精品解析：云南昆明市官渡区云大附中星耀学校2025-2026学年九年级下学期中考适应性检测语文卷

云大附中星耀学校2026届初三适应性检测 语文试卷 (考试时间: 150分钟、 总分: 100分) 班级 姓名 学号 成绩 诚信誓言：我以我的荣誉起誓，在本次考试中，诚实守信，成绩真实。 一、积累与运用。(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①青春是什么?是 ，是脚踏实地，是把“小我”的浪花汇入“大我”的江河。回望那些获得中国青年五四奖章者，有人在实验室里攀登科技高峰，他们反复校jiào对每一个数据；有人在田垄上耕耘振兴的希望，把土地作为梦想的载zài体；有人在街巷社区默默奉献，用炽chì热的心温暖他人；有人在风雪边关守护万家灯火，他们的坚守令人震撼。他们没有惊天动地的口号，只有日复一日的实干；他们把青春的诗行，写在了祖国最需要的地方。 ②立志是一切开始的前提。没有方向的青春容易迷惘，没有理想的奋斗难以持久。倘若被眼花瞭乱的选择弄得不知所措，青春便会遗失方向。真正的青春，憎zèn恶精致的利己主义，它将个人追求融入国家发展的大局，生命与时代在同行中绽放。 ③要让理想照进现实，唯有学习与奋斗。青年时代，那些徒步借书、秉烛夜读的 ，恰是最好的榜样。今天的青年，更要静下心来多读经典，在“有字之书”中 智慧，在“无字之书”中磨砺本领。奋斗不是响亮的口号，而是把每一件小事做好、每一项任务完成、每一份职责尽到。其中的秘诀，无非是 地实干。 ④心有所信，方能行远。新征程上，青春的答卷正在书写。愿每一个青年们都能牢记这份期许、以奋斗为帆、以理想为桨，在一方属于自己的天地里发光发热。因为青年兴则国家兴，而青春最美的模样，正是与祖国同行。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 校jiào B. 载zài C. 炽chì D. 憎zèn 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 震撼 B. 眼花瞭乱 C. 不知所措 D. 秘诀 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 志存高远 身影 涵养 持之以恒 B. 好高骛远 身影 陶冶 矢志不渝 C. 志存高远 缩影 涵养 矢志不渝 D. 好高骛远 缩影 陶冶 持之以恒 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 愿每一个青年们都能牢记这份期许，以理想为帆、以奋斗为桨，在一方属于自己的天地里发光热。 B. 愿每一个青年们都能牢记这份期许，以理想为帆、以奋斗为桨，在属于自己的一方天地里发光热。 C. 愿每一个青年都能牢记这份期许，以奋斗为帆、以理想为桨，在一方属于自己的天地里发光发热。 D. 愿每一个青年都能牢记这份期许，以理想为帆、以奋斗为桨，在属于自己的一方天地里发光发热。 【答案】1. D 2. B 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 D.憎zēng 【2题详解】 B.眼花缭乱。 【3题详解】 第一空，志存高远：褒义，指胸怀远大的理想与抱负。好高骛远：贬义，指脱离实际，追求过高过远、无法实现的目标。语境“是______，是脚踏实地”，前后并列赞美青春，和“脚踏实地”形成理想与行动的对应，要用褒义词。因此选“志存高远”。 第二空，身影：身体的影子，这里指人的形象、姿态。缩影：指能代表同类整体的局部事物。 语境“那些徒步借书、秉烛夜读的______，恰是最好的榜样”，写前人刻苦读书的模样，是人的形象姿态，用“身影”。 第三空，涵养：动词，积蓄、培育；常搭配智慧、心性。陶冶：熏陶教化；常搭配情操、性情，一般不搭配“智慧”。语境“在‘有字之书’中______智慧”，修饰对象是“智慧”，选“涵养”。 第四空，持之以恒：长久坚持地去做，侧重行动、做事坚持。矢志不渝：立下志向绝不改变，侧重志向、初心不变。语境“无非是______地实干”，修饰“实干”，强调踏踏实实地长久做事，侧重行动，选“持之以恒”。 【4题详解】 原句有三处语病：一是“每一个”和“们”语义重复，要删去“们”；二是逻辑搭配不当，理想是前行的方向指引对应“帆”，奋斗是前行的动力对应“桨”，原句搭配颠倒；三是语序不当，“属于自己的”是领属性定语，要放在数量词“一方”前面。只有D项全部修正了以上问题。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 即将到来的芒种是夏季的第三个节气。此时“风吹麦成浪，蝉鸣夏始忙”，田野里弥漫着新麦的清香。 ， ， ， 。 ，一收一种，道尽芒种节气的内涵：生命的卓盈，来自每一次用心耕耘，忙而不茫，种有所得。 ①“芒”指大麦、小麦等成熟时长的细芒， “种”指谷黍等夏播作物的播种时节 ②一头关联着夏熟麦子的收获，一头关系着秋收稻谷的播种 ③芒种以农业物候命名 ④华北“收麦种豆不让晌”，长江“最栽秧割麦两头忙”，是一年中最忙碌的时节，故也称“忙种” ⑤它又是一个包含收获和播种的节气 A. ③①②⑤④ B. ①④③⑤② C. ③①⑤④② D. ①③⑤②④ 【答案】C 【解析】 【详解】③总起，芒种以物候命名→①解释芒、种含义→⑤点明兼具收获播种两层属性→④南北农俗点明农忙别称→②总结一头收麦一头播种。排序③①⑤④②。 6. 名篇名句默写。 ①青春成长路上难免沾染外界的纷扰，我们应当坚守本心、洁身自爱，不被世俗侵染，正如周敦颐在《爱莲说》中所说：___________，________________。 ②秋瑾在《满江红·小住京华》中慨叹世人眼界狭隘不懂自己抱负，表达坦然直面人生困顿的句子是： ______________，_______________。 ③晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中巧妙运用对偶与借景抒情的手法，将自然景象与人生哲理融为一体的诗句是：_____________，_______________。 【答案】 ①. 予独爱莲之出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 俗子胸襟谁识我 ④. 英雄末路当磨折 ⑤. 无可奈何花落去 ⑥. 似曾相识燕归来 【解析】 【详解】注意易错字：淤、染、濯、涟、襟。 二、学习与探究(7-10题,共10分) (一)学习探究(5分) 阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 2016—2025年我国出口贸易结构占比统计表(单位：%) 年份 一般贸易出口占比(自研/自主品牌为主) 加工贸易出口占比(低端代工为主) 2016 55.1 59.9 34.2 2020 27.8 2025 66.3 17.9 (数据来源：海关总署年度贸易统计) 【材料二】 2026年，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场，张雪机车旗下赛车接连夺冠，打破欧美日品牌长达37年的赛事垄断，五星红旗首次亮相该项赛事最高领奖台。创始人张雪从修车学徒起步，二十余年深耕机车研发，坚持核心零部件自主攻关，打磨赛车动力、制动等关键技术，以硬核性能直面国际老牌厂商竞争。让中国机车制造获得全球认可。这份成绩，是个体匠人坚守创新、深耕实业的成果。 义乌从“鸡毛换糖”的小商品集市起步，形成独具特色的发展经验，其响应速度藏在下面的循环图里。 (选自新华网，有删改) 7. 根据【材料一】概括主要信息。 8. 结合上述两则材料，探究中国制造能走向世界的原因。 【答案】7. 2016-2025年，我国一般贸易（自主品牌自研）出口占比逐年上升，加工贸易（低端代工）出口占比持续下降，中国外贸从低端代工逐步转向自主品牌自主研发出口。 8. ①国家外贸结构转型升级，减少低端代工，大力扶持自主品牌研发；②企业匠人坚守初心，深耕核心技术自主攻关，突破国外技术垄断；③国内产业链完善、物流高效、紧跟市场需求、注重产品创新与版权升级，依托完整产业优势助力中国制造走向世界。 【解析】 【7题详解】 材料一中，2016年我国一般贸易出口占比为55.1%，到2025年提升至66.3%，占比明显提高；与此同时，加工贸易出口占比2016年为34.2%，2025年下降到17.9%。两组数据对比可见，一般贸易占比上涨，加工贸易占比大幅回落。这就说明2016‑2025年间，我国外贸出口不再过度依赖低端代工，自主品牌、自主研发的产品在出口中的比重越来越大，中国外贸实现从低端代工逐步转向自主品牌自主研发出口的结构升级。 【8题详解】 结合材料一中“2016—2025年我国出口贸易结构占比统计表，一般贸易出口占比(自研/自主品牌为主)2016年55.1%，2025年66.3%；加工贸易出口占比(低端代工为主)2016年34.2%，2025年17.9%”的数据可以看出，我国一般贸易出口占比逐年上升，以低端代工为主的加工贸易出口占比持续下降。国家推动外贸结构转型升级，降低低端代工产业比重，鼓励、扶持自研与自主品牌发展，为中国制造走向世界提供宏观层面的政策与贸易环境支撑。 结合材料二中“创始人张雪从修车学徒起步，二十余年深耕机车研发，坚持核心零部件自主攻关，打磨赛车动力、制动等关键技术，以硬核性能直面国际老牌厂商竞争。让中国机车制造获得全球认可。这份成绩，是个体匠人坚守创新、深耕实业的成果”可知，以张雪机车为代表，企业从业者怀揣匠人精神，脚踏实地深耕实业，不依赖外来技术，自主攻坚核心零部件、关键性能技术，打破国外品牌长期的赛事与技术垄断，用过硬产品实力，赢得国际市场的认可，是中国制造走向世界的企业内生动力。 结合义乌发展循环图中“完善产业链，平时即可配套上下游产业；敏锐的‘市场嗅觉’，先人一步前沿谈判；狠抓物流速度，依托区位优势，站点全覆盖；注重创新和版权升级，不断更新迭代，匹配会员”可知，义乌的发展模式代表国内大批制造商贸主体，完备的上下游产业链保障生产供给；敏锐捕捉市场动向，抢占市场先机；高效的物流体系保障商品流通；坚持产品迭代创新、重视版权升级。完备的整套产业优势，提升中国制造的市场响应能力与产品竞争力，助推中国制造走向世界。 (二)名著阅读(5分) 9. 2026年是红军长征胜利90周年，长征所凝聚的革命精神跨越了国界和文体，在中外名著中均有鲜明体现。请结合下面两部名著，完成表格。 探究维度 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 革命乐观主义精神 _______________________ 保尔一生屡遭磨难，童年辍学做工，参军后多次负伤，却还能在瘫痪失明的情况下著书，经历四次死里逃生后，仍乐观面对生活。 集体主义原则 反围剿途中，全军统一行动，以集体任务为先，战士们互帮互助，就连彭德怀也经常把马让给小战士骑，不搞特殊。 ____________________ 文体与叙事 纪实文学 自传性小说 请结合相关内容，谈谈以上两种文体是如何相辅相成，帮助我们更好地理解、传承长征精神的。 _______________________ 【答案】 ①. 红军长征途中，爬雪山过草地、缺衣少食，物资极度匮乏，但战士们苦中作乐，翻越险峰、战胜饥饿严寒，始终满怀必胜信念，尽显革命乐观主义。（意近即可） ②. 保尔服从团组织安排，为集体建设舍小我，筑路时不顾伤病严寒，全身心投入集体工程，为团队目标拼尽全力，践行集体主义。（意近即可） ③. 《红星照耀中国》纪实文学依托实地采访、真实史料客观记录长征史实，还原革命原貌；《钢铁是怎样炼成的》自传体小说以艺术加工塑造人物，具象化长征精神；纪实提供史实根基，文学升华精神内核，一实一虚相辅相成，帮助读者从真实史实与文学形象双向理解、传承长征精神。（意近即可） 【解析】 【详解】第一空，要紧扣“革命乐观主义”，选取长征/红军史实情节，写出环境艰苦，但红军依旧乐观昂扬。要对标右侧保尔的苦难中乐观的句式，概括事例。 示例：长征路上，红军缺衣少食，翻越严寒雪山、跋涉茫茫草地，物资极度匮乏。战士们依旧苦中作乐，行军途中唱歌讲故事，面对重重绝境，依旧对革命胜利满怀希望。 第二空，对应左边《红星照耀中国》集体主义：个人服从集体、为集体牺牲、战友互助。选取保尔把集体利益放在个人前面的事例，句式和左边保持一致。 示例：保尔始终把革命集体利益放在首位，放弃个人感情与安逸，投身战场与筑路事业。筑路时和战友们同甘共苦，不顾自身病痛，为完成集体任务拼命苦干。 第三空，分清两种文体特点：纪实文学尊重真实史实，还原长征真实面貌；自传性小说用文学塑造人物，感染读者。二者结合，史实打底，文学增强感染力，帮助理解传承精神。 示例：纪实文学以真实史料还原长征历史，让我们真切看见革命史实；自传性小说用文学塑造英雄人物，增强情感感染力。二者相辅相成，史实给精神提供真实根基，文学拉近我们与革命精神的距离，便于理解传承长征精神。 10. 探索不仅能打破个体局限，实现成长蜕变，也能汇聚力量，推动社会发展。请从以下备选名著中任选一部，结合相关内容说说其探索的积极意义。 备选名著：《海底两万里》 《骆驼祥子》 《水浒传》 《简·爱》 【答案】示例（《简•爱》）：简·爱一生不断探索自我价值，在舅妈家、洛伍德学校、桑菲尔德庄园持续反抗压迫，追寻人格平等与精神独立；这份探索打破女性依附男性的旧思想局限，启迪后世女性追求自尊独立，推动女性意识觉醒与社会思想进步。 【解析】 【详解】首先选定一部名著，找准书中体现探索的人物与对应情节，梳理人物在探索中突破了怎样的自身局限，获得哪些成长，再由个人延伸到社会，挖掘故事背后反映的时代问题，阐述这份探索带来的思想启迪、对社会的推动作用。答题时先点明人物的探索行为，结合书中具体经历，讲清个体上打破什么局限、实现怎样蜕变，接着过渡到社会角度，写出对时代、世人的启示，做到情节、个体意义、社会意义三者对应，表述简洁完整，不要脱离原著空谈道理。 示例1：《海底两万里》。尼摩船长驾驶鹦鹉螺号探索神秘海底世界，探访海底遗迹、开采海底资源，不断探索海洋未知领域；这份探索打破人类对海洋认知的局限，见识大自然的瑰丽神奇，启发人们开拓科学视野，激发人类对海洋科学的好奇与探索精神，推动人类对未知世界的认知发展。 示例2：《骆驼祥子》。祥子怀揣买车梦想探索城市生存之路，他勤劳苦干，拼命拉车，渴望靠双手闯出属于自己的生活。他探索失败的悲剧，让读者看清底层劳动者在旧社会的生存困境，打破了人们对个体靠单打独斗就能在旧社会改变命运的幻想，让读者认识旧社会对底层百姓的摧残，引发社会对底层劳动群体命运的关注，促使人们反思旧时代社会制度的弊病。 示例3：《水浒传》。梁山好汉探索反抗压迫的道路，他们受尽官府欺凌，走上梁山劫富济贫，反抗不公的封建统治。这份探索打破顺服强权的思想桎梏，展现底层百姓对公平正义的追求，反映民众反抗压迫的诉求，启迪后人认清封建官场黑暗，唤起大众对社会公平的向往。 示例4：《简·爱》。简·爱一生不断探索自我价值，在舅妈家、洛伍德学校、桑菲尔德庄园持续反抗压迫，追寻人格平等与精神独立；这份探索打破女性依附男性的旧思想局限，启迪后世女性追求自尊独立，推动女性意识觉醒与社会思想进步。 三、阅读(11~23题,共34分) (一)(4分) 阅读下面唐诗，完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中“过”字表义为“经过”，深层还有“度过生死”之意，表达了诗人超越生死的人生追求。 B. 本诗二、四、六、八句严格押韵，颔联和颈联工整对仗，是律诗中的范本。 C. 诗人从科举入仕写起，追忆自己抗元多年的艰辛经历，“干戈寥落”表明抗元势力衰微。 D. “惶恐滩”和“零丁洋”运用比喻，既真实记录行军路线又含蓄传达出惶恐不安与孤苦伶仃的境遇。 12. 两诗都抒发了视死如归、为国捐躯的决心。请结合尾联分析两首诗是如何表达感情的。 【答案】11. D 12. 甲诗尾联直抒胸臆，以反问抒发舍生取义、忠心报国、视死如归的民族气节；乙诗尾联想象自己牺牲后魂魄归来，高举战旗继续抗敌，借死后愿景含蓄表达至死不忘复国、誓死报国的赤诚决心。 【解析】 【导语】文天祥《过零丁洋》以舍生取义的明志直抒胸臆，刚劲沉雄；夏完淳《别云间》以魂魄归乡的遥寄诉殉国之心，悲慨动人，皆凝注了乱世志士的家国气节。 【11题详解】 D.“惶恐滩”“零丁洋”是双关手法，将带有情感色彩的地名和诗人当时惶恐的心情、孤苦零丁的处境巧妙结合，并非比喻。 【12题详解】 甲诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。这一联运用直抒胸臆的手法，以反问开篇，坦然面对死亡。世间有谁能够永生不死？诗人不求苟活，只求将一片赤诚忠心永载史册。诗人毫不掩饰地抒发舍生取义、忠心报国的情怀，慷慨激昂，彰显视死如归的崇高民族气节。 乙诗尾联“毅魄归来日，灵旗空际看”，意思是等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。诗人没有直接诉说赴死的决心，而是展开想象，设想自己牺牲之后，坚毅的魂魄终将归来，在苍穹之下遥望抗敌的战旗。借死后魂魄归来的愿景含蓄抒情，肉身虽死，报国之志不灭，表达至死不忘复国大业、誓死报国的赤诚决心。 (二)(10分) 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】 绍圣元年十月十二日①，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 (选自苏轼《游白水书付过》) 【注释】①绍圣元年，时年苏轼贬官惠州。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 ①晓雾将歇 歇：_____________ ②夕日欲颓 颓： ______________ ③折处辄为潭 辄： _____________ ④顾影颓然 顾： ______________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 ①山川之美，古来共谈。 ②水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 15. 甲文写景手法巧妙，请结合具体内容，简要分析其妙处。 16. 两文皆绘山水，作者情感都有变化。请结合具体内容，分析两文情感的变化。 【答案】13. ①. 歇：消散 ②. 颓：坠落 ③. 辄：就 ④. 顾：回头看 14. ①山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的（话题）。 ②水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。 15. ①多感官结合，视觉写山川草木色彩，听觉写猿鸟乱鸣；②晨昏时序对比，晓雾猿鸣、夕日落鱼，早晚景物错落；③动静结合，高峰、石壁静景，猿鸟、游鱼动景，全方位展现山水之美。 16. 甲文作者沉醉山水美景，满怀欣喜赞叹，流露沉醉自然、与自然相融的愉悦；乙文初见白水山水时欣喜赞叹，夜游赏景满心畅快，归家后触景生情，联想到被贬漂泊身世，生出落寞惆怅之情。 【解析】 【导语】两文皆是山水小品，甲文陶弘景描绘山川晨昏之景，高峰清流、猿鸟游鱼相映，融赞叹于景物，抒发沉醉山水、知音难觅的感慨，语言清丽简练。乙文苏轼贬谪途中记游历，写温泉、悬瀑、佛迹，山水雄奇震撼，写景后转入身世飘零的怅惘，于乐景中藏贬谪失意。两文都善抓景物特征，借山水寄情志。 【13题详解】 （1）句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （2）句意为：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 （3）句意为：每个弯道处都是潭水。辄：就。 （4）句意为：回头看自己的影子。顾：回头看。 【14题详解】 注意重点词语： （1）山川：山河。之：的。共谈：共同谈赏、共同赞叹的（话题）。 （2）水崖：水边；巨人迹数十：定语后置句，正常语序为“数十巨人迹”。 【15题详解】 结合“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”分析，①多感官结合：视觉上写“高峰入云”“五色交辉”，描摹山川草木缤纷色彩；听觉以“猿鸟乱鸣”渲染声响，调动不同感官，让山水画面鲜活立体。②晨昏时序对比：选取“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”的清晨之景与“夕日欲颓，沉鳞竞跃”的傍晚画面，早晚景物交错，展现山川一日之中的不同风姿。③动静结合：高峰、石壁、青林翠竹是静态景物，勾勒山川形貌；猿鸟鸣叫、游鱼跃水为动态画面，动静结合全方位展现山水的灵动秀美。 【16题详解】 结合甲文中“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者观赏高峰清流、晨昏山水之景，由衷赞叹山水之美，称此地为“欲界之仙都”，抒发沉醉山水的欣喜愉悦；感叹自谢灵运后少有人领略此奇景，流露与自然相融、欣赏美景的自得。 结合乙文中“雪溅雷怒，可喜可畏”“念身世飘零，顾影颓然，不复甚寐”可知，作者初见悬瀑奇景，“可喜可畏”表现出面对山水时的欣喜赞叹；月下江中游玩，夜游赏景内心畅快；待到归家夜深，触景生情，想到自己贬谪漂泊的身世，转而生出身世飘零的落寞与惆怅。 【点睛】参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 乙 绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈。山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊又喜。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分的壮观。一会儿上山，一会儿下山走过几条山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 (三)(8分) 阅读下面文章，完成下面小题。 “羡鱼”不如“结网” ①“临渊羡鱼，不如退而结网”出自《汉书》，意思是与其站在水边幻想得到鱼，不如动手编织渔网来打鱼。每个人心中都有“所羡之鱼”，或是远大理想，或是美好期许，但空想难成实事，唯有付诸行动，才能收获硕果。 ②《为学》一文中有一则故事：蜀地有两个和尚，都想去南海，富和尚打算乘舟前往，但多年未行；穷和尚则一路步行，最终抵达目的地。可见，事情成败往往不由先天条件决定，而靠后天努力争取。再繁盛的鱼群，没有渔网也难以捕捉；再简单的梦想，不付诸行动也难以实现。如何织好这张网?不妨从养成以下三个习惯入手。 ③养成“马上就做”的习惯。“马上就做”是对待知与行的高效方法。不少人都有这样的经历：总把任务推到明天，结果越拖越焦虑，实则动手后才发现并没有想象中困难。这就是“万事开头难”的真实写照——难的不是任务本身，而是跨出第一步的决心。我们要做行动的践行者，而非空想的观望者。只有勇敢地撒出第一网，才能在行动中积累信心，让梦想触手可及。 ④养成“精益求精”的习惯。结网要结精密之网。只有精细做工、一丝不苟织出来的渔网才更结实耐用；相反，一张网结得不牢，就可能导致网孔疏松，到头来“竹篮打水一场空”。古人云：“千里之堤，溃于蚁穴”，细节往往决定成败。对待每一道题、每一堂课、每一项任务，都应秉持严谨态度，一丝不苟打磨细节。在精益求精中织就“知识之网”。把每件事做到极致，才能脚踏实地夯实根基，在平凡中创造非凡。 ⑤养成“持之以恒”的习惯。逐梦如结网补网，非一蹴而就。有人渴望“一夜逆袭”，却因几次失利而轻言放弃；而司马迁著《史记》、李时珍写《本草纲目》……皆靠“十年磨一剑”的执着与坚持。追逐梦想需静心思索、耐住性子，以“滴水穿石”的韧性积累，积小胜为大胜，方能抵达目标彼岸。 ⑥让我们从此刻起，以“马上就做”冲破拖延，以“精益求精”筑牢根基，以“持之以恒”积蓄力量。当我们织就坚韧之网，定能在青春的海洋中，捕捞属于自己的璀璨明天。 (选自《解放军报》。有删改) 17. 请梳理选文的论证思路，填写下面的思维导图中空缺的部分。 18. 本文第④段在论证“养成‘精益求精’的习惯”时，运用了多种论证方法。请写出其中两种方法并结合文章内容分析其作用。 19. 以下两则材料，哪一则最适合作为选文第⑥段的论据？请选择并说明理由。 材料一： 东晋书法家王羲之自幼练字，日复一日临池学书，常年坚持，池水都被墨汁染黑，凭借持之以恒的练习，终成“书圣”。 材料二： 子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 【答案】17. （1）空想难成实事，唯有付诸行动，才能收获硕果（中心论点） （2）论述如何有效行动 18. 论证方法：对比论证、道理论证。①对比论证：把做工精细牢固的渔网和做工粗劣网眼松散的渔网对比，突出精益求精、注重细节的重要；②道理论证：引用“千里之堤，溃于蚁穴”名言，论证细节决定成败，严谨打磨细节方能夯实根基，增强说服力。 19. 选材料一。第⑥段是全文总结，号召人们践行“马上就做”“精益求精”“持之以恒”的行动要求，靠实干收获成果；王羲之常年临池练字、墨染池水终成书圣的事例，紧扣“持之以恒”的要求，契合段落核心；材料二孔子名言侧重感慨时光流逝，倡导珍惜时间，无法论证段落核心观点 【解析】 【导语】这篇文章以“临渊羡鱼，不如退而结网”为引，紧扣“空想不如行动”核心，借蜀僧赴南海事例破题，再从“马上就做”“精益求精”“持之以恒”三个维度展开论述。文章论点鲜明，结构清晰、语言平实有力，将抽象道理具象化，既诠释了“知行合一”的内涵，又给予读者切实的行动指引。 【17题详解】 第①空：根据题干“提出观点”“中心论点”，①定位在第①段，由本段“临渊羡鱼，不如退而结网”“空想难成实事，唯有付诸行动，才能收获硕果”可知，文章以古语引出核心思想，强调行动的重要性。①空填：空想难成实事，唯有付诸行动，才能收获硕果； 第②空：根据题干“论证观点”“阐述付诸行动的必要性”“养成‘马上就做’的习惯”“养成‘精益求精’的习惯”“养成‘持之以恒’的习惯”，②定位在第②段，由本段“再繁盛的鱼群，没有渔网也难以捕捉；再简单的梦想，不付诸行动也难以实现。如何织好这张网？不妨从养成以下三个习惯入手”可知，承接上文指出梦想需靠行动实现，并引出下文三个具体做法，②空填：论述如何有效行动。 【18题详解】 对比论证：由第④段“只有精细做工、一丝不苟织出来的渔网才更结实耐用；相反，一张网结得不牢，就可能导致网孔疏松，到头来‘竹篮打水一场空’”可知，作者将精密结实的网与疏松不牢的网进行对比，突出精益求精与马虎敷衍带来的截然不同结果，从正反两方面有力论证了养成“精益求精”习惯的重要性，使观点更鲜明、更有说服力。 道理论证：由第④段“古人云：‘千里之堤，溃于蚁穴’，细节往往决定成败”可知，作者引用古代名言阐述细节的重大影响，以此论证做事必须严谨细致、精益求精，增强了论证的权威性和逻辑性，让“养成精益求精的习惯”这一分论点更具道理、更令人信服。 【19题详解】 先明确第⑥段的核心内涵：该段是对全文的总结，号召人们以马上就做、精益求精、持之以恒的行动织就逐梦之网，最终收获理想。接下来逐一辨析两则材料，材料一的王羲之常年临池学书、持之以恒终成书圣的事例，契合文段倡导的以持久行动实现目标的核心；材料二孔子的语句是感慨时间流逝、要珍惜时间，和第⑥段的核心观点不匹配，由此选定材料一。 示例：选择材料一。理由：第⑥段是对全文的总结，号召人们同时践行“马上就做、精益求精、持之以恒”三个要求，靠坚持积累收获成果；材料一讲述王羲之常年坚持练字、终成书圣的事例，重点突出“持之以恒”的韧性，契合第⑥段号召大家以长期坚持积蓄力量、实现目标的核心。而材料二孔子的话只是感叹时间流逝不停，侧重珍惜时间，和第⑥段强调的三种行动习惯、尤其是坚持逐梦的内核不匹配，因此材料一更合适。 (四)(12分) 阅读下面文章，完成下面小题。 酥油恋人 ①这些年我一直在鄂尔多斯生活。一天，走进乌兰木伦河边上的一家小店。店的门头是橙黄色的风格，让人感到温暖、踏实。货架上陈列着奶皮子以及各种奶条、奶块，那罐包装精美的金色酥油吸引了我。店里的招牌产品是“酥油咖啡”，我迫不及待点了一杯，醇厚的芬芳令人鼻尖发酸。 ②大概有20年没见过酥油了。酥油是蒙古族极为珍贵的奶食品。牧民把它叫作“凝固的月光”或是“可以喝的阳光”。小时候，妈妈给舀半勺酥油拌米饭，是最幸福的时刻。在草原上，每年初夏是制作酥油最好的时候。牧民把刚从母牛身上挤出来的鲜奶放在洁净的容器中发酵成酸奶，再用木头特制的槌儿在容器里捶捣，直到乳液变成奶糊，然后加温水继续捶捣，一直到乳液上漂出油脂。人们小心翼翼地把这层油撇到没有任何油渍锈斑的锅中，撒上一把炒米，用温火熬到没有任何水分，这时锅中只剩下一层金色的“光芒”，酥油就做成了。几百斤鲜奶才能产出五六斤酥油。 ③这家小店的主人是一对年轻的蒙古族小夫妻，喝着醇香的酥油咖啡，我们聊了起来。男主人名叫阿布。阿布说，因为母亲，他才会做酥油。原来，阿布是牧民的儿子，从小在牧区长大。后来，在南京读大学，学的是无人机专业，毕业后，又去瑞典读了这个专业的研究生。 ④“行业跨越有点大。”我诧异，不由得插话。阿布说，在海外四处漂泊时很想家，想念牧场生活。每次回家前，母亲都会给他亲手做一罐酥油带着。思乡心切时他就会舀一点点吃。一个瑞典同学见了感到好奇，阿布分了他一勺，竟然将这个瑞典人吃哭了。瑞典同学说，自己从没有吃过这么好吃的黄油，能从中感受到阿布的草原，还有草原上那些温暖善良的亲人。就是在那一刻，阿布立下一个心愿，要把蒙古族酥油卖到世界各地。 ⑤“妈妈已经不在了。”阿布的声音低沉了些许。从那以后，每当阿布难过时，就会尝试着自己做酥油。他总觉得，这时母亲就藏在天空中，也藏在草甸里，笑着看自己。起初，酥油总是差些味道。阿布一遍又一遍尝试，在一个清晨，阿布起了个大早，挤了第一桶鲜奶，照着母亲的方法，将洁白的奶汁送给大地和天空，他在心中向万物祈祷这次能成功。草原的微风将天空中的乳汁吹回到他验上。这次，酥油的味道终于对了。 ⑥以前，像酥油这样的传统奶制品没有生产标准，无法量产入店销售。阿布把钱和时间全部投入，研发设备、申请专利。数年时间里，阿布拟定了14个标准，终于拿到了传统乳制品生产许可证。阿布的妻子说，拿着生产许可证的阿布，像个孩子似的在人群中蹦跳。 ⑦古者而鲜活的酥油，凝结着时光，凝结着年轻的牧人对母亲的怀念。看着这两个年轻人明亮的眼睛，我感受到生命力在心中涌动，那是富有朝气的人才能传递给他人的力量。 (选自《人民日报》2026年1月，有删改) 20. 乌兰木伦河边的这家小店想为“酥油咖啡”设计一款宣传海报，海报需要呈现阿布与酥油之间的情感线索、请你从下面两个思维导图方案中，选择一个你认为更合适的，并说明理由。 21. 联系上下文，按要求回答问题 ①牧民把它叫作‘凝固的月光’或是‘可以喝的阳光’。(从修辞手法的角度赏析画线句。) ②文中②段说酥油是蒙古族“极为珍贵的奶食品”，请结合全文概括“珍贵”一词多重内涵。 22. 文中第⑤段写阿布尝试制作酥油“在心中向万物祈祷这次能成功”，还提到“草原的微风将天空中的乳汁吹回到他脸上”，有同学认为这段细节描写可删去。你是否同意？请结合全文内容说明理由。 23. 按要求完成以下探究任务。 作家冯骥才说：“当物品被赋予情感，它就不再是死物，而是一本可以触摸的历史书。” 链接材料： 【材料一】 我再向外看时，他已抱了‌朱红‌的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去‌搀‌他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿‌放在我的皮大衣上‌。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 ——朱自清《背影》 【材料二】 父亲坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。 正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪。 ——李森祥《台阶》 请从《背影》《台阶》中任选一篇，说说本文的“酥油”与所选课文中的具体事物是如何成为一本“可以触摸的历史书”的？ 【答案】20. 示例一：选方案A。理由：线性时间轴按照阿布人生先后顺序，从童年品尝酥油、海外靠酥油慰藉乡愁、母亲离世思念酥油、回乡创业标准化量产酥油，完整串联酥油承载亲情与传承的情感脉络，条理清晰。 示例二：选方案B。理由：以酥油为中心，四个关键词汇聚，直观体现酥油承载草原记忆、母爱、乡愁、返乡创业多重情感，突出酥油是所有情感的载体，海报氛围感更强。 21. （1）运用比喻修辞，把酥油比作凝固月光、可喝的阳光，生动写出酥油色泽金黄温润、纯净珍贵，饱含牧民对酥油的喜爱与赞美。 （2）①食材珍贵：数百斤鲜奶仅产出少量酥油，原料耗费大；②情感珍贵：承载草原牧民童年记忆、阿布对母亲的思念；③文化珍贵：是蒙古族传统饮食文化的重要载体。 22. 不同意删去。①内容上：写出阿布思念母亲、心怀草原，把制作酥油当作与母亲的精神联结；②情感上：用浪漫细节烘托母子深情，酥油成功是母爱庇佑的象征；③结构上：为后文阿布下定决心标准化量产酥油、传承传统奶制品做铺垫，深化酥油承载亲情与民族传承的主旨。 23. 示例一（《背影》橘子）：《背影》中橘子是父爱的具象载体，父亲翻越铁道艰难买橘的细节，藏着深沉含蓄的父爱；文中酥油承载阿布的童年回忆、母爱、草原乡愁与民族饮食文化。橘子与酥油都附着专属亲情与时代记忆，触摸物品就能感知背后的故事、亲情与岁月，因此二者都是可触摸的历史书。 示例二（《台阶》台阶）：台阶是父亲半生辛劳、毕生心愿的缩影，承载农民对尊严、家业的期盼；酥油承载草原民俗、母子亲情、民族手艺。两件事物凝结人物一生经历与地域文化，依托实物窥见一段人生与时代，成为可触摸的历史。 【解析】 【导语】这篇《酥油恋人》以小小酥油为情感锚点，串联起阿布的成长轨迹：从童年草原的味觉记忆，到海外求学的乡愁寄托，再到传承传统奶食技艺的创业坚守，将母子深情、草原文化眷恋与青年传承创新的朝气融于一物，以小见大，温情厚重，兼具人文温度与时代质感。 【20题详解】 解题时先读懂两个方案的结构差异，再结合文本阿布和酥油的情感关系比对分析，方案A顺着时间先后梳理阿布童年、海外求学、母亲离世、创业的人生历程，把酥油伴随他成长的故事依次展开，清晰呈现情感随人生阶段推进变化；方案B以酥油为核心，把母亲温暖、草原记忆、离乡慰藉、回归力量向中心聚拢，突出酥油作为情感载体，统合亲情、乡愁、文化传承多重内涵。答题要先明确选择，再结合海报用途、文本内容讲清该方案的优势，说清它如何呈现阿布与酥油的情感线索，语言贴合海报宣传的场景。 示例一：我选方案A。理由：线性时间轴贴合阿布真实人生经历，顺着童年享受母爱、海外借酥油排解乡愁、母亲离世寄托思念、创业实现传承的顺序铺展，把酥油融入他每一段重要人生节点，故事脉络清楚，海报观者可以顺着时间读懂阿布和酥油之间层层递进的情感，通俗易懂，便于海报传递人物故事。 示例二：我选方案B。理由：海报主打产品“酥油咖啡”，方案B把酥油放在中心位置，母亲的温暖、草原的记忆等情感围绕酥油汇聚，紧扣产品内核，不需要梳理完整人生时序，就能直观表现酥油承载的全部情感，把产品和人物情感紧紧绑定，更契合商品海报宣传的需求，感染力更突出。 【21题详解】 （1）这句话运用比喻的修辞手法，将酥油比作“凝固的月光”“可以喝的阳光”。月光清冷莹白，阳光温暖金黄，酥油熬制后呈现温润透亮的金色，质感纯净，和月光、阳光的特质相契合。文中提到几百斤鲜奶才能产出少量酥油，制作工序繁复，可见酥油十分珍贵。月光象征纯净美好，阳光代表温暖炽热，两个喻体既生动描摹出酥油的色泽与质地，又赋予酥油浪漫诗意，体现出酥油带给人的温暖感受，表达牧民对酥油由衷的喜爱与赞美，也为后文写酥油寄托母爱、乡愁做铺垫。 （2）结合第②段中“几百斤鲜奶才能产出五六斤酥油”可知，食材珍贵：制作酥油要耗费巨量鲜奶，工序繁复，要经过发酵、捶捣、撇油、温火熬制多道手工工序，原料消耗大，制作成本高，体现出酥油食材层面的珍贵。 结合②段中“小时候，妈妈给舀半勺酥油拌米饭，是最幸福的时刻”，⑤段中“‘妈妈已经不在了。’阿布的声音低沉了些许。从那以后，每当阿布难过时，就会尝试着自己做酥油。他总觉得，这时母亲就藏在天空中，也藏在草甸里，笑着看自己”可知，情感珍贵：酥油承载普通人温暖的童年记忆，对于阿布而言，酥油联结着逝去的母亲，是他的精神寄托，难过时制作酥油，仿佛母亲陪伴身旁，同时酥油也寄托游子的乡愁，海外漂泊时，酥油慰藉阿布的思乡之情，饱含浓浓的亲情与故土情思，具有情感上的珍贵。 结合②段中“酥油是蒙古族极为珍贵的奶食品。牧民把它叫作‘凝固的月光’或是‘可以喝的阳光’”，⑥段中“以前，像酥油这样的传统奶制品没有生产标准，无法量产入店销售。阿布把钱和时间全部投入，研发设备、申请专利。数年时间里，阿布拟定了14个标准，终于拿到了传统乳制品生产许可证”可知，文化珍贵：酥油被牧民称作“凝固的月光”“可以喝的阳光”，是蒙古族世代传承的传统奶食品，承载草原民族的生活智慧；阿布钻研工艺、制定生产标准，努力把传统酥油推向更广的世界，酥油成为蒙古族传统饮食文化的载体，蕴含民族独有的文化意蕴，具备文化层面的珍贵。 【22题详解】 结合⑤段中“在一个清晨，阿布起了个大早，挤了第一桶鲜奶，照着母亲的方法，将洁白的奶汁送给大地和天空，他在心中向万物祈祷这次能成功。草原的微风将天空中的乳汁吹回到他脸上。这次，酥油的味道终于对了”分析，内容上：这处细节写出阿布思念母亲、心怀草原，把制作酥油当作与母亲的精神联结。母亲离世后，阿布反复试制酥油都达不到原本的味道，他依照母亲传下的做法，向天地万物祈祷，把做酥油这件事不单纯看作手艺劳作，而是和逝去母亲、草原故土对话的方式，体现阿布内心对母亲、对草原的深切眷恋。 情感上：用浪漫想象的细节烘托母子深情，酥油制作成功是母爱庇佑的象征。“草原的微风将天空中的乳汁吹回到他脸上”是充满诗意的虚写，并非真实实景，把草原、天地、母亲的念想融为一体，酥油味道终于复原，暗示是母亲的精神陪伴着他，强化酥油承载亲情思念的内核，让情感表达更动人。如果删去，阿布做出正宗酥油就只剩下手艺练习成功，失去这份浪漫厚重的情感色彩。 结构、主旨上：为后文阿布下定决心标准化量产酥油、传承传统奶制品做铺垫，深化酥油承载亲情与民族传承的主旨。正是这次饱含情感的成功，让阿布完整掌握母亲传下的酥油手艺，内心更加坚定，才有后文⑥段投入全部金钱时间，制定标准、申请许可证，立志把蒙古族酥油传播出去的行动。这处细节将个人对母亲的怀念，升华为传承民族传统饮食的初心，深化文章主旨，因此不能删去。 【23题详解】 解题要先读懂冯骥才这句话的核心：物品承载情感与记忆，实物可以映照人物经历、亲情与时代，成为可触摸的历史。先选定课文里的具体物象，提炼物象承载的内涵，结合原文简要概括物象对应的人物故事，再联系文本酥油的多重内涵，找到二者的共性，把实物‑情感‑记忆‑历史的逻辑打通。先点明所选物象的意义，结合选段情节，写出物象寄托的亲情或者人物理想、人生境遇；再回扣酥油，点明酥油承载亲情回忆、乡愁与民族手艺文化；最后总结，两件普通物件，因为附着人的情感、人生经历与特定时代生活印记，触摸物件就能读懂背后的故事、人情与岁月，所以成为可以触摸的历史书，答题注意扣住材料、课文、选文三者关联，语言简洁贴合题意。 示例一（选《背影》橘子）： 《背影》中的橘子，是父爱的实物载体，父亲不顾行动不便翻越铁道买来橘子，橘子里藏着朴实厚重的父爱。文中的酥油，凝聚童年幸福、阿布对母亲的思念，也承载蒙古族传统饮食文化。橘子和酥油原本只是普通吃食，当被注入真挚情感之后，就留存下特定的亲情故事与生活印记。接触这些物件，便能读懂背后的人情往事，因此它们成为一本可以触摸的历史书。 示例答案二（选《台阶》台阶）：《台阶》里的台阶，凝聚父亲大半辈子的血汗，寄托父亲对地位和尊严的向往，新台阶建好后父亲又处处感到局促不安，见证一位农民的人生起落。酥油承载草原生活记忆、母子深情，更是蒙古族传统手艺文化的见证。台阶与酥油都是寻常事物，被赋予人的情感与人生际遇，物件留存下岁月故事，触摸实物就能感受背后的人生与时代，便是可以触摸的历史书。 四、写作(40分) 请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 24. 题目：请以“刚刚好”为题写一篇作文。 要求： ①立意自定、文体自选(诗歌除外)； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写规范，字迹清楚。 【答案】例文： 刚刚好 人们总向往极致的圆满，渴求满分的成绩、完美的模样、毫无缺憾的人生。可走过岁岁年年我才明白，世间最好的状态，从来不是十全十美，而是一切刚刚好。 秋日的午后，阳光总是刚刚好。不似盛夏烈日灼灼，也不似深冬清冷微弱，温柔地铺满窗台、洒满街巷。我搬一把小椅坐在院中，风携着桂花香轻轻拂过耳畔，带走学习的疲惫。落叶悠悠飘落，不慌不忙，铺出一地浅黄。不必追赶时间，不必焦虑得失，就这样静静坐着，阳光温暖，微风轻柔，岁月平缓，一切分寸得当，舒心又自在。 成长路上的遗憾，也藏着刚刚好的圆满。曾经的我，事事追求极致，做题非要面面俱到，做事非要尽善尽美，稍有差错便满心懊恼。一次运动会，我奋力奔跑却没能拿到名次，看着获奖的同学，我满心失落。老师轻轻安慰我：“尽力就好，不必强求满分的结果。” 那时我尚且不懂，后来慢慢发觉，人生本就没有绝对的完美。太过圆满的人生，反而少了进步的余地，少了回味的温柔。一次小小的失利，一点细微的缺憾，恰恰刚刚好。它提醒我正视不足，督促我稳步前行，让我在一次次打磨中，成为更好的自己。 身边的陪伴，更是刚刚好的温柔。父母的叮嘱不繁不冗，恰到好处，温暖却不束缚；朋友的陪伴不远不近，真心相待，懂得包容。没有过度的干涉，没有刻意的讨好，平淡相处，默默相守。难过时有人安慰，迷茫时有人指引，平凡的日子，因这份刚刚好的暖意，变得熠熠生辉。 生活从不需要极致的堆砌，适度即是最好。阳光刚刚好，温暖岁月；遗憾刚刚好，成就成长；陪伴刚刚好，温柔时光。不必贪心满满，不必苛求完美，学会接纳当下的一切。 人间烟火，世事寻常，万物皆有分寸。愿我们都能放下执念，珍惜当下的点滴美好，接纳不完美的自己，在刚刚好的时光里，从容生长，温柔前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “刚刚好”是一篇感悟类命题作文，核心关键词聚焦“适度、圆满、恰逢其时”，区别于极致的完美、极致的圆满，也区别于遗憾、缺憾，主旨在于发掘生活中分寸适宜、不偏不倚的美好与温暖。题目立意无需宏大空洞，贴合初中生生活体验、传递正向心境即为最佳立意。首先从表层含义来看，“刚刚好”可指时间、距离、温度、场景等具象的恰到好处，比如春日的温度刚刚好、晚霞的景致刚刚好。深层立意可延伸至人生态度与成长感悟，生活不必事事追求极致完美，适度的状态、刚好的际遇、恰当的取舍，都是生活最好的模样。写作中可摒弃浮躁的攀比心态，传递接纳自我、珍惜当下的人生态度：不贪心、不急躁，平凡生活里的恰逢其会、分寸得当，便是人间最好的状态。同时可升华成长立意，挫折不多不少、努力恰到好处、陪伴恰逢其时，所有刚刚好的际遇，都是成长最好的馈赠，立意积极治愈，贴合初中生价值观，贴合考场作文评分标准。 二、选材构思。 选材以校园、家庭、生活日常小事为主，贴合初中生身份，真实细腻、以小见大，避免空洞抒情与虚假素材。选材可优先选取三类生活化素材：一是亲情陪伴，疲惫时家人一句温柔的叮嘱、一杯温热的牛奶，不多不少的关怀，刚刚好治愈内心的疲惫；二是成长历练，备考时适度的压力、练习中恰到好处的失误，让自己学会沉淀进步，适度的磨砺刚刚好，助力成长；三是生活景致，雨后清风、傍晚余晖、春日暖阳，不热烈不冷清的景致，刚刚好治愈心绪。构思上采用“小事叙事+细节描写+感悟升华”的结构，开篇以场景入题，中间记叙核心事件，结尾升华主旨，结构完整流畅。行文中，重点刻画细节，通过动作、神态、环境描写烘托“刚刚好”的氛围感，避免平铺直叙。 25. 题目： “周三无作业、春假、课间15分钟”把成长的时间还给同学们。这是学习缝隙里的“小确幸”，是课余时间里青春的“留白”，是春光里撒欢的“小插曲”…… 请以“一日留白见 ”为题写一篇作文。 要求： ①须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选(诗歌除外)； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600字，书写规范，字迹清楚。 【答案】例文： 一日留白见少年心 “周三无作业”，把忙碌学习里的一段时光还给我们。这一日的留白，卸下习题的重担，让我看见最真实鲜活的少年心。 往日的放学时光，总被试卷与练习填满。笔尖不停，目光困在书本之间，日子被排得满满当当，连抬头看看晚霞都成了奢侈。而周三的傍晚，没有堆积的作业，时间忽然慢了下来，这便是属于我们的留白。 走出教室，晚风轻轻拂过操场。我不再匆匆赶往书桌，约上好友漫步在校园的小路。夕阳把树木的影子拉得悠长，路边的花草在暮色里舒展身姿。我们不谈分数，不聊难题，只是随意闲谈。说说心底细碎的欢喜，讲讲生活里有趣的小事，笑声随风散开。不必追赶时间，不用紧绷神经，少年的烦恼与快意，都在这松弛的时光里自然流露。 我也常常独自静坐。捧一本搁置许久的课外书，随心翻阅，不用为答题而阅读，只为感受文字本身的温度。偶尔抬头望向窗外，看云朵慢慢游走，听鸟儿声声啼鸣。在这份留白之中，紧绷的身心慢慢放松。原来成长不只有埋头苦读，也该有发呆、感受、思考的时刻。 曾经我以为，充实就是把每分每秒都安排妥当。可这一日的留白教会我，成长不是不停赶路。适当停下脚步，才能看见身边的风景，倾听内心的声音。少年的心，不该被习题完全包裹，它需要空隙盛放欢笑，容纳遐想，积攒继续向前的力量。 留白不是虚度光阴，而是给心灵留一方天地。一日留白见少年心，在松弛的时光里，我们卸下疲惫，舒展天性。积蓄好了力量，我们再满怀热忱奔赴学习与生活，带着鲜活的本心，一步步踏实长大。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目关键词是“留白”与“见”。结合材料可知，“留白”并非荒废时间，而是周三无作业日、春假、课间十五分钟等脱离课业压力的自由课余时间，是学习紧绷节奏里的松弛空隙、青春成长的专属时光。“见”是题眼，意为看见、体悟、收获，要求学生从短暂的留白时光中，挖掘成长的感悟与美好，而非单纯记叙玩乐场景。补题是立意的关键，需贴合初中生成长视角，规避空洞浮华的词汇，可补充真我、美好、成长、初心、温情、春光等积极具象的词语，让立意落地。文章立意需跳出“留白就是休息玩耍”的浅层认知，紧扣“把成长时间还给学生”的核心主旨，诠释留白的价值：课业的忙碌是知识的积累，而时光的留白是心灵的成长。立意可聚焦自我成长，在松弛时光中治愈疲惫、沉淀内心、解锁兴趣；也可聚焦生活温情，在自由时光中陪伴亲友、感受烟火；亦可聚焦青春本真，体会少年肆意、自在鲜活的成长姿态。整体立意要积极向上，贴合初中生生活，凸显短暂留白时光带来的深刻成长体悟，做到以小见大、立意深刻。 二、选材构思。 选材需立足初中生真实校园与生活场景，紧扣材料中的课间15分钟、周三无作业日、春假三大留白场景，选取细微、真实、有温度的小事，拒绝虚假空洞的素材，以日常小细节凸显成长大感悟。构思上采用“小场景+细描写+深感悟”的结构，以一日的留白时光为线索，串联具体生活片段，做到叙事完整、情感真挚。选材上，优先选取贴合自身的生活化素材：课间十五分钟的留白，可写放下习题，和好友漫步操场、闲谈说笑、观察校园春光，褪去刷题的疲惫，感受青春的鲜活；周三无作业日的留白，可写告别题海，静心阅读书籍、养护绿植、练习爱好，在独处时光中沉淀自己，治愈学习的浮躁；春假的留白，可写走出家门，奔赴自然、陪伴家人，感受春日烟火、体悟生活美好。行文构思上，开篇点题，解释留白的含义，引出补充的题目关键词；中间选取一到两个留白场景细致记叙，融入动作、心理、环境描写，刻画留白时光的美好；结尾升华主旨，点明留白不是虚度，而是成长的养分，让紧绷的青春有温度、有厚度。全文以小见大，从一日的短暂留白，窥见成长的真谛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云大附中星耀学校2026届初三适应性检测 语文试卷 (考试时间: 150分钟、 总分: 100分) 班级 姓名 学号 成绩 诚信誓言：我以我的荣誉起誓，在本次考试中，诚实守信，成绩真实。 一、积累与运用。(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①青春是什么?是 ，是脚踏实地，是把“小我”的浪花汇入“大我”的江河。回望那些获得中国青年五四奖章者，有人在实验室里攀登科技高峰，他们反复校jiào对每一个数据；有人在田垄上耕耘振兴的希望，把土地作为梦想的载zài体；有人在街巷社区默默奉献，用炽chì热的心温暖他人；有人在风雪边关守护万家灯火，他们的坚守令人震撼。他们没有惊天动地的口号，只有日复一日的实干；他们把青春的诗行，写在了祖国最需要的地方。 ②立志是一切开始的前提。没有方向的青春容易迷惘，没有理想的奋斗难以持久。倘若被眼花瞭乱的选择弄得不知所措，青春便会遗失方向。真正的青春，憎zèn恶精致的利己主义，它将个人追求融入国家发展的大局，生命与时代在同行中绽放。 ③要让理想照进现实，唯有学习与奋斗。青年时代，那些徒步借书、秉烛夜读的 ，恰是最好的榜样。今天的青年，更要静下心来多读经典，在“有字之书”中 智慧，在“无字之书”中磨砺本领。奋斗不是响亮的口号，而是把每一件小事做好、每一项任务完成、每一份职责尽到。其中的秘诀，无非是 地实干。 ④心有所信，方能行远。新征程上，青春的答卷正在书写。愿每一个青年们都能牢记这份期许、以奋斗为帆、以理想为桨，在一方属于自己的天地里发光发热。因为青年兴则国家兴，而青春最美的模样，正是与祖国同行。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 校jiào B. 载zài C. 炽chì D. 憎zèn 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 震撼 B. 眼花瞭乱 C. 不知所措 D. 秘诀 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 志存高远 身影 涵养 持之以恒 B. 好高骛远 身影 陶冶 矢志不渝 C. 志存高远 缩影 涵养 矢志不渝 D. 好高骛远 缩影 陶冶 持之以恒 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 愿每一个青年们都能牢记这份期许，以理想为帆、以奋斗为桨，在一方属于自己的天地里发光热。 B. 愿每一个青年们都能牢记这份期许，以理想为帆、以奋斗为桨，在属于自己的一方天地里发光热。 C. 愿每一个青年都能牢记这份期许，以奋斗为帆、以理想为桨，在一方属于自己的天地里发光发热。 D. 愿每一个青年都能牢记这份期许，以理想为帆、以奋斗为桨，在属于自己的一方天地里发光发热。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 即将到来的芒种是夏季的第三个节气。此时“风吹麦成浪，蝉鸣夏始忙”，田野里弥漫着新麦的清香。 ， ， ， 。 ，一收一种，道尽芒种节气的内涵：生命的卓盈，来自每一次用心耕耘，忙而不茫，种有所得。 ①“芒”指大麦、小麦等成熟时长的细芒， “种”指谷黍等夏播作物的播种时节 ②一头关联着夏熟麦子的收获，一头关系着秋收稻谷的播种 ③芒种以农业物候命名 ④华北“收麦种豆不让晌”，长江“最栽秧割麦两头忙”，是一年中最忙碌的时节，故也称“忙种” ⑤它又是一个包含收获和播种的节气 A. ③①②⑤④ B. ①④③⑤② C. ③①⑤④② D. ①③⑤②④ 6. 名篇名句默写。 ①青春成长路上难免沾染外界的纷扰，我们应当坚守本心、洁身自爱，不被世俗侵染，正如周敦颐在《爱莲说》中所说：___________，________________。 ②秋瑾在《满江红·小住京华》中慨叹世人眼界狭隘不懂自己抱负，表达坦然直面人生困顿的句子是： ______________，_______________。 ③晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中巧妙运用对偶与借景抒情的手法，将自然景象与人生哲理融为一体的诗句是：_____________，_______________。 二、学习与探究(7-10题,共10分) (一)学习探究(5分) 阅读以下材料，完成下面小题。 【材料一】 2016—2025年我国出口贸易结构占比统计表(单位：%) 年份 一般贸易出口占比(自研/自主品牌为主) 加工贸易出口占比(低端代工为主) 2016 55.1 59.9 34.2 2020 27.8 2025 66.3 17.9 (数据来源：海关总署年度贸易统计) 【材料二】 2026年，世界超级摩托车锦标赛(WSBK)赛场，张雪机车旗下赛车接连夺冠，打破欧美日品牌长达37年的赛事垄断，五星红旗首次亮相该项赛事最高领奖台。创始人张雪从修车学徒起步，二十余年深耕机车研发，坚持核心零部件自主攻关，打磨赛车动力、制动等关键技术，以硬核性能直面国际老牌厂商竞争。让中国机车制造获得全球认可。这份成绩，是个体匠人坚守创新、深耕实业的成果。 义乌从“鸡毛换糖”的小商品集市起步，形成独具特色的发展经验，其响应速度藏在下面的循环图里。 (选自新华网，有删改) 7. 根据【材料一】概括主要信息。 8. 结合上述两则材料，探究中国制造能走向世界的原因。 (二)名著阅读(5分) 9. 2026年是红军长征胜利90周年，长征所凝聚的革命精神跨越了国界和文体，在中外名著中均有鲜明体现。请结合下面两部名著，完成表格。 探究维度 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 革命乐观主义精神 _______________________ 保尔一生屡遭磨难，童年辍学做工，参军后多次负伤，却还能在瘫痪失明的情况下著书，经历四次死里逃生后，仍乐观面对生活。 集体主义原则 反围剿途中，全军统一行动，以集体任务为先，战士们互帮互助，就连彭德怀也经常把马让给小战士骑，不搞特殊。 ____________________ 文体与叙事 纪实文学 自传性小说 请结合相关内容，谈谈以上两种文体是如何相辅相成，帮助我们更好地理解、传承长征精神的。 _______________________ 10. 探索不仅能打破个体局限，实现成长蜕变，也能汇聚力量，推动社会发展。请从以下备选名著中任选一部，结合相关内容说说其探索的积极意义。 备选名著：《海底两万里》 《骆驼祥子》 《水浒传》 《简·爱》 三、阅读(11~23题,共34分) (一)(4分) 阅读下面唐诗，完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中“过”字表义为“经过”，深层还有“度过生死”之意，表达了诗人超越生死的人生追求。 B. 本诗二、四、六、八句严格押韵，颔联和颈联工整对仗，是律诗中的范本。 C. 诗人从科举入仕写起，追忆自己抗元多年的艰辛经历，“干戈寥落”表明抗元势力衰微。 D. “惶恐滩”和“零丁洋”运用比喻，既真实记录行军路线又含蓄传达出惶恐不安与孤苦伶仃的境遇。 12. 两诗都抒发了视死如归、为国捐躯的决心。请结合尾联分析两首诗是如何表达感情的。 (二)(10分) 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】 绍圣元年十月十二日①，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。 (选自苏轼《游白水书付过》) 【注释】①绍圣元年，时年苏轼贬官惠州。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 ①晓雾将歇 歇：_____________ ②夕日欲颓 颓： ______________ ③折处辄为潭 辄： _____________ ④顾影颓然 顾： ______________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 ①山川之美，古来共谈。 ②水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 15. 甲文写景手法巧妙，请结合具体内容，简要分析其妙处。 16. 两文皆绘山水，作者情感都有变化。请结合具体内容，分析两文情感的变化。 (三)(8分) 阅读下面文章，完成下面小题。 “羡鱼”不如“结网” ①“临渊羡鱼，不如退而结网”出自《汉书》，意思是与其站在水边幻想得到鱼，不如动手编织渔网来打鱼。每个人心中都有“所羡之鱼”，或是远大理想，或是美好期许，但空想难成实事，唯有付诸行动，才能收获硕果。 ②《为学》一文中有一则故事：蜀地有两个和尚，都想去南海，富和尚打算乘舟前往，但多年未行；穷和尚则一路步行，最终抵达目的地。可见，事情成败往往不由先天条件决定，而靠后天努力争取。再繁盛的鱼群，没有渔网也难以捕捉；再简单的梦想，不付诸行动也难以实现。如何织好这张网?不妨从养成以下三个习惯入手。 ③养成“马上就做”的习惯。“马上就做”是对待知与行的高效方法。不少人都有这样的经历：总把任务推到明天，结果越拖越焦虑，实则动手后才发现并没有想象中困难。这就是“万事开头难”的真实写照——难的不是任务本身，而是跨出第一步的决心。我们要做行动的践行者，而非空想的观望者。只有勇敢地撒出第一网，才能在行动中积累信心，让梦想触手可及。 ④养成“精益求精”的习惯。结网要结精密之网。只有精细做工、一丝不苟织出来的渔网才更结实耐用；相反，一张网结得不牢，就可能导致网孔疏松，到头来“竹篮打水一场空”。古人云：“千里之堤，溃于蚁穴”，细节往往决定成败。对待每一道题、每一堂课、每一项任务，都应秉持严谨态度，一丝不苟打磨细节。在精益求精中织就“知识之网”。把每件事做到极致，才能脚踏实地夯实根基，在平凡中创造非凡。 ⑤养成“持之以恒”的习惯。逐梦如结网补网，非一蹴而就。有人渴望“一夜逆袭”，却因几次失利而轻言放弃；而司马迁著《史记》、李时珍写《本草纲目》……皆靠“十年磨一剑”的执着与坚持。追逐梦想需静心思索、耐住性子，以“滴水穿石”的韧性积累，积小胜为大胜，方能抵达目标彼岸。 ⑥让我们从此刻起，以“马上就做”冲破拖延，以“精益求精”筑牢根基，以“持之以恒”积蓄力量。当我们织就坚韧之网，定能在青春的海洋中，捕捞属于自己的璀璨明天。 (选自《解放军报》。有删改) 17. 请梳理选文的论证思路，填写下面的思维导图中空缺的部分。 18. 本文第④段在论证“养成‘精益求精’的习惯”时，运用了多种论证方法。请写出其中两种方法并结合文章内容分析其作用。 19. 以下两则材料，哪一则最适合作为选文第⑥段的论据？请选择并说明理由。 材料一： 东晋书法家王羲之自幼练字，日复一日临池学书，常年坚持，池水都被墨汁染黑，凭借持之以恒的练习，终成“书圣”。 材料二： 子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” (四)(12分) 阅读下面文章，完成下面小题。 酥油恋人 ①这些年我一直在鄂尔多斯生活。一天，走进乌兰木伦河边上的一家小店。店的门头是橙黄色的风格，让人感到温暖、踏实。货架上陈列着奶皮子以及各种奶条、奶块，那罐包装精美的金色酥油吸引了我。店里的招牌产品是“酥油咖啡”，我迫不及待点了一杯，醇厚的芬芳令人鼻尖发酸。 ②大概有20年没见过酥油了。酥油是蒙古族极为珍贵的奶食品。牧民把它叫作“凝固的月光”或是“可以喝的阳光”。小时候，妈妈给舀半勺酥油拌米饭，是最幸福的时刻。在草原上，每年初夏是制作酥油最好的时候。牧民把刚从母牛身上挤出来的鲜奶放在洁净的容器中发酵成酸奶，再用木头特制的槌儿在容器里捶捣，直到乳液变成奶糊，然后加温水继续捶捣，一直到乳液上漂出油脂。人们小心翼翼地把这层油撇到没有任何油渍锈斑的锅中，撒上一把炒米，用温火熬到没有任何水分，这时锅中只剩下一层金色的“光芒”，酥油就做成了。几百斤鲜奶才能产出五六斤酥油。 ③这家小店的主人是一对年轻的蒙古族小夫妻，喝着醇香的酥油咖啡，我们聊了起来。男主人名叫阿布。阿布说，因为母亲，他才会做酥油。原来，阿布是牧民的儿子，从小在牧区长大。后来，在南京读大学，学的是无人机专业，毕业后，又去瑞典读了这个专业的研究生。 ④“行业跨越有点大。”我诧异，不由得插话。阿布说，在海外四处漂泊时很想家，想念牧场生活。每次回家前，母亲都会给他亲手做一罐酥油带着。思乡心切时他就会舀一点点吃。一个瑞典同学见了感到好奇，阿布分了他一勺，竟然将这个瑞典人吃哭了。瑞典同学说，自己从没有吃过这么好吃的黄油，能从中感受到阿布的草原，还有草原上那些温暖善良的亲人。就是在那一刻，阿布立下一个心愿，要把蒙古族酥油卖到世界各地。 ⑤“妈妈已经不在了。”阿布的声音低沉了些许。从那以后，每当阿布难过时，就会尝试着自己做酥油。他总觉得，这时母亲就藏在天空中，也藏在草甸里，笑着看自己。起初，酥油总是差些味道。阿布一遍又一遍尝试，在一个清晨，阿布起了个大早，挤了第一桶鲜奶，照着母亲的方法，将洁白的奶汁送给大地和天空，他在心中向万物祈祷这次能成功。草原的微风将天空中的乳汁吹回到他验上。这次，酥油的味道终于对了。 ⑥以前，像酥油这样的传统奶制品没有生产标准，无法量产入店销售。阿布把钱和时间全部投入，研发设备、申请专利。数年时间里，阿布拟定了14个标准，终于拿到了传统乳制品生产许可证。阿布的妻子说，拿着生产许可证的阿布，像个孩子似的在人群中蹦跳。 ⑦古者而鲜活的酥油，凝结着时光，凝结着年轻的牧人对母亲的怀念。看着这两个年轻人明亮的眼睛，我感受到生命力在心中涌动，那是富有朝气的人才能传递给他人的力量。 (选自《人民日报》2026年1月，有删改) 20. 乌兰木伦河边的这家小店想为“酥油咖啡”设计一款宣传海报，海报需要呈现阿布与酥油之间的情感线索、请你从下面两个思维导图方案中，选择一个你认为更合适的，并说明理由。 21. 联系上下文，按要求回答问题 ①牧民把它叫作‘凝固的月光’或是‘可以喝的阳光’。(从修辞手法的角度赏析画线句。) ②文中②段说酥油是蒙古族“极为珍贵的奶食品”，请结合全文概括“珍贵”一词多重内涵。 22. 文中第⑤段写阿布尝试制作酥油“在心中向万物祈祷这次能成功”，还提到“草原的微风将天空中的乳汁吹回到他脸上”，有同学认为这段细节描写可删去。你是否同意？请结合全文内容说明理由。 23. 按要求完成以下探究任务。 作家冯骥才说：“当物品被赋予情感，它就不再是死物，而是一本可以触摸的历史书。” 链接材料： 【材料一】 我再向外看时，他已抱了‌朱红‌的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去‌搀‌他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿‌放在我的皮大衣上‌。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 ——朱自清《背影》 【材料二】 父亲坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。 正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪。 ——李森祥《台阶》 请从《背影》《台阶》中任选一篇，说说本文的“酥油”与所选课文中的具体事物是如何成为一本“可以触摸的历史书”的？ 四、写作(40分) 请从下面的题目中任选一题完成写作。(40分) 24. 题目：请以“刚刚好”为题写一篇作文。 要求： ①立意自定、文体自选(诗歌除外)； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字，书写规范，字迹清楚。 25. 题目： “周三无作业、春假、课间15分钟”把成长的时间还给同学们。这是学习缝隙里的“小确幸”，是课余时间里青春的“留白”，是春光里撒欢的“小插曲”…… 请以“一日留白见 ”为题写一篇作文。 要求： ①须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选(诗歌除外)； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600字，书写规范，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $