6.16英国资产阶级革命课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕英国资产阶级革命展开，以1649年查理一世被处死场景导入，通过问题链引导学生探究背景（资本主义发展与封建专制冲突）、过程（1640-1688年关键事件）及《权利法案》，构建“背景-过程-文献-影响”的学习支架。 其特色在于运用唯物史观分析革命根本原因，结合时空观念呈现时间轴与《大宪章》等史料实证，通过表格对比革命前后政体变化培养历史解释能力。采用问题驱动与史料引用，帮助学生形成历史思维，为教师提供结构化教学资源提升效率。

第六单元 资本主义制度的初步确立 第16课 英国资产阶级革命 1.7.2013 资产阶级革命：资产阶级领导的民主革命。 为资本主义的发展扫清障碍为目的 ‹#› 课标 知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程，了解《权利法案》《独立宣言》和1787年宪法、《人权宣言》等文献的主要内容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义。 导学提纲 1、英国爆发资产阶级革命的原因、开始和结束的标志。 2、《权利法案》的主要内容及意义。 3、对英国资产阶级革命的评价。 新课导入 1649年1月30日，英国伦敦的一个广场上，一位身份特殊的犯人在众人面前被押上断头台。这名受刑者就是英国国王查理一世。 处死查理一世 他为什么会被处死? 当时英国发生了什么? 为何发生这样的事情？ 3 占据优势的英国...... 西欧经济和社会的发展 文艺复兴运动 新航路的开辟 早期殖民掠夺 租地农场 16世纪末， “资本主义租地农场主”阶层 阶级 基础 莎士比亚 冲击了腐朽的封建文化 思想基础 欧洲的商路贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸 16世纪，手工业发展迅速 18世纪下半叶， “日不落帝国” 加速了资本的原始积累 经济基础 资产阶级和新贵族势力不断增强 迫切要求自由发展资本主义 新贵族：一种是实行资本主义生产方式的封建贵族，另一种是买了封建贵族名号的资本家。 英国资本主义能够得以发展，在政治上有什么政策支持？（阅读课本80页第2段） 新航路开辟后，英国积极开展对外贸易和殖民活动，资本主义迅速发展。 17世纪初，英国女王去世，由于没有直系后代，她的亲戚苏格兰国王当上英国国王，这就是詹姆士一世。詹姆士一世信奉君权神授，实行专制统治。这严重损害了新兴资产阶级的利益，也与英国13 世纪以来逐渐确立的“王权有限”和“王在法下”传统相冲突。资产阶级利用议会的审批征税权等传统权利，同国王展开斗争。 问题1：阅读课本，归纳英国资产阶级革命爆发的背景(原因）。 一、背景 英格兰1215年《大宪章》的签订 13世纪末，英格兰基本确立议会制度。 拥有征税权 ①经济因素 ②历史传统 12世纪初，英格兰出现了一位好战,却又屡战屡败的国王约翰。为了维持战事，约翰屡次征税，并上涨100倍…… 1215年，贵族们联合起来向国王宣战，最后强迫约翰王签署协议《大宪章》。 议会是英国政治的中心舞台。上议院又称贵族院，议员不由选举产生，部分是世袭贵族。下议院又称平民院或众议院，主要职权是立法、监督财政和政府。议员由每个郡从年满21岁、年收入40先令以上的男子中选举产生，任期5年。很多资产阶级和新贵族的代表成为下议院的议员。 自从有议会开始，想要加强王权的英国国王与限制王权的议会之间就一直存在矛盾。 詹姆士一世(1603-1625) 查理一世(1625-1649) “除了上帝，国王不对任何人负责。” 君权神授 强行征税， 不经议会批准 无视议会权力 甚至解散议会 利益之争 矛盾激化 他们对议会态度如何？ 一、背景 议会对国王的行为作何反应？ 6 四条核心要求： ① 未经议会同意，国王不得征税 ② 不得无理由逮捕、监禁自由民 ③ 和平时期，不能强居民宅驻军 ④ 不能用军法审判平民 1640年议会重新召开，不断抨击国王专权。 1640年英国开启资产阶级革命 总结：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。 （英国资产阶级革命爆发根本原因） 1628年《权利请愿书》 爱德华·科克爵士肖像蚀刻版画，17世纪。科克是英国著名法学家、议会领袖，《权利请愿书》主要起草者 二、过程 开始 1640年 议会重新召开 发展 1642年 查理一世挑起内战 高潮 1649年 查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国 1649年议会处死查理一世 标志着英国封建制度的结束。 反复① 1649年 克伦威尔（护国公） 克伦威尔独裁统治 问题2：阅读课本89-90页，梳理英国资产阶级革命的过程。 一个没有国王头衔的国王 二、过程 开始 1640年 议会重新召开 发展 1642年 查理一世挑起内战 高潮 1649年 查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国 反复① 1649年 克伦威尔独裁统治 反复② 1660年 斯图亚特王朝复辟 结束 1688年 “光荣革命” 詹姆士二世 查理二世 威廉和玛丽加冕 问题2：阅读课本89-90页，梳理英国资产阶级革命的过程。 这场革命，不流一滴血，便保全了英国的法律、自由与新教信仰。 --休谟《英国史》第六卷 光荣革命并非彻底推翻君主制，而是议会与国王之间的妥协。国王仍然保留王位，但权力受到法律与议会约束。 --《剑桥英国史》 问题3：有人说“光荣革命”不彻底，有严重局限;也有人认为“光荣革命避免了流血牺牲，是值得赞扬的。你怎么看?结合材料，谈谈你对光荣革命的理解。 使权力和平过渡；具体不彻底性；不流血的宫廷政变 二、过程 议会 王权 资产阶级和新贵族 封建势力 时间 1649 1642 1660 民主 专制 革命爆发 处死国王（查理一世） 建立共和国 内战爆发 1653 克伦威尔就任“护国主” 1640 光荣革命 斯图亚特王朝复辟 1688 问题4：根据曲线图，概括英国资产阶级革命的特点。 曲折性 长期性 不彻底性 认识：资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不够强大。 二、过程 在1688年的“光荣革命”中，赶跑了英国国王詹姆士二世，为什么又请来新的国王？请来的国王和之前的国王还一样吗？ 因为英国资本主义经济发展还不充分，资产阶级力量还不够强大，继续保留君主，是和贵族势力相妥协的结果。 11 《权利法案》 时间 机构 目的 内容 意义 问题5：结合课本90-91页，完善表格相关内容。 三、巩固成果 《权利法案》 时间 机构 目的 内容 意义 1689年 英国议会 限制王权 使议会权利日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 ①重申英国人“自古就有的权利” ②凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 ③凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 限制国王立法权 司法权 财政权 三、巩固成果 天赋人权 问题6：简析《权利法案》颁布前后，英国发生的变化。 资产阶级革命前 资产阶级革命后 封建君主专制 议会受国王的控制 国王权力＞议会 专制 人治 君主立宪制 议会限制王权 国王权力＜议会 法治 民主 变化：由专制到民主、由人治到法治 （人类社会发展的趋势） 三、巩固成果 《王位继承法》进一步限制王权 《权利法案》限制王权，确立起君主立宪制 1689年 1701年 18世纪 首相 统而不治 掌握国家大权 资产阶级代议制（政体） 认识：新制度的确立和完善是个渐进的过程。 问题7：从英国君主立宪制的完善，谈谈你的认识。 三、巩固成果 内阁制度逐步确立， 进一步完善了君主立宪制 材料一：在17世纪的英国革命中，资产阶级和与资本主义有联系的贵族，在城乡中、下层人民的广泛积极的支持和推动下，推翻了封建君主制，为资本主义的政治、经济制度的发展开辟了道路……18世纪后半期，英国在世界上首先发生工业革命，到19世纪中叶成为世界上经济最发达的国家，号称“世界工厂”。 --刘祚昌、王觉非主编《世界史近代史编上卷》 材料二：英国政治制度是几乎所有西方国家政治制度的母体，这些国家多多少少都模仿了英国的政体，在此基础上建立起自己那一套大同小异的政治制度。 --钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 对英国：①政治上：推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；②经济上：为英国第一次工业革命奠定基础。 对世界：对世界近代历史的发展产生了重要的影响；揭开了欧美资产阶级革命的序幕。 四、影响 问题8：根据材料，分析英国资产阶级革命的影响。 1、根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展 2、过程： ①开始：1640，议会重新召开 ②高潮：1649，查理一世被处死（欧洲第一个被处死的国王） ③反复：克伦威尔专政、斯图亚特王朝复辟 ④结束：1688，“光荣革命” 3、巩固革命成果：1689，《权利法案》的颁布，君主立宪制确立 4、影响： 1）推翻了封建君主专制制度，确立了君主立宪制度。 2）促进了资本主义的发展，奠定了工业革命的基础。   课堂小结 英国资产阶级革命 1、《全球通史》一书中写道:“英国这场大变动(资产阶级革命)的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其中“根源”指的是( ) A.国王得到拨款后解散了议会 B.国王召集议会要求增加政府税收 C.议会议员猛烈抨击国王独断专权 D.封建专制统治阻碍了资本主义发展 2、1688年，英国议会迎请威廉和玛丽入主英国，詹姆斯二世逃亡，这场几乎不流血的政变称为（ ） A. 议会斗争 B. 内战 C. 光荣革命 D. 宪章运动 D C 课堂小练 3、“光荣革命”是英国历史的转折点,从表面上看似乎一切都没有变,只是换了国王,新国王还具有继承王位的最直接条件。但实质上新国王是由议会创造出来的,没有议会就没有国王的王位。这段材料说明了在“光荣革命”后( ) A.英国议会制度真正确立 B.议会可以随意废立新国王 C.议会取得对国王的监督控制权 D.国王权力的来源发生了根本性变更 课堂小练 B D $