第七单元 课题1 燃料的燃烧-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册化学同步练习（人教版·新教材）

优学山九年级上册人教版 第七单元 能源的合理利用与开发 知识网络 可燃物 燃烧的条件 氧气（成空气） 达到燃烧所需要的最低温度（着火点） 燃烧时要有足够的空气（或氧气） 燃料的 充分燃烧 燃烧 燃料与空气有足够大的接角面积 燃料燃烧 爆炸 的调控 猜除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 灭火的原理 隔绝氧气（或空气） 易燃物和易爆物的安全知识 降温至着火点以下 放热反应：氧化钙与水反应；镁与盐酸反应；酒精燃烧；缓慢氧化 化学反应中 的能量变化 吸热反应：碳与二氧化碳反应 能量利用：做饭、取暖、发电、烧制陶瓷、冶炼金属、发射火箭、开矿采煤等 组成：主要含有碳元素，还含有氢、氧、氨、硫等元素 煤 综合利用（干馏）：隔绝空气加强热分解。产品：焦炭、煤焦油、煤气等 能源的合理利用与开发 组成：主要含有碳、氢元素 石油 综合利用（分馏）：利用各成分沸点不同进行分离。产品：汽油、煤油、 柴油、石蜡、液化石油气等 化石能源的 成分：天然气、沼气的主要成分是甲烷；可燃冰主要成分是甲烷的水 合理利用 合物 天然气 CH4+202点槛2H20+C02 煤燃烧生成的SO2、NO2溶于雨水形成酸雨 化石能源对 汽油和柴油燃烧生成的CO、未燃烧的碳氢化合物、氨的氧化物 环境的影响 和烟尘等污染空气 大量化石燃料燃烧往成的CO2能引起温室效应增强 实验室制取：Zn+H2S04=ZnSO4+H2↑ 氢能(H2) 优点：清洁、高能 清洁能源 不能广泛应用的原因：大量制取和储运成本高 风能、太阳能、核能、地热能、潮汐能、生物质能等 第七单元能源的合理利用与开发【 课题1燃料的燃烧 第一课时 知识清单 1.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2.燃烧的条件：(1)可燃物；(2)氧气（或空气）；(3)达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 3.燃料充分燃烧的方法：(1)足够的空气（氧气）；(2)燃料与空气要有足够大的接触面积。 4.灭火的原理：(1)清除可燃物；(2)隔绝氧气（或空气）；(3)使温度降到着火点以下。 例如：熄灭酒精灯。灭火方法：用灯帽盖灭。灭火原理：隔绝氧气 5.常见灭火器：(1)千粉灭火器；(2)二氧化碳灭火器；(3)水基型灭火器。 基础巩固心达标闯关 知识点1燃烧及燃烧条件 1.通常所说的燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是 A.都发光、发热 B.都需要达到着火点 C.都是氧化反应 D.反应都非常剧烈 2.通常情况下，下列物质属于可燃物的是 A.大理石 B.小木条 C.水 D.泥沙 3.由烟头引发的火灾中，烟头所起的作用是 A.使温度达到可燃物的着火点 B.提供可燃物 C.提供氧气 D.降低可燃物的着火点 4.“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会 燃烧。对此现象，下列解释合理的是 A.纸张不是可燃物，不能燃烧 B.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 C.纸张被水浸湿，导致着火点降低 第4题图 D.空气不充足，纸张不会燃烧 5.汽油属于易燃物，敞口放置的汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，原因是() A.汽油具有挥发性 B.汽油的着火点较低 C.与汽油接触的氧气少 D.周围环境温度低于汽油的着火点 135 优学九年级上册人教版 6.如图所示实验可以探究燃烧的条件。已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、260℃。 请回答下列问题。 红磷 氧气 仪器a 热水 白磷 白磷 实验1 实验2 第6题图 (1)仪器a的名称为 (2)实验1铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 (填字母序号)。 A.可燃物 B.氧气（或空气） C.温度达到可燃物的着火点 (3)热水的作用是 (4)能证明可燃物燃烧需要氧气的现象是 (5)实验2，向水中的白磷通入氧气能观察到的现象是 知识点2燃料充分燃烧的方法 7.酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺。其原理是 A.降低可燃物的着火点 B.提高可燃物的着火点 C.增大可燃物与空气的接触面积 D.增加空气中氧气含量 8.为了让煤充分燃烧，达到节能减排的目的，正确合理的措施是 A.提高锅炉的耐热性 B.粉碎煤块 C.减少空气通入量 D.增加煤的用量 知识点3灭火的原理和方法 9.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是 A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点 C.清除可燃物 D.升高可燃物的着火点 10.住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的作用是() A.降低燃烧物的着火点 B.使大火隔绝空气中的氧气 C.降低温度到燃烧物的着火点以下 D.使水分解出不能助燃的物质 11.掌握正确的灭火知识有利于应对意外的发生。下列说法不正确的是 A.酒精灯不慎打翻起火，可以用湿抹布扑灭 B.家用电器着火，用水浇灭即可 C.图书档案或精密仪器等着火时，使用二氧化碳灭火器灭火 D.扑灭森林火灾时可开辟隔离带 136 第七单元能源的合理利用与开发【 能力提升坤综合拓展 12.火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星）， 装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。“吹气”是为了() A.提供其他可燃物 B.降低纸卷的着火点 C.使纸卷接触更多空气 D.增强纸卷的导热性 13.《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄如纸，熔硫黄涂木片顶端分许，名 曰发烛…盖以发火及代灯烛用也。”文中的“发烛”就是原始的火柴，下列说法不正确 的是 () A.松木发火说明松木具有可燃性 B.将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧 C.“发烛”中的松木燃烧，必须达到自身着火点 D.硫黄是“发烛”发火和燃烧的催化剂 14.某地发生特大山火，人们利用化学原理并采用多种方式灭火。下列说法不正确的是 ) A.植被茂密是大火旺盛的原因之一 B.高温少雨是大火难以扑灭的原因之一 C.细沙灭火的原理是清除了可燃物 D.用水喷淋降低了可燃物周边的温度 15.生活中有人通过放孔明灯（如图）祈福。孔明灯燃烧的火焰温度可 纸质 达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却不会被点燃，下列说法错误的 灯罩 是 ( 一火焰 A.灯罩没有燃烧是因为灯罩不是可燃物 B.孔明灯升空是因为气体温度升高时密度会变小 孔明灯 第15题图 C.放孔明灯应避开加油站、机场、森林等场地 D.灯罩没有燃烧是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 16.使用天然气做饭，点火后，发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时就需要调 大灶具的进风口；使用完毕，关闭开关，火焰熄灭。下列说法错误的是 () A.天然气会燃烧，因为它是可燃物 B.点火是为了使温度达到天然气的着火点 C.调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分 D.关闭开关火焰熄灭，原因是温度降到了着火点以下 17.下列关于燃烧的说法不正确的是 A.木材架空燃烧更旺，原理是增大了与氧气的接触面积 B.白磷在空气中可自燃，说明白磷的着火点较低 137 优学心九年级正册人教版》 C.可燃物的温度达到着火点即可燃烧 D.可燃物与氧气发生的剧烈的发光放热的反应属于氧化反应 18.阅读材料，回答下列问题。 材料一：某市酒吧发生了一起特大火灾，事故起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引 燃泡沫塑料天花板，泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒。 材料二：在一次失火后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质被保存了下来。分析 原因，得知该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热 量，生成的产物覆盖在易燃物质表面，这些都起到阻止该物质燃烧的作用。 (1)材料一中燃着的烟花对引发这场火灾所起的作用是 (填字母序号)。 A.提供氧气 B.使可燃物温度达到着火点 (2)从燃烧条件分析，材料二中易燃物质没有燃烧的原因是 (3)推测这种阻燃剂发生化学反应后，生成物应具有的化学性质： (写出一点即可)。 19.诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀 中有夹瓷盏.可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕 一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油， 下层盏盛水，其结构示意图如图所示。 第19题图 (1)图中属于可燃物的是棉绳炷和 (2)省油灯的原理：油燃烧时 上层盏内油温升高，下层盏内水吸热，减少油 的 以达到省油的目的。 (3)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水在不断减少。对该现象的微观 解释正确的是 (填字母序号) A.水分子受热分解 B.水分子在不断地运动 C.水分子变大 素养探究©综合实践 20.某化学小组围绕“燃烧与灭火”的主题开展了相关活动，请你参与完成。 瘪气球 红磷 m -铜片 查阅资料： 白磷的着火点是 80℃ 40℃，红磷的着 热水 80℃热水 80℃热水 火点是260℃。 白磷 白磷 红磷 白磷 图1 第20题图 138 第七单元能源的合理利用与开发【 CO 稀盐酸 石灰石 A B 0 图2 第20题图 (1)可燃物燃烧需要的条件是与氧气（或空气）接触和 红磷 或白磷燃烧的化学方程式为 图1-I中能证明可燃物燃烧 需要温度达到着火点的现象是 _o (2)改进后的实验Ⅱ（如图1-Ⅱ）与实验I相比，其优点是 (3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图1-Ⅲ所示）， 结果观察到了白磷在水中燃烧的“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 此时80℃热水的作用是 (4)小组同学又做了如图2所示实验，用四种不同方法熄灭蜡烛火焰。其中灭火的主要 原理与其他三种不同的是 (填字母序号)。 139 优学九年级上册人教版》 第二课时 知识清单 1.爆炸：易燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅 速膨胀而引起爆炸。 2.化学反应中的能量变化：人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。物质发生化学 反应的同时，常伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。 (1)放热的反应：乙醇等可燃物的燃烧、氧化钙与水反应、镁与稀盐酸的反应、缓慢氧化等。 (2)吸热的反应：碳与二氧化碳的反应等。 基础巩固 达标闯关 知识点1爆炸 1.下列物质与空气混合后遇明火，会发生爆炸的是 A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.面粉 2.如图为粉尘爆炸的实验装置，鼓入空气吹散面粉，瞬间发生爆炸，塑料盖被冲飞（人 与该装置保持安全距离)。下列有关该实验的说法正确的是 ( A.鼓入空气是为了增大罐内压强 塑料盖 B.燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 鼓气 面粉 C.燃烧引起的爆炸与空间大小无关 D.实验说明可燃物与氧气接触面积越大燃烧越剧烈 第2题图 知识点2化学反应中的能量变化 3.下列化学反应属于吸热反应的是 A.植物光合作用 B.铁丝在氧气中燃烧 C.农家肥料的腐熟 D.镁条与稀盐酸 4.下列变化中属于化学变化且放出热量最多的是 A.碘蒸气凝华成碘固体 B.木柴燃烧 C.食物的腐烂 D.铁水铸成铁锅 能力提升脚综合拓展 5.学好化学有助于增强安全意识。下列做法存在安全隐患的是 A.乘坐高铁不携带易燃易爆品 B.电器着火，立即用水扑灭 C.进入加油站，禁止吸烟 D.高楼失火时，禁止乘坐电梯逃生 140 第七单元能源的合理利用与开发【 6.下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是 A.纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标 B.为方便运输，将烟花厂建在市中心 C.家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D.为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 7.化学与生活密不可分，请回答下列与生活有关的问题 (1)爷爷爱喝茶，家里安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺， 活性炭在此起 作用。 (2)甲同学在学习炒菜时，不小心油锅着火了，迅速用锅盖盖灭，灭火原理是 (3)乙同学计划在元宵节放飞孔明灯。孔明灯内用固体乙醇作燃料，乙醇俗称 其燃烧 (填“放热”或“吸热”)。乙醇完全燃烧的化学方程式为 。 将46g乙醇充分燃烧，生成C02的质量为 go 素养探究©综合实践 8.如图1装置用来研究可燃性粉尘浓度、颗粒大小对燃烧剧烈程度的影响。燃烧剧烈程 度是用燃烧产生的最大压力来衡量的，容器内壁的传感器可测出燃烧产生的最大压力。请回 答下列问题。 最4 最 传感器 一测量点 压 压力 烛焰 小罐 容器 可燃性粉尘颗粒直径大小 可燃性粉尘浓度 可燃性粉尘 图1 图2 图3 第8题图 (1)装置中燃烧的蜡烛的作用是 鼓入空气的作用是 实验中发生爆炸，除具备了燃烧的三个条件外，同时还必须发生在 可燃 性粉尘燃烧越剧烈，传感器显示的压力越 (填“大”或“小”) (2)要完成可燃性粉尘浓度对燃烧剧烈程度的影响的探究，需进行多次对比实验，操作 中在保证其他条件不变的情况下，要控制每次实验 不同：从图3看， 可燃性粉尘浓度过大时，传感器显示的压力并不大，其原因是 (3)分析图2中的图像可知，可燃性粉尘颗粒直径越大，传感器显示的压力越 (填“大”或“小”)，其原因是 (4)请你提出一条生产面粉时应采取的安全措施：参考答案【 【素养探究综合实践】 8.(1)①Ca(OH)2+CO,=CaCO↓+H,0(或C0+CuO△C+CO)②D(2)用手挤压I中塑料软管，使下方液体 浸没无纺布包紫色石蕊溶液变红不可燃不助燃、密度大于空气(3)2C0+0,点燃2C0,(答案合理即可) 课题3二氧化碳的实验室制取 【基础巩固达标闯关】 1.C2.B3.石灰石（或大理石）(1)易挥发太剧烈，不利于收集(2)微硫酸钙反应继续进行 (3)反应物接触面积太大，反应太剧烈，不利于收集4.A5.A6.(1)酒精灯长颈漏斗(2)BDG(或BEFG)气 密性(3)向上排空气法密度大于空气7.B8.A 【能力提升综合拓展】 9.B10.(1)酒精灯(2)2KMnO,△KMnO+MnO+O,↑防止加热时固体粉末进人导管a(3)固液反应无须 加热CaCO2+2HCI=CaCl2+HO+CO2↑可随时添加液体试剂D(4)CE或C℉(5)dc 【素养探究综合实践】 1l.(1)+2空气中二氧化碳含量太少(2)乙CaCO+2HC1=CaCl+H,0+CO,↑(3)I.长颈漏斗Ⅱ.B或D E2H,0,M02H0+0,↑Ⅲ.C生成的气体从长颈漏斗逸出(4)O2(5)全球气候变暖 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 1.(1)石灰石（或大理石）稀盐酸(2)CaC0+2HCI=CaCl+H,O+CO2↑2.固体液体B气体逸散伸入液 面以下3.比空气大向上排空气4.(1)装置气密性(3)长颈漏斗(4)集气瓶底排尽空气，使收集的气体更纯 5.(1)集气瓶口(2)澄清石灰水6.(2)发生收集反应物状态反应条件溶解性与空气的相对密度 【练习应用】 1.D2.A3.(1)检查装置气密性(2)2H0,Mn02H0+0,↑CaC0+2HCI=CaCk+H0+C0,↑ (3)可控制液体滴 速防止生成的气体从长颈漏斗逸出 跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案 【应用实践】 1.(1)二氧化碳(2)①光合②C0O2+HO=HC03③CaCO3+CO2+HO=Ca(HCO)2(3)碳替代2.(1)D (2)二氧化碳(3)BC(4)植树造林(5)①增大反应物间的接触面积，使反应更充分②CaO+H,O一Ca(OH)2 ③耗能多(6)氢气 第六单元作业 一、选择题 1.D2.D3.C4.C5.A6.A7.B8.D9.C10.C 二、非选择题 11.(1)C(2)光合全球气候变暖CO2的吸收(3)工业应用(4)碳替代(5)氨基乙酸钾(6)压强 越大，温度越低，碳气凝胶对二氧化碳的选择性吸附性能越好(7)D 12.(1)B(2)C(3)C0,(4)不活泼(5)Fe,0+3C0商温2Fe+3C0,升高 13.(1)分解反应(2)不可燃不助燃(3)二氧化碳液化是二氧化碳分子间隔变小，分子本身没变(4)木炭燃 烧不充分会产生一氧化碳，使制取的二氧化碳不纯(5)反应速度太快不利于收集(6)BC(7)石灰石(8)紫色 石蕊溶液变红二氧化碳能与水反应无法排除干燥二氧化碳使紫色石蕊溶液变红的可能(9)瓶子变瘪二氧化碳溶于 水不能(10)植树造林 14.(1)①黑色粉末逐渐变成红色CuO+CO△Cu+CO2②尾气中含C0,有毒，防止C0污染空气可燃2C0+O2 点2C0,(2)①酒精灯火焰加金属网罩②用弹簧夹夹紧胶皮管(3)①2Cu0+C高温2Cu+C0,↑置换反应②高温 下生成的二氧化碳与剩余的碳继续反应生成一氧化碳③21：40 第七单元能源的合理利用与开发 课题1燃料的燃烧 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.C2.B3.A4.B5.D6.(1)烧杯(2)C (3)使温度达到白磷的着火点，且使热水中的白磷隔绝氧气 85 优学九年级上册人教版》 (4)铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧(5)水下的白磷开始燃烧7.C8.B9.A10.C11.B 【能力提升综合拓展】 12.C13.D14.C15.A16.D17.C18.(1)B(2)温度降到可燃物的着火点以下，且隔绝氧气(3)不 可燃（或不支持燃烧）19.(1)油(2)放热蒸发(3)B 【素养探究综合实践】 20.(1)温度达到着火点4P4+50,盘燃2P,0,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 (2)减少大气污染(3)氧气（或 空气)使温度达到白磷的着火点(4)D 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.D3.A4.B 【能力提升综合拓展】 5.B6.A7.(1)吸附色素和异味(2)隔绝氧气(3)酒精放热CH,0H+30,点3H,0+2C0288 【素养探究综合实践】 8.(1)引燃，使温度达到可燃性粉尘的着火点使面粉扬起，增大与空气接触面积，同时还可增大装置内氧气浓度 有限空间内大(2)鼓入的可燃性粉尘量可燃性粉尘浓度过大，导致单位体积内氧气浓度较小，燃烧不剧烈，放出热 量少(3)小可燃性粉尘颗粒越小，与氧气的接触面积越大，可燃性粉尘燃烧得越剧烈，放出热量越多(4)经常通 风（或禁止携带火种等，合理即可） 课题2化石能源的合理利用 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.A2.A3.C4.D5.C6.D7.(1)煤石油天然气天然气CH+20,槛2H,0+C02(2)增大煤与氧 气的接触面积，使之燃烧更充分(3)热量(4)石油气 【能力提升综合拓展】 8.B9.A10.B11.D12.(1)甲烷CH+20,点整2H0+C0,(2)①温度低分子间隔小②排净管道内的空 气，防止可燃性气体和空气混合点燃时发生爆炸(3)化石减少煤燃烧产生的污染物（或节约煤等）(4)SO, 【素养探究综合实践】 13.(1)甲烷(2)二氧化碳溶于水后形成碳酸，碳酸是一种弱酸(3)吸附多孔结构(4)分子间的间隔变小 耐高压、耐低温 (5)CH+20,盖2H0+C0,14.(①)石油减少二氧化硫的排放(2)便于发现水煤气泄漏 2C0+0,点整2C0,(3)C0+2H,化CH0H 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.D3.B4.A 【能力提升综合拓展】 5.B6.A7.(1)长颈漏斗(2)CaC0+2HC=CaCl2+HO-CO2↑(3)Aa(4)BC8.(1)B(2)可再生 C0,(3)N,H+0,整2H0+N:9.(1)化学(2)①C0,②增大可燃物与氧气的接触面积③2H+0,点整2H,0 (3)太阳能（合理即可） 【素养探究综合实践】 10.(1)）循环内c0,零排放(2)337.5%(3)210有分子筛膜C0+3H,定条性CH0H+H,011.①)能量密 度大(2)8(3)热值高(4)CH,0H+30,点2C0+3H,0(5)AC(6)Si0+2C高温2C0↑+Si 实验活动4燃烧条件的探究 1.温度达到可燃物的着火点小木条的着火点比煤的着火点低2.蜡烛熄灭可燃物与氧气接触3.降低温度到蜡烛 的着火点以下 【练习应用】 1.B2.(1)必须有可燃物(2)与氧气接触(3)热源，使温度达到白磷的着火点（或隔绝氧气，防止水下的白磷 186