23.主题四 植物的生活-【加速度中考】2026年贵州中考生物总复习

主题四 植物的生活 题通关 例 任务型探究[2024湖北]番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物兴趣小组 利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下： 任务一：育苗 (1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要 番茄种子萌发时，最先突破种皮的结 构是 任务二：移栽 (2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效 地进行 作用，提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄 的 作用，提高移栽成活率。 任务三：田间管理 (3)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同 学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氨的营养液，另一 组采用等量 营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 任务四：采摘后管理 (4)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 (填“升高”或“降低”)温度 任务五：研后拓展 (5)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大 棚时，可采取的措施有 (答 出2条即可)。 针对训练 1.[2024江西]某同学在老师的指导下开展“巧用水培装置，实现家庭种植”实践活动。图1是该同学搜 集的家庭水培指导建议，图2是水培装置。请据图回答下列问题。 家庭水培指导建议 白菜))) 1.温度在15~25℃之间。 2.有充足的光照、多通风。 3定期补水、更换营养液。 图1 图2 第1题图 176 (1)根据图1中的建议，多通风可提高二氧化碳的浓度，促进白菜的 作用。 (2)图2中的营养液含水和无机盐，这些物质被吸收的主要部位在根尖的 (3)种植过程中，水培白菜出现萎蔫、烧苗现象，可依据图1中的建议（填序号）进行改善。 (4)该同学发现部分植株出现根部腐烂现象，在老师建议下于装置底部增设气泵。气泵的主要作用 是泵人 保证根的 作用正常进行。 (5)收获的白菜可做成美味的菜肴。白菜含有维生素，有助于防治牙龈出血、坏血病。 2.[2024连云港]自然界中的植物在四季更迭中生长、繁殖，对生物圈的存在和发展起着重要作用。结合 图片分析并回答与“植物的生活”有关的实验问题。 丙 第2题图 (1)在“观察玉米种子的形态和结构”实验中，取一粒浸软的玉米种子，用刀片沿着图甲中的（填 字母)线位置剖开，可获得如图乙所示的剖面。 (2)课外兴趣小组的同学们对科学家普里斯特利所做的经典实验非常感兴趣，他们将两只生长发育 状况相同的同种小鼠分别放到密闭透光的丙、丁玻璃罩中，丙玻璃罩内不放绿色植物，丁玻璃罩内放 一盆绿色植物，并置于阳光下。一段时间后，丙玻璃罩中小鼠死亡，丁玻璃罩中小鼠仍然活着。 ①丙、丁两组可形成对照实验，其实验变量是 ②请运用呼吸作用、光合作用原理解释一段时间后两只小鼠生存状态不同的原因是 (3)在“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验基础上，某同学又以紫色洋葱鳞片叶外表皮 为实验材料，制作临时装片并进行了观察。接着，他在盖玻片的一侧滴入高浓度的蔗糖溶液，另一侧 用吸水纸吸引，重复几次，使细胞浸润在蔗糖溶液中。用显微镜观察后发现液泡的体积变小，颜色变 深（如图戊所示）。请分析此现象发生的原因是 3.绿色开花植物的生活史是从“种子到种子”的过程，包括一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。 如图表示某双子叶植物从“种子到种子”的生活史示意图。回答下列问题： (1)①所示的种子经萌发、生长为植物体③，是由于种子的结构中有，它是种子的主要部分，将发 育成为新的植物体；种子能够萌发还依赖于一定的环境条件，如需要充足的空气、 和 等环境条件。 (2)②所示刚萌发的种子，暂时未能进行光合作用制造养分，但其短时间内仍能正常的生长，推测原 因可能是 177 3 (6 第3题图 (3)④所示的花为两性花， 和 是其最重要的结构。 (4)⑤和⑥表示传粉和 的过程，经上述过程后，形成果实和种子，[] 将来发育成果 实，[] 将来发育成种子。 4.[2024成都]植物与人类关系密切。小蓉同学在学习绿色开花植物的生活方式和生活史的过程中，进 行了“种植番茄”的实践活动，观察到番茄从“种子到种子”一生所经历的生长、发育和繁殖过程。图 甲是番茄部分生殖器官结构示意图，图乙是番茄植株内物质运输示意图。回答下列问题： 花 叶果实（内含种子） ① ② 果实 根 图甲 图乙 第4题图 (1)小蓉将番茄种子种植在土壤中。种子萌发时，小蓉给它们提供了 和适宜 的温度等环境条件。以确保番茄种子能正常萌发形成幼苗。种子中能萌发形成番茄幼苗的结构是 (填结构名称)，该结构是由 细胞发育而来的。 (2)番茄生长到一定时期会开花， 是番茄花的主要结构。花中的（填图甲 中的字母)将来会发育成番茄的果实。果实中的种子F则由花中的 (填结构名称)发育而来。 (3)番茄在生长发育过程中，需要物质和能量。图乙中的（填标号）代表有机物在番茄植株体内 的运输途径。番茄果实富含水分，请简述番茄果实中水分的主要来源： 5.传镜支化[2024长沙]《耕织图》描述了中国古代真实的劳动情境，包括耕图和织图，其中耕图描述了 水稻生产的劳动情境（局部图如图所示）。分析回答： 浸种 耕田 施肥 除草 第5题图 178 (1)图中，为水稻的生长提供无机盐的劳动情境是 。水稻吸收的无机盐溶解在水中，通过根、 茎、叶中的 向上运输到植物体的各个部位。 (2)农谚“清明下种，谷雨栽秧”表明水稻的生产要遵循节气之规。清明前后，气温回升，为水稻种子 的萌发提供适宜的 ;栽秧即插秧，秧苗不能过稀、也不能过密，这能保证水稻充分利用 提高产量。 (3)在传统农业生产中，除草、除虫要消耗大量的人力物力。在现代农业生产中，育种工作者可利用 技术，将抗虫基因导入水稻细胞，培育水稻新品种。 (4)稻谷收获后要经过晒谷减少水分才能贮藏，其原因是 6.[2024达州]番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学 在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： 二氧化碳 黑胶袋 B水蒸气 之清水 透明袋 透明袋 氧气 清水 乙 甲 氢氧化 钠溶液 氧化碳 图1 图2 C0,的吸收量 D E 时间 AB C0,的释放量 图3 第6题图 (1)图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有 (填字母)。 (2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲、乙进 行对照，可探究 这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、 酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有 (填图中所示标号)中的叶片会变蓝。 (3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来 提高产量无关的是 A.白天适当升高大棚内温度 B.合理密植 C.晚上适当降低大棚内温度 D.在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器 (4)如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合 作用释放氧气的量（填“>”“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。 179主题四植物的生活 一题通关 例(1)充足的空气胚根(2)光合蒸腾 (3)含氮(4)降低(5)设置保温层、使用透光 率高的覆盖材料（或设置通风口等，合理即可） 针对训练 1.(1)光合(2)成熟区(3)3(4)氧气呼吸 (5)C 2.（1)a（2)①绿色植物的有无②丙玻璃罩中小 鼠死亡是因为小鼠的呼吸作用消耗了玻璃罩中 的氧气；丁玻璃罩中的小鼠仍然活着是因为绿色 植物的光合作用为小鼠提供了生存所必需的氧 气，同时小鼠呼吸作用产生二氧化碳为光合作用 提供原料（合理即可）(3)蔗糖溶液浓度大于洋 葱细胞内细胞液浓度，细胞失水（合理即可） 3.(1)胚适宜的温度一定的水分(2)种子萌 发利用的是种子自身的营养物质(3)雄蕊 雌蕊(4)受精c子房d胚珠 4.(1)一定的水分、充足的空气胚受精卵 (2)花蕊（或雄蕊和雌蕊）D胚珠(3)② 水由根吸收进入番茄植株，再通过根和茎中的 导管运输至果实 5.(1)施肥导管(2)温度光照(3)转基因 (4)减少水分能抑制稻谷的呼吸作用，从而减少 有机物的消耗 6.(1)ABC(2)二氧化碳甲(3)C(4)> 【解析】(1)光是植物进行光合作用的必需条件， 呼吸作用和蒸腾作用在有光、无光的条件下都 能进行。故在图1中，番茄叶片在上午9时进行 的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合 作用。(2)氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，甲和 乙除二氧化碳外，其他实验条件都相同，选择 甲、乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番 茄植株光合作用的影响。光合作用的原料是二 氧化碳和水，甲叶片能进行光合作用合成淀粉， 乙叶片由于缺乏二氧化碳不能进行光合作用， 丙叶片由于缺乏光照也不能进行光合作用，故 经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂 洗后滴加碘液等操作，发现只有甲叶片会变蓝。 (3)A.白天适当升高大棚内温度能提高光合作 用速率，增加产量，故不符合题意。B.合理密植 能增加光照面积，提高光合作用速率，增加产 量，故不符合题意。C.晚上适当降低大棚内温 度，能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，增加产 量，故符合题意。D.在温室大棚中安装增加二 氧化碳浓度的仪器，能提高光合作用速率，增加 产量，故不符合题意。(4)DE段虽然由于部分 气孔关闭，光合作用强度逐渐减弱，但此时C0, 的吸收量仍大于C0,的释放量，说明此时光合 作用强度大于呼吸作用强度，即DE段光合作用 释放氧气的量>呼吸作用吸收氧气的量。 229