课时8 百合花（练习）《基础语文下》【上好课】

**基本信息** 《基础语文下》课时8《百合花》同步练习以“积累-理解-实践”分层设计，覆盖字音、文本分析到语言运用，梯度合理，助力巩固革命文化理解与语言实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音辨析、细节-品质对应、写法理解、原句补写|选择题+填空题夯实基础，如字音题考查规范运用，体现语言运用素养| |课文阅读理解|内容分析、人物形象、词语作用、标题寓意|主客观题结合深化理解，如人物形象分析题培养逻辑思维，彰显文化自信| |语言实践|人物短评写作|情境写作提升表达，60字短评要求引细节概品质，融合思维能力与审美创造|

《基础语文下》（高教版2023） 课时8 百合花（练习）《基础语文下》【上好课】 姓名_________ 分数_________ 建议时长30分钟（总分30分） 一、积累与运用 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（2分） A．劈手（pī），虔诚（qián） B．讷讷（nà），踌躇（chóu） C．忸怩（niǔ nì），晶莹（yín） D．张皇（huāng），磕磕绊绊（pèng） 2．下列细节与人物品质对应不恰当的一项是（）（2分） A．枪筒里插着野菊花——热爱生活、富有青春气息 B．“自己就一下扑在那个东西上了”——英勇无私、舍己救人 C．把被子“平展展地铺在棺材底”——庄严深情、敬重战士 D．“脸涨得像个关公，讷讷半晌”——冷漠无情、拒绝交流 3．下列对课文写法的理解，不正确的一项是（）（2分） A．衣肩破洞在借被和结尾缝洞处反复出现，形成前后照应。 B．干硬馒头在结尾再次出现，形成物在人亡的对照。 C．青翠庄稼、清鲜香味等环境描写，与战争形成对照。 D．百合花被只是普通生活用品，与人物情感和小说主题无关。 4．补写课文原句：“这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下________。”（3分） 二、课文阅读理解 阅读下面的课文节选，完成第5至8题。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 5．下列对节选内容的理解，不正确的一项是（）（3分） A．担架员的转述从侧面表现了小通讯员舍己救人的行为。 B．新媳妇反复缝破洞，是因为她不知道通讯员已经牺牲。 C．两个干硬馒头照应通讯员此前给“我”留下饭的情节。 D．新媳妇献出唯一的嫁妆新被，表现了对通讯员的敬重与哀悼。 6．“叫我们快趴下”和“自己就一下扑在那个东西上了”两个动作细节表现了小通讯员怎样的形象？（5分） 7．“一针一针”“依然”“细细地、密密地”等词语反复出现，有什么作用？（5分） 8．结合节选，分析“百合花”的深刻寓意以及以“百合花”为题的作用。（5分） 三、语言实践 9．请从小通讯员或新媳妇中任选一人，写一则不超过60字的人物短评。要求引用或概述一个细节，并概括人物品质。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《基础语文下》（高教版2023） 课时8 百合花（练习）《基础语文下》【上好课】 姓名_________ 分数_________ 建议时长30分钟（总分30分） 一、积累与运用 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（2分） A．劈手（pī），虔诚（qián） B．讷讷（nà），踌躇（chóu） C．忸怩（niǔ nì），晶莹（yín） D．张皇（huāng），磕磕绊绊（pèng） 【答案】A。 【解析】“劈手”的“劈”读pī，“虔诚”的“虔”读qián。B项“讷讷”的“讷”应读nè；C项“怩”应读ní，“莹”应读yíng；D项“皇”读huáng，“绊”读bàn。 2．下列细节与人物品质对应不恰当的一项是（）（2分） A．枪筒里插着野菊花——热爱生活、富有青春气息 B．“自己就一下扑在那个东西上了”——英勇无私、舍己救人 C．把被子“平展展地铺在棺材底”——庄严深情、敬重战士 D．“脸涨得像个关公，讷讷半晌”——冷漠无情、拒绝交流 【答案】D。 【解析】“脸涨得像个关公，讷讷半晌”写小通讯员面对女同志时的羞涩和不善言谈，表现其年轻、腼腆、质朴，并非冷漠无情。A、B、C的细节与品质对应准确。 3．下列对课文写法的理解，不正确的一项是（）（2分） A．衣肩破洞在借被和结尾缝洞处反复出现，形成前后照应。 B．干硬馒头在结尾再次出现，形成物在人亡的对照。 C．青翠庄稼、清鲜香味等环境描写，与战争形成对照。 D．百合花被只是普通生活用品，与人物情感和小说主题无关。 【答案】D。 【解析】百合花被既串联借被、重逢和献被等情节，又与小通讯员、新媳妇的纯洁心灵和军民深情相联系，是理解标题寓意和主题的重要物象。A、B、C均符合课文写法。 4．补写课文原句：“这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下________。”（3分） 【答案】扑在那个东西上了。 【解析】“扑”写小通讯员毫不犹豫地用身体保护担架队员，“一下”突出动作迅速、本能、没有迟疑。默写须与课文原句一致。 二、课文阅读理解 阅读下面的课文节选，完成第5至8题。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 5．下列对节选内容的理解，不正确的一项是（）（3分） A．担架员的转述从侧面表现了小通讯员舍己救人的行为。 B．新媳妇反复缝破洞，是因为她不知道通讯员已经牺牲。 C．两个干硬馒头照应通讯员此前给“我”留下饭的情节。 D．新媳妇献出唯一的嫁妆新被，表现了对通讯员的敬重与哀悼。 【答案】B。 【解析】医生说“不用打针了”，“我”摸到他的手已经冰冷，新媳妇仍然缝补，是她难以接受牺牲事实，并用行动表达歉意、悲痛和悼念，而不是因为她不知道。A、C、D均有原文依据。 6．“叫我们快趴下”和“自己就一下扑在那个东西上了”两个动作细节表现了小通讯员怎样的形象？（5分） 【答案】“叫”表明他在危险中首先提醒、保护战友；“扑”写他用身体压住手榴弹，“一下”突出动作迅速、毫不犹豫。这些动作表现了小通讯员临危勇敢、关爱战友、舍己救人的高尚品质。 【解析】分析人物形象要抓住“叫、扑、一下”等关键词，说明动作内容和行为含义，再概括品质。只写“他很勇敢”缺少文本证据。 7．“一针一针”“依然”“细细地、密密地”等词语反复出现，有什么作用？（5分） 【答案】这些词反复描写新媳妇缓慢、执着地缝补衣肩破洞，使她难以接受通讯员牺牲、想弥补遗憾的悲痛具体可见；又照应前文衣服被门钩撕破和“我”后悔未缝的情节，使结构严密，表现军民之间的深情，增强悲剧感染力。 【解析】作答应兼顾三个方面：动作状态和人物心理、前后照应的结构作用、军民情与悲剧感染力。只答“表现悲伤”或“照应前文”均不完整。 8．结合节选，分析“百合花”的深刻寓意以及以“百合花”为题的作用。（5分） 【答案】白色百合花洁白美好，它与质朴无私、舍己救人的小通讯员和善良真挚、献出珍贵嫁妆的新媳妇相联系，象征普通人物纯洁美好的心灵和真挚深厚的军民情，也寄托对和平美好生活的珍爱。以“百合花”为题含蓄集中地表现了小说的人性美主题。 【解析】应按“物的特点—人物行为—象征内涵—标题作用”组织答案。不能只背“象征纯洁与感情”，还要说明这一寓意怎样从人物行为和物象特点中推导出来。 三、语言实践 9．请从小通讯员或新媳妇中任选一人，写一则不超过60字的人物短评。要求引用或概述一个细节，并概括人物品质。（3分） 【答案】示例：小通讯员平时腼腆质朴，枪筒里插野菊花，热爱生活；危急时“自己就一下扑”向手榴弹，表现出舍己救人的英勇无私。 【解析】短评须包含“人物＋细节证据＋品质判断”。只写“他是一位伟大的英雄”没有依据；若选择新媳妇，可结合反复缝洞、劈手夺被或献出嫁妆被等细节作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $