4.3 做个水钟 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“做个水钟”核心内容，系统讲解水钟的设计制作，导入新课明确计时10分钟且误差不超过10秒的任务目标，通过材料选择、漏水速度控制、刻度划分等问题链，衔接泄水型与受水型水钟类型及稳水装置知识，构建从问题提出到方案制定再到制作测试的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维培养，如通过两级滴漏结构和侧面吸管设计稳水装置，引导学生经历剪瓶、扎孔、组装、测试、调整的完整制作过程，实验记录表和安全提示强化严谨求实态度。学生能提升技术与工程实践能力，教师可借助考点训练和拓展延伸有效巩固教学效果。

4.3 做个水钟 六年级上册JK版 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 导入新课 2 重难点讲解 让水从一个容器滴入另一个容器可用于计时，我们可以做一个类似的水钟吗? 汉代青铜漏壶 设计并制作一个用于计时10分钟的水钟。 2 重难点讲解 制作水钟需要哪些材料？ 怎样控制漏水的速度？ 如何来划分10分钟的时间刻度？ 明确问题 2 重难点讲解 计时误差不超过10秒。 时间刻度要均匀。 制作水钟需要满足哪两个要求? 2 重难点讲解 水钟在我国古代又叫“刻漏”“漏壶”。它的计时方法有两种:一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间(叫作泄水型);另一种是在接水容器上记录它用多少时间把水装满(叫作受水型)。 2 重难点讲解 制定方案 我们准备设计制作一个什么类型的水钟? 泄水型 受水型 2 重难点讲解 组装能让水匀速滴落的稳水装置。 用怎样的装置确保水的滴速均匀? 采用什么方式指示时间刻度? 2 重难点讲解 我们可以让水滴入透明瓶中，根据接水高度计量时间。 制造水钟的关键 是要组装一个能让水匀 速滴漏的“稳水装置” 2 重难点讲解 用文字或图画的方式把我们的设计方案表示出来。 制作材料：铁架合、剪刀、美工刀、塑料瓶（带瓶盖）、工字钉、直尺、胶带、纸条、标记笔、秒表、热熔胶枪及胶棒、吸管。 操作步骤： ①剪开两个塑料瓶。 ②用工字钉分别给两个瓶盖打孔。 ③在其中一个塑料瓶的侧面用美工刀开孔，插入吸管并用热熔胶固定，防止漏水。 ④组装并测试。 2 重难点讲解 2 重难点讲解 设计草图: 2 重难点讲解 制作与测试 制作： （1）按照自己的设计方案，确定制作流程。 （2）加工组装我们的水钟。 （3）用秒表计时，在贴有纸条的半截塑料瓶身上标出1~10分钟的刻度，然后用胶带贴好防水。 测试： 用钟表测试自制的水钟计时是否准确。 2 重难点讲解 使用剪刀、扎孔器、热熔胶枪时请注意安全。 2 重难点讲解 2 重难点讲解 2 重难点讲解 研讨交流 我们的哪些设计能够使水匀速滴下? 答:①两级滴漏结构:采用上下两层容器相连的结构，上层容器中的水滴入下层容器，依次传递。 ②侧面的吸管能够让水位保持在一定的高度，保持滴水速度不变。 我们能从其他小组的方案中获得哪些启发? 答:多次测量自制水钟能计量的时间，取平均值后再划分刻度，能减少计时误差。 3 考点训练 选择题。 1. 制作水钟时，如果把时间刻度标注在上方的饮料瓶上，那么这个水钟是（ ）。 3. 下列关于水钟的叙述，正确的是（ ）。 A. “受水型”水钟 B. “泄水型”水钟 C. “流水型”水钟 B A. 水钟会越走越快 B. 水钟不会有误差 C. 水钟是利用水流等时性制作的 C 2. 用饮料瓶做水钟，正确标记刻度的方法是（ ）。 A. 从瓶底开始 B. 从任何地方开始 C. 从瓶底以上规则的地方开始 C 4. 影响水钟计时准确性的因素有很多，其中最关键的因素是（ ）。 A. 盛水容器越大越好 B. 滴水孔尽量小 C. 保证滴水速度均匀 C 3 考点训练 实验探究题。 右图是某实验小组设计制作的两个水钟。 1. 他们设计的甲水钟类型属于 ，乙水钟属于 。 (均填“受水型”或“泄水型”) 2. 这两个水钟计时更准确的是 ，理由是 。 泄水型 受水型 乙 乙水钟设计了溢水口，能够让水位保持在一定的高度，滴水速度保持不变 在碗的底部打一个小孔，将其放入水中，也可以用来计时。 观察小孔沉水碗的结构。思考它是如何设计的，以及这种设计应用了哪些科学知识。 4 拓展延伸 小孔沉水碗 小孔沉水碗计时装置 感 谢 观 看 $