的主要矛盾的变与不变。 循着“未来之城”，读懂新时代 CONTENTS 新时代“新”在何处？ 时代之“新” 新时代“变”与不变 时代之“问” 新时代我们怎么干？ 时代之“为” 02 01 03 为了更好的突破重点和难点，本节课将循着“未来之城”，读懂新时代——从雄安新区看中国特色社会主义进入新时代，设置了三个情境，三个情境环环相扣：由“新”到“问”再到“为”，完成从“认识新时代”到“理解新时代”再到“投身新时代”的递进。 新时代“新”在何处？ 时代之“新” 01 接下来，我们认识“时代之“新”，理解新时代”新“在何处？ 2017年4月1日，国家设立河北雄安新区——千年大计、国家大事。彼时，这里还只是华北平原上几个普通的县。九年后，5300多栋楼宇拔地而起，400多家央企、600多家高新企业集聚，“三座城”同步生长；作为北京非首都功能疏解集中承载地基本形成，并加入全球数字经济城市联盟。其背后，是举全国之力的制度优势、140万亿元经济总量的综合国力支撑，也是贡献世界的“雄安方案”。 议学活动一 思考问题：从雄安新区这座 “未来之城” 的建设成就，说一说，我们国家正在朝着什么样的目标前进？国家举全国之力建设雄安，仅仅是建一座新城吗？它的背后反映出中国特色社会主义进入新时代有着怎样重大的意义？ 接下来，我们看一段视频，请大家边看边感受这座城的“新”。同学们，看完雄安新区的视频和材料，我们看到了一座未来之城正在拔地而起。现在请大家结合材料，思考两个问题，给大家两分钟时间，可以和同桌简单讨论：从雄安新区这座 “未来之城” 的建设成就，说一说，今天我们国家正在朝着什么样的目标前进？哪位同学愿意分享一下你的看法？议学提示：（1）雄安新区坚持高质量发展，着眼于长远，服务于人民美好生活，建设现代化强国。大家谈到的这些方向，正是我们本节课一个非常核心的知识点 ——中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展的历史定位，那什么是新时代呢？课本用了五个 “是”，精准概括了新时代的内涵，我们一起来齐读……（板书：新时代的科学内涵‑五个是）（2）雄安不是一座普通的城市，它是我们国家发展到新阶段的缩影。它见证着中华民族从站起来、富起来迈向强起来；彰显科学社会主义在中国焕发出蓬勃生机；中国式现代化的实践，也为世界各国发展提供了新选择。这就是新时代的伟大意义，也就是教材当中的三个意味着。（板书：伟大意义‑三个意味着） 一、新时代的科学内涵 1.我国发展新的历史方位 党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 2.新时代的科学内涵 伟大事业 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 奋斗目标 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 人民期待 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 历史使命 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 国际地位 是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 第一个问题：从雄安新区这座 “未来之城” 的建设成就，说一说，今天我们国家正在朝着什么样的目标前进？好，哪位同学愿意分享一下你的看法？ （学生发言） 议学提示：（1）雄安新区坚持高质量发展，着眼于长远，服务于人民美好生活，建设现代化强国。大家谈到的这些方向，正是我们本节课一个非常核心的知识点 ——中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展的历史定位，那什么是新时代呢？课本用了五个 “是”，精准概括了新时代的内涵，我们一起来齐读……（板书：新时代的科学内涵‑五个是）教师解释：①雄安立足长远、接力建设，体现新时代是承前启后、继往开来、继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；②雄安打造高质量现代化新城样板，体现新时代是全面建设社会主义现代化强国的时代；③雄安配套高品质民生设施，提升百姓幸福感，体现新时代是不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；④雄安服务京津冀协同发展的国家大局，助力长远发展，体现新时代**是奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；⑤雄安贡献城市建设的中国方案，走向国际，体现新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 一、新时代的科学内涵 3.中国特色社会主义进入新时代的意义 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 中华民族 复兴历程 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 科学社会主义发展历程 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和 中国方案。 世界发展 过渡：很好，那老师接着追问大家第二个问题：国家举全国之力建设雄安，这件大事仅仅是建一座新城吗？它的背后反映出中国特色社会主义进入新时代有着怎样重大的意义？大家可以想一想。（学生发言）【教师】没错，雄安不是一座普通的城市，它是我们国家发展到新阶段的缩影。它见证着中华民族从站起来、富起来迈向强起来；彰显科学社会主义在中国焕发出蓬勃生机；中国式现代化的实践，也为世界各国发展提供了新选择。这就是新时代的伟大意义，也就是教材当中的**三个意味着**。（板书：伟大意义‑三个意味着） 知识拓展：课本上提出的几次伟大飞跃 （1）中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 （2）新民主主义革命的胜利、中华人民共和国的诞生、社会主义基本制度的确立和社会主义建设的全面展开,实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃。 （3）1978年以来,中国改革全面推进,对外开放向纵深发展。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃,中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。 新时代“变”与不变 时代之“问” 02 从一座未来之城，我们看到一个蒸蒸日上的中国。但大家发现没有——日子越过越好，问题也在悄悄‘变脸’：从‘有没有’转向‘好不好’。而雄安这座城的诞生本身，就是在回答一道‘时代之问’。走，我们顺着雄安的蓝图，去看看新时代的‘变’与‘不变’。” 议学活动二 现实困境：因为北京聚集了过多的非首都功能，人口资源环境压力巨大，“大城市病”日益凸显。放眼全国，区域、城乡之间发展仍不平衡，但差距正在持续缩小：人们的美好生活需要，正从“有没有”转向“好不好”。 未来之城：设立雄安新区、有序疏解北京非首都功能，就是要推动区域协调发展、破解“大城市病”，促进中国现代化发展。 材料 （1）过去，人们盼的是“吃得饱、穿得暖”；今天，人们的“盼头”发生了什么变化？（2）有人认为：“主要矛盾都变了，说明我们已经不是发展中国家了。”你同意吗？请用一句话说说你的理由。 思考 为什么国家要在华北平原上“另起一座城”？其实，雄安的出现，本身就是一道“时代之问”的答案。（引出材料和视频）议学提示：（1）过去，人们盼的是什么？——“吃得饱、穿得暖”。今天，人们盼的是什么？——更好的教育、更稳定的工作、更优美的环境、更丰富的精神生活。“人们的盼头，从‘吃得饱、穿得暖’，变成了‘更好的教育、更优美的环境’。” 二、新时代我国社会主要矛盾 1.新时代我国社会的主要矛盾 （是什么） 经济 政治 文化 社会 生态 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 议学提示：（1）过去，人们盼的是什么？——“吃得饱、穿得暖”。今天，人们盼的是什么？——更好的教育、更稳定的工作、更优美的环境、更丰富的精神生活。“人们的盼头，从‘吃得饱、穿得暖’，变成了‘更好的教育、更优美的环境’。”（引出）新时代我国社会的主要矛盾 （是什么）的知识点。（注意：教师可以结合课本补充我国社会主要矛盾的转变） 二、新时代我国社会主要矛盾 2.新时代社会主要矛盾变化的原因 （为什么） 从社会需求看：改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛。 1 从社会生产看：社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。同时，发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 2 【教师】这个“变”，体现在两个维度：第一，是“需要”之变——由“物质文化需要”（主要是吃饱穿暖）拓展为“美好生活需要”，层次更高、内容更丰富，涵盖教育、就业、社会保障、生态环境、精神生活等更多领域；第二，是“供给”之变——由“落后的社会生产”（总量不足）转变为“不平衡不充分的发展”（结构性问题），包括区域、城乡、领域之间发展不平衡，以及发展质量和效益有待提高。【教师】雄安疏解北京非首都功能，破解的正是区域发展不平衡、“大城市病”等发展不充分问题，是满足人民美好生活需要的生动实践。 二、新时代我国社会主要矛盾 3.如何解决我国社会主要矛盾 （怎么样） （1）从“变”的角度看: 着力解决好发展不平衡、不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 （2）从“不变”的角度看 (三个牢牢) : 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情；牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 （3）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 不过，这里有个同学提出了一个新问题，他说：“主要矛盾都变了，说明我们已经不是发展中国家了。”大家同意吗？请用一句话说说你的理由，【学生】“不同意，因为我们还是世界上最大的发展中国家，和发达国家还有差距。”【教师】说得对！这就是我们要把握的“变”与“不变”。【教师】社会主要矛盾变了，说明我国发展站到了新的历史起点上，发展主题从“解决温饱、总量扩张”转向“高质量发展、共同富裕”，我们要着力解决发展不平衡不充分问题。【教师】但是，有两个“没有变”：其一，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；其二，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。【教师】为什么“没有变”？因为我国发展不平衡不充分的问题依然突出，人均水平、发展质量与发达国家还有差距，我们决不能超越阶段、急于求成。【教师】所以请大家记住：变的是社会主要矛盾和发展主题，不变的是基本国情和国际地位。二者是辩证统一的，统一于社会主义初级阶段这一长期的历史过程之中——既不能用“变”否定成绩，也不能用“不变”掩盖差距。 新时代我们怎么干？ 时代之“为” 03 矛盾的转化，既给我们出了新考题，也为我们指明了新方向。面对这张时代考卷，我们该用怎样的姿态去作答？请同学们把目光，再次投向那座未来之城。 议学活动三 雄安的建设者们，从规划师、工程师到一线建设工人，把青春写进这座未来之城；280多家高科技企业在雄安中关村科技园创新生长，空天信息、人工智能等新赛道加速成势。 材料 雄安的建设者们把青春写进了这座城。请你想一想：作为新时代的青年，你能为祖国做的一件“小事”是什么？请写下来，并说说你为什么愿意做这件事。 思考 今年是雄安新区设立9周年。9年4赴雄安，习近平总书记始终关心着这座“未来之城”的建设者。人民城市人民建，人民城市为人民。党中央始终心系雄安的发展。跟随总书记的足迹，致敬雄安新区的建设者，看“千年大计”的不凡起笔。（观看视频）2026年是“十五五”开局之年，党的二十届四中全会擘画了未来五年的发展蓝图。新时代是奋斗者的时代——无数建设者把青春刻进工程，无数青年把梦想写进祖国大地，那我想问一问在座的每一位同学：作为新时代的青年，你能为祖国做的一件“小事”是什么？【教师】为什么我们愿意做这些“小事”？因为新时代是奋斗者的时代，我们每个人都是新时代的见证者、开创者、建设者；因为个人前途命运，与国家、民族的前途命运紧密相连。（引出知识点） 三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1.怎样做到坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 共 产 党 人 中国共产党人要带领人民接续奋斗，把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。 中国人民 要不忘初心、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，继续书写历史新篇章。 （注意：知识点的顺序有点打乱了） 三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 2.为什么要坚持和发展中国特色社会主义一以贯之 （1）历史进程：新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。 （2）崇高事业：坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的事业，需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。 【教师】时代出卷，人民答卷。新时代不是等来的、喊来的，而是一代代共产党人带领人民干出来的。让我们把今天读懂的道理，化为脚下前行的力量。 知识框架 中国特色社会主义进入新时代　 新时代的科学内涵 新时代我国社会主要矛盾 内涵： 意义：历史意义；政治意义；世界意义 伟大胜利 目标 共富 中国梦 为人类贡献 原因：历史进程；事业崇高 如何做：领导者+参与者 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 是什么 变化的原因 如何解决：变、不变 为什么要“另起一座城”？其实，雄安的出现，本身就是一道“时代之问”的答案。 课堂练习 1.2026年是中国共产党成立105周年。一百零五载接续奋斗，从浴血奋战建立新中国，到艰苦探索确立社会主义制度，从改革开放解放发展生产力，再到新时代向着民族复兴阔步前行⋯⋯党带领人民推动中华民族不断实现历史性跃迁。对此，下列说法正确的是（   ） ①百余年的光辉历程印证了中国共产党的领导是历史和人民的正确选择 ②改革开放改变了中华民族命运，意味着中国特色社会主义进入了新时代 ③确立社会主义制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 ④新时代取得历史性成就，实现了中华民族从富起来到强起来的历史性飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 2.新中国成立以来，我国粮食产量不断增加，肉蛋奶等食物品种日益丰富。2026年7月，国务院印发的《国民健康“十五五”规划》提出，到2030年，健康优先发展战略制度体系逐步建立，医疗卫生资源配置更加优化，人均预期寿命达到80岁，主要健康指标进入高收入国家行列。这说明（   ） ①新中国的经济发展成就为全民健康建设奠定了物质基础 ②健康优先发展战略制度体系是治理国民健康能力的集中体现 ③优化医疗卫生资源配置是未来五年党和国家的中心任务 ④新时代人民对健康长寿等美好生活的追求日益得到满足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 3.站在“十五五”规划纲要启动实施的新起点上，回顾从“一五”计划到“十五五”规划的历程，能清晰看到国家发展的脉络。“十五五”时期是夯实基础、全面发力的关键时期，实施好这一规划能为2035年基本实现社会主义现代化奠定更坚实的基础。这一个又一个五年规划（计划）如同台阶，一步步把中国从“一穷二白”带成了世界第二大经济体。材料启示我们（    ） ①科学的顶层设计是现代化建设有序推进的根本保障 ②制度优势是一个国家的最大优势，制度稳则国家稳 ③五年规划是改革开放以来党的全部理论和实践主题 ④新时代，坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 雄 循着“未来之城”，读懂新时代 安 感谢您的聆听！ $