5.2 环境保护与发展 导学案 2026-2027学年八年级地理上册人教版

该初中地理导学案聚焦“环境保护与发展”，引导学生了解我国资源短缺、大气污染等主要环境问题，认识清洁能源基地分布，理解生态治理措施及“绿水青山就是金山银山”内涵。通过填空题回顾化石能源带来的环境问题，搭建从问题到措施的学习支架，衔接前后知识脉络。 以小组合作探究为特色，设置读图分析、案例讨论、低碳方案设计等任务，培养区域认知（分析清洁能源分布）、综合思维（理解经济与生态关系）、地理实践力（设计低碳行动），检测题涵盖选择、判断、简答，全面落实人地协调观，助力学生形成生态文明观念，提升学科核心素养。

第五章 建设美丽中国 第二节 环境保护与发展 班级： 姓名： 【核心素养目标】 1.区域认知：了解我国资源短缺、大气污染、水污染、生态退化等主要环境问题；认识我国清洁能源基地分布。 2.综合思维：分析化石能源消耗带来的环境问题，理解生态治理措施的作用；理解 “绿水青山就是金山银山” 的内涵。 3.地理实践力：能够结合案例分析区域环境治理路径；在生活中践行绿色低碳生活方式。 4.人地协调观：树立人与自然生命共同体理念，明白经济发展与环境保护可以共赢，树立生态文明观念。 【学习重难点】 学习重点：我国主要环境问题；生态保护与治理的成效；生态文明建设 “三线”；绿色低碳生活方式。 学习难点：理解因地制宜处理经济发展与生态保护的关系；清洁能源对改善环境质量的意义。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 题） 1.大量使用煤炭、石油等化石能源，会带来资源短缺、________、生态退化等环境问题。 2.生态文明建设的 “三线” 指生态保护红线、环境质量底线、________。 3.我国建设陆上大型清洁能源基地，用清洁能源替代________，优化能源消费结构。 4.建设美丽中国，要坚持节约优先、保护优先、________为主。 5.“绿水青山就是金山银山”，要避免走先污染后________的老路。 （二）活动提能力 4 人小组合作，分工：读图员、记录员、材料整理员、发言人，完成 4 项探究任务。 活动任务一：认识我国环境问题 阅读教材图5.10，识别三类环境问题。 1.小组讨论：大气污染、水污染、生态退化分别是什么原因造成的，会带来哪些危害。 2.填写表格： 环境问题 产生原因 主要危害 大气污染 排放大量有毒有害气体 降低能见度，危害人体健康 水污染 生态退化 不合理利用土地资源 活动任务二：清洁能源基地读图探究 结合教材图 5.13 中国陆上大型清洁能源基地分布图，小组合作完成： 1.找出图中的能源类型：水电、风电、太阳能发电，说一说不同基地主要能源类型。 2.从地形、气候、河流角度，总结大型清洁能源基地的分布特点。 3.讨论：开发清洁能源，为什么能够减轻大气污染？小组整理观点，准备全班展示。 活动任务三：因地制宜，理解 “两山” 关系 读图 5.16 经济发展与生态保护关系图，小组探究： 1.分析 A、B、C 三个区域的现状与存在问题。 2.完成连线，匹配区域类型和发展方式： A　　　　　以保护促发展，守绿换金 B　　　　　边修复边发展，添绿增金 C　　　　　先治理再发展，补绿成金 3.讨论：为家乡实现 “绿水青山就是金山银山”，提出 2-3 条可行性建议。 活动任务四：低碳生活方案设计 阅读图 5.15 绿色低碳生活示例，小组合作，设计一份班级绿色低碳行动清单，写出 4 条日常可以落实的低碳做法。 （三）检测显素养 一、选择题（10 题） 1.下列不属于我国主要环境问题的是（） A. 大气污染 B. 水污染 C. 生态退化 D. 物种灭绝全部消失 2.我国大量消耗煤炭、石油等化石能源，最容易引发（） A. 大气污染 B. 地震灾害 C. 滑坡 D. 泥石流 3.下列属于清洁能源的是（） A. 煤炭 B. 石油 C. 太阳能 D. 柴油 4.生态文明建设 “三线” 不包括（） A. 生态保护红线 B. 环境质量底线 C. 资源利用上线 D. 经济增长高线 5.建设美丽中国，我们要坚持的理念是（） A. 先污染，后治理 B. 以牺牲环境换取经济发展 C. 人与自然和谐共生 D. 无限开采自然资源 6.我国退耕还林还草工程主要解决的问题是（） A. 水土流失 B. 大气污染 C. 水污染 D. 酸雨 7.下列生活方式不属于绿色低碳的是（） A. 垃圾分类回收 B. 多使用一次性塑料袋 C. 绿色出行，乘坐公交 D. 节约水电，光盘行动 8.开发大型风电、太阳能基地的主要环境意义是（） A. 增加化石能源消耗 B. 减少污染物排放，改善大气质量 C. 增加耕地面积 D. 降低气温 9.人工硬化河道带来的问题，说法错误的是（） A. 湿地减少 B. 自净能力减弱 C. 生物多样性增加 D. 行洪能力降低 10.“绿水青山就是金山银山” 说明（） A. 保护环境会阻碍经济发展 B. 生态保护和经济发展可以共赢 C. 发展经济必须破坏环境 D. 绿水青山不能产生经济价值 二、判断题（10 题） 1.化石能源消费增长，是我国大气污染的重要原因。（） 2.水污染会造成水体藻类爆发，破坏水环境。（） 3.三北防护林工程能够治理水土流失，改善生态。（） 4.清洁能源发电会排放大量废气，加剧大气污染。（） 5.守住资源利用上线，需要集约、循环利用资源。（） 6.河道再自然化，有利于发挥大自然自我修复能力。（） 7.经济发展水平高、环境较差的地区，适合先停止一切生产，完全不发展。（） 8.垃圾分类回收，有利于资源循环利用，践行低碳生活。（） 9.我国环境质量整体持续好转，稳中向好。（） 10.生态退化只发生在我国西南地区。（） 三、简答题（1 题） 结合本节课知识，说一说：个人在日常生活中，可以采取哪些行动，践行绿色低碳，助力美丽中国建设？ 参考答案 （一）阅读学知识 填空答案 1.环境污染 2.资源利用上线 3.化石能源 4.自然恢复 5.治理 （二）活动提能力 参考要点 任务一：水污染：污水排入河湖；危害：水体富营养化，水质变差，危害水生生物。生态退化：土地石漠化，植被破坏，生物减少。 任务二：分布特点：多分布在地势起伏大、河流落差大（水电），气候干旱、光照足（太阳能）、风力大（风电）区域。意义：减少化石燃料燃烧，减少废气排放，减轻大气污染。 任务三：A：经济好，环境差，污染严重；B：经济差，环境差，生态与经济均落后；C：经济差，环境好，生态基础优良。连线：A— 边修复边发展，添绿增金；B— 先治理再发展，补绿成金；C— 以保护促发展，守绿换金。 任务四示例：低碳出行、光盘行动、垃圾分类、节约水电。 （三）检测显素养 参考答案 一、选择题 1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.× 三、简答题参考答案 1.绿色出行：短途步行或骑行，长途优先选择公共交通； 2.节约资源：节约水电，践行光盘行动，拒绝粮食浪费； 3.减少废弃物：少用一次性用品，做好垃圾分类回收； 4.树立环保意识，积极宣传生态文明理念。（答出 3 点合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $