第18课《狼》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以蒲松龄《狼》为核心，涵盖原文、注释、译文及文学常识，通过“落第后自勉联”“郭沫若赞语”导入，结合翻译提示、分段问题分析搭建学习支架，帮助学生从文言字词到篇章结构逐步理解文本。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过志怪小说介绍渗透传统文化，以“屠夫与狼三次交锋”分析引导逻辑思考，辅以“走近狼”主题班会等活动提升语言运用与审美创造。教师可依托系统资源高效教学，学生能在探究中提升文言能力与辩证思维。

狼 蒲松龄 1 落第后自勉联 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入骨三分 郭沫若赞他 蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,文学家,清朝山东淄川(今山东省淄博淄川区)人,代表作是《聊斋志异》。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共有491篇,多以鬼狐故事反映当时的社会生活,表露作者的思想。 志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪,就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容,产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。 志怪小说 读准节奏 一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。 屠惧,投以骨。一狼/得骨/止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣,而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘,恐/前后/受其敌。顾野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈/相向。 少时,一狼/径去,其一/犬坐/于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞/其中,意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦/毙之。乃悟/前狼/假寐,盖以/诱敌。 狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。 翻译提示: 留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留,直接使用; 替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词; 调——调整语序,使其符合现代汉语的表达习惯; 补——补充省略部分,使意思完整; 删——删去无实在意义的词,不译。 左将军王凝之妻也 人名保留 与人期