精品解析：湖南省益阳市沅江市2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024年下半年七年级期末教学质量监测试卷 历史 本试卷包括试题卷和答题卡两部分，共二道大题，20道小题。考试时间为60分钟，满分100分，考试形式是闭卷并与道法合堂。考试结束后，考生将试题卷和答题卡全部交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的答案的英文字母代号填涂在答题卡中相关答题栏对应题号下。） 1. 我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中的代表。其中既发现直立人又发现智人化石的地点是图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 2. 距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 3. “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”。材料反映出商鞅“治秦”的主要特点是（ ） A. 任人唯亲 B. 富国强兵 C. 法度严明 D. 力功争强 4. 下面是甲骨文字形举例，从中可以提取到的信息是甲骨文（ ） 象形字 会意字 形声字 假借字 日 明 河 正 借为征 田 从 柄 右 借为佑 A. 能了解商周时期的历史 B. 是史上年代最早的文字 C. 记录了中华文明的起源 D. 已具备汉字的基本结构 5. 《论语》记载孔子话语：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。”此话语说明孔子具有（ ） A. 民本思想 B. 无为思想 C. 德政思想 D. 兼爱思想 6. 《史记•秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。材料包含了秦始皇巩固统一的系列措施。下列对其意义的描述不符合材料内容的是（ ） A. 有利于文化的交流 B. 加强了各地的交通 C. 便利了经济的发展 D. 抵御了匈奴的进攻 7. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。该“起义军”的首领是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 刘邦 D. 项羽 8. 文景时期，进一步降低田租，保障民众温饱，还提倡勤俭治国。这反映了当时（ ） A. 休养生息政策的推行 B. 残破荒凉的景象 C. 秦朝旧制的完全摒弃 D. 国家局势的稳定 9. 东汉初期，社会出现了比较安定的局面。但中期以后，却是朝政紊乱腐败，社会动荡不安。导致这一变化的主要原因是（ ） A. 北方少数民族内迁 B. 黄巾起义的强大攻势 C. 外戚宦官交替专权 D. 藩镇割据局面的形成 10. 与示意图中①（表示朝代）相关的史实是（ ） A. 中央集权制度的确立 B. 丝绸之路的开通 C. 北方游牧民族的内迁 D. 汉化措施的推行 11. 给下列方框内所示内容归纳主题，最恰当的是（ ） 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 A. 中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建制过渡 C. 民族政权的分立 D. 统一多民族封建国家的建立与巩固 12. 微信公众号的运用，有效推动了新闻传播的范围与速度。某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：中医学理论、“治未病”、“医圣”。这篇历史传记中的人物是（ ） A. 祖冲之 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 华佗 13. 台湾自古就是中国的领土。早在230年，孙权曾派将军卫温率万人船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。文中的“大陆”主要是指（ ） A. 魏 B. 吴 C. 汉 D. 晋 14. 《汉晋春秋》载，魏帝曹髦（máo）在位时，大将军司马昭专权，图谋夺取帝位。魏帝曹髦以“司马昭之心，路人所知也”形容其野心。但实际废除魏帝建立晋的是（ ） A. 司马炎 B. 司马昭 C. 司马懿 D. 司马睿 15. 《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。材料反映了（ ） A. 江南地区完全开发 B. 江南经济迅速发展 C. 江南经济赶超北方 D. 经济重心南移完成 16. 下图是1986年发行的数学家祖冲之纪念银币。这主要是缘于他（ ） A. 把圆周率精确到小数点后七位数字 B. 对历法的精确推算 C. 创制了当时最先进的历法《大明历》 D. 设计制造出指南车 二、非选择题（共4小题，52分） 17. 中华民族的历史是一部由各民族交融汇聚而成的多元一体的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）根据材料一，概括华夏民族的形成特点：结合所学知识，指出华夏民族“人文初祖”的传说人物。 材料二 秦之一坑，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （2）根据材料二，归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念。结合所学知识，指出秦朝开创的历代王朝地方行政的基本模式。 材料三 （魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 ——北宋欧阳修 （3）根据材料三和所学知识，指出魏主“建都”的地点和推行“去夷即华”措施的作用。 18. 教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “教育”一词来源于《孟子•尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也”。 （1）根据所学知识，指出孟子所属学派。 材料二 一般认为，孔子是中国古代私学的创始人。在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”，至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。 ——摘编自陈雪良《春秋史》 （2）根据材料二，指出孔子打破贵族和王室垄断教育局面的举措及其教育主张。 材料三 汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典①《书》《礼》《易》②作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。 ——部编版中国历史七年级上册 （3）根据材料三，指出汉武帝兴办太学的目的。结合所学知识，写出材料中①②两处被隐去的儒家经典。 19. 历史人物是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用或影响且留下明显痕迹的人。阅读下列材料，回答问题。 材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个出色人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个出色人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开拓道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，创始了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 （1）概括材料一的观点，并依据材料说明理由。 材料二 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城”。 ——唐代诗人胡曾的《咏史诗•长城》 （2）指出诗句“防胡万里城”反映的历史事件，并根据材料二，请在“颂扬”或“贬责”中选取你认为能说明诗人胡曾对“秦始皇”评价所体现出的情感。 材料三 康熙三十年（1691年），工部奏请修筑古北口一带倾坏的边墙。康熙帝说：“帝王治天下，自有本原，不专恃险阻。秦筑长城以来，汉、唐、宋也常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵，长驱直入，诸路瓦解，皆莫能当。可见守国之道，惟在修德安民。民心悦服，则邦本得而边境自固，所谓众志成城者也”。 ——《清史稿》 （3）根据材料三，指出康熙帝对秦修筑长城的基本看法。 20. “铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 从春秋到战国，中原各国和相邻的周边各族有频繁往来和密切的联系，华夏族吸收了周边民族大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群。 左图是历史故事连环画《胡服骑射》，讲的是战国时期赵国赵武灵王的故事。赵武灵王为了改变赵国日渐衰落的状况，改穿胡服，学习骑马射箭，增强了军队的战斗力，使赵胡服射国强盛起来。 中山国是唯一由戎狄（古时对周边民族的称呼）建立的国家。近年在中山国都城，出土了数以万计的青铜器、玉石器、漆器等文物，其游牧民族风格明显，突出了独具特色的游牧民族个性，同时也兼有中原文化的要素。 （1）根据材料一，举例说明春秋战国时期民族融合发展的表现。结合所学知识，分析春秋战国时期民族融合发展的影响。 材料二 三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。 ——摘编自邱树森等《新刊中国通史》 （2）材料二中的图片和文字信息共同反映的历史现象是______。（请将正确答案的序号填入空格内：①黄河流域汉族南迁；②北方游牧民族内迁）并结合所学知识，分析导致这一现象产生的原因。 材料三 敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（见下图） （3）根据材料三和所学知识，请说说民族交往、交流与交融对中华民族发展的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下半年七年级期末教学质量监测试卷 历史 本试卷包括试题卷和答题卡两部分，共二道大题，20道小题。考试时间为60分钟，满分100分，考试形式是闭卷并与道法合堂。考试结束后，考生将试题卷和答题卡全部交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项符合题目要求。请将符合题目要求的答案的英文字母代号填涂在答题卡中相关答题栏对应题号下。） 1. 我国有百万年的人类史，元谋人、蓝田人、郧县人、北京人是其中的代表。其中既发现直立人又发现智人化石的地点是图中的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.A处对应北京周口店遗址，这里既发现了北京直立人化石，又发现了属于智人的山顶洞人化石，符合题意，正确。 B.B处对应云南地区，此处仅发现元谋直立人化石，不符合要求，错误。 C.C处对应岭南地区，不存在同时出土两类化石的考古结论，不符合要求，错误。 D.D处对应陕西地区，此处仅发现蓝田直立人化石，不符合要求，错误。 2. 距今约5000年的大汶口文化遗址部分墓葬中出土了象牙梳、象牙雕筒等，同时期的良渚文化遗址权贵墓葬中，出土了玉琮、玉钺、漆器、象牙器等。这说明，当时（ ） A. 原始农业形成 B. 社会分化出现 C. 禅让制度盛行 D. 中央集权确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“象牙梳、象牙雕筒”“玉琮、玉钺、漆器、象牙器”表明这一时期出现了装饰的物品、手工艺品等，说明社会分化出现，B项正确；“象牙梳、象牙雕筒”“玉琮、玉钺、漆器、象牙器”与农业无关，排除A项；禅让制度是部落联盟民主推选首领的制度，与题干材料无关，排除C项；秦朝确立中央集权制度，排除D项。故选B项。 3. “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”。材料反映出商鞅“治秦”的主要特点是（ ） A. 任人唯亲 B. 富国强兵 C. 法度严明 D. 力功争强 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中“赏不私亲近”说明商鞅变法不徇私、不任人唯亲，与选项意思相反，错误。 B.富国强兵是商鞅变法带来的结果，并不是题干材料所反映的变法特点，错误。 C.材料“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”，体现法令严格推行，赏罚公正，反映出法度严明的特点，正确。 D.力功争强侧重鼓励军功竞争，材料引文没有体现奖励军功、比拼功绩的相关内容，错误。 4. 下面是甲骨文字形举例，从中可以提取到的信息是甲骨文（ ） 象形字 会意字 形声字 假借字 日 明 河 正 借为征 田 从 柄 右 借为佑 A. 能了解商周时期的历史 B. 是史上年代最早的文字 C. 记录了中华文明的起源 D. 已具备汉字的基本结构 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干展示的是甲骨文的象形、会意、形声等造字方法和假借等用字方法，并未涉及具体的商周历史事件或社会状况，不能直接得出“能了解商周时期的历史”的结论，错误。 B.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，但并非世界历史上年代最早的文字，该项表述绝对化，错误。 C.甲骨文主要记录商朝的政治、经济、宗教等内容，中华文明的起源远早于甲骨文，不能据此得出“记录了中华文明的起源”，错误。 D.题干列举了象形字（日、田）、会意字（明、从）、形声字（河、柄）、假借字（正借为征、右借为佑），说明甲骨文已具备汉字构造的基本方法和结构，正确。 5. 《论语》记载孔子话语：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。”此话语说明孔子具有（ ） A. 民本思想 B. 无为思想 C. 德政思想 D. 兼爱思想 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。”，结合所学知识可知，材料反映孔子具有德政思想 。孔子是春秋时期鲁国的大思想家、大教育家，是儒家学派创的创始人；他的政治思想的核心思想是“仁”，主张以德治国，主张实行德政。他的思想被其弟子整理成书，书的名字是《论语》。C项正确；孟子最早提出民本思想，排除A项；无为思想 是道家思想，排除B项；兼爱思想是墨家思想，排除D项。故选C项。 6. 《史记•秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。材料包含了秦始皇巩固统一的系列措施。下列对其意义的描述不符合材料内容的是（ ） A. 有利于文化的交流 B. 加强了各地的交通 C. 便利了经济的发展 D. 抵御了匈奴的进攻 【答案】D 【解析】 【详解】A.“书同文字”是统一文字，消除各地文字差异，有利于文化的交流，符合材料内容，但不符合题意，错误。 B.“车同轨”是统一车辆和道路宽窄，加强了各地的交通联系，符合材料内容，但不符合题意，错误。 C.统一度量衡、统一车轨、统一文字，便利各地商贸往来，便利了经济的发展，符合材料内容，但不符合题意，错误。 D.抵御匈奴的进攻，对应的是修筑长城、派军队北击匈奴，题干“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”没有涉及这一措施，不符合材料内容，但符合题意，正确。 7. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。该“起义军”的首领是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 刘邦 D. 项羽 【答案】C 【解析】 【详解】A.陈胜是大泽乡起义的领袖，起义发生在公元前209年，早于秦灭亡时间，错误。 B.吴广和陈胜一同领导大泽乡起义，公元前209年，与题干时间不符，错误。 C.公元前207年，刘邦率军攻入咸阳，秦统治者投降，这支起义军首领是刘邦，正确。 D.项羽在巨鹿之战歼灭秦军主力，并未攻入咸阳接受秦投降，错误。 8. 文景时期，进一步降低田租，保障民众温饱，还提倡勤俭治国。这反映了当时（ ） A. 休养生息政策的推行 B. 残破荒凉的景象 C. 秦朝旧制的完全摒弃 D. 国家局势的稳定 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉初因秦末战乱导致经济凋敝，统治者推行休养生息的政策，“降低田租，保障民众温饱，还提倡勤俭治国”均是休养生息政策的具体表现，正确。 B.“残破荒凉”是汉初推行休养生息政策的背景，而非政策实施后反映的现象，与题意不符，错误。 C.秦朝旧制的完全摒弃表述过于绝对，汉初在制度上多继承秦制，仅部分调整，错误。 D.国家局势的稳定是休养生息政策的结果，而非政策本身反映的内容，题干强调的是政策措施而非影响，错误。 9. 东汉初期，社会出现了比较安定的局面。但中期以后，却是朝政紊乱腐败，社会动荡不安。导致这一变化的主要原因是（ ） A. 北方少数民族内迁 B. 黄巾起义的强大攻势 C. 外戚宦官交替专权 D. 藩镇割据局面的形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.北方少数民族内迁主要是东汉末年以来的人口流动现象，不是中期朝政混乱的主要原因，错误。 B.黄巾起义是东汉晚期朝政腐败引发的结果，不是导致朝政腐败的原因，因果颠倒，错误。 C.东汉中期后皇帝大多年幼继位，太后临朝重用外戚，皇帝长大后依靠宦官夺权，形成外戚宦官交替专权的恶性循环，直接导致朝政紊乱腐败，是核心原因，正确。 D.藩镇割据是唐朝中期安史之乱后形成的局面，和东汉无关，错误。 10. 与示意图中①（表示朝代）相关的史实是（ ） A. 中央集权制度的确立 B. 丝绸之路的开通 C. 北方游牧民族的内迁 D. 汉化措施的推行 【答案】B 【解析】 【详解】A.中央集权制度确立于秦朝，而①处位于秦与三国之间，应为汉朝，与秦朝史实不符，错误。 B.①处为汉朝，张骞通西域后开辟了丝绸之路，符合汉朝史实，正确。 C.北方游牧民族内迁主要发生在魏晋时期，与①处汉朝时间不完全吻合，且非汉朝最典型史实，错误。 D.汉化措施推行是北魏孝文帝改革的内容，属于北朝，与①处汉朝不符，错误。 11. 给下列方框内所示内容归纳主题，最恰当的是（ ） 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固 A. 中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建制过渡 C. 民族政权的分立 D. 统一多民族封建国家的建立与巩固 【答案】D 【解析】 【详解】A.中华文明的起源对应的是原始远古时期，和秦汉内容无关，错误。 B.奴隶制王朝更替是夏商周时期，秦汉属于封建社会，错误。 C.民族政权分立是三国两晋南北朝时期，与秦汉时代不符，错误。 D.秦完成统一，建立起我国第一个统一多民族封建国家；西汉继续巩固大一统，方框内四课属于秦汉阶段，主题为统一多民族封建国家的建立与巩固，正确。 12. 微信公众号的运用，有效推动了新闻传播的范围与速度。某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：中医学理论、“治未病”、“医圣”。这篇历史传记中的人物是（ ） A. 祖冲之 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 华佗 【答案】C 【解析】 【详解】A. 祖冲之是南北朝时期著名数学家，核心成就是精确计算圆周率、制定《大明历》，和医学领域毫无关联，错误。 B. 扁鹊是春秋战国时期的名医，核心贡献是总结出望、闻、问、切四诊法，没有“医圣”的称号，也未提出系统的“治未病”理论，错误。 C. 张仲景是东汉末年著名医学家，所著《伤寒杂病论》系统发展了中医学的理论和治疗方法，同时提出了“治未病”的预防医学思想，被后世尊称为“医圣”，正确。 D. 华佗是东汉末年名医，擅长外科手术，发明了世界上最早的麻醉剂“麻沸散”，还创编了保健体操“五禽戏”，但没有“医圣”的称号，错误。 13. 台湾自古就是中国的领土。早在230年，孙权曾派将军卫温率万人船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。文中的“大陆”主要是指（ ） A. 魏 B. 吴 C. 汉 D. 晋 【答案】B 【解析】 【详解】A.魏国是三国时期割据政权之一，后世史家多称曹魏，错误。 B.公元230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系。这里的“大陆”当时最主要是指吴。正确。 C.三国时期的汉指蜀汉，是三国时期割据政权之一。公元221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称“蜀汉”，简称“蜀”，亦称“刘蜀”“季汉”。错误。 D.西晋是司马炎建立的中国历史上短暂的大一统王朝，与题干时间不符，错误。 14. 《汉晋春秋》载，魏帝曹髦（máo）在位时，大将军司马昭专权，图谋夺取帝位。魏帝曹髦以“司马昭之心，路人所知也”形容其野心。但实际废除魏帝建立晋的是（ ） A. 司马炎 B. 司马昭 C. 司马懿 D. 司马睿 【答案】A 【解析】 【详解】A.司马炎是司马昭之子，266年逼迫魏元帝曹奂禅位，正式建立西晋，正确。 B.司马昭有篡魏野心但在世时并未废魏称帝，病逝后司马炎才完成篡魏建晋的流程，错误。 C.司马懿是司马氏专权的奠基人，主要活动在曹魏中期，去世时司马氏还未完全具备篡魏的条件，错误。 D.司马睿是东晋的建立者，西晋灭亡后才在南方建立东晋政权，和取代曹魏的西晋无关，错误。 15. 《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。材料反映了（ ） A. 江南地区完全开发 B. 江南经济迅速发展 C. 江南经济赶超北方 D. 经济重心南移完成 【答案】B 【解析】 【详解】A.东晋时期只是江南大规模开发的开端，江南并未全部开发，很多偏远地区依旧落后，用词过于绝对，错误。 B.东晋时期，北方战乱，大量北方人口南迁，给江南带去劳动力与先进生产技术，江南得到大规模开发，粮食、纺织等物产丰富，材料中 “谷帛殷阜，家给人足” 正是江南经济快速发展的写照，正确。 C.东晋时北方经济整体水平依然高于江南，江南经济全面超过北方是南宋时期最终实现的，错误。 D.南宋时期，经济重心南移才最终完成，时间远远晚于东晋，时间不符，错误。 16. 下图是1986年发行的数学家祖冲之纪念银币。这主要是缘于他（ ） A. 把圆周率精确到小数点后七位数字 B. 对历法的精确推算 C. 创制了当时最先进的历法《大明历》 D. 设计制造出指南车 【答案】A 【解析】 【详解】A.祖冲之是中国古代著名数学家，他最具代表性、在世界数学史上影响最大的成就是将圆周率精确到小数点后第七位，这项成果领先世界近千年，这是发行数学家祖冲之纪念银币的核心原因，正确。 B.“对历法的精确推算”属于天文学领域的成就，而题目强调的是祖冲之作为数学家的成就，错误。 C.“创制了当时最先进的历法《大明历》”是祖冲之在天文历法方面的贡献，并非数学领域的成就，错误。 D.“设计制造指南车”属于机械制造方面的成就，和数学无关，错误。 二、非选择题（共4小题，52分） 17. 中华民族的历史是一部由各民族交融汇聚而成的多元一体的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （1）根据材料一，概括华夏民族的形成特点：结合所学知识，指出华夏民族“人文初祖”的传说人物。 材料二 秦之一坑，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （2）根据材料二，归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念。结合所学知识，指出秦朝开创的历代王朝地方行政的基本模式。 材料三 （魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。 ——北宋欧阳修 （3）根据材料三和所学知识，指出魏主“建都”的地点和推行“去夷即华”措施的作用。 【答案】（1）特点：各民族交融汇聚而成； 人物：炎帝和黄帝 （2）观念：大一统 模式：郡县制 （3）地点：洛阳 作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系；促进了民族交融；（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：材料一中“华夏民族，非一族所成”“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”→明确指出华夏民族并非由单一民族构成，而是各民族在长期杂居、交往中逐渐融合而成。因此特点可概括为“各民族交融汇聚而成”。 人物：来自教材原文。 【小问2详解】 观念：材料二中“秦汉以来‘大一统’观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路”→明确指出“大一统”观念形成后，历代均以天下一统为正流。因此主流观念为“大一统”。 模式：来自教材原文。 【小问3详解】 地点：材料三中“（魏主）去夷即华，易姓建都”→材料中“魏主”指北魏孝文帝。“易姓建都”指孝文帝迁都并改汉姓。孝文帝将都城从平城迁至洛阳。因此建都地点为洛阳。 作用：结合材料，从从民族关系、民族交融、政权巩固三个角度分析归纳。 18. 教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。阅读下列材料，回答问题。 材料一 “教育”一词来源于《孟子•尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也”。 （1）根据所学知识，指出孟子所属学派。 材料二 一般认为，孔子是中国古代私学的创始人。在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”，至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。 ——摘编自陈雪良《春秋史》 （2）根据材料二，指出孔子打破贵族和王室垄断教育局面的举措及其教育主张。 材料三 汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典①《书》《礼》《易》②作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。 ——部编版中国历史七年级上册 （3）根据材料三，指出汉武帝兴办太学的目的。结合所学知识，写出材料中①②两处被隐去的儒家经典。 【答案】（1）儒家 （2）举措：创办私学； 主张：有教无类。 （3）目的：培养治国安邦的人才； 经典：①─《诗》；②─《春秋》； 【解析】 【小问1详解】 学派：孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，继承并发展了孔子的儒家思想。 【小问2详解】 举措：“在孔子的私学里”→创办私学。 主张：“只要你好学、想学，就‘有教’，至于你原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫‘无类’→有教无类。 【小问3详解】 目的：“培养治国安邦的人才”→培养治国安邦的人才。 经典：完整的汉代太学官方教材是儒家“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，①─《诗》；②─《春秋》。 19. 历史人物是指在一定的历史时期对社会历史进程或重大历史事件有突出作用或影响且留下明显痕迹的人。阅读下列材料，回答问题。 材料一 历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个出色人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个出色人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开拓道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，创始了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 （1）概括材料一的观点，并依据材料说明理由。 材料二 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城”。 ——唐代诗人胡曾的《咏史诗•长城》 （2）指出诗句“防胡万里城”反映的历史事件，并根据材料二，请在“颂扬”或“贬责”中选取你认为能说明诗人胡曾对“秦始皇”评价所体现出的情感。 材料三 康熙三十年（1691年），工部奏请修筑古北口一带倾坏的边墙。康熙帝说：“帝王治天下，自有本原，不专恃险阻。秦筑长城以来，汉、唐、宋也常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵，长驱直入，诸路瓦解，皆莫能当。可见守国之道，惟在修德安民。民心悦服，则邦本得而边境自固，所谓众志成城者也”。 ——《清史稿》 （3）根据材料三，指出康熙帝对秦修筑长城的基本看法。 【答案】（1）观点：秦始皇是封建统治阶级中的出色人物；理由：他创始了中央集权的封建专制主义的新时代 （2）事件：秦始皇为抵御匈奴，修筑万里长城； 情感：贬责 （3）看法：否定长城的军事防御作用 【解析】 【小问1详解】 观点：“历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个出色人物”→秦始皇是封建统治阶级中的出色人物； 理由：“在中国历史上，消灭了封建领主制，创始了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”→他创始了中央集权的封建专制主义的新时代。 【小问2详解】 事件：“防胡万里城”中胡指北方匈奴，万里城即长城。秦始皇派蒙恬北击匈奴，修筑万里长城，用来抵御匈奴南下； 情感：诗句 “何事苦苍生” 意思是秦始皇为什么要让百姓承受巨大苦难；“虚筑” 意思是白白修筑长城，祸患其实来自国家内部，长城并没有保住秦朝。诗人认为修长城劳民伤财，所以是贬责的态度。 【小问3详解】 看法：材料中康熙的观点：守国之道，惟在修德安民。民心悦服，则邦本得而边境自固。 意思：稳固国家根本在于善待百姓、安定民心，民心安定，边境自然稳固。长城这种军事工事不可靠，因此否定长城的军事防御作用。 20. “铸牢中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂”。阅读下列材料，回答问题。 材料一 从春秋到战国，中原各国和相邻的周边各族有频繁往来和密切的联系，华夏族吸收了周边民族大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群。 左图是历史故事连环画《胡服骑射》，讲的是战国时期赵国赵武灵王的故事。赵武灵王为了改变赵国日渐衰落的状况，改穿胡服，学习骑马射箭，增强了军队的战斗力，使赵胡服射国强盛起来。 中山国是唯一由戎狄（古时对周边民族的称呼）建立的国家。近年在中山国都城，出土了数以万计的青铜器、玉石器、漆器等文物，其游牧民族风格明显，突出了独具特色的游牧民族个性，同时也兼有中原文化的要素。 （1）根据材料一，举例说明春秋战国时期民族融合发展的表现。结合所学知识，分析春秋战国时期民族融合发展的影响。 材料二 三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。 ——摘编自邱树森等《新刊中国通史》 （2）材料二中的图片和文字信息共同反映的历史现象是______。（请将正确答案的序号填入空格内：①黄河流域汉族南迁；②北方游牧民族内迁）并结合所学知识，分析导致这一现象产生的原因。 材料三 敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（见下图） （3）根据材料三和所学知识，请说说民族交往、交流与交融对中华民族发展的影响。 【答案】（1）表现：中原各国和周边各族的联系密切，华夏族吸收周边民族大量的新鲜血液。如胡服骑射；如中山国出土的大量青铜器等文物；（答出一点即可） 影响：使这些民族产生了华夏认同观念；为统一多民族封建国家的形成奠定了基础（答出一点即可） （2）现象：②；原因：北方战乱不休，南方比较安定；汉族先进文化的吸引；北方自然条件的影响（答出两点即可） （3）影响：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 表现：“中原各国和相邻的周边各族有频繁往来和密切的联系，华夏族吸收了周边民族大量新鲜血液”提炼出中原各国和周边各族的联系密切，华夏族吸收周边民族大量的新鲜血液。图一胡服骑射：赵国学习北方少数民族的服饰、骑射作战方式，是中原主动吸收少数民族文化，体现民族交融。图二中山国玉器文物：中山国是少数民族建立政权，出土文物既有游牧民族特色，又带有中原文化要素，体现少数民族吸收中原文化，是民族交融的实物证据。 影响：春秋战国时期民族融合发展为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念，为后来秦汉统一多民族国家的建立打下基础。 【小问2详解】 现象：地图标题为西晋内迁少数民族分布图，文字写“北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原”→对应②北方游牧民族内迁。 原因：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。魏晋之际，北方战乱不休，南方比较安定，为躲避战乱，北方少数民族迁往中原；中原地区农耕经济、制度文化先进，吸引周边少数民族迁入；同时北方气候变冷等自然条件变化，也推动游牧民族向南迁移。 【小问3详解】 影响：来自教材原文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $