海南琼海市嘉积中学2026-2027学年九年级上学期语文随堂练习（一）

琼海市嘉积中学2026—2027学年度第二学期九年级随堂练习（一）

语文科试题

（时间：120分钟 满分：120分）

一、积累运用（25分）

青少年的身心健康，关乎民族未来与国家长远发展。为践行“健康第一”的育人理念，椰城中学开展“运动强体魄，书香润心灵”系列活动。请你参与并完成以下任务。

【活动一：笔墨雅趣·润心田】

1．为引导同学们在经典诗文与笔墨书香中汲取力量，学校书法社举办主题书法展。四位同学围绕参展作品的书体特点与内涵发表看法，其中理解正确的一项是（     ）。（2分）

A．甲：第①幅是草书，讲究蚕头雁尾。诗句传递直面困难，豁然开朗的心境。

B．乙：第②幅是隶书，讲究连贯洒脱。诗句抒发胸怀高远，气魄非凡的志向。

C．丙：第③幅是楷书，讲究形体方正。诗句传达积极乐观，乘风破浪的勇气。

D．丁：第④幅是行书，讲究线条圆润。诗句饱含坚守志向，热爱祖国的情感。

2．请从上面作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）

【活动二：畅言心声·展襟怀】

3．演讲与口才社团举办“书香润心灵”主题演讲比赛。小语拟写了一段演讲稿，请你协助完成以下任务。（9分）

敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！一纸墨香，万千文字，消解心头烦忧，抚平心绪褶皱。本学期的语文课文里隐藏着治愈心灵的力量，这种文字的力量能有效改善同学们的心理压力。读《桃花源记》，我们偶遇一方安宁的世外桃源，让疲惫的心在文字里暂歇；___________________________________________；读《安塞腰鼓》

，我们撞见一场酣畅的生命狂欢，让沉闷的情绪在鼓点里消散。文字无声，却有温柔且磅bó的力量。在一次次阅读中，我们沉淀心性、涵养底气，以平和从容的心态直面成长风雨，向阳前行！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！

（1）阅读这段文字时，你注意到“褶皱”中的“褶”应读为（     ）；“磅bó”意思为“形容气势宏大雄伟，场面壮阔”，“bó”应写为“______”。（2分）

（2）这篇演讲稿在格式上有一处错误，请你提出修改意见。（1分）

（3）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）

（4）请你在画横线处补写一个句子，使其与前后文意连贯。（2分）

（5）演讲时要关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。请你仿照示例，帮小语完成所选句子的朗诵设计。（2分）

【示例】一纸墨香，万千文字，消解/心头烦忧，抚平/心绪褶皱。

朗诵设计：演讲时语气舒缓，重读“墨香”“文字”“消解”“抚平”等词，强调文字舒缓内心烦忧的作用。

在一次次阅读中，我们/沉淀心性、涵养底气，以/平和从容的心态/直面成长风雨，向阳前行！

朗诵设计：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【活动三：邂逅诗词·添力量】

4．文学社负责“自强不息”诗文集编撰，以下是诗文集的前言部分内容，请你根据文段提示，补写出对应的古诗文原句。（8分）

“天行健，君子以自强不息。”自强是范仲淹《岳阳楼记》中所说的“（1）__________，（2）__________”纵然理想与现实有矛盾冲突，仍忧国忧民，奋发有为；自强是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上赠》中的“（3）__________，（4）__________”，向好友表示虽长期谪居却并不消极气馁，要积极进取，重新投入生活的昂扬振奋；自强是李白《行路难（其一）》中的“（5）__________，（6）__________”抒发诗人被“赐金放还”后的倔强、自信和对理想的执着追求；自强是苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“（7）__________，（8）__________”，展现对世事无常的豁达，逆境中坚守的人生态度。

【活动四：智绘创想·启心思】

5．美术社团使用AI制图软件设计活动宣传图标，结合示例填写表格。（4分）

制图指令

【示例】如果要生成图1，你输入的指令可能是：以“静润书香，涵养心灵”为主题设计宣传图标，画面融入书籍、太阳、橄榄枝组成的心形轮廓，图标下方搭配文字：静润书香 涵养心灵。

要生成图2，你输入的指令可能是：（1）以“运动强体魄，书香润心灵”为主题设计宣传图标，____________________________________________________________________

		_____（2分）
生成图标
寓意解读	图1寓意是书香浸润内心，阅读滋养美好心灵。整体表达静心品读诗书，能沉淀心性、丰盈精神、涵养美好的内心。	（2）图2寓意是________________________________________________________________________________（2分）

二、阅读鉴赏（45分）

（一）古诗词阅读。阅读下面这首诗，完成6～8题。（5分）

学习篇目	茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
学习内容	探创作背景	759年的冬天，为避“安史之乱”，杜甫携家带口逃到成都。760年，杜甫在亲友的帮助下，盖起一座茅屋作为庇身之所。不料次年8月，茅屋被一场大风大雨吹打破败。
	理叙事脉络	6．本诗首段的词语“__________”将风拟人化，显示出狂风破屋的巨大威力；紧接着二、三段通过“群童抱茅”和“雨夜难眠”的记叙，为最后一段“祈得广厦”的情感升华奠定了基础。（1分）
	绘诗中画面	7．请用生动的语言描绘“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。