湖南长沙麓山国际实验学校2026-2027学年高二上学期开学考试历史试题

**基本信息** 高二历史开学学情检测，覆盖中外历史核心内容，以陶寺文化食谱、运河地图等情境化试题考查唯物史观与时空观念，适配学段衔接需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|中国古代农业（陶寺文化）、民族观念（夷夏之辨）、罗马道路等|依托考古与文献史料，考查时空观念| |非选择题|3/52|思想比较（王阳明与路德）、50年代贸易政策分析、制度创新论述|突出史料实证与历史解释，呼应高考综合题命题趋势|

麓山国际2025级高二9月入学学情检测历史 (科目) 高二 年级历史(科目)答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D A A D D B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A D C B C 1.【答案】C【解析】据材料“陶寺文化……碳—4植物”“与仰韶文化早期西安半坡居民……提高了很多”“甚至陶寺文化的家畜也摄入了较多的碳—4植物”并结合基础知识可知，粟、黍等多碳—4植物产量增加是居民和家畜的食物摄入量增加的前题，石器时期石制工具的改进，如石锄、石铲等农具的制作更加精细和高效，能够更好地翻土、除草和耕作，从而提高农业生产效率，增加农业产量，故选C项；虽然青铜农具在一定程度上能够提高农业生产效率，但青铜农具商周时期才出现，且青铜资源有限，制作成本较高，未得到普及，排除A项；精耕细作的农业生产主要与春秋战国时期铁犁牛耕的应用相关，排除B项；随着社会发展，陶寺文化时期出现了明显的阶级分化现象，但阶级分化可能会导致社会资源的重新分配和利用，间接影响农业而非直接，排除D项。 2.【答案】D【解析】诸侯国之间不再以夷夏之辨进行舆论攻击，说明频繁的文化交流使诸侯国之间互相认可对方的华夏族身份，即华夏文化的认同感增强，故选D项；不同民族之间的文化差异长期存在，“消失”说法欠妥，排除A 项；战国晚期仍是诸侯纷争，天下一统的观念仍未形成，排除B项；“夷夏之辨”是一种观念，且当时仍存在一定的尊卑秩序，排除C项。 3.【答案】B【解析】三省逐渐从内侍机构逐渐成为正式机构，体现出皇权增强削弱相权的需要，故选 B项；三省在隋朝时成为定制，排除A项；材料展示三省的来历不能体现其工作效率，排除C项；材料体现了中央官制的演进而非中央与地方关系的关系，排除D项。 4.【答案】D【解析】 由材料隋唐大运河和元代运河的航线对比可知，隋唐大运河以东都洛阳为中心，元代随着全国政治中心转移到北京，形成以大都为中心的大运河，说明政治中心转移影响交通发展，故选D项；明清时期区域间长途贩运发展兴盛，与材料时间信息不符，排除A项；南宋时期完成经济重心的南移，排除B项；大运河不是为了进行海上贸易，排除C项。 5.【答案】A【解析】元朝依托大运河维系南北物资流通，针对运河漕运的诸多问题出台系列管控举措，说明当时南方经济地位重要，南北经济区位格局已经定型，南方作为物资供应地，需要通过运河向北方输送物资，这些举措正是为保障这一流通渠道的顺畅，故选A 项；重农抑商政策在元代并未出现明显松动，元代仍以农为本，对商业的管控和限制并未大幅放宽，排除B项；元代监察御史、廉访司的督查是原有监察体系的职能体现，并非因漕运发展重构监察体制，排除C项；材料反映的是保障漕运以维系南北物资流通，并非北方经济发展冲击漕运格局，实际上当时北方物资需求依赖南方供给，排除D项。 6.【答案】A【解析】根据所学知识可知，在明清时期，瓷器成为人们日常生活中的常用品，而“三纲五常图”、二十四孝图、岳母刺字、苏武牧羊、尉迟恭救主、千里走单骑、单刀赴会、精卫填海等绘画内容都属于传统儒家思想的范畴，这反映出社会主流思想即儒家思想已经深入影响到了人们的日常生活，故选 A项；题干中没有述及瓷器的绘画内容是由封建政府所规定的，排除B项；题干内容仅是涉及社会主流思想影响到了人们的日常生活，没有涉及传统文化的经济价值所在，排除C项；题干内容着重强调传统儒家思想渗入到了人们的日常生活，其着重点在于瓷器绘画的内容，而不是瓷器本身的价值，排除D 项。 7.【答案】D【解析】北伐时期，革命阵营以漫画为宣传载体，配合军事行动取得显著成效，而北洋军阀的同类宣传却收效甚微，这说明革命宣传契合了当时民众渴望推翻军阀、实现民族独立与解放的诉求，更能唤起民众共鸣，具有更强的感召力，故选D项；漫画宣传是服务于战争的舆论手段，并非战争的延续，排除A项；战争胜负受兵力、战略、民心等多重因素影响，宣传方式仅为其中一环，无法左右战局，排除B项；漫画原本就兼具娱乐与社会功能，战争只是凸显了其政治教化功能，并非重塑，排除C项。 8.【答案】D【解析】 由图可知，1950年与中国处于友好关系的应该是苏联，且后来中苏关系恶化，在20世纪80年代末期才逐步缓和，所以乙应该指的是苏联；1972年中日双方建立了外交关系，所以应该是图中的丙；中美关系在新中国成立后处于敌对状态，而之后随着美苏争霸而不断变化，在中日建交之后双方关系才正式建交，这与图中的甲符合，故选D项；排除ABC项。 9.【答案】B【解析】据材料“罗马的道路系统几乎遍及帝国全境”结合所学可知，罗马帝国地跨欧亚非，四通八达的公路网有利于罗马的统治，提高了国家的行政效率，故选B项；据所学可知，公元2世纪的罗马是奴隶制经济，排除A项；据所学可知，罗马四通八达的公路网便利了帝国内部各民族的交往，但不能消除了帝国民族间差异，排除C项；材料中罗马四通八达的公路网是全国性的，而非一个城市的，与城市化无关，排除D项。 10.【答案】B【解析】从材料中看领主从司法活动中攫取了大量利益，由此可知庄园法庭是维护领主的统治工具，故选B项；结合所学知识，中世纪除了庄园法以外，教会法也是当时法律重要的组成部分，而且材料中仅反映了领主从庄园法庭中获利的情况，没有体现庄园法庭成为国家立法基础，排除A项；材料仅反映了领主从庄园法庭获利的情况，没有体现领主与国王之间的关系，不能体现稳定封建等级秩序，排除C项；从材料中看，通过庄园法庭封建领主获得大量利益，这使得封建领主势力壮大，不能促进君主制的发展，排除D项。 11.【答案】B【解析】题干中提到14—16世纪西欧国家的贵族、商人和普通民众等各个阶层都希望通过海上征服获取自己想要的权益，所以说这成为当时的社会共识，故选B项；题干中提到了贵族、商人和普通民众都希望进行海外扩张，这只是资本原始积累的一种途径，而不是多种，排除A项；题干仅仅提到了各个阶层都渴望通过海外扩张谋求自身利益，不能体现当时的阶层间流动问题，排除C项；题干确实体现了西欧社会各阶层利用海洋获取自己的权益，但并不是这时才开始有的做法，排除D项。 12.【答案】A在废奴运动发展史上，“邮件运动”是对内战前美国政治影响最大的事件之一。1831年1月1日，威廉加里森创办《解放者报》，吹响了废奴运动的第一声号角。次年12月，阿瑟塔潘、刘易斯塔潘、詹姆斯伯尼等北方州的废奴主义者在费城成立第一个全国性激进废奴组织——美国废奴协会，这标志着废奴运动在全国范围内有组织的兴起。美国废奴协会向南方寄出大量宣传废奴思想的出版物，开启了一场关于言论自由和出版自由的全国性政台辩论，在这一过程中，废奴团体成倍增加，这意味着南北双方在废奴问题上的矛盾进一步加剧，故选项A正确。此时距离1861年林肯废除奴隶制还有26年，“废奴时机已经成熟”的说法不符合史实，故选项C错误。美国的两党制度起源于18世纪90年代，而两党制度发展成为相对稳定的政党统治形式则要到19世纪30年代，故选项B错误。选项D“黑人民权运动”是指美国黑人在20世纪60年代兴起的以废除种族隔离制度和歧视政策为宗旨的民权运动，与材料内容不吻合，因此选项D也错误。 13.【答案】D【解析】据材料可知，《物种起源》揭示了“物竞天择，适者生存”的生物自然选择演化规律，《资本论》揭示了资本主义社会分为资产阶级和无产阶级两个基本阶级，资产阶级通过剥削无产阶级剩余价值获得利润，阶级斗争是资本主义社会不可避免的现象，两者都一定程度上承认竞争和斗争的重要性，即其共同点都是发现了斗争是人类进步的原因，故选D项；《物种起源》揭示了生物界演化规律，不是工业社会的发展规律，排除A项；科学革命发生于16至17世纪之间，与材料时间不符，排除B项；文艺复兴冲破了神学对人们思想的束缚，排除C项。 14.【答案】C【解析】据材料及所学知识可知，一战之后，印度、中国、埃及、土耳其均爆发了反对殖民 侵略的暴动或革命运动，这些运动极大的冲击了列强在殖民地、半殖民地的统治，动摇了殖民体系的秩序，故选C项；据所学知识可知，埃及、印度终结列强的侵略是在二战之后，排除A项；亚非民族意识觉醒是在一战之前，如中国的辛亥革命，印度提拉克建立国大党等，排除B项；亚非拉民族国家大规模独立，殖民主义体系最终崩溃是在二战之后，排除D项。 15.【答案】B【解析】据材料“将‘纳粹主义和世界大战’作为独立学习单元”，“认为‘……是极端意识形态的灭绝战争’”可知，将纳粹主义和世界大战作为重要学习内容，有助于德国学生直面历史罪行，培养批判性思维，从历史中吸取教训，体现出德国历史教育对纳粹主义及其导致的严重后果的深刻反思，故选B项；将纳粹主义和世界大战作为独立学习单元，并强调其极端意识形态的灭绝性质，是为了反思历史罪行，而非强化民族主义，如果历史教育强调民族主义，会淡化对纳粹时期罪行的反思，而材料中的描述恰恰突出了对纳粹时期极端行为的批判，排除A项；材料指出这场战争是“极端意识形态的灭绝战争”，这实际上是在强调意识形态的重要性，而非淡化其色彩，德国历史教育将纳粹主义和世界大战作为重要学习内容，正是为了深入剖析极端意识形态的危害，而非追求客观中立地忽视其影响，排除C项；材料并未提及德国历史教育突出实用性或强调对现实的指导，相反，将纳粹主义和世界大战作为学习内容，更侧重于历史教育和道德教育，而非实用性或现实指导，排除D项。 16.【答案】C【解析】 图中显示，从50年代到80年代，英国进口商品中原料的占比减少，而制成品的占比大幅增加。这暗示了英国在这些高技术含量产品上的生产能力下降，或者市场需求发生了转变，导致英国需要更多地依赖进口来满足国内需求。这反映了英国经济在某些方面的竞争力在下降，故选C项；这反映了英国在产业结构上并未实现更加合理化的调整，而是出现了去工业化或产业结构调整中的某些问题，排除A项；环境保护主义虽然在全球范围内逐渐兴起，但图中所示的数据变化与环境保护主义无直接关联。排除B项；进口商品结构的变化更多地是反映了英国国内经济结构和市场需求的变化，而非经济全球化的直接影响，排除D项。 二、非选择题 17.【答案】(15分) (1)共通：突出人的主体性；挑战权威(叛逆色彩)，蕴含平等精神；简化修行方式；(三点得6分) (2)背景: 中国：政治腐败，社会动荡(阶级矛盾尖锐)；商品经济发展；理学日益僵化；陆九渊心学的奠基。(任2点4分) 德国：德意志四分五裂的状态；民族意识的增强；市民阶层的扩大；教会的腐败，激化了社会矛盾；人文主义的传播。(任3点5分) 18.【答案】25分 (1)10分，同的原因：冷战的局势，意识形态一致，朝鲜战争的影响。 异的原因：美国实力强大，企图称霸世界；英国实力削弱，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国的态度与策略。 (2)7分，特征：进出口总额增加较快；以苏联和人民民主国家为主，其中以苏联为主体；与西方国家的贸易经历低谷后又逐渐增加，但所占比例较低。 (3)8分，评价：体现了党的正确领导；逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；体现了政策的原则性与灵活性。 【解析】 (1)第一小问同的原因，由材料一可以看出，美英在20世纪50年代前期都严格管制对华贸易和实行不同程度的禁运政策，由材料一中的“防止共产主义的扩张”再结合所学20世纪五十年代前 期的国际局势可知，冷战的局势，美英意识形态一致，是其主要原因；由材料一中的“朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制”可以推论出上述相同的美英对华贸易政策还受到了朝鲜战争的影响。第二小问异的原因，由材料一可知，20世纪50年代前期，美国对华全面禁运并严格管制对华贸易，但是英国则是有选择的禁运和对军火以外的物资不严格管制，其差异的原因，主要从与之相关的三方美国、英国和中国各自的国家利益和政策思考作答。具体来说，美国方面，二战后美国实力强大，企图称霸世界使其对华严格管制，以遏制新中国的发展；英国方面，二战使得英国实力削弱，同时由材料一中的“由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制”可得，香港是东亚贸易中心，全面禁运损害英国利益；中国方面，由材料二中的“根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易”可得，中国的态度与策略也是导致美英对华贸易政策差异的原因。 (2)由材料三中的表格“进出口国别总额合计”一栏看，我国进出口总额总趋势是增加的，从1950年的41.54亿元到1957年的104.50亿元，进出口总额增加较快。从表格中“苏联及人民民主国家”与“亚非及西方国家”两栏对比看，除了1950年以外，其余年份里进出口总额是以苏联和人民民主国家为主的，而“苏联和人民民主国家”里面又以苏联为主体；由表格中“亚非及西方国家”一栏里上下两行比较看，我国与西方国家的贸易经历1951年的低谷后又逐渐增加，但与“进出口国别总额合计”一栏比较可知，与西方国家进出口数量所占比例较低。 (3)对于我国20世纪50年代前期对外贸易政策的评价可以结合材料二及所学知识从对党的领导、对我国当时的经济建设和对我国对外政策几个角度思考作答。首先，从党的领导看，由材料二中的“我们在中央和毛主席正确领导下”可得，体现了党的正确领导。从我国当时的经济发展看，由材料二中的“进口与出口政策必须贯彻发展生产促进国家工业化的原则”、“加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造”可得，对外经贸政策使得我国逐步建立了适应国内经济建设需要的对外经贸体制；同时也促进了国民经济恢复和发展，有利于社会主义工业化和社会主义改造；从对外政策看，由材料二中的“稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，…积极开展对资本主义国家的贸易”可得，我国的经贸政策符合独立自主的和平外交政策，有利于突破西方国家的经济封锁；也体现了政策的原则性与灵活性。 19.【答案】(12分) 示例 主题：制度创新需立足本国国情。 阐述：制度创新是推动社会进步的核心动力，而富有生命力的制度必然植根于本国的历史传统与现实国情。 近代英国拥有悠久的议会政治传统，1688年光荣革命后确立了君主立宪制，既保留了君主制的历史传统，又确立了议会主权的原则，适配了英国资本主义发展的需求，为工业革命的率先开展提供了制度保障。美国独立后，基于没有封建传统、各州长期自治的国情，确立了联邦制共和政体，通过三权分立实现权力制衡，既强化了中央政府的权威，又保留了地方的自主性，推动美国经济实现了快速发展。 新民主主义革命初期，中国共产党照搬俄国十月革命的城市中心道路，接连遭遇挫折。毛泽东立足中国半殖民地半封建的社会性质，探索出“农村包围城市，武装夺取政权”的工农武装割据道路，最终赢得新民主主义革命的胜利。改革开放后，中国共产党立足社会主义初级阶段的基本国情，突破传统计划经济体制的束缚，逐步建立社会主义市场经济体制，将市场作用与国家宏观调控有机结合，推动中国经济实现了跨越式发展。 综上所述，制度创新没有固定模式，只有立足本国实际、适配本土国情的制度，才能持续释放发展活力，推动社会不断进步。 评分标准：一等(12—15分)：主题明确，观点鲜明；能准确运用3个及以上史实论证，史论结合紧密；逻辑严谨，条理清晰，语言流畅。 二等(8—11分)：主题较明确，观点清晰；能运用2个相关史实论证，史论结合较好；逻辑较清晰，语言通顺。 三等(4—7分)：主题不够明确，观点模糊；史实运用不充分或不准确，史论脱节；逻辑不够清晰，语言表述不通顺。 四等(0—3分)：偏离主题，观点错误；无史实支撑或史实完全错误；逻辑混乱，表述不清。 【解析】 首先，据材料“每一次社会的重大进步，往往伴随着制度层面的革新与调整”“制度创新是推动社会发展的重要动力，……同时也在相互借鉴中不断发展完善”“照搬他国现成制度，忽略本国历史、社会与经济条件，往往难以取得成功”等，并结合所学知识，可以拟定主题“制度创新需立足本国国情”。其次，紧扣材料信息，回忆、再现所学对所拟定的主题展开阐述，做到史论结合、有理有据。就答案示例而言，注意围绕以下方面展开阐述：总况：制度创新是推动社会进步的核心动力，而富有生命力的制度必然植根于本国的历史传统与现实国情； 分别阐述：英国1688年“光荣革命”后，确立了君主立宪制；美国独立后，确立了联邦制共和政体；毛泽东探索出“农村包围城市，武装夺取政权”的工农武装割据道路，最终赢得新民主主义革命的胜利；改革开放后，中国共产党突破传统计划经济体制的束缚，逐步建立社会主义市场经济体制。最后，末尾附上总结性的语言(小结)，以升华所拟定的主论题，如制度创新没有固定模式，只有立足本国实际、适配本土国情的制度，才能持续释放发展活力，推动社会不断进步等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 麓山国际2025 级高二9月入学学情检测历史 (科目) 高二 年级历史(科目) 命题人：宁佩 审题人：陈凯 总 分: 100分 时 量：75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.学者通过测定骨骼标本发现：陶寺文化居民食谱中碳—4植物(如粟、黍等)摄入量占67%，与仰韶文化早期西安半坡居民48%的摄入量相比提高了很多；甚至陶寺文化的家畜也摄入了较多的碳—4植物。与这种变化直接相关的是( ) A.青铜农具的发展 B.精耕细作农业的进步 C.石制工具的改进 D.阶级分化的日益明显 2.“夷夏之辨”在春秋时期曾经是诸侯争霸的舆论利器，而在战国晚期秦与六国的殊死较量中已经完全被遗弃了，诸侯国大多是站在政治道德角度予以攻击。这种变化表明( ) A.华夏与蛮夷之间文化冲突消失 B.天下一统的整体观念正式形成 C.礼乐制度下的尊卑秩序已崩溃 D.趋向统一的民族心理初步具备 3.尚书最初是皇帝的秘书，东汉时发展成为尚书台，为最高行政机关；中书之名始于汉武帝，初由宦者担任，魏文帝始设中书省，专司诏令；门下诸官历来都是皇帝的待从，西晋时定名为门下省。材料反映了三省( ) A.在魏晋时期已经成为定制 B.是皇权不断侵夺相权的产物 C.有效提高了政府行政效率 D.为中央集权不断发展的结果 4.图1、图2分别是隋唐时期运河图与元代运河、海运图。这一变化反映了( ) 隋唐时东西大运河及南北大运河图 元代的运河和海运航线 图1 图2 A.区域间长途贩运贸易兴盛 B.经济重心南移趋势不断加强 C.海上贸易取代了陆上贸易 D.政治中心转移影响交通发展 5.元朝依托大运河维系南北物资流通，朝廷在运河沿线布设官吏专司河道安防；针对权贵富商建造超规格大船堵塞会通河的乱象，元廷设立隘闸、石则，核定船只载重与尺寸标准；同时接连立法约束押运官吏，闸官的不法行径，并由监察御史、廉访司常态化督查。元代上述举措从侧面反映出( ) A.南北经济区位格局已然定型 B.重农抑商政策出现明显松动 C.漕运发展导致监察体制重构 D.北方经济发展冲击漕运格局 6.明清瓷器绘画中，常见的有“三纲五常图”、二十四孝图，以及岳母刺字、苏武牧羊、尉迟恭救主、千里走单骑、单刀赴会、精卫填海等源于文学作品的题材。据此可知( ) A.主流价值观念深入影响社会生活 B.封建政府极力宣扬传统正统观念 C.传统文化的经济价值被发掘利用 D.手工业品成为文学艺术传播媒介 7.北伐时期，漫画被广泛运用于宣传。漫画变为“宣传画”后，其本身所具有的娱乐怡情的一面，被政治教化的一面所遮蔽。时人称，北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”。北洋军阀也用漫画进行宣传，但收效甚微。上述材料反映出( ) A.漫画宣传是战争的延续 B.宣传方式左右战争胜负 C.战争重塑了漫画的功能 D.革命宣传更具有感召力 8.图7反映了1950—1990年中国与部分国家的关系变化。图中甲、乙、丙三国分别是( ) A. 美、日、苏 B. 苏、日、美 C. 日、苏、美 D. 美、苏、日 9.公元2世纪，罗马的道路系统几乎遍及帝国全境，东起幼发拉底河，北达苏格兰低地，穿越不列颠、欧洲、北非、小亚细亚和阿拉伯、叙利亚及美索不达米亚的沙漠。罗马四通八达的公路网( ) A.推动了封建经济的发展 B.提高了国家的行政效率 C.消除了帝国民族间差异 D.加快了罗马城市化进程 10.中古时期英国的庄园法庭受理的案件中，有60~70%的诉讼涉及领主的经济利益和司法权利；庄园法庭罚款的收入约有一半归领主所有，因此有“司法中有大钱”的俗语。这都说明了庄园法庭( ) A.成为国家立法的基础 B.作为统治工具的本质 C.稳定了封建等级秩序 D.促进了君主制的发展 11.14—16世纪，远洋航行在葡萄牙等西欧国家颇为流行。贵族们希望通过海上征服战争建功立业，赢得君主欢心，从而获取俸禄、封地和职位；商人们希望开拓新的商路和市场，获得发财致富的机会；普通民众则希望获取新的土地。据此可知，在当时葡萄牙等西欧国家( ) A.资本原始积累的途径多元化 B.海外扩张成为社会共识 C.阶层间流动受到了严格限制 D.开始利用海洋获取权益 12.1833年，美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物，南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方，但该提案未能在国会通过，同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中，废奴团体从200个增加到527个。这表明美国( ) A.南北矛盾更加尖锐 B.政党政治得到发展 C.废奴时机已经成熟 D.黑人民权运动兴起 13.19世纪后期，用变异和自然选择揭示生物界演化规律的《物种起源》与用经济力量和经济学原理揭露资本主义制度秘密的《资本论》，在哲学、神学和社会政治学说中引起巨大震荡。这是因为二者都( ) A.总结了工业社会的发展规律 B.推动了科学革命的深入发展 C.冲破了神学对人们思想的束缚 D.发现了斗争是人类进步的原因 14.1919年3月，印度因抗议“罗拉特法”而举行总罢工；5月，中国发生五四运动；6月，埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月，土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于( ) A.终结欧美列强的侵略 B.标志亚非民族意识的觉醒 C.动摇殖民体系的秩序 D.导致殖民主义体系的崩溃 15.德国历史课程标准将“纳粹主义和世界大战”作为独立学习单元，并认为“这场战争既是争夺霸权的战争，也是极端意识形态的灭绝战争”。这反映了二战后德国历史教育( ) A.强调民族主义导向，强化国家认同 B.注重批判性反思，直面历史罪行 C.淡化意识形态色彩，追求客观中立 D.突出实用性，强调对现实的指导 16.如图为20世纪50年代后期和80年代前期英国四类商品进口额在进口总值中的占比示意图。对该示意图解读正确的是( ) A.英国产业结构渐趋合理 B.环境保护主义方兴未艾 C.英国经济竞争力在下降 D.经济全球化进程在加快 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 明朝理学以阐述朱子思想为主，创新少，学术空气沉闷。王阳明在陆九渊心学基础上，又做进一步发展，他以“心即理”为核心，主张“心之本体无所不该”。针对朱熹“知先后行”的观点，王阳明主张个人修养应从“本心”入手，“先至(良)知而后格物”，以达“知行合一”；又认为“学贵得之于心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，以不敢以为是也。”因此“人人有个作圣之路，虽愚夫愚妇修养功夫亦同。”王阳明晚年退居浙东避世，专注书院讲学，学者翁然丛之，竟至“门徒遍天下，流传逾百年。” ——摘编自张帆《中国古代简史》 材料二 16世纪，当英法两国的民族凝聚力已达相当高的程度时，德意志仍因处于不幸的分裂状态而成为罗马教皇的“奶牛”。所以，当1517年教皇派人到德国兜售赎罪券时，马丁·路德挺身而出，发表了著名的《九十五条论纲》。在路德看来，人只能依靠信仰得救，每个基督徒都有直接同上帝联系的权利，无须通过教会作为中间人。为了让信徒能够阅读《圣经》，路德顶住了教廷的威胁，将《圣经》从拉丁文翻译成德文。他还呼吁皇帝、诸侯和贵族把教会改革工作掌握在自己手里，简化宗教仪式，组成脱离罗马的德意志教会。随着宗教改革思想的传播，路德获得了德意志各个阶层的热烈拥护和襄助。 ——摘编自丁建弘《德国通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括王阳明与马丁·路德思想的共通之处。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分别说明王阳明与马丁·路德思想产生的历史背景。(9分) 18.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 中华人民共和国成立前夕，美国制定了严格管制对华贸易的政策。尽管英国也要“防止共产主义的扩张”，但由于香港是东亚的转口贸易中心，英国不愿对除军火外的其他物资实行严格控制。1950年12月，美国对中国大陆、香港、澳门实行全面禁运。在美国一再施压下，英国同意对战略物资实行有选择的禁运。朝鲜战争结束后，包括英国在内的盟国要求放松对华贸易管制，但美国这一政策在艾森豪威尔政府任内一直保持下来。 ——摘编自陶文钊等《中美关系史》 材料二 1955年，对外贸易部部长讲道，五年多来，我们在中央和毛主席正确领导下，贯彻了和继续贯彻着下列基本政策：进口与出口政策必须贯彻发展生产促进国家工业化的原则；稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易，同时根据平等互利的原则采取争取利用与斗争、分化相结合的策略，积极开展对资本主义国家的贸易；加强国营对外贸易企业，实行对私营进出口商的社会主义改造。 ——摘编自《中华人民共和国经济档案资料选编》 材料三 表2 中国进出口贸易总额计划完成情况 单位：亿元 1950 1952 第一个五年计划时期 1953 1954 1955 1956 1957 进出口国别总额合计 41.54 64.61 80.92 84.72 109.80 108.65 104.50 苏联及人民民主国家其中：苏联 13.94 12.86 52.50 40.44 62.44 47.82 69.39 49.07 90.16 68.02 81.60 57.91 77.00 51.86 亚非及西方国家 其中：西方国家 27.60 14.87 12．11 1．59 18．48 7．08 15．33 5．01 19.64 7.42 27.05 9.69 27.50 11.37 ——据《中华人民共和国经济档案资料选编》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分析20世纪50年代前期美英对华贸易政策存在异、同的原因。(10分) (2)根据材料三，概括1950~1957年中国进出口贸易的特征。(7分) (3)根据材料并结合所学知识，评价20世纪50年代前期中国的对外贸易政策。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 人类历史上，每一次社会的重大进步，往往伴随着制度层面的革新与调整。不同时代、不同地域的国家，在探索治国道路时，既会借鉴吸收外来的制度经验，又不能脱离自身实际条件。有学者指出：“制度创新是推动社会发展的重要动力，不同国家的制度选择都植根于本国的历史传统与现实国情，同时也在相互借鉴中不断发展完善。”照搬他国现成制度，忽略本国历史、社会与经济条件，往往难以取得成功。 结合材料与所学知识，请从材料中的观点提炼一个主题，并根据所拟主题进行简要阐述。(要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰)(12分) 学科网（北京）股份有限公司 $