精品解析：甘肃省定西市临洮县2024-2025学年部编版九年级上学期10月期中历史试题

2024-2025学年第一学期九年级期中监测卷 历史试卷 一、选择题(共12小题，每小题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 文物是人类在社会活动中遗留下来的遗物和遗迹。下列文物来源于（ ） A. 非洲 B. 亚洲 C. 美洲 D. 欧洲 【答案】A 【解析】 【详解】A.木乃伊、金字塔、太阳历、象形文字都是古埃及的文明成果，古埃及位于非洲尼罗河流域，因此这些文物来源于非洲，正确。 B.亚洲的代表古文明有古代两河流域、古印度、古代中国，古埃及不属于亚洲，错误。 C.美洲古代文明代表为玛雅文明等，题干中文物不是美洲文明产物，错误。 D.欧洲古代文明以古希腊、古罗马为代表，这些文物与欧洲无关，错误。 2. 九年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是（ ） A. 罗马古典文化 B. 非洲原始文明 C. 希腊文明起源 D. 亚洲大河文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马古典文化诞生于欧洲地中海区域，表格中的摩亨佐·达罗遗址、《汉谟拉比法典》、《道德经》均与古罗马无关，错误。 B.非洲古代文明以古埃及为代表，题干列举的古印度、古巴比伦、古代中国文明都位于亚洲，错误。 C.希腊文明属于海洋文明，材料里几处文明都不属于古希腊，错误。 D.摩亨佐·达罗是印度河文明，古巴比伦处在两河流域，《道德经》出自黄河流域的古代中国，全部属于亚洲的大河文明，正确。 3. “诸神与人类有着相同的体态和相同的性情、品性，能够被人类感知，诸神是现实的，神与人之间是可亲近的。”这反映出希腊神话（ ） A. 深刻影响后世 B. 神人同形同性 C. 迷信色彩浓厚 D. 蕴含丰富哲理 【答案】B 【解析】 【详解】A.虽然希腊神话对后世文学艺术影响深远，但题干强调的是神与人相似的特点，而非其影响，错误。 B.题干中“诸神与人类有着相同的体态和相同的性情、品性，能够被人类感知，诸神是现实的，神与人之间是可亲近的”这一表述，直接说明希腊神话中的神与人具有相同的形象和性格，即 “神人同形同性”。这是希腊神话最突出的特点，体现了古希腊文化中浓厚的人文色彩，正确。 C.希腊神话中的神具有人的性情，并不强调迷信崇拜，反而体现了对人和现世生活的关注，错误。 D.希腊神话确实包含哲理，但题干直接描述的是神的形象与人相似，而非其哲学内涵，错误。 4. 封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣。封君与封臣之间的纽带是（ ） A. 血缘 B. 土地 C. 信仰 D. 法律 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧封君封臣制度里封君和封臣不一定有血缘亲属关系。就算没有亲戚关系，只要接受土地分封，就能结成封君封臣关系。所以血缘不是二者的纽带，错误。 B.封君把土地分给封臣，封臣得到土地，就要向封君效忠、服兵役；封君有义务保护封臣，土地是维系封君、封臣关系的核心纽带，正确。 C.当时大家虽然大多信仰基督教，但信仰只是社会文化，不是封君封臣之间缔结权利义务关系的纽带，错误。 D.封君封臣制度形成于中世纪早期，没有成文法律来规定这套契约，依靠的是分封土地形成的约定，法律不是纽带，错误。 5. 中世纪的骑士很少有随身携带货币的习惯，他们的庄园能够产出供他们和他们的家人吃、喝、穿、用的一切物品。这反映出中世纪西欧庄园（ ） A. 地大物博 B. 自给自足 C. 货币奇缺 D. 生活富裕 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅说明庄园产出的物品种类能覆盖生活所需，并未提及庄园面积广阔、物产总量丰富，错误。 B.题干信息反映出中世纪西欧骑士的庄园可以产出满足自身及家人吃、喝、穿、用需求的所有物品，不需要通过外部交换获取生活物资，这体现了庄园经济“自给自足”的特征，即生产以内部消费为目的，不依赖市场流通，正确。 C.题干中骑士不带货币的本质原因是庄园内无需用货币交易，而非社会层面货币匮乏，错误。 D.题干仅表明庄园能产出全部生活必需品，仅能说明基本生存需求可得到满足，无法证明生活富裕，错误。 6. 下图所示是1170年英王亨利二世给林肯城颁发的特许状，即城市给君主或领主缴纳一定钱款财物，君主或领主便会给城市颁发特许状。该特许状表明林肯城（ ） A. 实现了相对的自治 B. 成为教育和文化中心 C. 实行封君封臣制度 D. 出现教师和学生行会 【答案】A 【解析】 【详解】A.城市通过向君主或领主缴纳钱款财物，换取君主或领主颁发的特许状，从而获得司法、税收、市场等方面的自主权，表明城市实现了相对的自治，正确。 B.特许状涉及的是城市自治权利，并未提及教育、文化或大学相关内容，无法说明林肯城成为教育和文化中心，错误。 C.封君封臣制度体现的是封君与封臣之间的等级依附关系，而特许状授予城市一定自治权，反映的是城市与领主之间的契约关系，并非封君封臣制度，错误。 D.教师和学生行会是中世纪大学形成过程中的组织，与英王颁发给林肯城的城市特许状无直接关联，错误。 7. 拜占庭帝国作为罗马的政治继承者和希腊的文化继承者，曾是连接古代世界的纽带，于1453年灭亡。灭亡拜占庭帝国的是（ ） A. 法兰克王国 B. 奥斯曼帝国 C. 波斯帝国 D. 查理曼帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.法兰克王国是西欧中世纪早期由日耳曼人建立的国家，与拜占庭帝国灭亡无关，错误。 B.1453年，奥斯曼帝国攻占拜占庭帝国首都君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡，正确。 C.古代波斯帝国在7世纪被阿拉伯帝国所灭，与1453年拜占庭灭亡时间不符，错误。 D.查理曼帝国在9世纪分裂，与15世纪拜占庭灭亡无关，错误。 8. 下表所示的是古代阿拉伯国家的重要事件。该表反映出伊斯兰教（ ） A. 加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴 B. 见证了阿拉伯帝国的兴衰存亡 C. 融合了东西方宗教思想并具有兼收并蓄的特点 D. 吸收了唐朝文化进行社会改革 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格的事件脉络是：伊斯兰教创立后，推动了政教合一的政权建立，继而助力阿拉伯半岛基本统一，后续伴随阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教广泛传播，阿拉伯帝国发展为地跨三洲的大帝国，完整体现了伊斯兰教加速阿拉伯半岛统一、推动阿拉伯帝国振兴的作用，正确。 B.表格仅体现阿拉伯国家和伊斯兰教的兴起发展过程，没有涉及阿拉伯帝国的衰亡，不符合“兴衰存亡”的描述，错误。 C.表格全程只涉及伊斯兰教的传播和阿拉伯的政治军事扩张，没有任何关于伊斯兰教吸收融合其他宗教思想的描述，错误。 D.表格中仅提及751年阿拉伯军队击败唐朝军队，没有体现阿拉伯吸收唐朝文化进行社会改革，错误。 9. 14世纪中叶以后，西欧越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理，西欧农村出现了新的经营方式。这种经营方式是（ ） A. 手工工场 B. 封建庄园 C. 自治城市 D. 租地农场 【答案】D 【解析】 【详解】A. 手工工场是中世纪后期西欧城市中兴起的生产组织形式，属于手工业和商业领域，而题干描述的是农村经营方式的变化，错误。 B. 封建庄园是西欧中世纪早期的基本经济单位，庄园内领主直接参与生产管理，与题干“不再参与生产管理”的特征相反，错误。 C. 自治城市是城市争取自治权后形成的管理形式，属于城市范畴，与题干农村经营方式的变化无关，错误。 D. 14世纪中叶以后，西欧越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买等方式将土地集中起来，建立租地农场，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这种新的经营方式是租地农场，正确。 10. 2024年9月，莎士比亚、中世纪与文艺复兴文学研究国际研讨会于浙江大学举行。下列属于莎士比亚代表作的是（ ） A. 《哈姆雷特》 B. 《最后的晚餐》 C. 《天方夜谭》 D. 《荷马史诗》 【答案】A 【解析】 【详解】A.《哈姆雷特》是莎士比亚的四大悲剧之一，正确。 B.《最后的晚餐》是达·芬奇的绘画作品，错误。 C.《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，错误。 D.《荷马史诗》是古希腊荷马的文学作品，错误。 11. 下表为某船队一次航行的部分记录，这反映的是（ ） A. 迪亚士到达非洲好望角 B. 达·伽马到达印度西海岸 C. 哥伦布发现美洲新大陆 D. 麦哲伦船队完成环球航行 【答案】D 【解析】 【详解】A.迪亚士到达好望角是在1487—1488年，由葡萄牙支持向东航行，与材料中1519年从西班牙出发向西航行的时间和路线均不符，错误。 B.达·伽马到达印度是在1497—1498年，从葡萄牙出发向东绕过好望角，与材料中1519年从西班牙出发向西航行、绕过南美洲进入太平洋的路线完全不符，错误。 C.哥伦布发现美洲是在1492年，虽从西班牙出发向西航行，但并未绕过南美洲进入太平洋，也没有环球航行，错误。 D.1519年麦哲伦船队从西班牙出发向西航行，1520年绕过南美洲进入太平洋，1521年麦哲伦在菲律宾被杀，1522年仅剩一艘船返回欧洲，完成了人类首次环球航行，与材料记录完全吻合，正确。 12. 船舱外乌云汹涌，无数的黑人们被关押在拥挤狭小的船舱中，基本没有尊严和权利，饱受疾病、饥饿和暴力的折磨，甚至被扔进大海中……材料凸显了（ ） A. “海上马车夫”商业的繁忙 B. 殖民争霸战争的激烈 C. 三角贸易的血腥和残忍 D. 沿海居民生活的艰辛 【答案】C 【解析】 【详解】A.“海上马车夫”是指17世纪荷兰的商业霸权，强调商业贸易的繁荣，与材料中黑奴的苦难遭遇无关，错误。 B.材料仅描述黑奴的运输状况，未提及战争场景或争霸行为，错误。 C.三角贸易中，欧洲殖民者从非洲掳获黑奴，运往美洲贩卖，黑奴在运输过程中因拥挤、疾病、暴力等大量死亡，题干中“关押、折磨”等描述直接 体现了这一过程的血腥与残忍，正确。 D.题干描述的是黑奴的遭遇，并非沿海居民的生活，主体不符，错误。 二、材料解析题(共3小题，共28分) 13. 文明交流互鉴是人类文明生生不息、不断发展的动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 日本“以唐为师”……确立了以天皇为中心的中央集权制度，加强了天皇的权 力；实行了土地国有化，将土地分给农民耕种，并征收赋税；制定了新的法律制度，包括《大宝 律令》和《养老律令》等，规范了社会行为。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 材料二 阿拉伯水手及其航海技术是西欧大航海运动的最初向导。阿拉伯医学、数学、天文学以及阿拉伯化的古希腊罗马思想奠定了欧洲文艺复兴的知识基础。阿拉伯商人的许 多商业贸易创新，如合同制、票据制传入欧洲，促进了欧洲信贷业和银行业的发展。中国造 纸术、印刷术、火药的传入，提高了欧洲人的平均教育水平和识字率。如果没有阿拉伯文明 和中华文明的滋养，近代西方文明的崛起不可想象。 ——摘编自敏敬《在文明交流互鉴中坚守文化自信》 材料三 15世纪以来，随着地理大发现和新航路的开辟，世界主要大陆之间相对隔绝的状态被打破，不同地区的人们相互交往日益紧密。地理大发现开拓了新的市场，引发了商 业革命，促进了资本主义经济的发展，资本对利润的追求要求生产尽可能多的产品，这又刺 激了技术进步，促成了工业革命。 ——摘编自钟轩理《乘历史大势走人间正道》 （1）依据材料一并结合所学知识，概述大化改新的“新”体现在哪些方面。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出阿拉伯文明和中华文明对近代西方文明的滋养。 （3）依据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟的影响。 【答案】（1）①建立以天皇为中心的中央集权制度；②实行土地国有化，将土地分给农民耕种并征收赋税；③制定新的法律制度。 （2）阿拉伯文明：阿拉伯医学、数学、天文学以及阿拉伯化的古希腊罗马思想奠定欧洲文艺复兴知识基础，阿拉伯商业贸易创新促进欧洲信贷业和银行业发展；中华文明：造纸术、印刷术、火药传入提高欧洲人平均教育水平和识字率。 （3）打破世界主要大陆相对隔绝状态，促进不同地区人们交往；开拓新市场，引发商业革命，促进资本主义经济发展，刺激技术进步，促成工业革命。 【解析】 【小问1详解】 大化改新的“新”：“确立了以天皇为中心的中央集权制度，加强了天皇的权力”→提炼“以天皇为中心的中央集权制度”；“实行了土地国有化，将土地分给农民耕种，并征收赋税”→提炼“实行土地国有化，将土地分给农民耕种并征收赋税”；“制定了新的法律制度，包括《大宝律令》和《养老律令》等，规范了社会行为”→提炼“制定新的法律制度”。 【小问2详解】 阿拉伯文明：“阿拉伯医学、数学、天文学以及阿拉伯化的古希腊罗马思想奠定了欧洲文艺复兴的知识基础”→提炼“阿拉伯医学、数学、天文学以及阿拉伯化的古希腊罗马思想奠定欧洲文艺复兴知识基础”；“阿拉伯商人的许多商业贸易创新，如合同制、票据制传入欧洲，促进了欧洲信贷业和银行业的发展”→提炼“阿拉伯商业贸易创新促进欧洲信贷业和银行业发展”。 中华文明：“中国造纸术、印刷术、火药的传入，提高了欧洲人的平均教育水平和识字率”→提炼“造纸术、印刷术、火药传入提高欧洲人平均教育水平和识字率”。 【小问3详解】 影响：“世界主要大陆之间相对隔绝的状态被打破，不同地区的人们相互交往日益紧密”→提炼“打破世界主要大陆相对隔绝状态，促进不同地区人们交往”；“地理大发现开拓了新的市场，引发了商业革命，促进了资本主义经济的发展”→提炼“开拓新市场，引发商业革命，促进资本主义经济发展”；“资本对利润的追求要求生产尽可能多的产品，这又刺激了技术进步，促成了工业革命”→提炼“刺激技术进步，促成工业革命”。 14. 人类的迁移——改变世界的脚步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 随着“日不落帝国”的建立，英国人遍布在各个殖民地内。英国经济学家杰文斯曾说：“北美平原是我们的谷仓；加拿大和波罗的海沿岸为我们种树；澳大利亚为我们牧羊；还有阿根廷为我们养牛；秘鲁送来白银，南非进贡黄金；印度人为我们种茶，地中海是我们的果园；至于我们的棉花种植园正在从美国南部向地球一切温暖的地方扩展。” （1）依据材料一并结合所学知识，分别概述亚历山大东征的积极影响和消极影响。 （2）依据材料二并结合所学知识，概述英国在殖民地主要进行了哪些经济活动。“日不落帝国”的建立对世界历史的发展产生了哪些影响? 【答案】（1）积极影响：建立亚历山大港，促进文化交流，推动地理学、哲学等学科发展； 消极影响：掠夺财富，杀戮人民，破坏城市。 （2）经济活动：农业种植、畜牧养殖、矿业开采等。 影响：积极方面，促进世界各地经济文化交流；消极方面，给殖民地人民带来灾难，造成当地经济结构单一等问题。 【解析】 【小问1详解】 积极影响：“建立了亚历山大港，后来成为地中海地区最重要的港口之一。如今，已经成为埃及第二大城市——亚历山大市”→提炼出建立亚历山大港；“远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”→提炼出促进文化交流，推动地理学、哲学等学科发展； 消极影响：“从金库抢走了18万塔兰特的金银，许多城市被劫掠一空，甚至化为废墟；成千上万的人民惨遭杀戮或被卖为奴隶”→提炼出掠夺财富，杀戮人民，破坏城市。 【小问2详解】 经济活动：“北美平原是我们的谷仓；加拿大和北欧半岛为我们种树；澳大利亚为我们牧羊；还有阿根廷为我们养牛；秘鲁送来白银，南非进贡黄金；印度人为我们种茶，地中海是我们的果园”→提炼出经济活动包括农业种植、畜牧养殖、矿业开采等。 影响：结合英国的殖民扩张历史，从积极方面（经济文化交流）、消极方面（给殖民地人民带来灾难、造成经济结构单一）等角度进行分析。 15. 民主、法治、以人为本是人类历史发展进程中人们不断追求的目标。阅读材料，完成 下列要求。 材料一 雅典民主政治通过公民的广泛参与、选举制度和公民集会的运作，实现了权力的分散和平衡，保障了公民的权利和利益。但也面临一些挑战和限制。由于人口限制和排他性政策，不是所有居民都能享受到公民权利，未成年人、女性、奴隶和外国人等群体被排除在民主政治之外。 ——摘编自《古希腊社会中雅典的民主政治制度影响初探》 材料二 《民法大全》适用区域广泛，它由4部分组成：《查士丁尼法典》主要是皇帝发布的敕令，内容广博；《学说汇纂》是法学理论的百科全书，体系比较完善；《法学阶梯》是用于培养专业人才的法学教材，理论基础扎实；而《新律》是对《查士丁尼法典》的增补，实用性很强。 ——摘编自周诗茵《古罗马文明：“永恒之城”的衰落与中断》 材料三 人文主义者在其文学、美术、戏剧、歌舞等文化形式中，大量灌注以“人性”反对“神性”、用“人权”反对“神权”的进步思想，体现了历史进步的潮流，极大地推动了社会历史的进程，预示了中世纪“黑暗时代”的结束，也表明了人类对自由平等的美好社会的不懈追求。 ——摘编自季明《欧洲文艺复兴从“神”到“人”的“人文主义”》 （1）依据材料一，分别指出雅典民主政治的优点和不足。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括《民法大全》的特点。 （3）依据材料三并结合所学知识，分析文艺复兴的影响。 【答案】（1）优点：通过公民参与、选举制度和公民集会运作，实现权力分散和平衡，保障公民权利和利益； 不足：人口限制和排他性政策使部分群体被排除在民主政治之外。 （2）特点：适用区域广泛，由4部分组成，内容广博，有法学理论百科全书，有培养专业人才的教材，还有增补法典实用性强。 （3）影响：推动社会历史进步，体现历史进步潮流，以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。 【解析】 【小问1详解】 优点：“雅典民主政治通过公民的广泛参与、选举制度和公民集会的运作，实现了权力的分散和平衡，保障了公民的权利和利益”→提炼“通过公民参与、选举制度和公民集会运作，实现权力分散和平衡，保障公民权利和利益”； 不足：“由于人口限制和排他性政策，不是所有居民都能享受到公民权利”→提炼“人口限制和排他性政策使部分群体被排除在民主政治之外”。 【小问2详解】 特点：“《民法大全》适用区域广泛，它由4部分组成”“内容广博”“《学说汇纂》是法学理论的百科全书”“《法学阶梯》是用于培养专业人才的法学教材”“实用性很强”→提炼“适用区域广泛，由4部分组成，内容广博，有法学理论百科全书，有培养专业人才的教材，还有增补法典实用性强”。 【小问3详解】 影响：“大量灌注以‘人性’反对‘神性’、用‘人权’反对‘神权’的进步思想，体现了历史进步的潮流，极大地推动了社会历史的进程”→提炼“推动社会历史进步，体现历史进步潮流，以‘人性’反对‘神性’，用‘人权’反对‘神权’”。 三、探究题(共1小题，共8分) 16. 在党的二十大报告中，习近平总书记深刻提出“不断丰富和发展人类文明新形态”。 阅读材料，完成下列要求。 材料 在漫长的发展和繁衍中，人类文明不断递嬗演进，形成了多姿多彩的文明形态。 从空间分布来说，基于不同的地理环境和资源禀赋，孕育出了各具地域特色的多元文明形态。 ——摘编自王幸生《人类文明新形态的世界意义》 结合材料从下面的史事中任选两例，以“古代文明 · 多元发展”为主题，写一篇120字左 右的小论文。(要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文) 【答案】金字塔是古埃及文明的象征，体现了古埃及人高超的建筑技艺和对来世的信仰。《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的重要成果，它规范了社会行为，维护了奴隶主阶级的利益。这两个例子充分展示了古代文明的多元性和独特性。不同地域的文明在政治、经济、文化等方面都有自己的特色，它们共同构成了丰富多彩的人类文明画卷。 【解析】 【详解】首先研读题干与材料，抓住核心主旨：受地理环境影响，古代世界形成地域特色鲜明的多元文明；严格围绕限定主题“古代文明·多元发展”，从给定史事中选取分属不同文明区域的两则史料，避免选同一文明的素材；行文先确立总论点，再分别对两项史实进行阐释，点明其所属文明、历史地位，将史实和“文明多元”的观点建立关联，最后进行总结升华，论证不同区域孕育独特文明形态，落实史论结合，同时把控字数、做到表述成文、逻辑严密。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期九年级期中监测卷 历史试卷 一、选择题(共12小题，每小题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 文物是人类在社会活动中遗留下来的遗物和遗迹。下列文物来源于（ ） A. 非洲 B. 亚洲 C. 美洲 D. 欧洲 2. 九年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是（ ） A. 罗马古典文化 B. 非洲原始文明 C. 希腊文明起源 D. 亚洲大河文明 3. “诸神与人类有着相同的体态和相同的性情、品性，能够被人类感知，诸神是现实的，神与人之间是可亲近的。”这反映出希腊神话（ ） A. 深刻影响后世 B. 神人同形同性 C. 迷信色彩浓厚 D. 蕴含丰富哲理 4. 封臣必须效忠于封君，封君必须保护封臣。封君与封臣之间的纽带是（ ） A. 血缘 B. 土地 C. 信仰 D. 法律 5. 中世纪的骑士很少有随身携带货币的习惯，他们的庄园能够产出供他们和他们的家人吃、喝、穿、用的一切物品。这反映出中世纪西欧庄园（ ） A. 地大物博 B. 自给自足 C. 货币奇缺 D. 生活富裕 6. 下图所示是1170年英王亨利二世给林肯城颁发的特许状，即城市给君主或领主缴纳一定钱款财物，君主或领主便会给城市颁发特许状。该特许状表明林肯城（ ） A. 实现了相对的自治 B. 成为教育和文化中心 C. 实行封君封臣制度 D. 出现教师和学生行会 7. 拜占庭帝国作为罗马的政治继承者和希腊的文化继承者，曾是连接古代世界的纽带，于1453年灭亡。灭亡拜占庭帝国的是（ ） A. 法兰克王国 B. 奥斯曼帝国 C. 波斯帝国 D. 查理曼帝国 8. 下表所示的是古代阿拉伯国家的重要事件。该表反映出伊斯兰教（ ） A. 加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴 B. 见证了阿拉伯帝国的兴衰存亡 C. 融合了东西方宗教思想并具有兼收并蓄的特点 D. 吸收了唐朝文化进行社会改革 9. 14世纪中叶以后，西欧越来越多的领主出租自营地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理，西欧农村出现了新的经营方式。这种经营方式是（ ） A. 手工工场 B. 封建庄园 C. 自治城市 D. 租地农场 10. 2024年9月，莎士比亚、中世纪与文艺复兴文学研究国际研讨会于浙江大学举行。下列属于莎士比亚代表作的是（ ） A. 《哈姆雷特》 B. 《最后的晚餐》 C. 《天方夜谭》 D. 《荷马史诗》 11. 下表为某船队一次航行的部分记录，这反映的是（ ） A. 迪亚士到达非洲好望角 B. 达·伽马到达印度西海岸 C. 哥伦布发现美洲新大陆 D. 麦哲伦船队完成环球航行 12. 船舱外乌云汹涌，无数的黑人们被关押在拥挤狭小的船舱中，基本没有尊严和权利，饱受疾病、饥饿和暴力的折磨，甚至被扔进大海中……材料凸显了（ ） A. “海上马车夫”商业的繁忙 B. 殖民争霸战争的激烈 C. 三角贸易的血腥和残忍 D. 沿海居民生活的艰辛 二、材料解析题(共3小题，共28分) 13. 文明交流互鉴是人类文明生生不息、不断发展的动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 日本“以唐为师”……确立了以天皇为中心的中央集权制度，加强了天皇的权 力；实行了土地国有化，将土地分给农民耕种，并征收赋税；制定了新的法律制度，包括《大宝 律令》和《养老律令》等，规范了社会行为。 ——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》 材料二 阿拉伯水手及其航海技术是西欧大航海运动的最初向导。阿拉伯医学、数学、天文学以及阿拉伯化的古希腊罗马思想奠定了欧洲文艺复兴的知识基础。阿拉伯商人的许 多商业贸易创新，如合同制、票据制传入欧洲，促进了欧洲信贷业和银行业的发展。中国造 纸术、印刷术、火药的传入，提高了欧洲人的平均教育水平和识字率。如果没有阿拉伯文明 和中华文明的滋养，近代西方文明的崛起不可想象。 ——摘编自敏敬《在文明交流互鉴中坚守文化自信》 材料三 15世纪以来，随着地理大发现和新航路的开辟，世界主要大陆之间相对隔绝的状态被打破，不同地区的人们相互交往日益紧密。地理大发现开拓了新的市场，引发了商 业革命，促进了资本主义经济的发展，资本对利润的追求要求生产尽可能多的产品，这又刺 激了技术进步，促成了工业革命。 ——摘编自钟轩理《乘历史大势走人间正道》 （1）依据材料一并结合所学知识，概述大化改新的“新”体现在哪些方面。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出阿拉伯文明和中华文明对近代西方文明的滋养。 （3）依据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟的影响。 14. 人类的迁移——改变世界的脚步。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 随着“日不落帝国”的建立，英国人遍布在各个殖民地内。英国经济学家杰文斯曾说：“北美平原是我们的谷仓；加拿大和波罗的海沿岸为我们种树；澳大利亚为我们牧羊；还有阿根廷为我们养牛；秘鲁送来白银，南非进贡黄金；印度人为我们种茶，地中海是我们的果园；至于我们的棉花种植园正在从美国南部向地球一切温暖的地方扩展。” （1）依据材料一并结合所学知识，分别概述亚历山大东征的积极影响和消极影响。 （2）依据材料二并结合所学知识，概述英国在殖民地主要进行了哪些经济活动。“日不落帝国”的建立对世界历史的发展产生了哪些影响? 15. 民主、法治、以人为本是人类历史发展进程中人们不断追求的目标。阅读材料，完成 下列要求。 材料一 雅典民主政治通过公民的广泛参与、选举制度和公民集会的运作，实现了权力的分散和平衡，保障了公民的权利和利益。但也面临一些挑战和限制。由于人口限制和排他性政策，不是所有居民都能享受到公民权利，未成年人、女性、奴隶和外国人等群体被排除在民主政治之外。 ——摘编自《古希腊社会中雅典的民主政治制度影响初探》 材料二 《民法大全》适用区域广泛，它由4部分组成：《查士丁尼法典》主要是皇帝发布的敕令，内容广博；《学说汇纂》是法学理论的百科全书，体系比较完善；《法学阶梯》是用于培养专业人才的法学教材，理论基础扎实；而《新律》是对《查士丁尼法典》的增补，实用性很强。 ——摘编自周诗茵《古罗马文明：“永恒之城”的衰落与中断》 材料三 人文主义者在其文学、美术、戏剧、歌舞等文化形式中，大量灌注以“人性”反对“神性”、用“人权”反对“神权”的进步思想，体现了历史进步的潮流，极大地推动了社会历史的进程，预示了中世纪“黑暗时代”的结束，也表明了人类对自由平等的美好社会的不懈追求。 ——摘编自季明《欧洲文艺复兴从“神”到“人”的“人文主义”》 （1）依据材料一，分别指出雅典民主政治的优点和不足。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括《民法大全》的特点。 （3）依据材料三并结合所学知识，分析文艺复兴的影响。 三、探究题(共1小题，共8分) 16. 在党的二十大报告中，习近平总书记深刻提出“不断丰富和发展人类文明新形态”。 阅读材料，完成下列要求。 材料 在漫长的发展和繁衍中，人类文明不断递嬗演进，形成了多姿多彩的文明形态。 从空间分布来说，基于不同的地理环境和资源禀赋，孕育出了各具地域特色的多元文明形态。 ——摘编自王幸生《人类文明新形态的世界意义》 结合材料从下面的史事中任选两例，以“古代文明 · 多元发展”为主题，写一篇120字左 右的小论文。(要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $