[中学联盟]江苏省涟水县红日中学苏教版九年级语文上册 13.白鹭（教学案，无答案）

涟水县红日中学教学案 初三年级 语文学科 编写人：孙寒蕊 审核人：苏红 日期：11-1 课题：白鹭 一、学习交流 1、检查预习 （1）给加点的字注音。 嗜好 长喙 镜匣 黛 （2）根据注音写汉字。 铿qiānɡ yōu然 suō毛 白lù 2、点拨提升 （1）白鹭是很美的，美得像一首诗，那文章从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美的？ （2）这些描绘中，哪些是静态描写？哪些是动态描写？ [来源:学。科。网] （3）四幅画面的描绘让我们直观地感受到了白鹭的内在美和外在美，文章还运用了哪些写作手法来表现白鹭的美？ （4）感受了白鹭的美，那作者在这个形象当中寄托了怎样的思想感情呢？ （5）白鹭是美的，《白鹭》这篇文章也是美的，请你自选角度对《白鹭》一文进行赏析。 （引导学生从散文和诗的特点入手分析，把握散文诗这种文体的特点，从而让学生体会本文有形无声却有情的优美意境及淳美的意蕴。） 【揭示】在阅读散文时，我们应该从以下几个方面入手： ①突出散文的文学性，注重对语言的揣摩、品析。 ②突出散文的思想性，注重对文章内容、思想感情地领悟。[来源:学+科+网] ③突出散文的艺术性，注重对表达技巧、写作手法的理解及对艺术特色的理解。 3.质疑 学生提出自己在课前预习、课堂交流讨论后仍有不懂得地方，师生合作，共同解决这些问题。 4.总结 5.拓展延伸 课文用富有诗意的语言，为我们勾勒了多幅优美的画面，请选择1—2幅展开想象，可以用文字描述，也可以用画笔勾勒塑造想象，注意抓住重点描绘，更要展示想象的丰富奇特。 3、 展示点评 4、 达标检测 课外阅读 静夜听风(作者：姜琍敏) 静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意!最是那温馨的春夜，淅淅沥沥的细雨，抚着恬怡的春梦、绿肥红瘦的江南，是何等美妙意境？ 静夜听风可就大不同了。如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无雨的冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭