4.2气温的变化与分布 课件2026-2027学年地理人教版七年级上册

该初中地理课件聚焦“气温的变化与分布”，涵盖气温含义、平均气温计算、日年变化规律、气温曲线图绘制与判读、等温线及世界气温分布等核心知识。课堂以哈尔滨与海南岛冬季温差及学生生活经验导入，从气温观测计算到时间变化再到空间分布，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合地理实践力（设计水沙温度对比实验）、人地协调观（分析气温对生活生产的影响）和区域认知（比较海陆、纬度气温差异），通过绘制气温曲线图、判读等温线等学科方法培养综合思维。学生能提升实践与分析能力，教师可高效落实教学目标。

人教版 七年级地理上册 第四章 天气与气候 气温的变化与分布 第二节 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_1_1.jpeg。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 本课学习目标 02 了解气温及平均气温的含义。 读气温曲线图，计算气温日较差与年较差。 根据数据绘制气温年变化曲线图。 判读等温线图，归纳世界气温分布的一般规律。 本课从“时间变化”和“空间分布”两 个方面认识气温。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 同是冬季，为什么冷暖不同？ 03 哈尔滨冬季寒冷，海南岛冬季较温暖。 联系自己的生活：不同季节里，一天中、气温会怎样变化？ 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_2_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 气温及其观测 04 气温是空气的温度，常用单位是摄氏度，记作℃。 教材中的日平均气温示例，采用北京时间2时、8时、14时、20时四次观测值。 不同观测制度可能采用不同频次，计算时要按题目给定的数据。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 百叶箱为什么这样设计？ 05 箱壁呈百叶状，便于空气流通。 白色表面能减弱太阳辐射造成的增温。 箱内温度计离地面约1.5米，观测场地 应平坦、空旷。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_12_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 平均气温怎样计算？ 06 指标 计算方法 日平均气温 一天各次观测气温的平均值 月平均气温 一个月各日平均气温的平均值 年平均气温 一年各月平均气温的平均值 按教材的计算方法学习，注意“平均值”与“最高值、最低值”的区别。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 计算练习：日平均气温 07 某日四次观测气温分别为8 ℃、12 ℃、20 ℃和16 ℃。 请计算这一天的日平均气温。 想一想：能否直接把最高值与最低值的平均数当作这四次观测的平均值？ 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本题数据为教学模拟。 第四章 天气与气候 参考答案与解析 08 日平均气温＝（8＋12＋20＋16）÷4＝14 ℃。 计算要使用题目要求的全部观测值。 只取最高值与最低值，不能一般性地替代各次观测值的平均值。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 气温变化影响生活与生产 09 炎热天气会影响户外劳动和活动安排。 气温骤降可能使农作物遭受冻害。 讨论：当地气温明显下降时，你会作出 哪些生活调整？ 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_7_1.jpeg。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 气温的日变化 10 气温以一天为周期发生变化。 通常，最高气温出现在午后2时左右， 最低气温出现在日出前后。 气温日较差＝当天最高气温－当天最低气温。 以上是一般规律，具体情况还会受到天气等因素影响。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_9_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 气温的年变化 11 气温以一年为周期发生变化。 气温年较差＝最热月平均气温－最冷月 平均气温。 注意：比较的是“月平均气温”，不是某一天的极端气温。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_11_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 北半球最热月与最冷月 12 地区 通常最热月 通常最冷月 陆地 7月 1月 海洋 8月 2月 南半球季节与北半球相反；实际地点的最热、最冷月以资料为准。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 气温曲线图的读图方法 13 先看横轴的时间、纵轴的气温及单位。 再找曲线最高点和最低点，读出气温与对应时间。 最后计算较差，概括气温随时间的变化特点。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 绘图资料：某地多年月平均气温 14 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃ -20.1 -15.8 -6 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 任务：用这组资料绘制气温年变化曲线图。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 数据来源：用户原气温课件第16页。 第四章 天气与气候 气温曲线图的绘制步骤 15 横轴依次标出1—12月，月份间距保持一致。 纵轴标注气温和单位，选择能够容纳所有数值的刻度范围。 逐月描点，再用平滑曲线连接各点。 检查负温点的位置，以及点与月份是否一一对应。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 某地气温年变化曲线 16 气温／℃ 找出最热月和最冷月。 计算气温年较差。 用一句话概括该地气温的 年变化特点。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 数据来源：用户原气温课件第16页。 月平均气温 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 -20.1 -15.8 -6 5.8 13.9 19.7 23.3 21.6 14.3 5.6 -6.7 -16.8 月份 第四章 天气与气候 读图结果与解析 17 最热月：7月，月平均气温23.3 ℃。 最冷月：1月，月平均气温－20.1 ℃。 气温年较差＝23.3－（－20.1）＝43.4 ℃。 特点：冬季寒冷，夏季温暖，气温年较差大。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 等温线与气温的分布 18 等温线：地图上气温相同的点连接而成的线。 同一条等温线上的各点气温相同。 读图前先确认时间：年平均、1月平均与7月平均气温不能混用。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 等温线图的判读 19 图上特征 说明的问题 等温线密集 在图幅、比例尺和等温距相同时，气温差异较大 等温线稀疏 在图幅、比例尺和等温距相同时，气温差异较小 闭合曲线内的数值较低 形成低温中心 闭合曲线内的数值较高 形成高温中心 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 世界年平均气温的分布 20 读图任务：观察赤道附近、温带与两极地区，比较气温的高低。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_22_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 纬度与世界气温分布 21 世界年平均气温大致由低纬度向高纬度逐渐降低。 与海洋相比，陆地上的等温线更曲折，气温分布更复杂。 归纳规律后，还应回到地图中寻找证据和例外。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 世界1月平均气温的分布 22 观察北半球：同纬度的陆地和海洋，哪里气温较低？ 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_23_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 世界7月平均气温的分布 23 与1月图比较：北半球陆地与海洋的冷暖关系发生了什么变化？ 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_24_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 同纬度海陆气温的比较 24 季节 陆地与海洋的气温 原因 夏季 陆地较高，海洋较低 陆地升温较快，海洋升温较慢 冬季 陆地较低，海洋较高 陆地降温较快，海洋降温较慢 这是一般规律。北半球1月为冬季、7月为夏季。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 探究：水和沙的温度变化 25 用相同容器，分别装入相同体积的水和干沙。 放在同一阴凉环境一段时间，记录初温。 一起移至阳光下，保持温度计插入深度一致 ，2小时后再测温。 比较各自的升温幅度，并记录实验条件。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_27_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 第四章 天气与气候 实验解释与适用范围 26 在教材所设实验条件下，通常观察到沙的升温幅度较大。 用水类比海洋、沙类比陆地，可以帮助理解海陆升温差异。 用实测值计算变化量；如果结果不同，要检查初温、遮阴和测温方法。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 等温线弯曲的判断 27 先辨认南北半球、季节和海陆位置。 同纬度比较：暖处等温线通常向较冷的高纬方向凸出，冷处相反。 “一陆南、一海北；七陆北、七海南”仅是北半球海陆季节差异的辅助记忆。 口诀不能替代对图中气温数值和具体情境的判断。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 随堂练习：气温变化 28 1. 一天最高气温30 ℃，最低气温18 ℃，气温日较差是多少？ 2. 北半球同纬度地区，1月陆地与海洋哪一处通常更冷？ 3. 气温年较差能否用一年中某天最高温减去某天最低温计算？ 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 参考答案与解析 29 1. 30－18＝12 ℃。 2. 陆地通常更冷，冬季陆地降温较快。 3. 不能。气温年较差使用最热月与最冷月的月平均气温。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 读图练习：四个城市的气温 30 1. 气温年较差最大的城市是哪一个？ 2. 纬度最低的城市是哪一个？ 用曲线的变化幅度和各月气温说明判断依据。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 本页图像沿用用户原课件中的素材：temp_32_1.png。原课件未完整标明素材权利人，保留来源线索。 题图来源：用户原课件第32页，原标注“四川成都郫都区期末”，年份未标注。 第四章 天气与气候 参考答案与解析 31 1. ①。曲线最高值与最低值之间的差最大。 2. ④。各月气温总体较高，符合低纬度地区的气温特点。 判断较差时应比较差值，不能只比较最热月气温。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 第四章 天气与气候 课堂小结与课后任务 32 时间变化：日变化、年变化，分别计算日较差和年较差。 空间分布：读等温线，概括纬度与海陆差异。 课后：整理本地一组逐月平均气温资料，注明来源和统计时段，绘制曲线图。 提交曲线图、年较差计算过程，以及两句气温特征描述。 教学内容根据用户提供的《第二节 气温的变化与分布》课件校订与重排。 $