素养提升 运用地图工具 课件 2026-2027学年 七年级地理上册 商务星球版

该初中地理课件聚焦等高线地形图判读与电子地图应用，以“夜爬泰山看日出”情境导入，通过“山在哪里、坡陡不陡”等问题衔接地图三要素、等高线疏密与坡度关系等旧知，搭建“生活问题—地理工具”的学习支架。 其亮点是以“登山实践”为主线，通过行前电子地图规划路线、登山中手机辨向测海拔、展示时实景-模型-等高线图三方互译等活动，培育地理实践力与综合思维。安全拓展环节对比纸质与电子地图优劣、介绍北斗短报文护航，渗透人地协调观，助力学生提升实地考察能力，也为教师提供可操作的项目式教学方案。

商务星球版 · 七年级地理上册 · 第三章 地图与地理信息技术 素养提升 · 运用地图工具 心中有图 · 脚下有路 —— 一次登山实践 01 / 29 学习目标 02 · 核心素养 区域认知 运用电子地图确定学校附近山体的位置，认识区域地形与交通要素的空间分布，形成按空间尺度观察区域的意识。 综合思维 综合等高线地形图与实景观察，解释等高线疏密与坡度陡缓、弯曲方向与山脊山谷的关系，建立"图上判读—实地验证"的思维链。 地理实践力 通过制定登山方案、模拟规划路线、手机辨向测海拔、对照山地模型交流等活动，掌握运用地理工具实地考察的方法。 人地协调观 体会因地制宜选路线、敬畏自然保安全的意义，感悟人类合理运用地形图与导航技术亲近自然的智慧。 课标要求：《义务教育地理课程标准（2022年版）》——在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡度陡缓；结合实例，说明电子地图、卫星导航系统在生产生活中的应用。 商务星球版 · 七年级地理上册 02 / 29 环节导览：一条主线，四段旅程 03 · 任务主线 总任务 选择学校附近一座山，运用地理工具，完成一次有准备、有收获、有安全的登山活动。 01 行前规划——查图定策 02 登山考察——按图行动 03 展示交流——以图证景 04 拓展安全——避险有图 电子地图定位置、选方式、查路线、算时间；等高线图读海拔、辨坡度 实景对图认部位，手机辨方向、测海拔，山顶俯瞰拍景观 攀登感受话坡度，实景、模型、等高线图三方互译 思辨两图优劣，北斗短报文护航，等高线里读懂安全密码 商务星球版 · 七年级地理上册 03 / 29 环节一 · 情境导入 夜爬泰山，凭什么看一场日出 每年数十万人深夜登山 · 只为一睹泰山日出云海 04 / 29 一场说走就走的登山，要做什么准备 05 · 情境导入 每逢节假日，大批游客选择夜爬泰山，沿十八盘拾级而上，只为在玉皇顶等一场日出。山势高低起伏、坡度有陡有缓，这些信息如何"装进图里"随身携带？ 想一想：一场说走就走的登山，出发前至少要弄清哪些问题？ 参考答案：山在哪里、怎么去、走哪条路、山有多高、坡陡不陡、有哪些地形部位、怎样辨别方向……这些问题的答案，都藏在"地理工具"里。本课就以"学校附近一座山的登山实践"为总任务，学会运用地图工具。 夜爬泰山 · 云海日出 课本图3.16 · 泰山十八盘景观 商务星球版 · 七年级地理上册 05 / 29 温故知新：把三样工具装进行囊 06 · 衔接旧知 3.1 地图的基本要素 3.2 地形图的判读 3.3 地图与卫星导航系统 素养提升：本章我们分别学会了"用"这三样工具，今天要把它们组合起来，解决一个真实问题——计划并完成一次登山。 比例尺——算实地距离；方向——辨行进方位；图例——读懂地图符号。登山看图，先过"三要素"这一关。 等高线疏密辨坡度，弯曲凸向认部位——山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，登山选线全靠它。 电子地图实时定位、规划路线；北斗等卫星导航系统全天候提供位置、方向与高程服务。 商务星球版 · 七年级地理上册 06 / 29 模块一 · 行前规划（课本·活动方案） 让电子地图当"参谋" 找到位置 · 选出行方式 · 查最佳路线 · 算距离时间 07 / 29 行前规划四步法 08 · 新课讲授 · 模块一 1 定位置 2 选方式 3 查路线 4 算时间 运用电子地图查找路线实拍 搜索山名，读取位置与周边道路 比较驾车、公交、骑行、步行方案 优选路面条件好、离登山口近的路线 读取距离与用时，倒推集合出发时间 商务星球版 · 七年级地理上册 08 / 29 决策演练：选哪种方式去山脚 09 · 新课讲授 · 模块一 示例：学校距某山登山口约40千米 出行方式 大约用时 费用 特点 驾车 约1小时 较高 时间自由，直达登山口 公交 约1.5小时 低 绿色经济，需查询班次 骑行 约3小时 低 锻炼身体，耗时耗力 步行 约8小时 — 距离过远，不现实 议一议：如果你家距山脚约40千米，全家早上出发，你会选哪种出行方式？为什么？ 参考答案：示例——选驾车或公交。40千米超出骑行、步行的合理距离；驾车约1小时直达登山口，时间可控；乘公交更绿色经济，但要查询班次、预留换乘时间。只要依据"距离、时间、安全、费用"合理权衡即可。 注：用时为估算值，实际以电子地图实时方案为准 商务星球版 · 七年级地理上册 09 / 29 读地形图：山有多高，坡陡不陡 10 · 新课讲授 · 模块一 第一看：读高度表，算海拔 第二看：辨疏密，知坡度 想一想：为什么爬山的"慢坡道"往往绕远，却更好走？ 参考答案：绕远的慢坡道相当于在等高线稀疏的缓坡上前行，坡度小、省力安全；直上的陡坡等高线密集、坡度大，攀登费力还容易打滑。 相邻等高线的差值×条数＝相对高度，了解山的总体形态与攀登难度。 等高线密集＝坡陡，等高线稀疏＝坡缓——同图对比，一眼看出缓坡入口。 商务星球版 · 七年级地理上册 10 / 29 路线设计：把登山路线画在图上 11 · 新课讲授 · 模块一 任务：查阅地图及相关资料，了解山的海拔、形态、坡度陡缓，设计一条既省力又安全的登山路线。 参考答案：先看高度表读出山顶海拔、估算相对高度；再沿拟定路线观察等高线疏密——等高线密集处坡陡、稀疏处坡缓；尽量沿等高线稀疏的缓坡一侧上山，避开等高线重叠的陡崖；在图上用箭头画出登山路线，并标注休息点与折返时间。 ① 读海拔 ② 辨疏密 ③ 避陡崖 读海拔 → 辨疏密 → 选缓坡 → 避陡崖 → 画路线 估相对高度，掂量体力 缓坡上山，陡坡慎行 等高线重叠处绕行 行前规划完成，登山攻略"心中有图" 商务星球版 · 七年级地理上册 11 / 29 模块二 · 登山考察（课本·登山考察） 实地运用地理工具 远观山体认部位 · 手机辨向测海拔 · 山顶俯瞰拍景观 12 / 29 远观山体：认出山脊与山谷 13 · 新课讲授 · 模块二 甲 · 山脊实景 乙 · 山谷实景 想一想：在实景中，你如何认出山脊和山谷？它们在等高线地形图上各有什么特征？ 参考答案：实景中，山脊是向一个方向延伸的高凸"脊梁"，两侧分属不同的坡；山谷是两坡之间的低凹沟槽，常有溪流。等高线图上，等高线由高处向低处凸出为山脊，由低处向高处凸出为山谷。 商务星球版 · 七年级地理上册 13 / 29 以图证景：课本图3.20 细读 14 · 新课讲授 · 模块二 课本任务：观察比较山体的不同部位——山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等，与等高线地形图进行比对。 读图提示：先看中央景观图上的部位标注，再逐一对照两侧编号等高线小图，找出"形状—等高线"的对应关系。 拍照片的技巧：选能同时看到山脊线和山谷的侧视角度，便于与等高线图比对。 课本图3.20 景观图不同的地形部位 14 / 29 判读方法：五部位一图记牢 15 · 新课讲授 · 模块二 山峰 等高线呈闭合状态，数值中间高、四周低。 山脊 等高线向低处凸出——"凸低为脊"，是分水线。 山谷 等高线向高处凸出——"凸高为谷"，常发育河流。 鞍部 两个山峰之间相对平缓的低地，常是登山休息点。 陡崖 多条等高线重合，崖壁近于垂直，务必远离。 疏密口诀 密陡疏缓记心间：等高线密集坡陡，稀疏坡缓。 闭合山峰 · 凸低为脊 · 凸高为谷 · 两峰夹鞍 · 重合成崖 商务星球版 · 七年级地理上册 15 / 29 手机工具：辨方向，测海拔 16 · 新课讲授 · 模块二 课本任务：在登山途中学会运用电子地图辨识行进方向，尝试使用手机软件测量山的海拔。 想一想：手机凭什么知道你面朝哪、站多高？ 参考答案：电子地图借助北斗等卫星导航系统实时定位，显示行进位置与运动方向，结合地图指向标即可辨方向；手机测海拔依靠卫星导航接收机解算高程，可与地形图上标注的海拔相互印证。 温馨提示：实地还要用图上的地物（道路、河流、建筑）校准方向，不能只盯手机屏幕。 手机软件测量海拔实拍 商务星球版 · 七年级地理上册 16 / 29 山顶俯瞰：大地尽收眼底 17 · 新课讲授 · 模块二 课本任务：在山顶俯视周边地区，将你感兴趣的地貌景观拍摄、记录下来。 想一想：山顶俯瞰时，山脊和山谷的样子与仰视时有什么不同？ 参考答案：俯视时山脊呈条带状向低处延伸，山谷呈槽状凹下且常有河流、道路沿谷地分布，能一眼看出地形高低起伏的格局——这与等高线地形图的俯视视角一致。 山顶俯瞰周边地貌 商务星球版 · 七年级地理上册 17 / 29 模块三 · 展示交流（课本·展示交流） 把见闻"翻译"回地图 谈攀登感受 · 展示照片 · 对照山地模型话收获 18 / 29 感受分享：身体是坡度的"活证据" 19 · 新课讲授 · 模块三 爬陡坡 走缓坡 翻鞍部 课本任务：谈谈自己对不同山体部位特点的认识及攀登时的感受。 参考答案：陡坡等高线密集、坡度大，攀登费力需手脚并用；缓坡等高线稀疏、坡度平缓，省力但路程长；鞍部平缓开阔、宜歇脚观景——身体感受正是坡度陡缓的"活证据"，验证了"密陡疏缓"的判读规律。 等高线密集、实际坡度大，攀登费力、常需手脚并用——对应"密陡"。 等高线稀疏、坡度平缓，省力但路程较长——对应"疏缓"。 两峰之间的低地相对平缓，视野开阔，常作休息点。 提示：把"腿的感受"翻译成等高线的语言，就是最生动的判读依据。 商务星球版 · 七年级地理上册 19 / 29 图景互译：实景、模型、等高线图 20 · 新课讲授 · 模块三 课本任务：展示个人拍摄的照片，针对教材中的山地模型，说说自己实践活动中的收获。 活动：对照模型，指出照片中山体部位对应的模型位置。 参考答案：模型上浑圆隆起处对应山峰，延伸的高凸"脊梁"对应山脊，凹下的沟槽对应山谷，两峰之间鞍状低地对应鞍部，模型边缘的垂直切面相当于陡崖——照片、模型、等高线图三者可以一一互译。 互评标准：照片拍清部位特征、解说用上等高线术语、与模型对应准确。 等高线立体地形模型示意 商务星球版 · 七年级地理上册 20 / 29 拓展探究 · 课外拓展 一张地形图的"进化史" 从图纸上的等高线，到北斗织就的"天网" 21 / 29 思辨：图纸与屏幕，谁是首选 22 · 拓展探究 纸质等高线地形图 手机电子地图 参考答案：电子地图时代，纸质等高线地形图仍然有用——无电无信号时它是最可靠的地形依据，地质勘察、护林防火、野外救援等专业领域仍以地形图为作业底图，它也是读懂电子地图地形信息的基础。二者互补，专业户外常"图机结合"。 议一议：电子地图时代，纸质等高线地形图还有用吗？两类地图各有什么优势？ 优势：不用电力与信号，山区、极端天气下最可靠；视野完整、利于全局规划；可随时圈画批注。 局限：更新慢、不能实时定位导航。 优势：更新快、可缩放；实时定位、规划路线；可叠加路况与卫星影像。 局限：依赖电量与信号，深山峡谷易"失联"。 商务星球版 · 七年级地理上册 22 / 29 北斗护航：深山里也能"报平安" 23 · 课外拓展 我国北斗卫星导航系统已完成全球组网，定位精度持续提升；手机电子地图的"实时定位"，正是依靠北斗等全球卫星导航系统实现的。 独门本领：短报文通信 想一想：从纸上画等高线，到星上发信号，地图的进化说明了什么？参考答案：地图是人类认识、利用环境的工具；科技进步让地理信息更精准、更实时，但"用图"的基本原理不变——学好地图，就拿到了打开地理世界的钥匙。 在没有手机信号的深山，也能通过短报文把位置发出去——为野外考察与应急救援保驾护航。 北斗卫星导航系统组网 商务星球版 · 七年级地理上册 23 / 29 安全密码：等高线里的"危险信号" 24 · 课外拓展 想一想：为什么登山时不能在陡崖下方停留、雨后不要沿山谷宿营？。 行前：查天气，报行程 途中：沿路线，远陡崖 遇险：说清"三要素" 陡崖：多条等高线重合处 出发前查天气预报与预警信息，把路线与返程时间告诉家长、老师。 按既定路线行进，不攀爬等高线重合的陡崖，不在崖下停留。 用手机或北斗终端报警求助，说清"地标＋方向＋海拔"。 商务星球版 · 七年级地理上册 24 / 29 参考答案：陡崖处岩石可能松动坠落，崖顶落石危险；雨后山谷是洪水汇聚下泄的通道，极易暴发山洪。 项目式学习：编制《登山考察图册》 25 · 项目式任务 项目任务 以小组为单位选择学校附近一座山，完成从行前规划到展示交流的完整实践，形成班级《登山考察图册》。 ① 定山选线 ② 分工采集 ③ 编册交流 评价标准（达标＝三条全中） 路线规划合理（含时间与安全预案）· 照片与等高线图对应准确 · 判读说明术语规范；利用周末实施，两周后举办班级"图册发布会"互评。 用"行前规划四步法"完成电子地图路线设计与时间表。 领队、导航员、摄影员、记录员各司其职，拍摄部位照片、记录方位与海拔。 照片配"部位判读说明卡"，至少完成山峰、山脊、山谷、鞍部中三处。 商务星球版 · 七年级地理上册 25 / 29 当堂分层检测 26 · 当堂检测 A层 · 全员必做（先思考，答案见下页） 题号 题目 ① 行前用电子地图查找最佳路线，主要利用的功能是？ ② 等高线向低处凸出的部位是？ ③ 等高线向高处凸出的部位是？ ④ 两个山峰之间相对平缓的低地是？ ⑤ 多条等高线重合的部位是？ B层 · 选做：说出①—⑦的部位名称，并指出上山较省力的一侧 C层 · 挑战：小组计划从①山峰附近上山，想沿途欣赏陡崖又控制体力消耗，应如何设计路线？说明理由。 课本图3.20 编号等高线地形图 商务星球版 · 七年级地理上册 26 / 29 检测参考答案 27 · 当堂检测 A层答案 ①搜索定位与路线规划　②山脊　③山谷　④鞍部　⑤陡崖 B层答案（课本图3.20编号图） ①山峰　②鞍部　③山谷　④山脊　⑤陡坡　⑥缓坡　⑦陡崖 上山较省力的一侧：等高线稀疏的缓坡一侧。 C层答案 沿①山峰与陡崖之间等高线相对稀疏的一侧上山，绕开密集的陡坡，行至陡崖侧上方观景而不翻越崖顶——坡缓省力安全，又能就近欣赏陡崖景观。 易错提醒 同桌互批，统计正确率，关注易错点。 ①"凸低为脊、凸高为谷"最易混淆——先看等高线数值的增减方向再下结论；②"密陡疏缓"别记反——等高线密集是陡坡。 商务星球版 · 七年级地理上册 27 / 29 课堂小结：心中有图，脚下有路 28 · 系统小结 素养提升 · 运用地图工具 一、行前规划——查图定策 二、实地考察——按图行动 三、展示交流——以图证景 四、安全拓展——避险有图 查图规划 → 按图行进 → 以图证景 → 避险有图 口诀：出发先把地图查，位置路线加海拔；凸低为脊凸高谷，密陡疏缓挑路走 回扣导入：夜爬泰山的攻略该怎么做？——先用电子地图规划往返路线和用时，再看地形图了解海拔与坡度、选缓坡路线，途中用手机辨方向测海拔、避开陡崖危险区。 ①电子地图：定位置→选方式→查路线→算时间；②等高线图：读海拔、辨疏密（密陡疏缓） ①部位判读：凸低为脊、凸高为谷，闭合山峰、两峰鞍部、重合陡崖；②手机辨方向、测海拔 实景照片 ↔ 山地模型 ↔ 等高线地形图，三方互译话收获 避陡崖、防山洪，"图机结合"，北斗定位求助 商务星球版 · 七年级地理上册 28 / 29 心中有图 · 脚下有路 课后实践：《登山考察图册》，周末见真章 用地理工具丈量大地 · 让每一次出发都有备而来 29 / 29 $