第二单元 第六课 提升法治素养+单元小结-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

第二单元维护社会秩序。 第分课 提升法治素养 I树立法治观念1 情境导入 法律如同一张细密的安全网，无声却有力地保障着我们生活中的每一个环节。法治观 念，不仅是对法律条文的简单认知，更是一种根植于内心的价值观念与行为准则，它指引着 我们在复杂的社会环境中明辨是非、坚守底线。让我们共同踏上法治学习之旅，在心中种下 法治的种子，期待未来成长为知法于心、守法于行的新时代公民，为构建法治社会贡献自己 的力量。 《基础闯关实训达标 1.某市为加大全民普法力度，加强基层依法治理工作，结合本市特色，打造红色法治 宣传教育基地，建设法治文化墙、文化广场、文化长廊等。设立这些法治元素是因为() ①引导公民树立法治观念，杜绝违法行为 ②不断完善我国法律体系，保证有法可依 ③人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范 ④法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要 保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.推进法治中国建设是每个人的责任和义务，青少年不仅是法治中国建设的受益者， 更应该成为参与者和推动者。作为国家未来的建设者和接班人，我们要努力为法治中国建设 贡献自己的力量。为此，我们要做到() ①依照法律行使权利、履行义务 ②树立法治观念，学会依法办事 ③必须在法律范围内活动，以法律为行为准则 ④可以通过任何方式表达自己的诉求和愿望 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.开展青少年法治知识竞赛、组织“模拟法庭”活动、开展法治宣讲…各地纷纷以 生动科学的方式开展青少年法治教育，让法治观念在每一个青少年心中生根发芽。这一系列 活动() A.彻底避免未成年人受到伤害 35 值癌与法市心八年级上册统编版 B.占用了学习时间，并无实际意义 C.有助于完善相关法律法规，发挥法律的保护作用 D.有利于个人学习成长和参与社会生活的必备基本法律知识 4.法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。树立法治观念， 是青少年健康成长的基本要求。下列行为体现这一要求的有() ①彬彬参观省博物馆 ②林林积极参加学校宪法诵读活动 ③红红主动向同学们介绍未成年人保护法 ④莉莉向消费者协会举报某商品存在质量问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.2026年6月1日，最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书(2025)》显 示，受理审查起诉未成年人犯罪人数和起诉侵害未成年人犯罪人数同比分别下降9.8%和 2.2%，实现了近五年来的首次“双下降。”经过各方持续努力，未成年人犯罪预防与治理工 作取得积极进展。针对这一现象，我们应该（) ①敬畏和信仰法律 ②积极主动地学习法律 ③参与法治实践，提升执法能力 ④树立守法光荣、违法可耻的观念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.随着人工智能技术（A)的日益发达，AI在满足用户需求、改善用户体验的同时， 被一些不法分子用于制作、发布、传播违法和不良信息，如A虹换脸造假等，造成了一定的 社会危害和恐慌。对此，公民应该（ ①坚持宪法法律至上，敬畏法律规则 ②加强自我约束，敢于突破一切道德底线 ③牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念 ④自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.法律要发挥作用，需要全社会信仰法律。建设法治中国，每个公民都不能袖手旁观。 公民不仅是法治中国建设的受益者，更应该是参与者和推动者。我们要树立守法光荣、违法 可耻的观念。对此，我们每个公民应该（) ①自觉践行社会主义核心价值观 ②只要正确行使政治权利即可 ③自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任 ④在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起、从遵守规则做起 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 36 第二单元维护社会秩序。。 能力提升 实践探究 8.阅读材料，回答问题 材料只有内心尊崇法治，才能在行为上遵守法律。不断增强法治意识、持续提高法治 素养，让社会主义法治精神成为全社会的价值共识，我们就一定能筑法治之基、施法治之 力、积法治之势，在新时代新征程上谱写全面依法治国新篇章。 (1)结合所学知识，谈谈树立法治观念的必要性。 (2)结合材料及所学知识，说说公民应如何树立法治观念。 (3)结合所学知识，谈谈中学生应该如何积极主动地学习法律。 思维创新 知行合一 【法治信仰，民之所行】推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的 建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 ①在学习法律方面，我打算： ②在遵守法律方面，我打算： ③在依法维权方面，我打算：当自己的合法权益受到侵害时，运用和解、诉讼等方式维 护自己的合法权益。 37 随癌与法范心八年级上册统编版 I学会依法办事 情境导入 在社会生活的广阔舞台上，我们每个人都是参与者。你是否有过这样的困惑：面对突如 其来的法律问题，该从何处寻找解决之道？遭遇侵权行为时，怎样才能既维护自身权益，又 不触碰法律红线？在日常生活中，如何将法律知识转化为切实可行的行动？掌握依法办事的 能力，意味着我们能够在复杂的社会关系中保持理性与冷静，运用法律赋予的权利和程序， 妥善处理各类事务；意味着我们既能成为法治社会的受益者，也能成为法治建设的积极参与 者，更能为营造一个人人知法守法用法的法治社会贡献自己的力量。 《基础闯关实训川达标 1.八年级学生小普的父母在网上购买了一台平板电脑，十多天后却无法正常使用。经 多次协商，该事件仍未得到妥善处理，小普便鼓励父母通过诉讼方式维护自身权益，最终胜 诉。这件事说明（ A.树立法治观念，提高执法能力 B.要不惜一切代价，维护自身权益 C.学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯 D.只要有了法律，我们的合法权益就不会受到侵害 2.近年来，各大直播、电商平台的直播带货成为网上消费的新宠，不少网络主播坐拥 高额收益、收获丰厚利润，却心存侥幸蓄意偷税漏税，最终被税务机关依法追缴税款并处以 大额罚款，难逃法律的严厉惩处。这警示我们() A.自觉守法，学会依法办事 B.遵守道德，增强道德观念 C.打击犯罪，杜绝违法行为 D.努力学习，拒绝直播带货 3.刘女士骑电动车上班途中，因未按规定佩戴安全头盔，被交管部门依法处以罚款。 通过这一案例，我们可以获得的启示是（) ①用一切手段维护自身权益 ②遵守宪法和法律是公民的一项基本义务 ③在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法 ④在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律法规的各项规定 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.家政公司员工王某等六人遭遇工资被拖欠后，就薪资拖欠问题向所属家政公司沟通 交涉，但双方经协商未能达成一致意见。随后，六人在律师的专业指导下，共同前往法律援助中 心寻求法律援助，最终顺利追回全部拖欠工资。此次维权过程中，值得借鉴的行为是（) ①要充分利用能提供法律服务的组织机构 第二单元维护社会秩序。● ②要主动咨询相关人士，获得及时有效的法律帮助 ③优先选择媒体曝光，因为舆论压力比法律手段更有效 ④要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径加以解决 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”青少年要学会依法办事，应该做到() ①自觉守法②遇事找法③解决问题靠法④随心所欲行使权利 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为 法治中国建设贡献自己的力量。在社会生活中，我们需要做到( ①树立法治观念，提高依法办事能力 ②依法维护自己的合法权益，无视他人合法利益 ③养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神 ④弘扬社会主义法治精神，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定 捍卫者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 《能力提升 实践探究 7.阅读材料，回答问题。 材料一2025年11月1日，《中华人民共和国法治宣传教育法》正式施行，教育部会 同司法部在全国中小学全面推动“法治实践课堂”活动，旨在通过模拟法庭、法治情景剧 等形式，让青少年在体验中树立法治意识，提高依法办事能力。 (1)结合所学知识，谈一谈青少年为什么要学会依法办事。 (2)作为青少年，我们应如何响应“树立法治观念，提高依法办事能力”的号召？ 值癌瘤与法范火八年级上册统编版 材料二八年级（三)班同学在学习“学会依法办事”内容后，开展了模拟法庭活动。 案例呈现 法庭判决 中学生小张私自将同学小李的照片利用A 依据《中华人民共和国民法典》，判决如 生成恶搞表情包，发布到班级群和社交媒体。照下：被告小张的行为侵犯了小李的肖像权和名誉 片迅速传播后，小李遭到同学嘲笑，身心备受 权，应在班级群和社交媒体删除相关图文，公开 困扰 赔礼道歉，消除影响，并处罚金 (3)自人格尊严无端遭受侵犯，小李深陷无助之中。请你为小李写出一个可以提供法 律服务的组织或机构。 (4)小李的事例启示我们，当我们在生活中遇到矛盾纠纷或权益受到侵害时，我们应 如何利用法律解决问题？ 思维创新知行合一》 为了提升中学生的法治观念，某学校组织开展了“探寻身边的法律践行依法办事” 系列法治实践活动，请你参与并完成下列任务。 【法律现象大搜索】观察并记录发生在自己身边的与法律相关的事件，可以是家庭、 学校、社区中的真实案例，如消费纠纷、邻里矛盾等，用文字、照片或视频的形式进行记 录，并简要分析该事件可能涉及的法律条款。 【模拟法律问题处理】从记录的事件中，选取一个具有代表性的问题，小组合作进行 模拟处理。小组成员分别扮演当事人、律师、法官等角色，按法律程序进行协商、调解或模 拟法庭审判，尝试依法解决问题。 40 第二单元维护社会秩序。 第二单元小结 社会秩序的含义、内容 维护秩序靠规则 社会秩序与社会规则的关系 遵守社会规则 需要增强规则意识 需要他律与自律 遵守规则 需要坚定地维护规则 需要积极完善规则 是一个人立身处世的前提 意义促进社会和谐发展 塑造良好国家形象 文明有礼 增强文明有礼意识 要求言谈文明、举止端庄 不断学习、观察、思考和践行 含义、地位 「人以诚信立身 维护社会秩序{社会生活讲道德 意义 诚实守信 诚信促进社会文明 真诚待人，积极履行承诺 要求讲究策略， 注重方式方法 遵纪守法，珍惜诚信记录 含义、地位 友善待人 宽容他人 要求换位思考 助人为乐 必要性 树立法治观念 敬畏和信仰法律 要求 积极主动地学习法律 提升法治素养 树立守法光荣、违法可耻的观念 必要性 学会依法办事 自觉守法 遇事找法 要求 解决问题靠法 树立法治观念参考答案《 变得更加美好。 【思维创新知行合一】 【思维创新知行合一】 略 略 I学会依法办事 第六课提升法治素养 【基础闯关实训达标】 1.C2.A3.D4.B5.A6.C I树立法治观念1 【能力提升实践探究】 【基础闯关实训达标】 7.(1)建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、 1.D2.A3.D4.D5.B6.C7.C 遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维 【能力提升实践探究】 护社会秩序，确保社会和谐有序。 8.(1)①法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍 (2)在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法 卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。②人类社 办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义 会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范。法律是 法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会 一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有 主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准 (3)【示例】人民调解委员会、律师事务所、公证处、 则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会 法律援助中心等。 依法办事。 (4)当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益 (2)①敬畏和信仰法律。②积极主动地学习法律。 受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。 过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家 (3)一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必 的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院 备的基本法律常识，正确理解法律。另一方面，我们要积 控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问 【思维创新知行合一】 题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 安 第三单元 勇担社会责任 第七课追求自由平等 要敢于捍卫自己的合法权利。 珍视自由 (4)我们要依法行使权利。我们要在遵守道德、纪 【基础闯关实训达标】 律、法律等社会规则的前提下行使权利。 1.C2.A3.A4.A5.D 【思维创新知行合一】 【能力提升实践探究】 略 6.(1)自由促进人们的全面发展。自由有利于人们 1践行平等 培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、 【基础闯关实训达标】 梦想成真的机会。 1.B2.C3.D4.C5.C6.D7.C (2)自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无 【能力提升实践探究】 限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们 8.(1)平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价 要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 值观的重要内容。平等是社会发展的永恒主题，它有助于 (3)①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规 人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言 (2)平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同 论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 酬、一次选举一人一票等。平等表现为人格平等。生活中， ②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己 人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但在人格上是一律 的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵害时，我们 平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法