第十九章 第3节 跨学科实践：为家庭电路做设计-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册物理同步练习（人教版·新教材）

加理九年级上册人教版》 然性，使结论更具有普遍性)(5)1500 2.单线触电双线触电相线（火线）大地中性 第十八章章末作业 线（零线） 一、选择题 3.B4.短路相5.D6.AB7.C 1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.AD 8.ABC 【素养探究综合实践】 9.ABC 1.D2.(2)发光有(3)D 二、填空题 3.(1)电流(2)通常地面是干燥的，电阻非常大， 10.3200120011.1006012.182400 需要很高的电压才能产生电流，而实验中的电压较小，用 13.0.108能14.0.51215.9.615 潮湿细沙代替后，便于使电路通路，从而测量电压 三、实验题 (4)①BC②小(5)乙跨步时，两脚之间距离越大 16.(1)断开0.6 (2)如图所示 人体两脚间的电压越大，越容易触电：双脚并拢时，两脚 之间的距离几乎为0，能避免高压跨步触电 第2节家庭电路的基本组成 【基础巩固达标闯关】 1.大低铅锑2.D3.ACD4.B5.B 6.金属外壳大地7.D8.C9.BCD 【能力提升综合拓展】 1.B2.D3.D4.A5.C 6.(1)BC间有断路（或灯泡L断路） (2)CD间 第16题答图 断路 (3)A(4)小灯泡断路(5)1.2B(6)0.5 7.D8.C9.AC (7)①闭合开关S、S2,断开S,调节变阻器的滑片 【素养探究综合实践】 P,使电流表示数为I颜③(I-1额)Rl额 1.正常短路2.如图所示 17.(1)液面高度差大于(2)电阻右(3)使 相线 中性线 通过R1、R2的电流不相等(4)变小(5)B、D 四、综合题 18.解：(1)只闭合S,是低温挡，电路中只有R1, 货=0X-01A (2)Q=Rt=(0.1A)2×22002x20×60s=2.64×10J (3)S1、S2均闭合，是高温挡，R1和R2并联， 第2题答图 PUI,=P=66w」 0220V-0.3A, 3.(1)如果家用电器内部相线绝缘皮破损或失去绝缘 性能，致使相线与外壳接通，外壳就带电，人体接触外壳 12=1-1=0.3A-0.1A=0.2A, 等于接触相线，就会发生触电事故：如果把外壳用导线接 R=-20y=11000。 120.2A 保护线，即使外壳带了电，电流也会从保护线流走，人体 19.解：(1)由P得通过输电线的电流=P-44kW 接触外壳就没有危险，可以防止触电事故发生。 U220V (2)当插头插入插座时，接地插头会先于其他导电脚 =200A 接触到插座内的保护线，形成接地保护后再接通电源。反 (2)由=9得供电设备的输出电压U=h=200Ax0.12= 之，在拔出插头时，导电脚会先与电源插座内的导电端分 R 开，保护线插头后断开。这样的设计可以确保在电器设备 20V,输出电压为U。=+UU,=220V+20V=240V。 存在漏电隐患时，接地线能够事先引导电流至地面，有效 (3)由44kW增加到88kw,=-=8ky=400A. U220V 避免触电事故，保障使用者的安全 △P-16r-乃r=(400A)2×0.12-(200A)2×0.12=12000W。 4.(1)相220(2)S2(3)220闭合< 20.(1)串联(2)①变大变小变小②100③10 第3节跨学科实践：为家庭电路做设计 第十九章生活用电 【学科拓展】 项目一：答案略（合理即可）项目二：答案略（合 第1节安全用电 【基础巩固达标闯关】 理即可)(3)小大粗(4)①大功率②接触 靠近③断开⑤更换 1.220并串2.短路变大3.B4.电流通电 【应用实践】 时间电压电阻5.33小小 1.D 【能力提升综合拓展】 2.解：电灯的总功率：P=40W×10=400W, 1.D 电视机的总功率：P=100W×2=200W, 参考答案【 空调的功率：P=2000W, 燃烧释放的热量没有全部被水吸收 (4)不能。水在沸腾 电路中的总功率：P=P+P+P=400W+200W+2000W= 过程中，继续加热，温度保持不变 2600W, 3.(1)不同(2)L短路（或电压表短路） 电路中的总电流：1上号Y≈18A, (3)UA=Us+UBc(4)2.7 4.(1)如图所示 因为11.8A<20A,所以该电路是安全的。 15V稳压电源 第十九章章未作业 一、选择题 ①t 1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.ABD 8.BD 9.AC 二、填空题 10.接触靠近 11.(1)高压(2)人体相线(3)乙 12.串0.22 13.并联越大串联甲 三、作图题 14.如图所示 第4题答图 相线 (2)C(3)电阻R4.06.08.010.012.014.0 中性线】 (4)该小组同学用的电阻温度升高，电阻变大，没有 保护线 控制电阻一定 熔断器 回 5.(1)如图所示 第14题答图 15.如图所示 相线 中性线 @@@ 第5题答图 (2)①0.08②电压一定时，导体中的电流与电阻成反 第15题答图 四、实验题 比(3)保持导体两端电压不变，再等间距地取一些电阻 16.(1)小于电阻(2)低(3)短而粗 值，多收集几组数据（或多做几次实验）(4)4120 17.(1)相等(2)实际电压不同 6.(1)1= R (2)如图所示 五、综合题 18.解：(1)由=得 R 电源电压U=U=IR=2.4Ax212=50.4V 当S闭合时，R、R2并联， 通过风的电流作长器28入 通过保险丝A的电流=1+l=2.4A+2.8A=5.2A。 (2)根据表中数据和计算结果可知>5A,1<3A, L,<3A,所以保险丝A可能会熔断」 第6题答图 应选择直径为1.26mm的保险丝。 (3)改变待测电阻两端电压(4)D 19.(1)不相等(2)D(3)会(4)会 (5)①测量R两端电压U,和R,两端电压2。 专项题型练习—实验题 ②R=R,5 U 1.(1)质量种类热传递(2)无关(3)温度 7.(1)断开断路(2)左0.75 计的玻璃泡接触到了电加热器的发热体 (3)小灯泡额定电流大于电流表的测量范围 2.(1)相等相等(2)温度计示数的变化转换法 (3)燃料对液体进行加热时，会有部分热量损失，燃料 ④②闭合开关5,5，断开5，③公0理么九年级上册人教版 第3节跨学科实践：为家庭电路做设计 项目素养 1.调查并记录目前家中主要用电器的使用情况，记录各用电器的功率信息。 2.分析不同电器的功率、电流需求，运用物理知识进行电路参数的计算，合理选择电线 的规格和保险丝的额定电流。 3.查阅资料，小组合作设计家庭电路的分支回路并为家庭电路的优化提出方案与建议。 学科拓展 某小组同学为家庭电路做设计，他们将任务分解如下： 项目一：调查家庭用电需求 调查并记录目前家中主要用电器的使用情况，通过阅读各个用电器的铭牌或说明书，重 点关注用电器的功率信息，明确用电需求。 用电器调查细目表 家用电器 额定功率PkW 额定电流IIA 数量 总功率PkW 总电流I/A 空调 电热水器 电饭锅 电冰箱 电灯 项目二：合理规划配电分支回路 根据实际用电需求，结合家用电器的使用环境，小组讨论，设计家庭电路的分支回路或 为家庭电路优化提出方案与建议。一般家庭都会设计若干插座分支回路、照明分支回路和大 功率用电器单独分支回路。 (1)户型及房间电路设计示例图如下。 卧室 厨房 卫生间 卧室 客厅 148 第十九章生活用电《● (2)分支回路设计表： 分支回路 用电器及数量 总功率PkW 总电流IIA 照明分支回路 空调分支回路 电热水器分支回路 插座分支回路1 插座分支回路2 插座分支回路3 (3)导线的选择： 根据焦耳定律可知，相同材料的导线的横截面积越大，其电阻越 (选填“大” 或“小”)，长时间通电所允许的最大安全电流越 (选填“大”或“小”)。总功率越 大的分支回路的导线要 (选填“粗”或“细”)一些。此外还要考虑导线的应用场 景，如厨房、卫生间需防水电线；高温环境（如烤箱、锅炉附近）需耐高温电线。 (4)分析家庭用电安全隐患，总结安全用电原则。 ①尽量不同时使用多个 用电器： ②不 低压带电体，不 高压带电体； ③更换灯泡、搬动用电器之前，应 电源开关； ④不弄湿用电器，不损坏绝缘层； ⑤保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命时应及时 应用实践 1.下列家用电器中，正常工作时的电流最接近10A的是() A.电冰箱 B.电视机 C.电饭煲 D.空调 2.某家庭电能表允许通过的最大电流是20A,在电路中，安装有“220V40W”的电 灯10盏，“220V100W”的电视机2台，“220V2000W”的空调1台，当所有用电 器都正常工作时，电路中的总电流是多少？该电路是否安全？ 049