3.8 从猜想到验证 课件-2026-2027学年科学一年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“从猜想到验证”核心知识点，通过打开球、玩碰碰球等实验导入，引导学生认识猜想需验证，对无法直接观察的事物（如暗箱）需借助证据，搭建从具体操作到抽象概念的学习支架。 其亮点是以“暗箱探究”为核心，通过听声音判断障碍物位置、画兔子逃跑路线等活动，培养学生探究实践与科学思维。结合听诊器、脑CT等生活实例渗透科学观念，考点训练与拓展延伸巩固知识，助力学生提升探究能力，便于教师开展教学。

3.8 从猜想到验证 一年级上册SJ版 1 导入新课 2 重难点讲解 3 考点训练 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 两紫色的线是直线吗？ 先作出猜想，在想办法验证。 玩碰碰球 拉开一个球，松手后的结果是…… 最左侧的球和拉开的球交替弹起。 拉开两个球，松手后的结果是…… 左侧的两球和拉开的两球交替弹起。 拉开三个球，松手后的结果是…… 左右三球交替弹起。 2 重难点讲解 和你的猜测一样吗？ 2 重难点讲解 2 重难点讲解 看图，说说发生了什么事，猜想兔子的逃跑路线。 你在图中观察到了什么？图中发生了什么故事？ 图中有狼和兔子 狼在追兔子，要吃掉它们 2 重难点讲解 在这幅图中，你观察到了什么？ 你知道兔子的逃跑路线吗？你能在图中画出来吗？ 山洞里面的情况是怎么样的呢？ 2 重难点讲解 狼追赶兔子，兔子跑进山洞，并从另外两个出口跑出。 小兔逃跑的山洞其实就是一个打不开的暗箱，我们可以根据小兔从哪个洞口出来对山洞的内部情况作出猜测。 在图中画一画兔子的逃跑路线。 2 重难点讲解 解暗箱 判断盒子里有几个小球，你是用什么方法来验证？ 直接打开，用鼻子闻一闻，用手晃一晃，听它的声音······ 2 重难点讲解 解暗箱 实验材料： 暗箱 玻璃球 长方形木块 注意：盒子是封死的，打不开。 解暗箱 2 重难点讲解 暗箱里面有一个玻璃球，还有一块长方形的小木块，阻碍着玻璃球的运动。 不打开暗盒，你能判断阻碍物的位置吗？有什么方法可以帮助我们？ 听声音 2 重难点讲解 怎样使小球滚动起来？ 让小球滚动得快点好还是慢点好？ 我们怎样才能感觉到玻璃球滚动的声音？ 想一想，做一做。 2 重难点讲解 说出你的发现。 轻轻晃动暗盒，使玻璃小球慢慢滚动 把耳朵贴在暗盒上，仔细听声音 每人重复实验三次，做出判断，并在障碍物位置上黏贴红色不干胶。 2 重难点讲解 总 结 通过听声音，我们可以掌握暗箱里的情况。其实生活中，我们运用听声音的方法还能了解更多“暗盒的秘密”。 填空题。 1.对一些难以观察到的事物,如 的的情况,需要借助其他的证据来验证。 2.生活中，我们运用 的方法还能了解更多“暗箱的秘密”。 3.有些猜想可以通过 或 来验证。 4.生活中很多地方在解暗箱，例如 、 。 金属探测器 利用听诊器看病 听声音 3 考点训练 观察 实验 物体内部 判断题。 1.医院里的脑CT检查就是应用解暗箱的原理。（ ） 2.猜想兔子是怎么逃跑出来的，我们可以用画线路图的方法来验证。（ ） 3.有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。（ ） 4.听声音一定能准确地掌握暗箱内的情况。（ ） √ × √ √ 3 考点训练 听诊器设计符合耳道角度之专利人体工学耳管与耳窦。它能与听者的耳道舒适地密合，不会让您感到疲劳及不适。在把耳管戴上之前，请将听诊器的耳管向外拉;金属耳管应向前倾斜，将耳管戴入您外耳道，使耳窦与您耳道紧密闭合;每个人的耳道大小都不一样，您可选择大小适当的耳窦。如果佩带方法正确，但耳窦和耳道密合度不佳，听诊效果也不好时，请将耳管外拉以调整其弹性。不当的佩戴方法，耳窦与耳道不密合时会造成听诊效果不佳。而例如耳管戴反时，会完 全听不见。 正确佩戴听诊器的方法 4 拓展延伸 感 谢 观 看 $