4.1中国特色社会主义进入新时代 同步练习-2026-2027学年统编版政治高中政治必修一中国特色社会主义

**基本信息** 聚焦“新时代”核心考点，通过基础巩固、能力提升、应试冲刺三层设计，实现从概念辨析到综合应用的递进，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|新时代内涵、主要矛盾等核心概念|12道客观题，含概念辨析、材料判断，纠正“初级阶段已跨越”等认知误区| |提升层|变与不变关系、一以贯之要求|3道主观题，涵盖原因类（矛盾转化）、意义类（科学内涵）、辨析类（道路延续），结合“十四五”成就等时政| |应用层|命题规律与答题规范|冲刺工具提供易错清单、评分抓手、30秒速记模板，适配高考能力导向|

4.1《中国特色社会主义进入新时代》 模块 本资料重点 最新命题观察 2026真题中的“新时代历史方位、十四五成就、社会主要矛盾、基本国情、一以贯之” 核心知识 新时代的科学内涵、重大意义、主要矛盾、两个没有变、一以贯之 客观题 12题：概念辨析、史论结合、材料判断、组合选择 主观题 3题：原因类、意义类、辨析/短评类 冲刺工具 易错清单、评分抓手、主观题模板、30秒速记 一 2026高考命题观察 这一课不再只考“记住一句话”，而是考“能否用历史方位解释现实、能否辨清变与不变”。 2026命题信号 典型考法 备考提醒 新时代是“新的历史方位” 材料给出科学社会主义理论逻辑、中国社会发展历史逻辑，判断新时代与中国特色社会主义的关系 “新阶段”不等于另起炉灶；中国特色社会主义主题一以贯之 主要矛盾重在辨析 以“十四五”成就设置选项，辨析“主要矛盾已转化”与“主要矛盾已解决” 转化≠消失；成就巨大≠不平衡不充分已彻底解决 “变”与“不变”同题出现 现代化建设接续推进，同时判断社会主义初级阶段基本国情是否改变 主要矛盾变了，但“两个没有变”必须牢记 重大时政融入教材主干 五年规划、中国式现代化、共同富裕、高质量发展等材料与教材知识融合 先锁定教材主干，再判断时政材料对应哪个层次 2026高考能力导向 教育部教育考试院在2026年高考命题工作中继续强调能力素养和思维品质考查。对本课而言，最典型的能力要求就是：从材料中识别“历史方位”，用“主要矛盾变化”解释发展任务，并用“两个没有变”纠正绝对化结论。 二 核心考点地图 建议先把“1个方位 + 5层内涵 + 3重意义 + 1个主要矛盾 + 2个没有变 + 1个一以贯之”串成一条线。 考点 必须掌握的核心结论 1个历史方位 十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位。 5层科学内涵 历史脉络、实践主题、人民性、民族性、世界性。 3重重大意义 中华民族、科学社会主义、人类社会三个维度。 1个主要矛盾 美好生活需要 vs 不平衡不充分的发展。 2个没有变 初级阶段基本国情不变；最大发展中国家国际地位不变。 1个一以贯之 新时代坚持和发展中国特色社会主义要接续奋斗。 三 考点1：新时代的科学内涵与重大意义 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。这里的“新时代”首先是我国发展新的历史方位，是中国特色社会主义发展的新阶段，而不是改变社会主义性质、脱离中国特色社会主义道路。 观察角度 科学内涵（答题转述） 材料关键词 历史脉络 承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利 接续奋斗、继往开来、新阶段 实践主题 全面建设社会主义现代化国家，推进强国建设、民族复兴伟业 现代化强国、中国式现代化 人民性 不断创造美好生活，促进全体人民共同富裕 民生、共同富裕、美好生活 民族性 全体中华儿女共同奋斗，实现中华民族伟大复兴 民族复兴、中国梦 世界性 中国日益走近世界舞台中央，为人类作出更大贡献 中国方案、人类命运共同体 重大意义怎么答？ • 从中华民族发展史看：迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 • 从科学社会主义发展史看：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，中国特色社会主义伟大旗帜更加鲜明。 • 从人类社会发展史看：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。 选择题高频陷阱 “进入新时代”不是“中国已经跨越社会主义初级阶段”，也不是“中国已经成为发达国家”，更不是“社会基本矛盾已经消失”。看到“已经彻底、完全解决、根本改变”等绝对化措辞，要高度警惕。 四 考点2：新时代我国社会主要矛盾——最爱考“变与不变” 比较维度 过去表述 新时代判断 人民需要 更强调“物质文化需要” 升级为更广泛、更高层次的“美好生活需要” 发展状况 突出“落后的社会生产” 生产力总体显著提高，突出矛盾转为“不平衡不充分的发展” 主要矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 工作着力点 解放和发展生产力、满足物质文化需要 继续推动发展，更加注重解决不平衡不充分、提高发展质量和效益 为什么会转化？ • 人民需求“升级”：不仅对物质文化生活提出更高要求，而且对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 • 发展条件“升级”：我国社会生产力水平总体显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 • 突出制约“变化”：发展不平衡不充分成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 主要矛盾变了，什么没有变？ 必须牢记 正确表述 常见错误 基本国情没有变 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 “进入新时代说明我国已越过初级阶段” 国际地位没有变 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变 “综合国力增强说明我国已是发达国家” 逻辑关系 主要矛盾的变化，是社会主义初级阶段内部发展到新水平后的阶段性变化；“两个没有变”说明判断我国发展仍要立足社会主义初级阶段这个最大实际。二者不是矛盾，而是“阶段变化”与“基本国情稳定”的统一。 五 考点3：新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放40多年、新中国成立70多年、党领导人民进行伟大社会革命100多年，以及中华文明长期发展中得来的。进入新时代，不是重新选择道路，而是在新的历史条件下把中国特色社会主义坚持好、发展好。 设问角度 答题要点 为什么要一以贯之 中国特色社会主义事业具有长期性、艰巨性和连续性；新时代是中国特色社会主义发展的新阶段，需要在已有基础上继续推进伟大社会革命。 党和人民怎么做 坚持党的领导，坚持中国特色社会主义道路；在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。 青年怎么做 坚定理想信念，勇于担当、接续奋斗，做新时代的见证者、开创者、建设者，把个人奋斗融入强国建设、民族复兴伟业。 8个高频易错判断 判断 结论 纠错关键词 1. 进入新时代意味着我国社会性质发生根本变化 × 社会主义性质没有改变 2. 主要矛盾发生变化意味着基本国情同步改变 × 两个没有变 3. 人民美好生活需要只指物质生活需要 × 经济、政治、文化、社会、生态等更广泛 4. 不平衡不充分的发展说明我国生产力总体仍十分落后 × 总体显著提高，但结构性、质量性问题突出 5. “十四五”成就表明新时代主要矛盾已经解决 × 转化≠解决 6. 新时代是中国特色社会主义发展的新阶段 √ 新的历史方位 7. 进入新时代后，不再需要坚持改革开放以来的成功经验 × 一以贯之、守正创新 8. 每个人都可以成为新时代的建设者 √ 接续奋斗、实践担当 六 最新题型精练：选择题 1-6 建议限时10分钟。每题只有一个最佳答案。 1. 中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。由此可以推出（ ） A. 新时代开启了不同于社会主义制度的全新社会形态 B. 新时代是中国特色社会主义发展的新阶段、新的历史方位 C. 中国特色社会主义只体现中国社会发展历史逻辑 D. 进入新时代意味着改革开放以来的理论和实践已经完成 2. 某地从“有没有公共文化设施”转向“公共文化服务是否优质、均衡、便利”，并把城乡、区域之间的服务差距作为重点治理对象。该变化最直接体现（ ） A. 社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出新要求 B. 我国已经跨越社会主义初级阶段 C. 人民的物质文化需要已经得到完全满足 D. 我国发展的根本任务由发展生产力转为平均分配 3. 关于新时代我国社会主要矛盾变化，下列理解正确的是（ ） A. 主要矛盾变化说明社会主义基本制度需要根本改变 B. 主要矛盾变化意味着我国已成为世界发达国家 C. 主要矛盾变化是关系全局的历史性变化，但“两个没有变”仍然成立 D. 主要矛盾变化说明不再需要把发展作为解决问题的重要基础 4. 新时代，人民对教育、医疗、养老、生态环境、公平正义、民主法治等方面提出更高要求。这说明“美好生活需要”（ ） A. 已经超越物质生活，与经济发展无关 B. 具有多层次、多样化和更高品质的特征 C. 只能通过增加商品数量来满足 D. 与社会生产力发展水平没有联系 5. 下列最能体现新时代“世界性”科学内涵的是（ ） A. 我国不断完善公共服务，增进民生福祉 B. 各族人民共同团结奋斗，推进民族复兴 C. 中国推动构建人类命运共同体，为全球治理贡献中国方案 D. 我国在新的历史条件下继续坚持中国特色社会主义 6. “新时代不是另起炉灶，而是在新的历史条件下把中国特色社会主义坚持好、发展好。”这一观点主要强调（ ） A. 中国特色社会主义事业必须一以贯之、接续奋斗 B. 新时代应当停止一切制度改革 C. 中国特色社会主义已经形成一成不变的模式 D. 进入新时代后历史经验不再具有现实价值 七 最新题型精练：选择题 7-12 本组突出2026高考常见的“成就材料 + 概念陷阱 + 历史节点”组合。 7. “十四五”时期，我国在科技创新、绿色发展、公共服务、社会治理等方面取得显著成就。对此认识正确的是（ ） A. 这些成就说明新时代社会主要矛盾已经彻底解决 B. 这些成就是中国特色社会主义道路正确性的重要实践印证 C. 这些成就说明我国社会主义初级阶段基本国情已经改变 D. 这些成就完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 8. 某省推动优质教育资源向县域下沉、建设跨区域医疗联合体、完善城乡养老服务网络。其直接着力点是（ ） A. 改变社会主义初级阶段的基本国情 B. 解决发展不平衡不充分，更好满足人民美好生活需要 C. 把所有地区发展水平在短期内完全拉平 D. 用行政配置全面替代市场配置 9. 从“吃得饱”到“吃得健康”，从“有学上”到“上好学”，从“能养老”到“养老有品质”。这组变化说明（ ） A. 人民对美好生活的需要不断升级 B. 我国社会主要矛盾已经不复存在 C. 人民需要与社会发展之间不再存在矛盾 D. 发展不充分问题只存在于民生领域 10. 2026年“十五五”规划开局，现代化建设继续按照阶段性目标接续推进。对此理解正确的是（ ） A. 接续推进说明中国特色社会主义事业需要一代又一代人奋斗 B. 进入新时代后我国基本国情已经发生根本变化 C. 现代化目标一经确定就不需要根据实践丰富发展 D. 分阶段推进说明新时代与此前中国特色社会主义道路相互割裂 11. 有人说：“既然中国特色社会主义进入新时代，我国就不再是社会主义初级阶段的发展中国家。”这一观点错在（ ） A. 否认了新时代我国社会主要矛盾已经发生变化 B. 混淆了新的历史方位与基本国情、国际地位的关系 C. 否认了人民美好生活需要具有多样性 D. 夸大了改革开放对现代化建设的作用 12. 新时代以来，我国既坚持中国特色社会主义根本方向，又围绕新情况新问题推进理论创新、实践创新、制度创新。材料表明坚持和发展中国特色社会主义要（ ） A. 只守住既有结论，不再进行任何创新 B. 以完全否定过去的方式适应时代变化 C. 坚持守正创新，在一以贯之中不断丰富发展 D. 把是否照搬外国经验作为衡量改革成败的标准 八 材料主观题 13-15 答题时先写教材主干，再做材料对应；不要只复述材料。 13. 原因说明类：主要矛盾为什么发生变化？ 材料 某市居民过去更关注“有没有地铁、医院、学校”，如今更关注通勤是否便捷、医疗资源是否均衡、教育质量是否优质、生态环境是否宜居。与此同时，城市核心区与远郊、不同群体之间仍存在公共服务质量差距。该市把提升发展质量、补齐公共服务短板列为重点任务。 结合材料，运用“中国特色社会主义进入新时代”的知识，说明新时代我国社会主要矛盾为什么发生变化，并指出这一变化没有改变什么。（10分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 14. 意义阐释类：从新时代科学内涵理解发展成就 材料 新时代以来，我国持续推进科技创新、生态文明建设、共同富裕实践和高水平对外开放；中国式现代化不断取得新进展，同时中国积极参与全球治理、推动国际合作，为应对气候变化、减贫发展等全球性问题提供经验和方案。 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 15. 辨析短评类：新时代是否意味着“过去的路不再适用”？ 观点 “既然中国特色社会主义进入新时代，就说明过去的发展道路和经验已经过时。新时代应该彻底摆脱过去，重新设计一套全新的道路。” 运用“一以贯之”的知识，对该观点进行评析。（8分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 九 选择题答案与解析 1-6 1. B 题眼：新的历史方位 + 新阶段 新时代是中国特色社会主义发展的新阶段，是我国发展新的历史方位；并未改变社会主义性质，也不意味着改革开放以来的理论和实践“完成”。 2. A 题眼：从“有没有”到“好不好、均不均” 人民需要升级、发展不平衡不充分成为突出制约，正是主要矛盾变化在公共服务领域的具体体现。 3. C 题眼：历史性变化 + 两个没有变 主要矛盾变化是关系全局的历史性变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段、仍是世界最大发展中国家。 4. B 题眼：美好生活需要的广泛性 美好生活需要不仅是物质文化需要，还包括民主、法治、公平、正义、安全、环境等更广泛、更高层次需要。 5. C 题眼：世界性 参与全球治理、贡献中国方案对应新时代“我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献”的世界性内涵。 6. A 题眼：一以贯之 新时代是在已有基础上继续坚持和发展中国特色社会主义，不是割裂历史，也不是停止创新。 客观题技巧：先找“绝对化词” 本课错误项最常见的词是“已经彻底解决、基本国情根本改变、成为发达国家、完全割裂、无需发展、消除一切矛盾”。遇到这些表述，先用教材中的“两个没有变”和“一以贯之”进行核验。 选择题答案与解析 7-12 7. B 题眼：成就≠主要矛盾解决 巨大成就能够印证道路的正确性，但主要矛盾仍然存在；“最为广泛而深刻的社会变革”指社会主义改造完成、社会主义制度确立。 8. B 题眼：不平衡不充分 资源下沉、跨区域联合、城乡网络完善，都是补短板、促均衡、提质量，直接对应解决发展不平衡不充分。 9. A 题眼：需要升级 从数量型需求向质量型、品质型需求升级，是“美好生活需要”日益增长的具体表现。 10. A 题眼：阶段推进 + 接续奋斗 现代化是阶梯式递进、接续推进的历史过程，体现中国特色社会主义事业的长期性和一以贯之。 11. B 题眼：历史方位≠基本国情改变 “进入新时代”是新的历史方位，不等于越过社会主义初级阶段，也不等于我国国际地位发生根本改变。 12. C 题眼：守正创新 “坚持根本方向”体现守正，“推进理论、实践、制度创新”体现创新，二者统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义的实践。 12题错因速查 错因 典型表现 纠正办法 时间节点混淆 把新时代成就说成社会主义制度确立的标志 记清1949、1956、1978、2012/2017等关键节点 层次混淆 把“主要矛盾变化”推成“基本国情改变” 用“变与不变”双层框架判断 材料脱节 选项本身正确但材料没有体现 先找材料关键词，再选最直接对应项 绝对化 彻底解决、完全消除、已经跨越 社会主义发展是过程，矛盾转化不等于矛盾消失 十一 主观题参考答案与评分抓手 13. 参考答案（10分） • 人民需要发生变化：随着经济社会发展，人民对美好生活的需要日益广泛，从“有没有”更多转向“好不好”，对教育、医疗、生态、公平等提出更高要求。 • 社会生产力发展水平总体显著提高，社会生产能力不断增强，过去突出表现为“落后的社会生产”的状况发生明显变化。 • 发展不平衡不充分成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素，材料中的区域、群体公共服务差距正体现这一点。 • 因此，新时代我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 • 这一变化没有改变我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，也没有改变我国是世界最大发展中国家的国际地位。 评分抓手：需求升级2分 + 生产力提高2分 + 不平衡不充分2分 + 矛盾表述2分 + 两个没有变2分。 14. 参考答案（10分） • 科技创新、现代化建设体现新时代是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利、全面推进现代化建设的时代。 • 共同富裕实践、民生改善体现新时代坚持人民立场，是不断创造美好生活、促进全体人民共同富裕的时代。 • 中国式现代化和民族复兴进程体现新时代是全体中华儿女共同奋斗、推进中华民族伟大复兴的时代。 • 参与全球治理、提供经验方案体现新时代的世界性，中国日益走近世界舞台中央、为人类作出更大贡献。 • 这些实践彰显中国特色社会主义的生命力，拓展发展中国家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。 15. 参考答案（8分） • 该观点认为新时代需要创新，有一定合理性，但“彻底摆脱过去、重新设计全新道路”的结论错误。 • 中国特色社会主义进入新时代，是中国特色社会主义发展的新阶段，不是改变中国特色社会主义根本方向，更不是割裂历史。 • 新时代坚持和发展中国特色社会主义必须一以贯之，在坚持根本方向和基本原则的基础上，根据新的时代条件推进理论创新和实践创新。 • 中国特色社会主义事业需要一代又一代人接续奋斗，新时代要守正创新，把已有成功经验与新的实践要求结合起来。 十二 主观题模板 + 考前30秒速记 模板A：为什么新时代社会主要矛盾发生变化？ 答题链条 人民需要升级（更广泛、更高品质） → 社会生产力总体显著提高 → 不平衡不充分成为突出制约 → 主要矛盾发生历史性变化 → 工作中要继续推动发展、提高质量效益、补短板促均衡。 模板B：如何理解“变与不变”？ 答题链条 “变”：主要矛盾发生历史性变化，发展任务和工作重点提出新要求。 “不变”：社会主义初级阶段基本国情没有变，世界最大发展中国家的国际地位没有变。 结论：既立足新方位，又牢牢把握最大实际。 模板C：为什么要“一以贯之”？ 答题链条 新时代是中国特色社会主义发展的新阶段 → 中国特色社会主义事业具有长期性、连续性 → 必须坚持根本方向、接续奋斗 → 同时结合新时代条件推进理论和实践创新 → 青年把个人奋斗融入强国建设、民族复兴。 30秒速记 一句话 方位 中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位。 矛盾 美好生活需要 vs 不平衡不充分的发展。 原因 需要升级 + 生产力提高 + 突出制约变化。 不变 初级阶段基本国情不变 + 最大发展中国家国际地位不变。 内涵 历史脉络、实践主题、人民性、民族性、世界性。 意义 民族复兴新前景 + 科学社会主义新活力 + 人类发展新贡献。 行动 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之、守正创新、接续奋斗。 学科网（北京）股份有限公司 $