课时9 思考与实践（练习）《基础语文下》【上好课】

**基本信息** 分层清晰，从基础积累到综合分析再到实践应用，梯度合理，有效巩固革命文化主题课文的理解与运用，助力文化自信与语言运用素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|文体辨识、主题概括、引用匹配、课文原句|以客观题为主，聚焦基础知识点记忆，强化革命文化内容识记| |比较阅读|表达方式判断、文本特征分析、象征手法理解、跨文本比较|结合课内材料，从选择到主观题，培养分析比较与逻辑思维能力| |语言实践|观点表达、证据运用、青年行动关联|要求“观点+原文+解释+行动”结构，提升语言运用与创造思维，体现学以致用|

《基础语文下》（高教版2023） 课时9 思考与实践（练习）《基础语文下》【上好课】 姓名_________ 分数_________ 建议时长30分钟（总分30分） 一、积累与运用 1．下列课文与文体对应正确的一项是（）（2分） A．《中国人民站起来了》——小说 B．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》——讲话稿 C．《长征胜利万岁》——诗歌 D．《百合花》——回忆录 2．下列对四篇课文共同主题的概括，最恰当的一项是（）（2分） A．都只描写战争场面，不涉及人民生活。 B．都以虚构故事说明个人成长，与历史无关。 C．都围绕革命历史、人民立场和红色精神展开，但表达方式各有不同。 D．都采用第一人称，主要表达作者个人的离愁别绪。 3．下列引用与篇名对应不正确的一项是（）（2分） A．“中国人民站起来了”——《中国人民站起来了》 B．“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”——《长征胜利万岁》 C．“这象征纯洁与感情的花”——《百合花》 D．“不负时代，不负韶华，不负党和人民”——《中国人民站起来了》 4．补写课文原句：讲话中说：“中华民族迎来了从________、________到________的伟大飞跃。”（3分） 二、比较阅读 阅读下面的课内材料，完成第5至8题。 《中国人民站起来了》：“中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了!” 《长征胜利万岁》：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 《百合花》：“这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。” 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》：“未来属于青年，希望寄予青年。” 5．四则材料分别主要使用了哪种表达方式？下列判断正确的一项是（）（3分） A．四则材料都以人物对话为主要表达方式。 B．前三则分别以历史宣告、意义概括和物象抒情为主要表达特点，第四则以号召青年为主要表达特点。 C．四则材料都只是叙事，没有议论和抒情。 D．前三则属于小说，第四则属于回忆录。 6．为什么说《长征胜利万岁》“既像历史记录，又有现场感染力”？请结合材料作答。（5分） 7．《百合花》为什么不直接说“军民情深”，而要反复写百合花被、馒头和野菊花？（5分） 8．比较两篇讲话稿在表达上的共同点和不同点。（5分） 三、语言实践 9．请从本单元四篇课文中任选一篇，用“观点＋原文证据＋解释＋青年行动”写一段不少于40字、不超过80字的学习体会。（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《基础语文下》（高教版2023） 课时9 思考与实践（练习）《基础语文下》【上好课】 姓名_________ 分数_________ 建议时长30分钟（总分30分） 一、积累与运用 1．下列课文与文体对应正确的一项是（）（2分） A．《中国人民站起来了》——小说 B．《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》——讲话稿 C．《长征胜利万岁》——诗歌 D．《百合花》——回忆录 【答案】B。 【解析】《中国人民站起来了》和《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》都是特定场合的讲话稿；《长征胜利万岁》是杨成武的回忆录；《百合花》是短篇小说。因此只有B项对应正确。 2．下列对四篇课文共同主题的概括，最恰当的一项是（）（2分） A．都只描写战争场面，不涉及人民生活。 B．都以虚构故事说明个人成长，与历史无关。 C．都围绕革命历史、人民立场和红色精神展开，但表达方式各有不同。 D．都采用第一人称，主要表达作者个人的离愁别绪。 【答案】C。 【解析】四篇课文共同指向革命历史、人民立场与红色精神，但讲话稿侧重公开宣告和号召，回忆录侧重亲历叙事，小说通过人物、情节和细节表现主题。A、B、D均与课文事实不符。 3．下列引用与篇名对应不正确的一项是（）（2分） A．“中国人民站起来了”——《中国人民站起来了》 B．“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”——《长征胜利万岁》 C．“这象征纯洁与感情的花”——《百合花》 D．“不负时代，不负韶华，不负党和人民”——《中国人民站起来了》 【答案】D。 【解析】“不负时代，不负韶华，不负党和人民”出自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中的青年段落，不是《中国人民站起来了》。A、B、C的篇名对应准确。 4．补写课文原句：讲话中说：“中华民族迎来了从________、________到________的伟大飞跃。”（3分） 【答案】站起来；富起来；强起来。 【解析】这句话出自《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，概括了中华民族从民族独立、发展富裕到走向强盛的历史进程，三个短语必须按原文顺序填写。 二、比较阅读 阅读下面的课内材料，完成第5至8题。 《中国人民站起来了》：“中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了!” 《长征胜利万岁》：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 《百合花》：“这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。” 《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》：“未来属于青年，希望寄予青年。” 5．四则材料分别主要使用了哪种表达方式？下列判断正确的一项是（）（3分） A．四则材料都以人物对话为主要表达方式。 B．前三则分别以历史宣告、意义概括和物象抒情为主要表达特点，第四则以号召青年为主要表达特点。 C．四则材料都只是叙事，没有议论和抒情。 D．前三则属于小说，第四则属于回忆录。 【答案】B。 【解析】第一则以“庄严宣告”表达历史事实和民族独立，第二则用比喻排比概括长征意义，第三则借百合花物象寄托纯洁感情，第四则面向青年提出号召。A、C、D均错误。 6．为什么说《长征胜利万岁》“既像历史记录，又有现场感染力”？请结合材料作答。（5分） 【答案】文章以回忆录形式记录亲历的长征事件和毛主席讲话，具有真实的时间、人物和历史事实；同时用“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”的排比比喻概括意义，并通过会场欢呼等声音和场面营造现场感，使历史叙述既真实可信又有感染力。 【解析】回答应写出“亲历叙事”的事实基础，再结合排比、比喻或现场场面说明表达效果，不能只写“生动形象”。 7．《百合花》为什么不直接说“军民情深”，而要反复写百合花被、馒头和野菊花？（5分） 【答案】小说把主题放进人物行动和物件细节中：新媳妇从借出唯一嫁妆被到把被子献给牺牲的通讯员，表现军民之间的真挚感情；两个干硬馒头写通讯员对“我”的关心，野菊花写他质朴而热爱生活。物象反复出现，使抽象的军民情和人性美变得具体可感，并留下含蓄回味。 【解析】应按“物件细节—人物行为—主题效果”作答，说明每个物件与人物、情节的联系，不能只背“百合花象征纯洁”。 8．比较两篇讲话稿在表达上的共同点和不同点。（5分） 【答案】共同点：都在重大历史场合面向公众表达明确观点，使用“我们”“宣告”等直接、庄重的语言，凝聚共识。不同点：《中国人民站起来了》着重宣告新中国成立时民族独立、人民解放的历史转折；《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》回顾百年奋斗成就，展望新的奋斗目标，并提出青年使命等具体要求。 【解析】比较题要同时写共同点和不同点，并落实到时代场合、表达对象和具体内容；只说“两篇都很有气势”没有完成比较。 三、语言实践 9．请从本单元四篇课文中任选一篇，用“观点＋原文证据＋解释＋青年行动”写一段不少于40字、不超过80字的学习体会。（3分） 【答案】示例：我从《长征胜利万岁》中懂得坚持的意义。文中说“胜利来之多么不易”，说明目标要靠长期努力取得。在专业实训中遇到失败，我会记录问题、反复练习，并请同伴检查改进结果。 【解析】答案必须包含四个要素：明确观点、准确篇名和原文证据、解释证据如何支持观点、联系学习或岗位责任提出具体行动。只写空泛感想或没有原文依据，不能得满分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $