2026-2027学年高二下学期人教版选必二地区产业结构变化 教学设计

哈密市第十五中学“五步三段生长课堂”教学设计

 

课题：    3.2地区产业结构变化     课时：  2课时（第二课时为练习）       授课时间：第三、四周                

学习目标：

1.能够说出地区产业结构的概念，列举影响地区产业结构的主要因素，辨析产业结构升级的主要表现。

2.结合深圳、上海产业发展案例，学会分析地区产业结构演变过程，理解技术创新、政策、比较优势与产业升级的关系。

3.结合实例认识产业结构变化与区域经济发展的关系，掌握产业升级对区域发展的影响。

4.能够结合材料分析地区产业结构变化的动因，提升区域认知与综合思维地理素养。

5.关注区域产业转型，树立因地制宜推动产业优化升级的发展观念。

                                                                                                                                                                           

学情记录：

要关注的同学：

要表扬的同学：

缺勤同学：

这堂课你想提问哪几位同学：

                                                                                                                                                                    

课程内容分析：

课标解读：结合实例，分析地区产业结构变化过程，理解产业升级对区域发展的作用。

教材分析：本节课为选择性必修二内容，以区域发展为基础，讲解地区产业结构、产业结构升级，借助深圳、上海、贵阳大数据多个案例落实知识点，注重理论结合真实区域案例。

高考分析：高考常以产业转型、资源地区改造、新兴产业建设为背景，考查产业结构变化原因、产业升级的条件与影响，侧重材料分析与综合思维考查。

教考衔接：课堂落实案例分析方法，当堂训练对接高考题型，训练学生提取材料信息、规范地理答题的能力。

                                                                                                                                                                              

教学过程

学习任务一：情境导入，感知产业结构变化（时长：8分钟）

教学内容：展示深圳对比材料：改革开放前深圳是小渔村，第一产业占比高；改革开放后快速发展高新技术、金融、外贸产业，成为国际化大都市。

抛出思考问题：①改革开放后深圳的产业发生了哪些改变？②哪些因素推动深圳产业不断转型升级？学生阅读材料独立思考，小组简单交流。

设计意图及任务评价：以真实地方案例激发学习兴趣，引出本节课主题。评价：观察学生能否抓住政策、技术对产业发展的影响，鼓励学生大胆发言，完成情境激趣，快速带入课堂。

                                                                                                                                                                               

学习任务二：新知梳理，掌握基础概念（时长：10分钟）

教学内容：问题导学，完成基础概念学习

1.地区产业结构：一个国家或地区不同类型产业之间的比例关系；是区域经济发展水平的直接体现。

2.影响产业结构的因素：资源禀赋、技术条件、分工深化等。

3.产业结构升级：表现为劳动力由第一产业向第二、第三产业依次转移；促使产业升级的原因：比较优势变化、政策引导、技术创新（根本动力）。