专题04 整本书阅读（期中真题汇编，山西专用)八年级语文上学期

**基本信息** 围绕《红星照耀中国》的八年级期中试题汇编，通过主题活动情境设计，考查人物分析、情节理解及阅读方法，强化革命文化传承与现实联系。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题（含简答、填空、材料分析等）|多题（山西多地期中题）|人物形象（毛泽东、朱德等）、关键情节（长征、飞夺泸定桥等）、主题思想（革命精神）、阅读方法|情境生活化（班级分享会、研学游）；问题层次分明（基础填空到评价阐释）；注重知行合一（联系自身感受）|

专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・山西忻州・八上期中）雨果曾经说：“谁虚度年华，青春就要褪色。”是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。回忆《红星照耀中国》的内容，结合内容说说我们可以从名著中汲取怎样的养分，为自己的青春添彩。 【答案】 示例：《红星照耀中国》中的红小鬼懂得 “ 红军是我们自己的军队——为无产阶级作战 ” 。他们严守岗位，哪怕是彭德怀本人也要按规矩写路条才给放行。他们正青春，充满活力，热爱祖国，吃苦耐劳，以他们的青春为解放中国而努力。我们应当学习他们的精神，努力奋斗，不负青春。 【解析】 本题考查名著内容理解及感悟启示。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺于1937年出版的作品。作者深入陕北苏区进行实地采访，以客观而生动的笔触，首次向世界全面介绍了中国共产党、红军及其领袖的真实面貌。书中记录了长征的艰苦历程、陕北根据地的社会风貌，以及毛泽东、周恩来等领导人的生平与信念，展现了中国共产党人为民族解放和理想奋斗的信念与精神，是一部具有重大历史价值的纪实经典。 题目要求结合《红星照耀中国》的具体内容，谈从书中汲取的“青春奋斗”养分；优先选择能体现“青春奋斗”的典型人物或群体（如红小鬼、年轻红军战士、革命青年），并引用具体情节；提炼人物精神品质，联系自身，说明如何用这种精神为青春添彩。 示例：在《红星照耀中国》中，无数青年红军战士在长征中展现出惊人的毅力与信念。例如，飞夺泸定桥的突击队员多为二十岁上下的青年，他们在枪林弹雨中攀着铁索冲锋，用血肉之躯为部队开路。这些青年不顾生死、敢于牺牲的精神，源于对革命理想的执着追求。他们的青春因信仰而闪耀，因奋斗而无悔。今天的我们，虽处和平年代，但仍可从他们身上汲取“坚定目标、不畏艰难”的养分。学习上刻苦钻研，生活中勇于担当，将个人成长融入时代需要，用自己的奋斗为青春涂上最亮丽的色彩。 二、（2025-2026・山西晋城・八上期中）学校开展“寻美・悦读经典”主题活动。请参与并完成下题。 校报开设了“悦读红色经典・致敬革命领袖”版块，下面是同学们推荐的三位人物及推荐语。请结合《红星照耀中国》的具体内容，任选一个人物，围绕推荐语，拟写人物介绍。 人物：毛泽东、朱德、彭德怀 推荐语：既是有勇有谋、才能卓越的指挥官，又是平易近人、爱护部下的领导人。 【答案】 示例一：毛泽东是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他组织并创办新民学会，反抗湖南督军张敬尧；组织秋收起义；带领红军长征；与斯诺彻夜长谈时，清晰阐述中国革命的战略与哲学，以超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人，他与军民同甘共苦，住土窑洞、穿打补丁的军装，拒绝特殊待遇，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 示例二：朱德是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人五次围剿，都以超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人，他同士兵们坐在一起讲故事、打球，长征时把马让给走累了的同志，自己步行，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 示例三：彭德怀是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他善于总结战术经验，巧妙运用游击战术取得胜利，以超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人，他看戏时脱下自己的棉袍给小号兵，允许任何一个战士向他告状，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。从给出的三个人物中选择一个，结合《红星照耀中国》的具体内容，根据推荐语的要求介绍人物形象。 分析推荐语“既是有勇有谋、才能卓越的指挥官，又是平易近人、爱护部下的领导人”可知，对人物的介绍应包括军事才能（勇、谋、卓越）和人格魅力（平易近人、关爱部下）两个维度。 结合《红星照耀中国》第三篇“在保安”第一节“苏维埃的掌权人物”、第四篇“一个共产党员的由来”可了解毛泽东的形象：毛泽东的“财物仅是一卷铺盖、几件衣服”，饮食“和普通战士一样吃小米饭、南瓜汤”；在延安窑洞中，毛泽东身着打补丁的裤子接见外宾；他颇有幽默感，喜欢憨笑，经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴；斯诺多次记录毛泽东的情感流露：谈及大饥荒中饿死的百姓或牺牲的战友时，“眼睛湿润”；长征途中，他坚持步行，把马让给伤员，甚至脱下自己的上衣给前线受伤的战士；长征中和普通战士一样步行。由此可知，毛泽东是一个生活简朴、与军民同甘共苦的人，他平易近人、爱护部下，拒绝特殊待遇，彰显了共产党领导人与人民共命运的本色。 在革命理论与实践方面，“毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能……是一个颇有天才的军事和政治战略家”“他对于当前世界政治惊人的熟悉……熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形，也有实际的了解”，他系统分析中国社会阶级、抗日战争持久战策略、国际反法西斯局势，结合中国的具体情况提出“农村包围城市”的革命道路等；毛泽东曾在长沙帮助创办了新民学会，激烈地反对湖南督军张敬尧，在长沙组织“秋收起义”，制定三湾改编策略，带领红军成功突破敌军围剿走完长征，保存了革命的火种等。由此可知，毛泽东博古通今，深谙哲学历史，兼具卓越的军事政治战略才能与国际视野，既精通中国旧学，又熟识世界局势，是一位思想深邃、文韬武略兼备的革命领袖。 示例：毛泽东是卓越的战略家与思想家。他提出“农村包围城市”理论，领导秋收起义，指挥红军完成长征，以深邃的历史洞察和持久战战略指引中国革命走向胜利。同时，他生活简朴，住窑洞、穿补丁裤，与战士同吃小米饭、南瓜汤；长征中让马给伤员，看戏时混在群众中憨笑如常。他既有统揽全局的雄才大略，又始终与军民同甘共苦，彰显共产党人“人民至上”的本色。 结合《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”第十章“关于朱德”可了解朱德的形象：他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥；他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事打球；在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦；他要是不十分忙，就帮助农民们种庄稼，常常从山下挑粮食到山上。由此可知，朱德生活简朴，与士兵同甘共苦，平易近人，深得官兵爱戴；他心系百姓，躬身助农，彰显人民情怀。 朱德参加过推翻清朝的革命，被任命为云南讲武堂学生队长，在学校里教授学生战术学等科目；在被唐继尧追击转移的过程中，四川军阀刘湘要给他一个师长的位置，他谢绝了，四处寻找并加入中国共产党；和周恩来、贺龙等同志一起发动了南昌起义，在井冈山与毛泽东会师，建立中国工农红军第四军；与毛泽东一起在江西南部、福建等地去进行建立苏维埃的长期斗争。由此可知，在军事上，朱德意志坚定，具备专业军官素养，注重政治建军与官兵平等，是人民军队的重要奠基人，始终坚定信念，忠诚于党和革命事业。 示例：朱德是人民军队的奠基者与慈父式统帅。他早年任教讲武堂，参与南昌起义，与毛泽东会师井冈山，共同创建红四军，在反“围剿”与长征中屡担重任，展现出扎实的军事素养与坚定的革命信念。生活中，他赤脚行军、以南瓜充饥，常与战士打球讲故事，把马让给伤病员，还帮农民挑粮种地。他用行动诠释了何为“与士兵同甘共苦”，以仁厚与忠诚赢得全军敬爱。 结合《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”第二章“彭德怀印象”可了解彭德怀的形象：彭德怀同部下一样，只有两套制服；吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般都是白菜、面条、豆和羊肉，有时还有馒头；有一件在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心，孩子气地感到很得意；六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑；在看演出中途，把棉衣披在身旁的一个小号手身上；军队里任何一个战士都可以直接向他告状；和部下比赛爬山；尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着等。由此可知，彭德怀生活简朴，与士兵同甘共苦，平易近人，关爱战士，富有正义感与童真情怀。 彭德怀富有正义感，在看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形时，挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把他的存粮都运走了；他18岁当了排长，参加了推翻当时统治该省的一个姓胡的督军的密谋；他奉命从事谍报活动，在长沙被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服；彭德怀发起平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府；南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他突破了几方敌军的层层防线，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地；他对于“游击战争”有深刻的认识。由此可知，在军事上彭德怀骁勇善战，指挥果断，长征中率部先锋突围，屡建奇功，深谙游击战术，是红军杰出的实战型将领和人民军队的重要缔造者。 示例：彭德怀是骁勇果敢的先锋将领。他发动平江起义，长征中率红一军团突破敌军重重封锁，为主力开辟通路，深谙游击战术，屡以少胜多。他性格刚烈却童心未泯——用缴获的降落伞做背心“得意”展示，看戏时脱棉衣披给小号手；与战士同吃粗粮，步行六千英里，允许任何人直接向他告状。他既是令敌人胆寒的“彭大将军”，又是士兵心中可亲可敬的“老彭”。 一、（2025-2026・山西朔州・八上期中）班级开展“分享经典名著”主题活动。请参与并完成下题。 “红小鬼”是《红星照耀中国》中对中国工农红军中小战士的称呼，他们用不寻常的童年谱写了生命壮歌。为了更好地在活动中给大家讲述“红小鬼”的故事，小语拟写了下面提纲，请你根据名著内容，将空缺处补充完整。 主要观点：“红小鬼”物资匮乏，精神昂扬 观点一：他们办事认真，坚持原则 举例：（1）　　　　　　　　 观点二：（2）　　　　　　　　 举例：在长征途中，即便饥饿寒冷也不叫苦 联系自身，谈谈感受：（3）　　　　　　　　 【答案】 ① 坚持检查彭德怀路条。 ② 他们坚韧顽强（或：不怕吃苦/意志坚定） ③ 示例：“ 红小鬼 ” 在艰苦的革命岁月中不怕牺牲，信仰坚定，乐观积极，今天我们生活条件优越，更要精神昂扬，努力学习，争取早日成才，报效祖国。 【解析】 本题考查名著阅读人物及内容分析。 （1）在《红星照耀中国》里，有这样的情节：彭德怀要过一处哨卡时，负责检查的“红小鬼”不认识他，坚持要求出示路条。彭德怀一开始没拿出路条，“红小鬼”就不让他通过，直到彭德怀拿出并确认路条有效，才放行。这个事例能直接体现“红小鬼”办事认死理、严格遵守规则的特点，不管对方身份高低，都坚持原则不妥协。 （2）根据“在长征途中，即便饥饿寒冷也不叫苦”可知，他们坚韧顽强，不怕吃苦（或“能忍受艰苦，意志坚定”）。长征路上条件极差，但这些小战士不抱怨、不喊苦，能看出他们有超出年龄的坚韧和吃苦精神。 （3）开放性试题，从“红小鬼”的相关品质出发，联系自身，谈感受。 示例：这些“红小鬼”年纪和我们差不多（或比我们还小），却在艰苦的环境里保持认真的态度和顽强的意志，不因为困难就放弃原则或抱怨。我平时遇到学习上的难题、生活里的小挫折，有时候会想退缩，和“红小鬼”比起来很惭愧。我要学习他们认真负责、坚韧吃苦的品质，不管做什么事都坚持到底，不轻易放弃。 二、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）班级组织《红星照耀中国》阅读探究活动。各小组根据自己兴趣选择自己喜欢的专题进行探究。完成下面小题 （1）专题一：《红星照耀中国》的革命者 在陕北，斯诺采访了众多领袖和将领，如出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大“围剿”，用兵如神，爱护部下的①　　　　　　　　　；还有第一次见到斯诺用英语打招呼，平易近人，儒雅睿智，书生出身的造反者②　　　　　　　　　等。 （2）专题二：《红星照耀中国》的分享会 小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 【答案】 （1）① 朱德 ② 周恩来 （2）示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。 【解析】 1. 本题考查名著人物。 第一空：从文本描述来看，“出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大‘围剿’，用兵如神，爱护部下”这些特点与朱德高度吻合。朱德有着丰富的作战经验，在长期的军事斗争中指挥众多战役，并且他非常关心士兵，在军队中有很高的威望。他的农民出身背景也体现了中国共产党将领来自人民的特点，展现了他从底层奋斗崛起，为革命事业立下赫赫战功的形象。 第二空：“第一次见到斯诺用英语打招呼，平易近人，儒雅睿智，书生出身的造反者”这一描述符合周恩来的形象。周恩来有良好的教育背景，他知识渊博、温文尔雅，能够熟练运用外语交流，这显示出他的见识和修养。同时，他投身革命，作为领导者积极反抗旧制度，展现出坚定的革命意志，这种书生投身革命的形象在斯诺的描述中给人留下深刻印象。 2. 本题考查理解名著的特点。 群英荟萃：《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、林伯渠、朱德等。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。对中国共产党和中国革命做了客观的评价，刻画了共产党领袖人物伟大而平凡的精神风貌。例如他在与周恩来的接触中，渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；具有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神风貌。 革命史诗：《红星照耀中国》通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。让我们领略了中国共产党人为了国家命运艰苦奋斗的历程。结合以上分析组织答案即可。 示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》以大量笔墨刻画了红军领袖的鲜活形象，体现了“群英荟萃”的特点。例如，书中描写毛泽东精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的；展现了其忘我工作，感情丰富的一面；写周恩来温文尔雅却立场坚定，在西安事变中冷静斡旋，凸显其智慧与魄力；写朱德与士兵同吃同住，毫无架子，体现其平易近人的品质。这些细节不仅还原了领袖的“平凡”一面，更突显了他们心怀家国、无私奉献的“伟大”精神。相比之下，“革命史诗”虽概括了历史背景，但书中对人物形象的细腻刻画更能让读者感受到红色精神的具体承载者，更具感染力。 示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》中斯诺以记者身份深入陕甘宁边区，通过4个月的实地采访，用镜头和文字记录了中国共产党领导下的革命实践。书中对长征的描写堪称“革命史诗”的典范：红军在“18条山脉、24条河流、12个省份、62座城市、10个地方军阀包围”的绝境中，以“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”“过大草地”等壮举，完成了人类军事史上的奇迹。斯诺用具体数据与细节还原历史——泸定桥上30名红军战士抓着铁索爬行，边铺木板边与敌军激战；过大草地时，战士们将仅有的粮食让给伤员，自己啃树皮、吃皮带。这些场景不仅展现了革命的艰难，更揭示了中国共产党在绝境中求生存、求发展的智慧与韧性。斯诺以记者视角完整记录了红军长征、建立根据地等历史事件，用事实展现中国共产党为民族解放艰苦奋斗的壮阔历程，堪称一部用鲜血写就的“革命史诗”。 一、（2025-2026・山西临汾・八上期中）学校开展“品经典名著・赴心灵之约”主题活动。请同学们阅读下面的名著选段，完成小题。 选段一： “二十几个勇士站了出来……他们要从铁索上爬过去，为大家开辟一条路。敌人的子弹像雨点一样射过来，可勇士们手抓着铁索，一步一步向前挪，脚下是湍急的河水，掉下去肯定没命，可他们没有一个人退缩。” 选段二： “他们几乎靠自己铺出一条路来……草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜；草地没有树木遮蔽，轻装的他们没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。” 选段三： “冻出血的耳朵，我们都喝了汤，烤了火，现在我命令你们都给我活着，冲过这座山，出发。” （1）这三段材料节选自美国记者　　　　　　　　冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，根据采访和考察得来的第一手材料。为了出版方便，这本书曾易名为　　　　　　　　。 （2）请你从上述选段中任选一段，先概括红军正在经历的事件名称，再结合选段内容，分析其中体现出的红军精神品质。 【答案】 （1）① 埃德加·斯诺 ② 《西行漫记》 （2）选段一：事件为“飞夺泸定桥”。分析：敌人子弹密集，铁索悬空、下有湍急河水，勇士们仍无畏攀爬，尽显红军不怕牺牲、英勇无畏的精神。 选段二：事件为“红军过草地”。分析：草地无柴火、无帐篷，红军生吃青稞野菜、淋雨蜷缩仍前行，体现红军坚韧不拔、艰苦奋斗的精神。 选段三：事件为“红军过雪山”。分析：红军耳朵冻出血仍奉命冲山，展现红军纪律严明、顽强不屈的精神。 【解析】 1. 本题考查名著常识。 结合材料一“二十几个勇士……从铁索上爬过去”可知，材料一讲述的是红军飞夺泸定桥的英勇战斗事件；结合材料二“草地上没有柴火……只能生吃青稞和野菜”可知，材料二讲述的是红军过草地时的艰苦行军事件；结合材料三“冲过这座山”可知，材料三讲述的是红军翻越雪山时的顽强意志事件。这些典型事迹均出自美国记者埃德加・斯诺的纪实作品《红星照耀中国》。为便于在国民党统治区出版，曾易名为《西行漫记》。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入陕北革命根据地实地采访后完成的纪实文学经典。作品以真实生动的笔触，记录了红军长征、根据地建设等重要历史事件，展现了中国共产党人和工农红军的坚定信念与英雄气概。书中不仅包含飞夺泸定桥、过草地、翻雪山等震撼人心的叙事，还通过大量人物访谈，刻画了毛泽东、周恩来等革命领袖的鲜活形象。该书曾易名《西行漫记》在国统区出版，成为世界了解中国革命的窗口，至今仍是认识那段光辉岁月的重要文献。 2. 本题考查名著内容及人物形象理解。 示例一：结合材料一“二十几个勇士……要从铁索上爬过去”“脚下是湍急的河水”可知，这是红军长征中强渡大渡河、攀越铁索桥的著名战斗。由此可知，该事件为飞夺泸定桥。面对枪林弹雨和脚下急流，红军战士毫不退缩，体现了英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。 示例二：结合材料二“草地上没有柴火……生吃青稞和野菜”“夜晚只能蜷缩在灌木枝下避雨”可知，这是红军穿越川西北草地的艰苦行军。由此可知，该事件为红军过草地。在极端恶劣的自然条件下，红军以野草为食、以天为被，展现了坚韧不拔、艰苦奋斗的顽强意志。 示例三：结合材料三“冻出血的耳朵……命令你们冲过这座山”可知，这是红军翻越雪山时的情景。由此可知，该事件为红军过雪山。在严寒冻伤的情况下仍坚决执行命令、奋勇向前，体现了纪律严明、顽强不屈的钢铁般的意志。 二、（2025-2026・山西晋中太谷・八上期中）班级开展“阅读红色经典，缅怀革命英雄”的活动，请参与并完成小题。 同学们对《红星照耀中国》这部名著有不同的看法，你更赞同哪一个？请结合书中具体内容举例加以阐述。不少于80字。 甲： 我认为此书是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄形象。 乙： 我认为此书是一部“纪实文学”，书中真实地还原了历史。 【答案】 示例：赞同乙。《红星照耀中国》是纪实文学，它真实记录了斯诺采访“红色中国”的过程，如详细描述了周恩来“睡在土炕上，吃的是粗茶淡饭”的朴素生活，还原了红军将领的真实面貌；也客观记录了长征等历史事件，是对当时历史的真实还原。 【解析】 作答此题首先明确立场，选定赞同甲或乙。若赞同甲，需紧扣英雄形象，选取书中领袖、普通红军战士的英勇事迹与精神品质举例，凸显人物身上的传奇色彩与崇高精神。若赞同乙，要立足纪实文学特点，结合作者实地采访的经历，选取真实历史事件、人物日常实况作答，突出内容客观真实，还原历史原貌，语言条理清晰，事例贴合原著内容。 示例一：赞同甲。我赞同此书是一部英雄传奇。书中塑造了一众有血有肉的革命英雄，极具感染力。毛泽东心怀家国，身处艰苦环境依旧潜心钻研军政理论，带领群众开辟革命道路；无数年轻的红小鬼坚守信仰，在困境中依旧乐观勇敢，勇担革命重任。这些人物怀揣理想奋勇拼搏，谱写了热血动人的革命传奇，尽显英雄风骨。 示例二：赞同乙。我赞同此书是一部纪实文学。本书是斯诺深入陕北苏区实地走访、亲身见闻后写成的作品，内容真实可信。书中如实记录红军长征途中翻越雪山、跋涉草地的艰难历程，也细致记录苏区百姓的生活状态与红军的各项政策。作者以客观公正的视角记录所见所闻，打破外界不实传言，完整真实地还原了当年红色革命根据地的历史面貌。 三、（2025-2026・山西省大同市北岳中学等校-11月・八上期中）学校计划开展“探寻红色足迹”研学游活动，带领同学们重温革命历史，凝聚奋进力量。 （1）为确定研学地点，小晋想根据《红星照耀中国》绘制出斯诺采访“红色中国”的主要路线图，请你帮他完成。 ①人物：　　　　　　　             ②地点：　　　　　　　 （2）活动中，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据书中的具体内容和你的阅读体验，补全下面对话中空缺的内容。 小语：我认为“红”不再是颜色，而是一种精神象征。“红”是一种不畏艰难、不怕牺牲、奋力拼搏的精神。长征途中，红军战士们①　　　　　　　。 小文：我认为“红”是一种②　　　　　　　。（列举“红小鬼”的精神和事迹） 【答案】 （1）① 周恩来 ② 西安 （2）① 顶着刺骨寒风翻越夹金山，踩着烂泥深陷的草地前行，即使饿着肚子、穿着单衣，也始终朝着革命目标坚定迈进 ② 坚强乐观、信仰坚定的精神。“红小鬼”中有的孩子才十三四岁，就主动承担站岗放哨、传递作战情报的工作，行军路上哪怕脚磨出了血泡，他们也从不喊苦，还会帮战友扛行李、唱革命歌曲鼓舞士气。 【解析】 1. 本题考查对名著的理解和分析。 第一空，根据“冷静睿智，文雅随和”的形象表述可知，这个人物是周恩来，周恩来是斯诺采访的重要人物，是在安塞与斯诺相遇的。在《红星照耀中国》中，周恩来是斯诺笔下“最具魅力的革命者之一”，他出身书香世家，却主动投身革命，是中共早期重要领导者之一；为人冷静睿智、温和文雅，既有“书生的儒雅”，又有“革命者的坚毅”——斯诺评价他“头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”。他生活简朴，与战士同吃同住，却能以出色的组织、领导能力，在艰难环境中统筹大局，是红区军民信赖的“儒雅领袖”。 第二空，斯诺采访“红色中国”的行程中，西安是重要的途经地或相关地点。1936年6月，斯诺从北平出发，经郑州与马海德医生会合，随后前往西安。在西安，他入住西京招待所，与中共地下党员董健吾（化名“王牧师”）接头，并通过董健吾联系上张学良，获得了前往陕北的通行帮助。从西安出发后，他先抵达洛川，再前往国统区前沿城市肤施（即延安），在延安短暂停留后进入红区。 2. 本题考查对名著内容的分析。 第一空，要体现红军长征中不畏艰难、奋力拼搏的精神，可结合长征的典型困难场景，如雪山、草地的恶劣环境，红军缺衣少食却坚持前行的事迹来补充，这样能突出“红”所象征的不畏艰难精神。示例：面对皑皑雪山、茫茫草地等极端恶劣的自然环境，缺衣少食，却始终保持着高昂的斗志，坚定地朝着目标前进，用双脚丈量出胜利的道路。 第二空，先明确题干要围绕“红小鬼”的精神和事迹来阐述“红”的内涵。“红小鬼”虽年纪小，但积极参与革命，有站岗放哨、传递情报等行为，体现出充满希望、有活力、有责任感等精神，可再结合具体事迹说明。示例：充满希望与活力的精神。“红小鬼”们年纪虽小，却对革命充满热情，他们积极参与革命工作，有的站岗放哨，有的传递情报，即便面临危险，也毫不退缩，用稚嫩的肩膀扛起了革命的责任，展现出蓬勃的朝气与坚定的信念。 四、（2025-2026・山西太原・八上期中）中华美学倡导“知行合一”的品德之美。校学生会组织了“经典共读”系列活动，本期要求同学们以《红星照耀中国》为例，分享红色经典作品的阅读方法。请你联系摘录本上的内容，紧扣阅读方法，进行经验分享。 书名：《红星照耀中国》 篇章：第十篇第二节《“红小鬼”》 摘录：①“长征很困苦吧？”我冒昧地问。②“不苦，不苦。跟同志们在一起，行军就不艰苦。我们革命少年不能想事情苦不苦，我们只能想到当前的任务。如果它要我们走一万里，我们就走一万里，它要我们走两万里，我们就走两万里！”③他们永远是愉快的，乐观的……他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，就会感到任何国家最有希望的都是青少年……那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 阅读方法：阅读红色经典要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身精神世界 阅读分享：　　　　　　　　　　 【答案】 红小鬼回答长征“不苦”是将个人苦乐完全融入集体和革命任务之中，“永远是愉快的，乐观的”体现了他们蓬勃的朝气和坚定的信念。从这些少年身上，我汲取了坚忍、苦干、活泼的精神。他们的革命乐观主义精神，激励我克服学习生活中的畏难情绪，为实现远大理想不懈奋斗。 【解析】 本题考查理解与运用能力。 题目要求结合《红星照耀中国》的具体段落，围绕“自觉接受革命精神熏陶”这一阅读方法展开分析。由摘录第② 段“不苦，不苦。跟同志们在一起，行军就不艰苦”可知，红色经典阅读要善于捕捉人物语言中蕴含的集体主义精神。这句话展现了革命少年将个人体验融入集体意志的崇高境界，阅读时应通过品读这类质朴而坚定的对话，让集体至上的价值观浸润心田。由摘录第③段“他们永远是愉快的，乐观的……有坚忍、苦干、活泼的精神”这段描述可知，红色经典阅读要注重体会人物群像展现的精神特质。这段完整的人物刻画构成了革命青少年的精神图谱，阅读时需要透过文字感受这种蓬勃的生命力，让革命乐观主义精神成为激励自我的力量源泉。由摘录第③段“从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，阅读红色经典要建立历史与现实的联结。这句话既是作者的情感共鸣，也是引导读者思考革命精神传承的钥匙。阅读时应主动将文本中的希望信念与当代青少年的使命担当相呼应，完成精神世界的净化与升华。 这三个层次由具体语句到整体精神，由历史情境到现实意义，层层递进地展现了红色经典阅读的完整路径——在语言品味中感知革命情怀，在形象解读中汲取精神养分，在古今对话中坚定理想信念。 示例：通过阅读“红小鬼”的故事，我学会了在阅读红色经典时要主动与人物对话，感受他们的精神世界。红小鬼们把个人苦乐融入集体，面对长征的艰辛依然保持乐观，这种精神深深感染了我。我在阅读时不断反问自己：面对困难时能否像他们一样坚定？这让我懂得了红色经典不仅记录历史，更照亮我们前行的路。如今，每当学习遇到困难，我都会想起红小鬼的话，从而获得克服困难的力量。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・山西忻州・八上期中）雨果曾经说：“谁虚度年华，青春就要褪色。”是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。回忆《红星照耀中国》的内容，结合内容说说我们可以从名著中汲取怎样的养分，为自己的青春添彩。 二、（2025-2026・山西晋城・八上期中）学校开展“寻美・悦读经典”主题活动。请参与并完成下题。 校报开设了“悦读红色经典・致敬革命领袖”版块，下面是同学们推荐的三位人物及推荐语。请结合《红星照耀中国》的具体内容，任选一个人物，围绕推荐语，拟写人物介绍。 人物：毛泽东、朱德、彭德怀 推荐语：既是有勇有谋、才能卓越的指挥官，又是平易近人、爱护部下的领导人。 一、（2025-2026・山西朔州・八上期中）班级开展“分享经典名著”主题活动。请参与并完成下题。 “红小鬼”是《红星照耀中国》中对中国工农红军中小战士的称呼，他们用不寻常的童年谱写了生命壮歌。为了更好地在活动中给大家讲述“红小鬼”的故事，小语拟写了下面提纲，请你根据名著内容，将空缺处补充完整。 主要观点：“红小鬼”物资匮乏，精神昂扬 观点一：他们办事认真，坚持原则 举例：（1）　　　　　　　　 观点二：（2）　　　　　　　　 举例：在长征途中，即便饥饿寒冷也不叫苦 联系自身，谈谈感受：（3）　　　　　　　　 二、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）班级组织《红星照耀中国》阅读探究活动。各小组根据自己兴趣选择自己喜欢的专题进行探究。完成下面小题 （1）专题一：《红星照耀中国》的革命者 在陕北，斯诺采访了众多领袖和将领，如出身佃农家庭，指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历敌人五次大“围剿”，用兵如神，爱护部下的①　　　　　　　　　；还有第一次见到斯诺用英语打招呼，平易近人，儒雅睿智，书生出身的造反者②　　　　　　　　　等。 （2）专题二：《红星照耀中国》的分享会 小语和小文针对《红星照耀中国》这部名著发表了自己的阅读感受，你更赞同哪种观点？请结合书中的具体内容加以阐释。 小语：我想用“群英荟萃”来评价这本书，因为我在书中看到了一系列红军领袖的形象，了解了他们的真实生活，感受到了他们身上平凡而伟大的精神。 小文：我想用“革命史诗”来评价这本书，因为斯诺在书中真实地还原了历史，让我充分了解中国共产党为了国家命运艰苦奋斗、浴血奋战的历史。 一、（2025-2026・山西临汾・八上期中）学校开展“品经典名著・赴心灵之约”主题活动。请同学们阅读下面的名著选段，完成小题。 选段一： “二十几个勇士站了出来……他们要从铁索上爬过去，为大家开辟一条路。敌人的子弹像雨点一样射过来，可勇士们手抓着铁索，一步一步向前挪，脚下是湍急的河水，掉下去肯定没命，可他们没有一个人退缩。” 选段二： “他们几乎靠自己铺出一条路来……草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜；草地没有树木遮蔽，轻装的他们没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。” 选段三： “冻出血的耳朵，我们都喝了汤，烤了火，现在我命令你们都给我活着，冲过这座山，出发。” （1）这三段材料节选自美国记者　　　　　　　　冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，根据采访和考察得来的第一手材料。为了出版方便，这本书曾易名为　　　　　　　　。 （2）请你从上述选段中任选一段，先概括红军正在经历的事件名称，再结合选段内容，分析其中体现出的红军精神品质。 二、（2025-2026・山西晋中太谷・八上期中）班级开展“阅读红色经典，缅怀革命英雄”的活动，请参与并完成小题。 同学们对《红星照耀中国》这部名著有不同的看法，你更赞同哪一个？请结合书中具体内容举例加以阐述。不少于80字。 甲： 我认为此书是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄形象。 乙： 我认为此书是一部“纪实文学”，书中真实地还原了历史。 三、（2025-2026・山西省大同市北岳中学等校-11月・八上期中）学校计划开展“探寻红色足迹”研学游活动，带领同学们重温革命历史，凝聚奋进力量。 （1）为确定研学地点，小晋想根据《红星照耀中国》绘制出斯诺采访“红色中国”的主要路线图，请你帮他完成。 ①人物：　　　　　　　             ②地点：　　　　　　　 （2）活动中，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据书中的具体内容和你的阅读体验，补全下面对话中空缺的内容。 小语：我认为“红”不再是颜色，而是一种精神象征。“红”是一种不畏艰难、不怕牺牲、奋力拼搏的精神。长征途中，红军战士们①　　　　　　　。 小文：我认为“红”是一种②　　　　　　　。（列举“红小鬼”的精神和事迹） 四、（2025-2026・山西太原・八上期中）中华美学倡导“知行合一”的品德之美。校学生会组织了“经典共读”系列活动，本期要求同学们以《红星照耀中国》为例，分享红色经典作品的阅读方法。请你联系摘录本上的内容，紧扣阅读方法，进行经验分享。 书名：《红星照耀中国》 篇章：第十篇第二节《“红小鬼”》 摘录：①“长征很困苦吧？”我冒昧地问。②“不苦，不苦。跟同志们在一起，行军就不艰苦。我们革命少年不能想事情苦不苦，我们只能想到当前的任务。如果它要我们走一万里，我们就走一万里，它要我们走两万里，我们就走两万里！”③他们永远是愉快的，乐观的……他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，就会感到任何国家最有希望的都是青少年……那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 阅读方法：阅读红色经典要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身精神世界 阅读分享：　　　　　　　　　　 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04整本书阅读 核心 必练 一、【答案】 示例：《红星照耀中国》中的红小鬼懂得“红军是我们自己的军队一一为无产阶级作战”。他们严守 岗位，哪怕是彭德怀本人也要按规矩写路条才给放行。他们正青春，充满活力，热爱祖国，吃苦耐劳，以 他们的青春为解放中国而努力。我们应当学习他们的精神，努力奋斗，不负青春。 二、【答案】 示例一：毛泽东是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他组织并创办新民学会，反抗湖南督军张敬尧：组织秋 收起义；带领红军长征；与斯诺彻夜长谈时，清晰阐述中国革命的战略与哲学，以超凡的军事智慧与卓越 的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人，他与军民同甘共苦， 住土窑洞、穿打补丁的军装，拒绝特殊待遇，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从 “星星之火”燃成燎原之势。 示例二：朱德是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人五 次围剿，都以超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护 部下的领导人，他同士兵们坐在一起讲故事、打球，长征时把马让给走累了的同志，自己步行，这种爱军 爱民、与军民同甘共苦的高尚品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 示例三：彭德怀是有勇有谋、才能卓越的指挥官，他善于总结战术经验，巧妙运用游击战术取得胜利，以 超凡的军事智慧与卓越的指挥才能，在战火中为中国革命劈开生路。他还是平易近人、爱护部下的领导人， 他看戏时脱下自己的棉袍给小号兵，允许任何一个战士向他告状，这种爱军爱民、与军民同甘共苦的高尚 品格，让中国革命从“星星之火”燃成燎原之势。 进阶 提升 一、【答案】 ①坚持检查彭德怀路条。②他们坚韧顽强（或：不怕吃苦/意志坚定)③示例：“红小鬼”在艰苦 的革命岁月中不怕牺牲，信仰坚定，乐观积极，今天我们生活条件优越，更要精神昂扬，努力学习，争取 早日成才，报效祖国。 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 二、【答案】 (1)①朱德②周恩来 (2)示例一：我更赞同小语的观点。《红星照耀中国》描绘了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙等一大批鲜 活而立体的革命领袖形象，既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们身上平凡的一面。如毛泽东博览 群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家：但在生活中他十分简朴，财物只有一条毯子、几件 个人用品，伙食与大家别无二致等。他们以自身独特的魅力，让我们感受到了红军领袖伟大而平凡的精神 风貌。示例二：我更赞同小文的观点。《红星照耀中国》真实地记录了作者对中国西北革命根据地进行 实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖的情况。例如，在书中 详细介绍长征，让人们看到了红军战士一往无前、不怕牺牲的英雄气概：还详细记述了“西安事变”的具 体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民族统一战线的积极影响等。让我们领略了中国共产党人为了 国家命运艰苦奋斗的历程。 培优 冲刺 一、【答案】 (1)①埃德加·斯诺②《西行漫记》 (2)选段一：事件为“飞夺泸定桥”。分析：敌人子弹密集，铁索悬空、下有湍急河水，勇士们仍无畏 攀爬，尽显红军不怕牺牲、英勇无畏的精神。选段二：事件为“红军过草地”。分析：草地无柴火、无 帐篷，红军生吃青稞野菜、淋雨蜷缩仍前行，体现红军坚韧不拔、艰苦奋斗的精神。选段三：事件为 “红军过雪山”。分析：红军耳朵冻出血仍奉命冲山，展现红军纪律严明、顽强不屈的精神。 二、【答案】 示例：赞同乙。《红星照耀中国》是纪实文学，它真实记录了斯诺采访“红色中国”的过程，如详细描述 了周恩来“睡在土炕上，吃的是粗茶淡饭”的朴素生活，还原了红军将领的真实面貌；也客观记录了长征 等历史事件，是对当时历史的真实还原。 三、【答案】 (1)①周恩来②西安 (2)①顶着刺骨寒风翻越夹金山，踩着烂泥深陷的草地前行，即使饿着肚子、穿着单衣，也始终朝着革 命目标坚定迈进②坚强乐观、信仰坚定的精神。“红小鬼”中有的孩子才十三四岁，就主动承担站岗放 哨、传递作战情报的工作，行军路上哪怕脚磨出了血泡，他们也从不喊苦，还会帮战友扛行李、唱革命歌 2/3 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 曲鼓舞士气。 四、【答案】 红小鬼回答长征“不苦”是将个人苦乐完全融入集体和革命任务之中，“永远是愉快的，乐观的”体现了 他们蓬勃的朝气和坚定的信念。从这些少年身上，我汲取了坚忍、苦干、活泼的精神。他们的革命乐观主 义精神，激励我克服学习生活中的畏难情绪，为实现远大理想不懈奋斗。 3/3