1.4 致病的微生物（分层作业）科学人教鄂教版五年级上册（新教材）

1.3《致病的微生物》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 能够引起人体生病的微生物统称为________。 2. 传染病流行的三个基本环节：传染源、________、易感人群。 3. ________没有完整细胞结构，必须寄生在活细胞内才可以繁殖。 4. 脚气、手癣等皮肤疾病，大多是由________类微生物感染引起。 5. 保护我们身体，抵抗病原体入侵的身体 “军队” 叫作________。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6． 病毒比细菌体积更小，需要借助高倍显微镜才能观察。（ ） 7. 所有的微生物都会让我们生病，全部都是有害的。（ ） 8. 打喷嚏产生的飞沫，可以携带病原体在空气中传播。（ ） 9. 细菌拥有完整细胞结构，在适宜环境下分裂繁殖速度很快。（ ） 10. 只要戴好口罩，不需要洗手，就可以完全阻挡病原体。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列疾病由病毒引起的是（ ） A. 流感 B. 脚气 C. 手癣 12. 不属于传染病传播途径的是（ ） A. 空气飞沫传播 B. 阳光照射传播 C. 动物媒介传播 13. 细菌适宜条件下，大约多久可以分裂繁殖一次（ ） A.20 分钟 B.24 小时 C. 一个月 14. 下列做法不能增强人体免疫力的是（ ） A. 经常熬夜挑食 B. 坚持运动 C. 均衡饮食 15. 预防接触传播传染病最简单有效的办法是（ ） A. 勤洗手 B. 多吃糖果 C. 关闭门窗 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 病毒 A. 有完整细胞，繁殖快，可引发肠胃炎 细菌 B. 喜温暖潮湿，容易引发脚气手癣 真菌 C. 无完整细胞结构，寄生在活细胞内 飞沫传播 D. 蚊子、猫狗携带病菌传播疾病 动物媒介传播 E. 咳嗽打喷嚏喷出病菌扩散 五、看清问题，认真回答。 17．说一说传染病流行的三个环节，阻断传染病流行可以怎么做？ 六、实验操作我能行。 18．实验主题：模拟探究洗手对去除手上微生物的影响 实验背景：我们肉眼看不见手上的微生物，可以借助面粉模拟手上看不见的病菌。 实验材料：面粉、清水、纸巾 操作设置： 甲组：手掌沾满面粉，不洗手，观察手掌残留 乙组：手掌沾满面粉，只用清水简单冲洗 丙组：手掌沾满面粉，用肥皂认真揉搓洗手 任务要求： （1）.补全下方实验记录表空白； 实验组别 处理方式 手上 “模拟病菌”（面粉）残留情况（大量 / 少量 / 几乎无） 甲 沾面粉，不洗手 乙 沾面粉，清水简单冲洗 丙 沾面粉，肥皂认真洗手 （2）. 根据表格写出实验结论； ________________________________________________________ ________________________________________________________ （3）. 写出生活中正确洗手的两点注意事项。________________________________________________________ ________________________________________________________ 1.4 《致病的微生物》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1. 病原体 解析：课本概念，能使人或者动物患病的微生物叫病原体。 2. 传播途径 解析：传染病三要素：传染源、传播途径、易感人群，切断任意一环就能阻止传染病扩散。 3. 病毒 解析：病毒结构简单，没有完整细胞结构，只能寄居在活细胞内完成繁殖。 4. 真菌 解析：真菌喜欢温暖潮湿环境，手癣、脚气、灰指甲都属于真菌感染。 5. 免疫系统 解析：免疫系统是身体的防御军队，可以识别、消灭入侵的病原体。 二、判断题 6．√ 解析：病毒体积远小于细菌，普通显微镜很难观察，需要高倍显微镜。 7. × 解析：绝大多数微生物对人类无害，酵母菌、乳酸菌还可以服务食品加工，只有一小部分属于致病微生物。 8. √ 解析：打喷嚏高速喷出飞沫，飞沫携带病毒细菌，可以实现空气飞沫传播。 9. √ 解析：细菌具备完整细胞，条件合适每 20 分钟就可以分裂一次，短时间大量增殖。 10. × 解析：口罩阻挡飞沫；手接触门把手等物品依然会沾病菌，勤洗手同样必不可少。 三、选择题 11．A 解析：流感是病毒引发；脚气、手癣由真菌引起。 12. B 解析：阳光照射不会传播疾病；飞沫、动物媒介都是常见传播途径。 13. A 解析：条件适宜，细菌大约 20 分钟完成一次分裂增殖。 14. A 解析：熬夜、挑食会削弱免疫力；运动、均衡饮食可以增强免疫力。 15. A 解析：勤洗手是切断接触传播最简单有效的手段；关闭门窗会让室内病菌浓度升高。 四、相互对应，我会连。 16． 病毒 —— C. 无完整细胞结构，寄生在活细胞内 细菌 —— A. 有完整细胞，繁殖快，可引发肠胃炎 真菌 —— B. 喜温暖潮湿，容易引发脚气手癣 飞沫传播 —— E. 咳嗽打喷嚏喷出病菌扩散 动物媒介传播 —— D. 蚊子、猫狗携带病菌传播疾病 解析：匹配三类致病微生物特点以及对应的传染病传播途径。 五、简答题 17．（参考答案） 传染病流行三环节：传染源、传播途径、易感人群。 做法：①隔离传染源，隔离生病的病人；②切断传播途径，戴口罩、勤洗手、开窗通风；③保护易感人群，锻炼身体增强免疫力。只要破坏其中任意一环，就可以阻断传染病流行。 解析：对应 PPT 传染病 “坏蛋三步曲” 核心知识点作答。 18．（1）表格填写答案 实验组别 处理方式 手上 “模拟病菌”（面粉）残留情况（大量 / 少量 / 几乎无） 甲 沾面粉，不洗手 大量 乙 沾面粉，清水简单冲洗 少量 丙 沾面粉，肥皂认真洗手 几乎无 （2）. 实验总结 只用清水冲洗，不能彻底清除手上的模拟病菌；使用肥皂认真揉搓洗手，可以最大程度去除手上的 “病菌”，验证勤洗手能够有效减少手上致病微生物，降低被感染风险。 （3）. 洗手注意事项 1. 洗手要揉搓手心手背指缝指尖等各个部位，时间不少于 20 秒； 2. 外出回家、饭前便后、接触公共物品之后都需要及时洗手。 实验解析 面粉用来模拟肉眼看不见的致病微生物，通过三组对照，把看不见的微生物问题转化成看得见的模拟实验，直观理解勤洗手的重要意义，落实本课卫生防护的探究目标。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $