1.主题一 地球的宇宙环境，主题二 地球与地球仪-【加速度中考】2026年贵州中考地理总复习

第一部分 教材知识分点过 板块一 地球与地图 主题一 地球的宇宙环境 考点刀地球在宇宙中 ⊙运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一 的家园。 1.天体：宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。恒星、行星、卫星、星云、流星体、 彗星、气体、尘埃等都是天体。 2.地球所处的天体系统由大到小依次排列：可观测宇宙、① 、太阳系、地月系。 【注】许多类似于银河系的星系被称为河外星系；银河系和现阶段所能观测到的河外星系统称为可观测宇宙。 3.太阳系：太阳系由太阳、行星、小行星、彗星等天体组成，太阳是太阳系的中心天体。太阳系中已知 有八颗行星，这八颗行星均按照各自的轨道绕太阳公转，按照他们与太阳的距离，由近到远依次为 水星、金星、② 、火星、木星、土星、天王星、海王星。 地球 太阳 K星 金星 星 天无星 游王星 太阳系示意图（非真实比例） 4.地月系：地球和月球构成的一个天体系统。月球绕地球公转，是地球唯一的天然卫星。 5.地球存在生命的条件 (1)太阳系中的八颗行星各行其道，互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境。 (2)地球距离太阳的远近适中，保证了地球表面存在适宜的温度和液态水。 (3)地球的体积和质量适中，这样大量气体就被吸附包围在地球表面，为生命活动提供了理想条件。 太 离适中 适宜的地表温度 (均温15℃) 生命物质条件 适合生物呼吸 厚厚的 大气层 液态) 地球上存在生命的基本条件示意图 注：回后文字，均为《义务教育地理课程标准(2022年版)》内容要求。 考点☑人类的太空探索 ⊙结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 ⊙收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 1.人类太空探索历程 (1)1961年，苏联“东方1号”载人航天飞船成功发射。 (2)1969年，美国“阿波罗11号”飞船登上月球。 (3)1977年，美国“旅行者号”空间探测器成功发射。 (4)1990年，美国哈勃空间望远镜成功发射。 (5)1997年，美国“旅居者号”火星车登陆火星。 (6)2010年，国际空间站正式建成。 (7)2013年，美国国家航空航天局(NASA)正式确认旅行者1号进人恒星际空间。 2.中国太空探索成就 项目 重要事件 人造地球卫星 1970年，中国成功发射第一颗人造地球卫星一一“东方红一号” 1999年，“神舟一号”成功发射，这是中国载人航天工程的首次飞行 2003年，“神舟五号”飞船圆满完成我国首次载人航天飞行，这标志着中国成为世界上 载人航天工程 第三个独立掌握载人航天技术的国家 2022年，中国“天宫”空间站全面建成 2007年，我国成功发射首个月球探测器一“嫦娥一号” 2013年，“嫦娥三号”携带的“玉兔号”月球车实现月面软着陆 2019年，“嫦娥四号”携带的“玉兔二号”月球车，成功在月球背面着陆，这是人类探测 月球探测 器首次月背软着陆 2020年，“嫦娥五号”实现中国首次月球采样返回 2024年，“嫦娥六号”实现世界首次月背采样返回 火星探测 2021年，我国“天问一号”探测器携带“祝融号”火星车成功着陆火星 3.太空探索的意义 （1)促进高新技术产业发展，推动科技进步。 (2)促进新资源的开发，为人类未来发展提供条件。 (3)了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源。 (4)收集宇宙空间信息，认识宇宙环境对地球的影响。 (5)了解宇宙环境，更好地保护地球家园。 积跬步，行千里 答卷易错字复写： 地舟十率 请完成《分层作业》(P1~P2)中的习题 3》 2 主题二地球与地球仪 考点刀地球的形状与大小 ⊙结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 一、地球的形状 1.人类认识地球形状的过程 天圆地方（直觉）太阳和月亮（推测） 麦哲伦环球航行路线图（证实）地球卫星影像（确证） 2.地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则① 3.证明地球是球体的实例：在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，后看到船身：登高望远 地平线略呈弧形；月食发生时，投射在月球上的地球影子是圆的：地球卫星照片（最科学、最直观的 证据)。 二、地球的大小 平均半径约 6371千米 表面积约5.1亿 平方千米 最大周长（赤道） 约4万千米 地球的大小示意图 考点2地球仪和经纬网 ⊙观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型 ⊙在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 ⊙在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 一、地球仪 1.地球仪：人们仿照地球的形状，按照一定的比例把地球缩小制作的模型。 2.地球仪上重要的点和线 地轴假想的地球旋转轴 北极地轴北端与地球表面的交，点 纬线与地轴垂直并环绕 地球一周的圆圈 (与赤道平行) 赤道地球表面与南、北极点距离相 经线连接南、北两极并 等且与地轴垂直的大圆圈 垂直于纬线的半圆 南极地轴南端与地球表面的交，点 形孤线 地球仪上的点和线示意图 【注】地球仪是正球体，地球仪上的点和线在地球上是不存在的。 3.地球仪的作用：方便我们知道地球的面貌；了解地球表面一些地理事物的分布特征；直观地演示地 球的自转和公转、昼夜长短变化等现象。 二、经纬线和经纬度 1.经线和纬线 ② ③ ⊙必 ③ 从 ①形状为圆 为 赤 圆 指示南北方向 有经长度相 ②指示东西方向 长 向两极 短 经线特征 纬线特征 【注】除南、北极点外，所有纬线都相互平行。所有经线都相交于南、北两极。 2.经度和纬度 项目 经度 纬度 起始线 本初子午线(0°经线) 赤道(0°纬线) 度数划分 从② 向东和向西，各分180° 从③ 向北和向南，各分90° 表示 0°经线以东为东经(E),0°经线以西为西经(W) 赤道以北为北纬(N),赤道以南为南纬(S) 越 北纬(N) 90° -60产 30 分布及变 赤道 化规律 向 30 西经(W) 东经(E) 度 180°120°，60° 0° 60°120°180 60 越向西度数越大 越向东度数越大 90 南纬(S) 三、低、中、高纬度的划分 909 60 30 低纬度：0°30 30°纬线为中 低纬度分界线 09 IS 中纬度：30°-60° 60°纬线为中、 309 南 高纬度：60°~90° 高纬度分界线 60 90° 四、半球的划分 项目 南、北半球 东、西半球 分界线 赤道(0°纬线) 20°W和160°E组成的经线圈 20W以东，160°E以西(20°W~0°~160°E)为④ 半球 赤道以北(0°~90N)为北半球； 半球； 范围 赤道以南(0°~90$)为南半球 20°W以西，160°E以东(160°E~180°~20°W)为⑤ 半球 雅点突破方法指导东、西半球的判读 -西经 (1)图示法：通过示意图直观判断东、西半球。（读图可知，并不是 东经 180° 09 180° 所有东经的范围都在东半球上，也并不是所有西经的范围都在西 20°W 160°E 半球上) 一西半球一 东半球一 西半 (2)归类法：将经度度数分为以下三种类型，快速判断东、西半球。 经度<20°，属于东半球 经度>160°，属于西半球 经度在20°~160°之间，东经属于东半球，西经属于西半球 五、经纬网 1.概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某 条经线和某条纬线的交点（除南、北极点外）。 雅点突破方法指导 经纬网图的定位和定向 (1)定位 a.方格状经纬网图 第一步：识别经纬线 横线表示纬线，竖线表示经线 第二步：根据经纬度的变化 纬度：向北（上）增大为北纬，反之为南纬 10 规律，判断南北纬、东西经 经度：向东（右）增大为东经，反之为西经 170180°170160 第三步：读数值，确定经纬度 b.极地经纬网图 第一步：判断经纬线 圆圈为纬线， 直线为经线 90° 自转方向 方法一：已知极点、 若极点为N,则为北纬： 即可判断南北纬 若极点为S, 则为南纬 第二步：判断南北纬 0 809 方法二：根据地球自 逆时针为北纬； 转方向判断 顺时针为南纬 第三步：判断东西经 顺着地球自转方向增大的为东经，反之为西经 90 第四步：读数值，确定经纬度 (2)定向 第一步：根据纬度判断南北方向 靠北则北，靠南则南，北极点四周皆位于其正南方， 南极，点四周 皆位于其正北方 方法一：两，点间劣孤旁沿自转方向画箭头 箭头为东，箭尾为西 第二步：根据经度判断东西方向 同为东经，度数大的偏东 方法二：根据 同为西经， 经度数值判断 度数大的偏西 经度和>180°，东经偏西，西经偏东 一东一西 第三步：综上，确定整体方向 经度和<180°，东经偏东，西经偏西 2.应用：广泛应用于航海、航空、交通、军事，以及气象观测等许多领域。 积跬步，行千里 答卷易错字复写 请完成《分层作业》(P3~P4)中的习题 》参考答案 课堂精讲 第一部分教材知识分点过 板块一地球与地图 主题一地球的宇宙环境 ①银河系②地球 主题二地球与他球仪 ①球体②本初子午线③赤道④东⑤西 速度 1