4撬棍的学问 同步练-2026-2027学年五年级上册科学冀人版

**基本信息** 小学科学《撬棍的学问》新授课同步练，以“基础认知-应用理解-综合探究”分层设计，覆盖杠杆概念、规律及实践应用，强化科学观念与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|杠杆定义、三要素、平衡规律等核心概念|填空（8题）、选择（5题）、判断（6题），聚焦术语记忆与基础辨析，夯实科学观念| |应用理解|杠杆类型判断及工具分类|工具分类表（7种工具），通过“是否省力-理由-类型”三阶分析，培养科学思维中的推理论证| |综合探究|实验设计与实际问题解决|实验探究（现象观察与结论推导）、习题解答（6题），结合核桃夹改造等情境，提升探究实践能力|

第 4课 撬棍的学问 一、填空。 1.生活中，人们借助( )可以轻松完成一些很费力、很难做的事情。像撬棍这样，在( )的作用下绕着固定点转动的直杆或曲杆叫做( )。 2.在杠杆上起支撑作用的固定点叫做( )，使杠杆转动的用力点叫做( )，阻碍杠杆转动的施力点叫做( )。 3.杠杆平衡规律：动力点到支点的距离x( )=阻力点到支点的距离x( )。 4.动力臂大于阻力臂的杠杆是( )；动力臂小于阻力臂的是( )；两者相等为( )。 5.从众多事物中抽取共同、本质的特征就是( )。 6.实验前要调整杠杆尺，保持( )。 7.公元前3世纪，古希腊学者( )在前人使用吊杆、撬棍的经验基础上，提出了杠杆原理。为了说明杠杆原理的威力，阿基米德曾经说：“假如给我一个( )，我就能撬动地球。” 8.想要让杠杆更省力，有两种方法：( )，( )。 二、选择。 1.下列全部属于省力杠杆的一组是( )。 A.镊子、理发剪刀 B.撬棍、核桃夹、开瓶器 C.天平、跷跷板 2.杠杆省力的根本条件是( )。 A.动力臂>阻力臂 B.动力臂<阻力臂 C.动力臂=阻力臂 3.镊子、蛋糕夹属于( )。 A.省力杠杆 B.费力杠杆 C.等臂杠杆 4.使用核桃夹能轻松夹开核桃，是因为( )。 A.动力臂短，阻力臂长 B.动力臂长，阻力臂短 C.支点在最外侧 5.想让核桃夹更省力，正确的改造方法是( )。 A.加长手柄 B.缩短手柄 C.把夹口位置向外移 二、判断. 1.所有的杠杆都能省力。( ) 2.在杠杆上，支点到动力点的距离叫动力臂，支点到阻力点的距离叫阻力臂。( ) 3.镊子、筷子是费力杠杆，虽然费力但可以扩大动作范围。( ) 4.杠杆平衡实验前，要先调节杠杆尺，保持平衡。( ) 5.科技源于生活，但不能改变生活。( ) 6.等臂杠杆既不省力也不费力，但可以精准称量物体质量。( ) 四、杠杆工具分类表。 工具名称 是否省力 理由 杠杆类型 撬棍 核桃夹 指甲剪 开瓶器 镊子 蛋糕夹 天平 五、实验探究。 实验名称：探究杠杆省力的秘密 实验目的：探究杠杆是否一定省力，研究怎样使用杠杆才能够省力。 实验材料：杠杆尺、支架、若干相同的钩码。 实验方法：①在杠杆尺右侧确定一个阻力点，挂一定数量的钩码，观察杠杆尺的变化。②在杠杆尺左侧确定一个动力点，试一试需要挂几个钩码才能使杠杆尺保持平衡。③改变动力点的位置，重复第二步。 实验现象： 实验结论： 六、习题解答。 1.使用杠杆有什么作用? 2.杠杆可以省力，但是杠杆一定会省力吗?怎样才能省力? 3.通过实验我们发现杠杆在保持平衡时有什么特点? 4.用杠杆为什么能撬起重物? 5.这些工具是杠杆吗?是否省力?你判断的理由是什么? 6.使用核桃夹为什么能够省力?设计让核桃夹更加省力的方案。 第 4课 撬棍的学问 答案 一、填空。 1.生活中，人们借助(撬棍)可以轻松完成一些很费力、很难做的事情。像撬棍这样，在(力)的作用下绕着固定点转动的直杆或曲杆叫做(杠杆)。 2.在杠杆上起支撑作用的固定点叫做(支点)，使杠杆转动的用力点叫做(动力点)，阻碍杠杆转动的施力点叫做(阻力点)。 3.杠杆平衡规律：动力点到支点的距离x(动力钩码数)=阻力点到支点的距离x(阻力钩码数)。 4.动力臂大于阻力臂的杠杆是(省力杠杆)；动力臂小于阻力臂的是(费力杠杆)；两者相等为(等臂杠杆)。 5.从众多事物中抽取共同、本质的特征就是(抽象) 6.实验前要调整杠杆尺，保持(平衡)。 7.公元前3世纪，古希腊学者(阿基米德)在前人使用吊杆、撬棍的经验基础上，提出了杠杆原理。为了说明杠杆原理的威力，阿基米德曾经说：“假如给我一个(支点)，我就能撬动地球。” 8.想要让杠杆更省力，有两种方法：(缩短阻力点到支点的距离)，`(延长动力点到支点的距离)。 二、选择。 1.下列全部属于省力杠杆的一组是(B)。 A.镊子、理发剪刀 B.撬棍、核桃夹、开瓶器 C.天平、跷跷板 2.杠杆省力的根本条件是(A)。 A.动力臂>阻力臂 B.动力臂<阻力臂 C.动力臂=阻力臂 3.镊子、蛋糕夹属于(B)。 A.省力杠杆 B.费力杠杆 C.等臂杠杆 4.使用核桃夹能轻松夹开核桃，是因为(B)。 A.动力臂短，阻力臂长 B.动力臂长，阻力臂短 C.支点在最外侧 5.想让核桃夹更省力，正确的改造方法是(A)。 A.加长手柄 B.缩短手柄 C.把夹口位置向外移 二、判断. 1.所有的杠杆都能省力。(×) 2.在杠杆上，支点到动力点的距离叫动力臂，支点到阻力点的距离叫阻力臂。(√) 3.镊子、筷子是费力杠杆，虽然费力但可以扩大动作范围。(√) 4.杠杆平衡实验前，要先调节杠杆尺，保持平衡。(√) 5.科技源于生活，但不能改变生活。(×) 6.等臂杠杆既不省力也不费力，但可以精准称量物体质量。(√) 四、杠杆工具分类表。 工具名称 是否省力 理由 杠杆类型 撬棍 省力 动力臂>阻力臂 省力杠杆 核桃夹 省力 动力臂>阻力臂 省力杠杆 指甲剪 省力 动力臂>阻力臂 省力杠杆 开瓶器 省力 动力臂>阻力臂 省力杠杆 镊子 不省力 动力臂<阻力臂 费力杠杆 蛋糕夹 不省力 动力臂<阻力臂 费力杠杆 天平 不省力 动力臂=阻力臂 等臂杠杆 五、实验探究。 实验名称：探究杠杆省力的秘密 实验目的：探究杠杆是否一定省力，研究怎样使用杠杆才能够省力。 实验材料：杠杆尺、支架、若干相同的钩码。 实验方法：①在杠杆尺右侧确定一个阻力点，挂一定数量的钩码，观察杠杆尺的变化。②在杠杆尺左侧确定一个动力点，试一试需要挂几个钩码才能使杠杆尺保持平衡。③改变动力点的位置，重复第二步。 实验现象：阻力与阻力臂不变，动力点离支点越远，保持平衡需要的钩码数量越少；动力点离支点越近，保持平衡需要的钩码数量越多。 实验结论：杠杆不一定省力。动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆；动力臂小于阻力臂的是费力杠杆；两者相等为等臂杠杆。 六、课本习题解答。 1.使用杠杆有什么作用? 答：使用杠杆不仅可以省力，还能够改变用力的方向。如人们用撬棍撬动石头，就是利用杠杆的原理达到省力的效果。 2.杠杆可以省力，但是杠杆一定会省力吗?怎样才能省力? 答：杠杆不一定省力。根据受力特点，杠杆可分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆就会省力。 3.通过实验我们发现杠杆在保持平衡时有什么特点? 答：杠杆平衡时，动力点到支点的距离×动力钩码数量=阻力点到支点的距离×阻力钩码数量。 4.用杠杆为什么能撬起重物? 答：当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力，人们只需要用较小的力就能用杠杆撬动重物。 5.这些工具是杠杆吗?是否省力?你判断的理由是什么? 答：指甲刀、蛋糕夹、开瓶器、天平都是杠杆。其中，指甲刀、开瓶器的动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，属于省力杠杆；蛋糕夹的动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，是费力杠杆；天平的动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离，属于等臂杠杆，既不省力也不费力。 6.使用核桃夹为什么能够省力?设计让核桃夹更加省力的方案。 答：核桃夹的手柄是动力臂，夹核桃的卡口是阻力臂，动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，属于省力杠杆。所以，使用核桃夹轻轻用力就能打开核桃。 让核桃夹更省力，可以延长手柄或缩短卡口到支点的距离。 学科网（北京）股份有限公司 $