专题02 中国近代史选择题（6年汇编）（湖北专用）2021-2026年高考历史真题分类汇编

**基本信息** 汇编湖北近年高考真题及模拟题，聚焦中国近代史核心考点，以一手史料情境考查历史解释与时空关联，适配高考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|多题|晚清至解放战争（4大考点）|以奏折、统计图表等史料设题，如2026年真题借童生试人数变化考科举衰落，2025年贸易额统计题关联抗战经济因素，体现从宏观到微观的分析导向|

专题02 中国近代史选择题 考点分类 湖北考情 命题规律 考点01 晚清时期的内忧外患与救亡图存 2026·湖北·高考真题；2026·湖北·高考真题；2025·湖北·高考真题；2025·湖北·高考真题；2025·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2022·湖北·高考真题；2021·湖北·高考真题；2021·湖北·高考真题 · 情境设置：注重选取奏折、报刊、外交文书、人物著述、学校课程、法律制度、统计图表及社会生活材料，呈现鸦片战争以来中国在军事、外交、政治、教育、法律、经济和思想文化等领域的变迁；材料多具有鲜明的时代背景和现实问题意识，强调从具体社会现象切入宏观历史进程。 · 考查重点：考查列强侵略与清政府对外政策的变化、传统国家治理体系的调整、洋务运动及近代教育的发展、近代外交人才结构的变化、法律制度和社会文化转型，以及中国人民救亡图存、学习西方和探索国家出路的努力；突出考查历史现象背后的因果关系、时代特征和中西文明互动。 · 命题趋势：由单纯考查重大事件转向考查制度、观念与社会生活的综合变迁，强化对原始材料可信度、历史解释和时空关联的分析；更加重视从地方社会、教育机构、商业活动和文化传播等微观视角反映近代中国转型，并将民族危机、国家治理现代化与近代化探索相结合，考查历史发展的复杂性与连续性。 考点02 辛亥革命与北洋军阀统治 2022·湖北·高考真题 · 情境设置：注重选取日记、报刊、照片、书信及社会生活记录等一手或接近一手的材料，以个体经历和日常生活为切入口，考查特定时间、地点和政治环境下社会风貌的变化；材料往往隐含纪年、称谓、制度和风俗等历史信息。 · 考查重点：考查辛亥革命后政治制度、社会观念和生活方式的变化，民国纪年与共和观念的传播，北洋军阀统治时期国家政治与社会生活之间的联系；强调辨析革命成果、制度变迁与社会现实之间的差异。 · 命题趋势：命题将继续强化微观史料与宏观政治史的结合，通过日常生活材料考查时代识别和历史背景分析；更加关注辛亥革命对国家制度、社会观念和民众生活的长期影响，同时引导考生从“制度建立”与“社会实践”之间的张力理解民国初年的历史转型。 考点03 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 2026·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题 · 情境设置：倾向使用区域统计表、经济财政资料、社会调查和阶层构成材料，从工人、农民、军阀统治及地方社会等角度呈现革命发生的社会环境；材料重视数据之间的比较，要求考生将经济状况、阶级关系和政治局势联系起来分析。 · 考查重点：考查中国共产党成立和新民主主义革命兴起的社会基础、工人阶级与农民阶级的变化、军阀割据对国家财政和社会秩序的影响，以及革命力量成长与近代中国基本国情之间的关系；突出理解中国革命道路形成的历史条件和阶级基础。 · 命题趋势：更加重视运用统计数据和社会结构材料考查历史解释能力，避免脱离社会背景机械记忆党史事件；命题将进一步加强政治局势、经济困境、阶级关系与革命实践之间的关联，突出从社会基层和区域差异认识新民主主义革命的兴起，并注重考查历史发展的阶段性、复杂性和内在逻辑。 考点04 中华民族的抗日战争与解放战争 2026·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2022·湖北·高考真题；2021·湖北·高考真题 · 情境设置：多采用战地通讯、报刊社论、个人回忆、地方档案、政策文件和社会调查等材料，突出敌后战场、根据地社会和普通民众的生活经历；情境覆盖抗日战争和解放战争的重要阶段，兼顾军事斗争、政治建设、经济生产、文化保护与思想认识变化。 · 考查重点：考查全民族抗战的形成与发展、敌后抗日根据地的建设、群众动员和基层组织、抗日民族统一战线、中共土地政策及社会治理、解放区政策调整，以及战争对民族意识、政治认同和社会结构的影响；强调理解中共在敌后战场和解放区发挥作用的社会基础。 · 命题趋势：命题重心由战役进程和结果逐步拓展至社会动员、基层治理、民众参与和文化保护，突出“战争—社会—政治”之间的互动关系；更加注重以个体经历和地方实践说明民族觉醒与革命力量成长，强调结合具体时空判断政策背景、分析历史作用，并关注抗日战争向解放战争过渡过程中的政策延续与调整。 1．（2026·湖北·高考真题）清末，山西太原县参加童生试（考秀才）的人数逐年递减：光绪三年（1877）百数十人，光绪二十二年（1896）45人，光绪二十六年（1900）20人。与此同时，参加会试的人数却有小幅上升。上述现象反映（     ） A．洋务运动成效显著 B．学堂选官成为主要方式 C．科举制度日渐衰落 D．戊戌变法推动思想解放 2．（2026·湖北·高考真题）清道光十三年（1833），有官员奏称：浙江宁波一带海舶辐辏，前赴广东贸易，难保其不以纹银易货。随后朝廷下诏，“内地民人赴粤贸易，只准以货易货，或以洋银易货，不准以纹银易货”。此举旨在（     ） A．维护一口通商 B．缓解钱贱银贵 C．减轻民众负担 D．巩固朝贡体系 3．（2025·湖北·高考真题）下图是1927—1932年日本对长江流域贸易额的统计。其贸易额波动的原因包括（     ） ①列强竞逐长江流域②中国完全实现关税自主 ③世界经济危机影响④中国人民抵制日本侵略 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025·湖北·高考真题）魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源（     ） A．直接推动新式海军的建立 B．对西方的认知突破器物层面 C．致力于推行“自强”新政 D．初步认清西方殖民主义本质 5．（2025·湖北·高考真题）1920年，教育部训令：国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去，因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对，未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是（     ） A．文学革命的深入 B．民主思想的活跃 C．北洋政府的腐朽 D．教育革新的推行 6．（2024·湖北·高考真题）近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变（       ） A．受益于民主革命思想的深化 B．促成近代中外关系的平等 C．体现中国外交的近代化趋向 D．适应晚清政治体制的变革 7．（2023·湖北·高考真题）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（     ） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 8．（2023·湖北·高考真题）鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨。上述材料说明（     ） A．清廷改革受西方法律影响明显 B．条约体系与中国国内法关系密切 C．清朝被迫从闭关锁国走向开放 D．清政府通过调整法律以应对时局 9．（2023·湖北·高考真题）1915年5月22日，《申报》刊登了一则上海中国明明眼镜公司的声明：“近有丧心病狂之徒，以自己之营业失败，侮蔑本公司货物，谓贩自日本，实为本公司意外之奇辱也……不独本公司无丝毫日货，即中国全国眼镜界上，吾亦敢断言绝无丝毫日货混杂其间。”该现象反映（     ） A．外交关系影响社会舆论 B．新文化运动的深入发展 C．民族企业发展形势严峻 D．中外商业竞争愈发激烈 10．（2022·湖北·高考真题）英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（     ） A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新 C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究 11．（2021·湖北·高考真题）博览会是观察社会生活发展演变的窗口，又是汇聚物品和传播知识的平台。下表可以看出近代中国 武汉劝业奖进会和西湖博览会征集展品类别对比 武汉劝业奖进会（1909年） 西湖博览会（1929年） 征集展品类别 天然产品（饮食或制造之原料），工艺品、美术品、教育品、古物品 染织工艺类、工艺品类、机电工业类、化学工业类、矿产品、医药用品类、教育用品类、文艺品类、农产类、饮食制类、动物类、革命纪念品类、外国参考品 A．物质文化生活变迁 B．工业体系已经形成 C．民族意识开始觉醒 D．现代科学知识普及 12．（2021·湖北·高考真题）晚清创办的福建船政学堂，其课程内容既有西方科学知识，也包括中国旧学。对此，船政大臣沈葆桢在奏折中说：“今日之事，以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也。”这体现的思想是 A．君主立宪 B．中体西用 C．民主共和 D．实业救国 1．（2022·湖北·高考真题）下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字（     ）     A．流露出对社会嬗变的失落情感 B．反映了帝制到共和的时代变化 C．展现民国元年元旦的社会景象 D．表达作者投身革命的坚定立场 1．（2024·湖北·高考真题）下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元）。 省份名目 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南 岁入总额 12393554 9342163 7335692 16777315 4104141 2218068 岁出总额 10131248 10961692 8021263 14892393 7469452 4260138 军费 6918538 6692844 5636044 6122374 5673435 2131416 该表可论证（       ） ①民族资本主义发展       ②北洋政府收支失衡       ③国民革命的迫切性       ④南北军阀一丘之貉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2026·湖北·高考真题）下表为1925—1935年部分地区农民出身的工人统计表。 年份 调查对象 农民出身的工人数 百分比 1925 100名大连码头工人 69 69．0% 1926 86名天津久大盐业工人 51 59．3% 1931 2010名山东中兴煤矿矿工 1271 63．2% 1934 51名上海黄包车夫 36 70．6% 1935 189名上海印刷工人 151 79．9% 这可说明（     ） ①列强经济侵略加深②中国近代工业有所发展 ③工人运动蓬勃开展④工人与农民有天然联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1．（2026·湖北·高考真题）1937年秋，侵华日军开始有组织、大规模劫掠江南文物。苏州、常熟、湖州等地藏书家纷纷被迫抛售藏书。郑振铎意识到这是“江南文化之生死存亡关头”，依托“文献保存同志会”，斗智斗勇，秘密搜购，获得大批古籍精华。这批古籍构成日后海峡两岸图书馆的重要库藏。郑振铎等人所为（     ） A．推动了敌后抗战 B．巩固了统一战线 C．鼓舞了抗战信心 D．保存了民族文脉 2．（2024·湖北·高考真题）1948年1月，中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在征求意见过程中引发热烈讨论。因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示。由此可见中国共产党（       ） A．巩固统一战线 B．坚持实事求是 C．转变工作重心 D．注重自身建设 3．（2024·湖北·高考真题）大学生杨静远曾坚持“我一个学文学的，对政治根本不发生兴趣”。1944年豫湘桂战役后，她开始意识到“国家真是每个人的”，决意“要把自己献给我的国家”，主动了解中共政纲，进而走上革命道路。杨静远的转变折射出（       ） A．全民族抗日救亡运动高涨 B．中共中流砥柱作用得到认可 C．国民党政权深陷统治危机 D．和平建国成为人民共同愿望 4．（2023·湖北·高考真题）全面抗战爆发后，八路军来到太行山区，山西省平顺县西沟村贫苦农民李顺达得以翻身。1943年，李顺达组织六户贫困农民成立农业劳动互助组。1950年，他参加了全国工农兵劳动英雄代表大会。1951年，李顺达互助组发起生产竞赛，全国各地纷纷响应。据此可知（     ） A．根据地的经验延续至新中国 B．农业互助组是主要生产组织形式 C．劳模示范推动技术领域创新 D．互助合作推动三大改造顺利开展 5．（2022·湖北·高考真题）1937年冬至1938年春，周立波以记者身份访问晋察冀边区。他在通讯报告中写道：“现在，这里的每座城镇，每个村庄都有自卫队。”“扶着长戈，他们是英武庄严的卫国的战士，但一回到田里，重新扶起犁耙的时候，他们依旧是朴素的农民。”“壮丁不够的乡村，在路上放哨的，都是小孩子。”由此可见（     ） A．国共合作推动全民族抗战 B．群众是敌后抗战的中坚 C．中共坚持“工农武装割据” D．边区实行全面抗战路线 6．（2021·湖北·高考真题）沁源围困战是抗战时期中国共产党在敌后战场领导的一场战役。太岳《新华日报》社论曾评价：“沁源不是靠飞机大炮打下来的，它是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的。”这表明 A．“工农武装割据”局面形成 B．抗日根据地彻底摆脱了国民党的影响 C．敌后战场牵制了日军主力 D．人民群众是影响战争结果的重要因素 …………………… 1．（2026·湖北十堰·一模）据史料记载，太平天国运动期间推行了一系列改革措施，包括“禁止妇女缠足，禁止吸食鸦片，禁止崇拜偶像，禁止人口买卖，厉行土地改革，创立田亩制度，收土地为国有，创立新历法，改用阳历”。上述措施（     ） A．彻底打破了中国传统社会秩序 B．代表了中国近代化的发展方向 C．具有鲜明的反封建反侵略性质 D．利于推动中国社会的发展进程 2．（2026·湖北部分地·模拟）如图为1840—1895年中国进出口贸易额与白银外流趋势示意图，对图表反映的历史现象解读最准确的是（     ） A．中国主动融入世界市场贸易繁荣 B．列强经济侵略使中国陷入贸易逆差 C．民族工业兴起有效遏制贸易逆差 D．闭关锁国政策是贸易失衡主要原因 3．（2026·湖北·荆楚十校二模）【铁路建设与中国现代化】 材料一   李鸿章、张之洞都曾涉足近代铁路建设，他们在铁路建设中的部分思想也是值得肯定的（见下表）。然而两人热衷铁路事业，也与他们发展实力的思想有密切关系。津通路和芦汉路的缓建，都与两人的争斗有关。 人物 铁路建设思想 李鸿章 “中国与洋接壤数千万里……如无铁路，则兵增饷增，实属防不胜防。”“西洋方千里、数百里之国，岁入财赋动以数万计，无非取资于煤、铁、五金之矿，铁路、电报、信局、丁口等税。”“闻有洋商欲借债附股，臣均严辞却之。诚以铁路关系国家利权甚大，一与洋人牵涉，易滋流弊。” 张之洞 “方今强邻环伺，外患方殷……若无轮车铁路应援赴敌，以静待动，安得无数良将、精兵、利炮、巨饷而守之。”“苟有铁路，则……土货旺销，则可大减出口厘税以鼓舞之。”“虽借洋款，雇用洋匠，权利仍在中国，不致喧宾夺主。” ——摘编自周辉湘《李鸿章与张之洞与近代中国铁路建设论略》 材料二   孙中山先生在他的《建国方略》中规划了中国的铁路建设蓝图，但这一宏愿未能在生前得以实现。新中国建立后，在短短的五六十年时间内，建成了一个四通八达、交通便利的全国铁路网。中国的铁路建设除了国家投入外，还发行铁路建设债券、设立铁路发展基金等。20世纪末，铁路职工队伍中高中及以上文化程度的比例已接近70%，工程技术人员占全路职工队伍总数的10%以上。中国的铁路建设技术，包括高速铁路不断被非洲、欧洲、亚洲与美洲地区引进，而且中国自身已经建成多条沟通欧亚的国际线路。 ——摘编自潘健《共产党人对孙中山〈建国方略〉的践行——以新中国铁路建设为例》 （1）根据材料一并结合所学，归纳李鸿章与张之洞在铁路建设方面思想的共同点，并评价他们的思想。 （2）根据材料二并结合所学，概括中国共产党人如何用实际行动实现并超越了孙中山先生铁路建设的梦想。 4．（2026·湖北·荆楚十校二模）鸦片战争前，清政府每年关税收入占财政收入总额的十分之一左右，与农业税相比，微不足道。以江海关为例，1855年税收为186万两，1860年高达371万两，江海关关税收入成为上海及其附近清军军饷的重要来源。造成这一现象的原因包括（     ） ①列强通过政治借款控制中国财政 ②中国的传统小农经济濒临解体 ③中国与外部世界市场的联系加强 ④中国社会经济结构发生了变动 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5．（2026·湖北·荆州中学自测）1853年2月，安徽团练大臣吕贤基认为江西、湖南、湖北、安徽等地粮船“来年”可能“无粮可运”，在奏疏中提出“安庆以下，每船留二三人看守，而招其舵工水手入伍”的建议。其建议突出反映出（     ） A．列强军事侵略的加剧 B．近代航运主权的丧失 C．政府官员的悲观情绪 D．变局产生的社会冲击 6．（2026·湖北襄阳·测试）1901年，浙江、安徽、湖南、湖北等地发生多起士人哗闹事件，社会上甚至掀起是否全国停废科举的讨论。保定府举人常堉璋率莲池书院肄业生上禀李鸿章，恳请索还学堂，励士心而培国本。这些事件可以佐证（     ） A．戊戌变法改革科举 B．庚子事件加剧了政局动荡 C．清末新政废科停考 D．《辛丑条约》的丧权辱国 7．（2026·湖北武汉·考前预测）如表是清咸丰朝1851—1858年国库进银的统计数据。这一情形出现的主要原因是（     ） A．清廷失去重要的财赋来源 B．传统手工业者大量破产 C．洋务新政增加了政府开支 D．贸易逆差导致白银外流 8．（2026·湖北·襄阳四中适应性考试）咸同之交中俄界务交涉时，清朝地图粗疏陈旧，过度依赖俄方。1864年，总理衙门奏请秘绘新图，并未局限陆疆，而是扩展至沿海沿江乃至全域，最终绘成较为精详的新地图。这一举措（     ） A．维护了国家主权的完整 B．推动传统制图方式变革 C．源于近代外交体制形成 D．促进近代领土观念发展 9．（2026·湖北·荆州中学考前预测）在太平天国之后，中央政府发现有必要与外省大员磋商国是，听取他们的意见。北京的衙门时常征求地方官员的观点，以争取他们支持自己的立场。这说明（     ） A．清朝权力结构发生变化 B．政府的权力向汉人转移 C．民主政治得到显著发展 D．农民运动取得巨大成果 10．（2026·湖北武汉·华师大附中考试）19世纪中期，中国人仅将檀香山（夏威夷）当作太平洋偏远海岛。70年代后，华人赴檀香山移民增加，1898年美国吞并夏威夷后，排华事件频发，国人也随之将檀香山视作欺凌、压迫华人的苦难之地。这一变化折射出晚清的异域认知（     ） A．反映地理知识体系的更新 B．突破传统华夷观念的固有认知 C．深受民族危机加剧的影响 D．源于中外思想文化的冲突对立 11．（2026·湖北武汉·5月考试）1864年，王韬提出中国应据“西律”谈判收回失去的“额外之利权”，以“树国威”。1879年，驻英法公使曾纪泽发表《中国先睡后醒论》，提出改约收回主权，此后“国民”“国权”“国耻”等词汇渐次流行。这反映晚清（     ） A．近代国家主权意识逐步发展 B．外交体制开始变革 C．“西学东渐”促进思想解放 D．民族救亡意识兴起 12．（2026·湖北武汉·名校冲刺）1868年12月，法国与清政府签订的《上海洋泾浜设官会审章程》中规定：“凡有华民控告华民及洋商控告华民，无论钱、债与交易各事，均准其提讯定断，并照中国常例审讯，准其将华民刑讯、管押及发落枷杖以下罪名。”这可以用来说明（     ） A．清政府沦为“洋人的朝廷” B．贸易扩大激化基层社会矛盾 C．太平天国运动瓦解基层秩序 D．地方司法受社会性质的影响 13．（2026·湖北·荆州中学二模）近代曾国藩、李鸿章等人发起了以学习外国制器之术仿造武器为主要内容的洋务运动，其后范围一度扩大至电报、矿冶、纺织、火车等领域。但户部曾评论说：制造机器等局耗费巨大，“一旦用兵，仍需向外洋采购军火”。这体现了（     ） A．民族资本主义发展曲折 B．现代化尝试尚存不足 C．中体西用模式弊端明显 D．守旧势力的竭力阻挠 14．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）据《广东军务记》（成书于1844年）记载“初九、初十日，逆夷往三元里及萧岗各乡，复行扰害，乡民共愤，鸣锣聚众，毙逆夷六、七人，余逆脱回。因率众而下，约数百人，乡民复鸣锣会集各乡数千人与夷决战。······”这段文字（     ） A．是记录鸦片战争的一手史料 B．反映了清政府抗击侵略的决心 C．展现出中国民众的反抗精神 D．可供佐证近代民族意识的觉醒 15．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）1908年，湖北农务总会成立。“凡商会会员及平日在地方办公益事务者，皆有加入农会资格，凡捐助会费至十元以上者，作为本会正式会员。”省农务总会成立后，召集各分会董事举办讲习所，研究农学大概，以便“传播新知识于农民，改良湖北农业”。这些举措的实施（     ） A．传递了经济结构的近代转型信号 B．实现了传统农业向现代农业转型 C．提升了湖北地区的农业科技水平 D．解决了区域农业发展的资金缺口 16．（2026·湖北·部分中学一模）晚清官员与学者在审视税制时多有反思与建言。如指出“税率分歧，轻重失当”是现行税制的显著缺陷，强调税率统一需以货币划一为前提，提出税制改革应统筹筹划、规范税官任用与惩戒，并主张按成本、销路等厘定税率，精简税目。晚清士人对税制的思考（     ） A．加快关税体制的近代化 B．呈现中体西用的特征 C．助力民族企业快速发展 D．反映了经世致用情怀 17．（2026·湖北·部分州5月预测）下图为1843—1860年上海、广州、福州茶叶出口占全国茶叶出口比重（单位：%）折线图。图中的现象说明近代中国（     ） A．通商口岸数量不断增加 B．自然经济主体地位动摇 C．关税贸易主权逐渐丧失 D．对外贸易中心发生转移 18．（2026·湖北十堰·一模）1920年7月湖南督军谭延闿通电全国，宣布湘省自治，以下是电文部分内容。该通电旨在（     ） “民国之实际，纯在民治之实行，民治之实际，尤在各省人民组织地方政府，施行地方自治，而后权分事举，和平进步，治安乃有可期。”“本湘民公意，决定参合国会讨论之地方制度，采用民选省长及参事制，分别制定暂行条例，公布实行。” A．以自治维护地方势力，对抗中央政府 B．反对北洋军阀专制，实行真正的民主 C．借助联邦体制，探索独立的建国道路 D．稳定地方秩序，凝聚各社会阶层力量 19．（2026·湖北部分地·模拟）以下是孙中山革命活动年表片段，据此作出的四项推论中，正确的两项是（     ） 1894年，在檀香山成立兴中会，提出”驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”；1905年，在东京成立中国同盟会，确定”驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字纲领；1911年，武昌起义成功，被推举为中华民国临时大总统；1913年，发动”二次革命”，讨伐袁世凯；1917年，领导护法运动，反对段祺瑞毁弃《临时约法》。 ①孙中山革命目标实现了阶段性深化 ②驱除鞑虏口号贯穿其全部革命生涯 ③孙中山始终坚持资产阶级革命道路 ④平均地权标志其关注民生社会改革 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2026·湖北·荆州中学自测）【孙中山革命话语的三次跃迁】 材料一   孙中山在《民报》发刊词中首次提出“民族、民权、民生”三大主义。关于民族主义，他认为：“民族主义，并非是遇着不同族的人便要排斥他，是不许那不同族的人来夺我民族的政权。”1924年，孙中山在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中以“新三民主义”重新阐释民族主义，将其明确为“一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等”。 ——摘编自《孙中山全集》 材料二   有学者指出，孙中山的“革命”话语经历了从“排满革命”（1894—1911）到“共和革命”（1912—1923）再到“国民革命”（1924—1925）的三次跃迁。每一次跃迁都是对时代变化的回应，也标志着孙中山对“革命”内涵理解的不断深化。其中1924年的“新三民主义”标志着孙中山将中国革命纳入“世界革命”的视野，为中国现代国家建设奠定了“革命建国”的理论基础。 ——摘编自陈旭麓《孙中山年谱长编》、王奇生《革命与反革命：社会文化视野下的民国政治》 材料三   2026年是孙中山诞辰160周年。一百多年来，对孙中山历史地位的评价始终随时代而演变。民国时期他被尊为“国父”，改革开放后学者们更关注其“现代化先驱”的角色，在当代，孙中山“振兴中华”的口号被纳入中华民族伟大复兴的历史叙事之中。 ——摘编自金冲及《孙中山和辛亥革命》、黄彦编《孙中山研究史料汇编》 （1）根据材料一，概括孙中山民族主义思想的变化，并运用唯物史观分析这一变化的阶级根源与时代动因。 （2）结合材料二和所学知识，从“革命话语演变”的角度，分析孙中山对中国近代民族民主革命的理论贡献。 （3）综合上述材料，谈谈你对“历史人物评价随时代而演变”这一史学现象的认识。 材料关键信息 推理过程 变化 材料一：旧三民主义“不许那不同族的人来夺我民族的政权”；新三民主义“一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等”。 旧三民主义民族主义仅聚焦反对满洲贵族窃取汉族政权→核心是“排满反清”，未明确反对帝国主义，也未涉及国内民族平等问题；新三民主义新增对外反帝、对内民族平等两大核心→突破了旧民族主义的狭隘性，从单纯反封建的“排满革命”上升为完整的反帝反封建民族解放纲领。 从旧三民主义时期的“排满革命”（强调推翻满洲贵族统治、夺取政权），发展到新三民主义时期的“中国民族自求解放”和“中国境内各民族一律平等”，从狭隘的“排满”上升为反帝反封建的民族解放。 材料关键信息 推理过程 阶级根源与时代动因 孙中山前后两次阐释民族主义，旧民族主义侧重排满，新民族主义明确民族自求解放、境内各民族平等 孙中山始终代表民族资产阶级利益，一战后列强加紧对华资本输出、军阀依附列强混战，民族资本主义发展受阻，民族资产阶级受帝国主义与封建军阀双重压迫，原有狭隘排满纲领无法维护本阶级发展诉求，必须调整民族纲领 孙中山代表民族资产阶级利益 1924年重新阐释新三民主义民族主义，一改早期单纯排满的民族主张 辛亥革命仅推翻满清王朝，未改变中国半殖民地半封建的社会性质→军阀割据混战、列强加紧侵华的现实→使孙中山深刻认识到“排满”无法从根本上解决中国的民族危机→必须明确反对帝国主义才能实现民族独立。 辛亥革命后军阀割据、列强侵略加剧的现实使其认识到“排满”不足以解决民族危机 1924年国民党一大修订三民主义，结合时代背景受国际与国内新民主主义运动影响； 十月革命提供反帝革命范例，五四运动后工农无产阶级登上历史舞台、中共成立→在中共与共产国际帮助下，孙中山吸收工农革命经验，在民族主义中加入反帝内容 十月革命和五四运动后，工农力量崛起、中共成立及共产国际的影响推动其将民族主义与反帝斗争相结合。 材料关键信息 推理过程 理论贡献 材料二：革命话语第一次跃迁：“排满革命”（1894—1911）；孙中山旧三民主义早期民族主义以排满反清为核心 排满革命话语聚焦推翻满清统治→把反封建王朝的民族斗争和建立共和的民主目标结合→形成旧三民主义理论，成为辛亥革命指导思想，推动辛亥革命爆发 “排满革命”阶段（1894—1911），以推翻清王朝为直接目标，将民族革命与民主革命相结合，为辛亥革命提供了思想武器； 材料二：第二次跃迁：“共和革命”（1912—1923）；民国初年袁世凯、北洋军阀破坏共和与《临时约法》 帝制覆灭、民国建立后，北洋势力践踏民主共和→孙中山革命目标转为守护共和政体→发动二次革命、护法等运动，在实践中完善资产阶级共和建设理论 “共和革命”阶段（1912—1923），致力于建立和维护民主共和制度，先后发起二次革命、护国运动、护法运动，捍卫共和成果； 材料二：第三次跃迁：“国民革命”（1924—1925），新三民主义将中国革命纳入“世界革命”视野，奠定革命建国理论基础；材料一1924年国民党一大重新阐释三民主义 多次护法运动失败，在中共和共产国际帮助下重新解释三民主义→确立新三民主义与三大政策，明确反帝反封建→把中国国民革命和世界民族解放运动相连，完善近代革命建国理论 “国民革命”阶段（1924—1925），提出“新三民主义”和“联俄、联共、扶助农工”三大政策，将中国革命纳入世界革命的视野，为中国现代国家建设奠定了“革命建国”的理论基础。 材料关键信息 推理过程 认识 材料三“民国时期被尊为‘国父’，改革开放后学者们更关注其‘现代化先驱’的角色，在当代，孙中山‘振兴中华’的口号被纳入中华民族伟大复兴的历史叙事之中”。 民国需要构建新生政权的民族与国家认同→抬高孙中山为“国父”；改革开放以现代化建设为核心任务→侧重挖掘近代化贡献；当下推进民族复兴伟业→依托“振兴中华”凝练民族共识→不同阶段现实需求塑造差异化评价，证明历史评价带有鲜明时代烙印。 历史人物评价具有时代性，不同时代的评价反映了不同时期的社会需要和价值取向——民国尊为“国父”对应国家认同建构，改革开放后关注“现代化先驱”对应经济建设主题，当代纳入“中华民族伟大复兴”叙事对应新时代国家战略。 材料一民族主义从旧三民到新三民迭代、材料二革命话语历经三次阶段跃迁，孙中山思想随国情不断改良，受阶级与时代条件束缚。 立足近代半殖民地半封建的时代背景，结合民族资产阶级的阶级局限，既要肯定其领导辛亥革命、推动国民革命的历史功绩，也要客观认识其思想曾存在狭隘排满等阶段性不足→遵循唯物史观、历史主义原则客观评价。 评价历史人物应坚持唯物史观，将人物置于其所处的历史条件中考察，既看到其历史贡献也看到其时代局限。 跨越民国、改革开放、当代三个时期，对孙中山的评价从单一“国父”身份拓展到现代化先驱、民族复兴先驱多重定位。 伴随社会发展、史学研究深入、史观多元化发展，人们对孙中山生平与历史作用的发掘越来越全面→评价不断完善升级，历史评价的演变本身就是史学认识进步的体现。 历史评价本身即是历史的一部分，反映了人们对历史认识的不断深化。 21．（2026·湖北襄阳·测试）1911年10月16日，湖北军政府颁布《中华民国鄂州约法》规定：“鄂州政府由都督任命的政务委员、议会、司法等部分构成；人民一律平等，有言论、集会、结社、通讯、信教、居住等自由，都督由人民公举，任期三年，连任以一次为限；议员由人民选举产生。”对此理解正确的是（     ） A．依据《中华民国临时约法》基本原则制定 B．该法为限制袁世凯独裁而颁布 C．与《中华民国临时约法》的精神基本一致 D．标志着新的共和政体就此产生 22．（2026·湖北武汉·考前预测）《新青年》1915年创刊时沿用传统碑拓题签，设计仍依托传统形式求新；1920年第八卷第一号封面则变为地球、握手、齿轮、麦穗等图案，将“德先生”与“赛先生”的理念进一步具象化。这一变化反映出当时（        ） A．思想界对现代化认知的深化 B．传统的书法艺术在发展中创新 C．进步人士开始反思西方弊端 D．民主与科学观念受到普遍认可 23．（2026·湖北·襄阳四中适应性考试）下图为1895—1920年西方部分国家在华公司数变化情况。其中②代表的国家是（     ） A．英国 B．美国 C．德国 D．日本 24．（2026·湖北·荆州中学考前预测）20世纪20年代末，山西、湖北等地出现了许多货币评价、鉴定和兑换机构以及专门从业者，如钱庄、兑换店、看银师等。这一现象反映了当时（     ） A．民间商业资本的雄厚 B．金融改革的迫在眉睫 C．跨境贸易的迅速发展 D．外国货币资本的入侵 25．（2026·湖北武汉·华师大附中考试）20世纪20年代，部分知识分子突破元气、阴阳等传统施肥理论，以氮磷钾等元素解释地力变化，并通过白话报刊将化肥的科学原理与传统有机肥经验结合，推广“有机无机结合”施肥理念。这反映了当时（     ） A．农业生产技术实现重大变革 B．中西农耕文明汇通交融 C．思想解放风潮推动科学传播 D．实业救国理念深入人心 26．（2026·湖北武汉·名校冲刺）甲午战前，上海产业工人占全国产业工人总数的40%左右。至1914年，上海产业工人人数占全国工人人数的25%左右。这一变化表明甲午战后（     ） A．日本强化了对上海的经济控制 B．中国近代工业整体发展较快 C．上海金融中心地位已发生动摇 D．工业重心由沿海转向了内地 27．（2026·湖北·部分中学一模）下表是北洋政府时期有关中小学教育的某些规定。这些规定意在（     ） 小学国史教育需使儿童“知国体之大要，兼养成国民之志操”中学历史教育需“注意于政体之沿革，与民国建立之本”中小学国文教育则以通解语言文字、培养“自由发表思想”能力、“兼启智德”为要旨 A．推动教育理念革新 B．抵制复古尊孔思潮 C．塑造新型国民意识 D．宣扬民主共和观念 28．（2026·湖北十堰·一模）1931年后，中共苏区成立了中央兵工厂、中华钨矿公司、中华纸业公司等国营企业。1932年1月，中央苏区政府颁布了《关于工商业投资暂行条例的决议》，允许私人资本在苏维埃共和国境内自由投资经营工商业。上述举措（     ） A．为革命中心转移做好了准备 B．旨在适应民族革命发展需要 C．体现了新民主主义经济的探索 D．扩大了土地革命的阶级基础 29．（2026·湖北·荆楚十校二模）1915年，正式成立的中国科学社大力倡导“科学救国”，之后还出现“理科救国”“农业救国”等思潮。一战后，中国却出现了批评“科学万能论”的思潮。到20世纪30年代，科学不仅被视为救国的工具，还成为宣扬传统文化的工具。“科学救国”思潮的起伏变动体现（     ） A．知识分子的民族意识逐渐增强 B．近代中国学习西方不断深入的历程 C．国人救亡图存道路的曲折复杂 D．民族危机促进了中西文化深度融合 30．（2026·湖北·荆州中学自测）1923年12月，陈独秀指出：“国民革命之伟大的势力，中国之国民革命若不得农民之加入，终不能成功一个大的民众革命。”但必须有“强大的无产阶级为主力军、才能够实现此种革命的争斗并拥护此种革命的势力建设此种革命的事业”。这表明陈独秀（     ） A．意识到建立工农联盟的必要性 B．坚持走俄国十月革命的道路 C．试图建立广泛的民族统一战线 D．萌发了工农武装割据的思想 31．（2026·湖北襄阳·测试）1920年8月，与共产国际以及陈独秀、李大钊有密切联系的董必武、陈潭秋等人，在湖北武昌成立了共产主义小组。1921年夏，独立开展革命活动的恽代英、林育南等人，在湖北黄冈成立了共存社，其成员一致拥护苏维埃，赞成组织俄国布尔什维克式的政党。这可以用来说明，当时的湖北地区（     ） A．社会组织程度较高 B．知识阶层目标一致 C．进步思想广受欢迎 D．革命氛围较为浓厚 32．（2026·湖北武汉·5月考试）1922年6月，安源矿矿长李寿铨在日记中写道：“本矿财政困难达于极点，停发薪水两月，上月仅发工资一半。”同期，桂军过境索饷，矿方被迫垫款数千元，匪患频发，矿警腐败。9月，安源路矿工人大罢工爆发。这可用于论证（     ） A．中国革命新道路的开辟 B．工人阶级斗争具有深刻根源 C．军阀控制地方经济命脉 D．革命统一战线建立迫在眉睫 33．（2026·湖北武汉·5月考试）【道德教育与时代精神】 材料一   20世纪30年代，苏联颁布了《关于儿童运动决议案》和《小学课程与教学大纲》，强调要注重培养学生的无产阶级感情和觉悟，坚定爱憎分明的阶级立场。同时期，陕甘宁边区教育厅先后颁布《陕甘宁边区小学法》《陕甘宁边区小学教育实施纲要》，规定小学课程以政治和军事为中心，德育目标在于努力培养儿童的民族意识、革命精神和抗战知识技能，树立爱国信念，振奋民族精神，提升劳动兴趣，培养为大众服务的精神。1946年，《陕甘宁边区战时教育方案》指出：“国语、政治及公民课应着重培养革命观点、群众观点、坚决勇敢及拥军尚武的精神，史地课应发扬民族气节与反抗强暴的历史传统。” ——摘编自刘新龙、戚万学《20世纪上半叶中国德育学术发展要略》 材料二   1950—1980年代各领域部分先进模范代表人物事迹简表 人物及核心事迹 1949年，鞍钢配管组副组长孟泰带领工人恢复生产，回收修复上万件废旧器材，建立“孟泰仓库”。 1958年，科学家邓稼先被任命为中国原子弹理论设计总负责人，用手摇计算机和算盘进行计算，完成了原子弹理论设计方案，解决了中国原子弹试验成功的关键难题。1990年，被追授“两弹元勋”称号。 1960年，雷锋入伍，他立足岗位助人为乐，无私奉献，成为全国人民学习的榜样。 1960年，王进喜任钻井队长带领大庆油田工人开发油田，绳拉肩扛，搬运设备，井喷突发时，不顾伤病跳入泥浆池用身体搅拌，制服井喷，被称为“铁人”。 1962年，焦裕禄到河南任职，治理兰考县风沙盐碱地，心系群众、鞠躬尽瘁，被誉为“县委书记的榜样”。 1982年起，杜润生连续5年主持起草“中央一号文件”，正式承认并推广了家庭联产承包责任制，被誉为“中国农村改革之父”。 ——摘编自李东东《榜样的力量：共和国英雄楷模的力量》等 （1）根据材料一并结合所学，比较苏联与陕甘宁边区德育工作的“变”与“不变”。 （2）根据材料二并结合所学，任选表格中两位不同领域的模范人物，分别阐释其体现的时代精神内涵。 34．（2026·湖北武汉·名校冲刺）近代西学东渐的同时，墨学在沉寂近两千年后重新得到人们的重视，形成复兴之势。特别是五四新文化运动诸多健将，尊墨抑儒，宣扬墨学“赖其力则生”“有余力以相劳，有余财以相分”“兼以易别”，将墨学复兴推向高潮。这一时期墨学（     ） A．旨在契合民主科学的思想潮流 B．助长了中国保守主义思想倾向 C．有效抵御了西学对中国的冲击 D．利于社会主义学说在中国传播 35．（2026·湖北·荆州中学二模）【近现代中国的民众教育】 材料一   民众教育，在这“复兴民族”的口号之下，确要负一个很大的责任，凡是知道现代国际情势，明了我国现时地位，与夫如何冲破目前严重国难的人，莫不异口同声的有此认定。因是近十年来民众教育机关的创立，事业的扩张，正如雨后春笋般的繁荣滋长起来了。湖北民众教育，自当随此时代而向前进展。 ——摘自《湖北民教》（发刊词）（1936年9月20日） 材料二   中国近代是教育革新的时代。在经历了长期的社会停滞不前和对外关系上的一系列失败后，中华民族的有识之士开始对自己的文化和教育进行反思，开始向西方学习，这就决定了中国近现代教育史是一部不断革新、不断转型的历史，也是一部各种不同教育思想流派激烈碰撞的历史。中国当代是教育蓬勃发展的时期。发展，是新中国教育的主旋律。新中国为广大人民带来了受教育的权利，使广大人民的文化教育水平得到了很大的提高。特别是改革开放以来，随着教育事业的发展，教育平等的观念开始深入人心。虽然目前离实现这一理想还有不小的距离，但九年义务教育的实施，使教育平等和教育普及在制度上有了保障。 ——摘编自莫增荣《中国教育》等 （1）根据材料一并结合所学，分析《湖北民教》创立的背景。 （2）根据材料并结合所学，指出现代中国教育事业的发展变化，并阐述中国教育发展的历史启示。 材料关键信息 推理过程 背景 凡是知道现代国际情势 凡是知道现代国际情势→民族矛盾 日本侵华，民族危机加深，民族矛盾上升为主要矛盾 明了我国现时地位 明了我国现时地位→重要功能 《湖北民教》等刊物具有唤醒民众、抵抗侵略的重要功能 民众教育机关的创立 民众教育机关的创立→教育机关的创立 全国范围内民众教育机关的创立 与夫如何冲破目前严重国难的人，莫不异口同声的有此认定 与夫如何冲破目前严重国难的人，莫不异口同声的有此认定→民众思想逐步解放，文化素养提升 近代中国教育事业的发展、民众思想逐步解放，文化素养提升 湖北民众教育，自当随此时代而向前进展 湖北民众教育，自当随此时代而向前进展→民众教育的需求 湖北本地发展民众教育的需求 材料关键信息 推理过程 发展变化 中国当代是教育蓬勃发展的时期 中国当代是教育蓬勃发展的时期→国家建设、发展 主旋律由救亡图存到国家建设、发展 发展，是新中国教育的主旋律。新中国为广大人民带来了受教育的权利 发展，是新中国教育的主旋律。新中国为广大人民带来了受教育的权利→文化教育水平不断提高 人民的受教育权得到更充分的保证，文化教育水平不断提高 教育事业的发展，教育平等的观念开始深入人心 教育事业的发展，教育平等的观念开始深入人心→教育平等、推动教育普及 教育理念由近代的向西方学习推动社会革新转型到现代的强调教育平等、推动教育普及 使教育平等和教育普及在制度上有了保障 使教育平等和教育普及在制度上有了保障→保障教育公平与普及的制度体系 由缺乏稳定、系统的制度支撑到建立起保障教育公平与普及的制度体系 材料关键信息 推理过程 启示 中华民族的有识之士开始对自己的文化和教育进行反思 中华民族的有识之士开始对自己的文化和教育进行反思→国家前途紧密相连 教育发展与民族命运、国家前途紧密相连 使广大人民的文化教育水平得到了很大的提高 使广大人民的文化教育水平得到了很大的提高→民族独立、国家稳定 民族独立、国家稳定是教育发展的根本前提 教育平等的观念开始深入人心 教育平等的观念开始深入人心→坚持教育公平与普及 教育应服务人民、面向大众，坚持教育公平与普及 这就决定了中国近现代教育史是一部不断革新、不断转型的历史 这就决定了中国近现代教育史是一部不断革新、不断转型的历史→不断改革创新 教育要顺应时代需求，不断改革创新。 36．（2026·湖北·荆州中学二模）1926年7月，中共中央将党的军事工作纳入垂直管理体系，中央军事特派员与广东区委军委组成党的军委系统，对各军党组织实行共同指导。同一时期，国民革命军设立总政治部负责各军政治工作。这些举措有利于（     ） A．探索武装斗争的崭新路径 B．坚持党对红军的绝对领导 C．推进政治建设与军事进展 D．加速革命统一战线的建立 37．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）下图为1921年11月在《申报》上刊登的一幅漫画，该图将当时的中国比喻为一只缓慢行动的龟，牵引它的人“老成稳重”，对龟说“慢慢地来”。该图（     ） A．呼吁民众投身于国民革命运动 B．肯定渐进式改革的合理性 C．批判近代中国因循守旧的现实 D．渗透新文化运动核心主张 38．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）【教育发展与国家进步】 材料一   清末“新政”从整体上对社会的多方面进行改革，兴学热潮也随之袭来，新式学堂开始在各地兴盛。随着《钦定学堂章程》与《奏定学堂章程》的颁发，国民教育的思想开始以体制化的方式得到重视并在官方章程中体现，如在《奏定学堂章程》中规定初等小学为义务教育阶段，要求学堂遍设，清政府受社会上国民教育思想的影响，逐渐接受了国民教育的概念并对国民教育给予了足够重视，将其纳入国家学制，规定基础的小学教育为国民教育，要求教育普及到每一户人家，每一个儿童，力图实现国民教育与普及教育、基础教育的统一。此外，学部主张设立的劝学所有效提升了各学堂的入学率。之后又设立了半日学堂，照顾贫寒子弟与失学人民，填补了普及教育的一块空缺。 ——摘编自胡冰洁《清末民初国民教育思想与实践研究》 材料二   自1904年，清政府颁布《癸卯学制》首次明确提出“义务教育”。我国实施义务教育已有120年，在这120年间，我国教育事业取得了伟大成就。从义务教育提出至今，国家颁布了一系列法律、政策，如1986年实施的《中华人民共和国义务教育法》，使义务教育普及顺利推进，从1986年至2012年基本实现了普及义务教育目标。同时，在此过程中，我国师资队伍不断壮大、办学条件逐渐提高、教育内容和方法不断改进、对义务教育经费的投入有所增加，教育质量得到相应提高，普及率大幅提升。 ——摘编自吕国光、高倩倩《中国义务教育120年：历程、经验与展望》 （1）根据材料一并结合所学，指出清末国民教育发展的推动力。 （2）根据材料一、二并结合所学，概括近代以来中国义务教育发展的特点，简要说明教育发展与国家进步之间的关系。 39．（2026·湖北·部分州5月预测）1937年，新文化运动的参与者张申府说：“由今日来回看，五四的一个缺欠是不免浅尝。对于一切问题都不免模糊影响。……因此，今日的启蒙运动不应该真只是‘启蒙’而已，更应该是深入的、清楚的，对于中国文化，对于西洋文化，都应该根据现代的科学方法更作一番切实的重新估价，有个真的深的认识。”张申府意在强调（     ） A．理性审视中西文化以深化思想启蒙 B．新文化运动存在理性不足与认知浅表化 C．马克思主义已成为社会主流思潮 D．思想启蒙应以批判继承传统文化为核心 40．（2026·湖北十堰·一模）【“持久战”的观点与评价】 材料一   卢沟桥事变以来，围绕中日之间战争长期性的认识与判断，“很多人都说持久战”，但说法不一。下表摘录了各方的基本观点。 主体 基本观点 日本 卢沟桥事变以来，大力渲染“一举取胜”的舆论，并鼓噪中国无法坚持长期抗战的论调；自1938年初却开始在各报“鼓吹百年战争”，高喊“长期战争”。1938年秋，日军本部明确提出对本国要形成“进一步加强长期持久作战的态势，以继续作战的坚定决心”的舆论，“不断振奋国民精神”。 国民政府 提出“持久战”主张较早。1937年8月，国民政府专门讨论确立“长期抗战、抗战到底”的国策，提出“以空间换时间、积小胜为大胜”。1937年淞沪会战接近尾声，一些军政要员私下谈论，对日作战“无制空权，无法打”，所谓“长期抵抗，须另有打算”；有的说“长期抗战须大发公债、大征税捐、大借外债、大购军械”，如若“现在之准备以期长期抗战直同儿戏”。1938年6月，蒋介石又在日记里强调“速战速决”的抗战新原则。 ——改编自杨东《“长期抗战”与中国共产党的舆论引导》 材料二   《论持久战》关键词使用次数统计表（部分） 关键词 战争 中国 日本 战略 阶段 抗战 抗日 胜利 游击 次数 498 303 189 132 104 93 91 89 82 关键词 人民 持久 游击战 运动战 持久战 统一战线 共产党 国民党 次数 76 75 62 58 54 36 17 8 ——改编自张卫波《毛泽东<论持久战>的传播与影响》 （1）根据材料一，分别概括日本和国民政府关于“持久战”的观点和本质。 （2）根据材料二统计的关键词使用次数，概括《论持久战》一文的主要内容，并予以评价。 41．（2026·湖北部分地·模拟）阅读以下两段材料，这两段材料共同反映了（     ） 材料一   遵义会议（1935年1月）决议指出：“军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人五次‘围剿’的主要原因。”“必须彻底纠正过去军事领导上所犯的错误，并改善军委领导方式。”材料二   1936年12月西安事变和平解决后，中共中央通电指出：“从此，国内和平统一局面得以初步实现，全国规模的抗日战争之发动，将因这一事变及其和平解决而加速到来。” A．共产国际在中共决策中起决定作用 B．中共在历史关头自主调整推动时局 C．国共两党在长征期间实现全面合作 D．遵义会议促成了西安事变和平解决 42．（2026·湖北部分地·模拟）下图为1938年刊登于《抗战漫画》杂志上的一幅作品。该漫画所反映的历史主题是（     ） A．正面战场是抗战胜利的决定性力量 B．全民族抗战是抗战胜利的根本保证 C．国民政府片面抗战路线成效显著 D．中国抗战完全依赖外部援助支撑 43．（2026·湖北·荆楚十校二模）抗战时期，晋察冀边区政府十分重视村财政的整顿，于1942年10月公布“惩治贪污条例”，同时开展反对敌伪掠夺、反对贪污浪费、整理村财政、恢复村财政秩序的斗争，强调纠正村财政开支的不良现象，并尽可能做到村开支及账目的公开。这些举措（     ） A．落实了党的抗日民族统一战线政策 B．建立了完备的战时农村财政体系 C．凸显中共在抗战中的中流砥柱作用 D．利于保障敌后根据地的抗战供给 44．（2026·湖北·荆楚十校二模）1948年5月，斯大林告诉即将派往中国的代表科瓦廖夫，苏联将尽一切力量援助中国共产党。1949年6月，中共派出以刘少奇为代表的访问团秘密访苏，与苏联就技术援华、加强经济农业合作等方面达成初步协定。当时双方派代表互访（     ） A．得益于中共实施了“一边倒”方针 B．拓宽了中国对外交往的国际渠道 C．侧面反映中国国内形势逐渐明朗 D．促成中苏新型战略伙伴关系建立 45．（2026·湖北·荆州中学自测）1936年，《晶报》报道了某地舞厅中的一个场景： 电影宣传国防是被禁了，而跳舞宣传国防还不太至于被干预。舞厅的顾客在乐手们演奏这些抗日歌曲时会更加热情高涨……通过麦克风，唱起《抗敌歌》…… 这一场景最有可能发生在（     ） A．沈阳 B．延安 C．上海 D．台北 46．（2026·湖北襄阳·测试）“七七事变”后蒋介石提出“应战而不求战”，试图通过外交斡旋争取国际调停。但1937年8月淞沪会战爆发后，国民政府立即发表《自卫抗战声明书》，明确拒绝日本提出的“就地解决”方案。这一政策转向最能说明（     ） A．英美国家对华军事援助体系确立 B．抗日民族统一战线政治诉求的推动 C．日本“速战速决”战略遭遇挫折 D．国民政府军事指挥体系的局部调整 47．（2026·湖北武汉·考前预测）1938～1939年间，英国路透社多次报道武汉失陷后“成为长期支持之局”，且游击队让日军“在占领区内不能高枕无忧”；苏联方面指出随着战事延长，日本“已感受到重大困难”。据此可知，当时（     ） A．敌后游击战场主导抗战进程 B．反法西斯同盟强化战略共识 C．中国战场战略价值备受关注 D．西方各国对华态度达成一致 48．（2026·湖北武汉·考前预测）1948年，在接管济南过程中，人民解放军与济南市民“约法七章”，严格执行保护与繁荣工商业的方针。接管后鼓励各工厂、商号一律先开市营业，待市面恢复后，再行登记备案，还专门召开各界各业座谈会，解答工商业者的疑惑，号召工商业者尽量把更多资本投入工商业。这些政策（     ） A．推动战略决战的进程 B．利于城市接管与建设 C．意在重点发展工商业 D．达到公私兼顾的目的 49．（2026·湖北·襄阳四中适应性考试）第三次长沙会战期间（1941年12月—1942年1月），美国《纽约时报》刊发了6篇相关报道，并评论此次会战是美日太平洋战争爆发以来对日军的首次有效反击，日军毫无胜算。此外，其他西方媒体也对此次会战进行了大量报道与评论。这表明当时（     ） A．中国战场成为世界反法西斯战争主战场 B．太平洋战争的战局因中国抗战发生逆转 C．西方媒体普遍对中国的抗战持乐观态度 D．中国抗战的国际影响力得到了一定体现 50．（2026·湖北·荆州中学考前预测）毛泽东在《论持久战》中指出：“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中……动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。”最能体现毛泽东这一主张的措施是（     ） A．按照贫富分摊军粮军费 B．积极发动了大生产运动 C．实行“双减双交”政策 D．积极维护国共合作关系 51．（2026·湖北武汉·华师大附中考试）全面抗战时期，中共重视敌情研究，构建群众情报网，以机动游击隐蔽行踪，并开展政治攻势瓦解伪军；而日军在华北设宪兵队等情报机构，以审讯俘虏、设置密探等手段侦察八路军，但始终难以锁定主力。这可用来说明（     ） A．敌后战场逐渐成为抗战主战场 B．中日情报技术水平差异影响战局 C．全面抗战路线下军民团结协作 D．“第二条战线”有力配合军事斗争 52．（2026·湖北武汉·5月考试）下图为抗日战争时期的漫画，描绘了两个日本士兵错把田间的稻草人当成了游击队，弃甲丢枪，仓皇而逃的狼狈情形。该漫画意在（     ） A．歌颂为解放而战的人民 B．揭露侵略者的残暴罪行 C．鼓舞民众抗战必胜信念 D．宣传正面战场抗敌功绩 53．（2026·湖北武汉·5月考试）下表为1934—1935年开滦煤由秦皇岛外运量表（单位：吨）。这说明当时（     ） 运往地 1934年 1935年 1935年比1934年 日本 467700 438225 减29475 上海 1102800 1108655 增5855 广东 223200 215730 减7470 其他 485600 359505 减126095 A．经济大危机冲击中国民族工业 B．日本侵略以战养战 C．国民经济建设运动的成效显著 D．上海经济韧性更强 54．（2026·湖北武汉·名校冲刺）下图为1944年苏光创作的黑白木刻版画《春耕》。这一作品（     ） ①展现自力更生、艰苦奋斗的时代精神②具有鲜明的革命现实主义风格 ③说明边区政府开展合作互助得到落实④反映土改调动农民生产积极性 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 55．（2026·湖北·荆州中学二模）1946年10月，上海《文汇报》副刊“读者的话”发起了一次关于时局问题的民意测验，下表为测验答案统计结果。这反映了（     ） 表：《文汇报》时局测验答案统计结果 问题 甲、关于美军驻华 乙、关于内战 选项 A．赞成 B．撤军 C．无关 A．赞成 B．停战 C．无关 人数（单位：人） 95 18716 96 246 18597 64 比重 0．50% 98．99% 0．51% 1．30% 98．36% 0．34% A．和平建国成为社会共识 B．重庆谈判取得一定成效 C．舆论宣传成为内战焦点 D．民意汇聚彰显家国情怀 56．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）1938年12月6日，日本陆军部与参谋本部在《1938年秋季以后对华处理方策》一文中指出“虽要利用攻占武汉、广东的余势，致力于事变解决，但是，要迅速取得成果，预料尚有困难。为应付长期作战······以攻占汉口、广东为行使武力的时期。”这可用以说明（     ） A．侵华日军力量的逐步削弱 B．日本舍弃了速战速决的战略 C．中国正面战场形势的扭转 D．第二次世界大战规模的扩大 57．（2026·湖北·部分中学一模）1938年起，中共中央军委总部开设测绘培训班，教授军事略图绘制等技能；中央军委和八路军总部短期内赶绘《八路军各师战略展开部署图》《苏德战争形势图》等；太平洋战争爆发后，陕甘宁晋绥联防军司令部绘制详备的《太平洋形势图》，并大量石印分送各级单位。这些举措（     ） A．适配抗战相持阶段军事需要 B．兼顾作战部署与时局研判 C．为反法西斯盟军提供了援助 D．筑牢现代军事测绘的根基 58．（2026·湖北·部分州5月预测）1945年8月22日，中共将夺取大城市的战略方针调整为“着重于夺取小城市及广大乡村，扩大并巩固解放区，发动群众斗争”；对于已退出的大城市，主要开展“发动群众，争取伪军，出版报纸”等工作。这体现出中共（     ） A．放弃了建立联合政府的政治主张 B．确立了农村包围城市的革命道路 C．依据时局变化灵活调整战略部署 D．旨在规避国民党军队的正面进攻 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 中国近代史选择题 考点分类 湖北考情 命题规律 考点01 晚清时期的内忧外患与救亡图存 2026·湖北·高考真题；2026·湖北·高考真题；2025·湖北·高考真题；2025·湖北·高考真题；2025·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2022·湖北·高考真题；2021·湖北·高考真题；2021·湖北·高考真题 · 情境设置：注重选取奏折、报刊、外交文书、人物著述、学校课程、法律制度、统计图表及社会生活材料，呈现鸦片战争以来中国在军事、外交、政治、教育、法律、经济和思想文化等领域的变迁；材料多具有鲜明的时代背景和现实问题意识，强调从具体社会现象切入宏观历史进程。 · 考查重点：考查列强侵略与清政府对外政策的变化、传统国家治理体系的调整、洋务运动及近代教育的发展、近代外交人才结构的变化、法律制度和社会文化转型，以及中国人民救亡图存、学习西方和探索国家出路的努力；突出考查历史现象背后的因果关系、时代特征和中西文明互动。 · 命题趋势：由单纯考查重大事件转向考查制度、观念与社会生活的综合变迁，强化对原始材料可信度、历史解释和时空关联的分析；更加重视从地方社会、教育机构、商业活动和文化传播等微观视角反映近代中国转型，并将民族危机、国家治理现代化与近代化探索相结合，考查历史发展的复杂性与连续性。 考点02 辛亥革命与北洋军阀统治 2022·湖北·高考真题 · 情境设置：注重选取日记、报刊、照片、书信及社会生活记录等一手或接近一手的材料，以个体经历和日常生活为切入口，考查特定时间、地点和政治环境下社会风貌的变化；材料往往隐含纪年、称谓、制度和风俗等历史信息。 · 考查重点：考查辛亥革命后政治制度、社会观念和生活方式的变化，民国纪年与共和观念的传播，北洋军阀统治时期国家政治与社会生活之间的联系；强调辨析革命成果、制度变迁与社会现实之间的差异。 · 命题趋势：命题将继续强化微观史料与宏观政治史的结合，通过日常生活材料考查时代识别和历史背景分析；更加关注辛亥革命对国家制度、社会观念和民众生活的长期影响，同时引导考生从“制度建立”与“社会实践”之间的张力理解民国初年的历史转型。 考点03 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 2026·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题 · 情境设置：倾向使用区域统计表、经济财政资料、社会调查和阶层构成材料，从工人、农民、军阀统治及地方社会等角度呈现革命发生的社会环境；材料重视数据之间的比较，要求考生将经济状况、阶级关系和政治局势联系起来分析。 · 考查重点：考查中国共产党成立和新民主主义革命兴起的社会基础、工人阶级与农民阶级的变化、军阀割据对国家财政和社会秩序的影响，以及革命力量成长与近代中国基本国情之间的关系；突出理解中国革命道路形成的历史条件和阶级基础。 · 命题趋势：更加重视运用统计数据和社会结构材料考查历史解释能力，避免脱离社会背景机械记忆党史事件；命题将进一步加强政治局势、经济困境、阶级关系与革命实践之间的关联，突出从社会基层和区域差异认识新民主主义革命的兴起，并注重考查历史发展的阶段性、复杂性和内在逻辑。 考点04 中华民族的抗日战争与解放战争 2026·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题；2024·湖北·高考真题；2023·湖北·高考真题；2022·湖北·高考真题；2021·湖北·高考真题 · 情境设置：多采用战地通讯、报刊社论、个人回忆、地方档案、政策文件和社会调查等材料，突出敌后战场、根据地社会和普通民众的生活经历；情境覆盖抗日战争和解放战争的重要阶段，兼顾军事斗争、政治建设、经济生产、文化保护与思想认识变化。 · 考查重点：考查全民族抗战的形成与发展、敌后抗日根据地的建设、群众动员和基层组织、抗日民族统一战线、中共土地政策及社会治理、解放区政策调整，以及战争对民族意识、政治认同和社会结构的影响；强调理解中共在敌后战场和解放区发挥作用的社会基础。 · 命题趋势：命题重心由战役进程和结果逐步拓展至社会动员、基层治理、民众参与和文化保护，突出“战争—社会—政治”之间的互动关系；更加注重以个体经历和地方实践说明民族觉醒与革命力量成长，强调结合具体时空判断政策背景、分析历史作用，并关注抗日战争向解放战争过渡过程中的政策延续与调整。 考点1 晚清时期的内忧外患与救亡图存 1．（2026·湖北·高考真题）清末，山西太原县参加童生试（考秀才）的人数逐年递减：光绪三年（1877）百数十人，光绪二十二年（1896）45人，光绪二十六年（1900）20人。与此同时，参加会试的人数却有小幅上升。上述现象反映（     ） A．洋务运动成效显著 B．学堂选官成为主要方式 C．科举制度日渐衰落 D．戊戌变法推动思想解放 【答案】C 【解析】 A．材料只反映科举应试人数变化，无军工、新式学堂、实业等洋务相关内容，错误。 B．学堂选官成为主要方式的时间是1900年前，题干中所处的时期新式学堂尚未成为主流选官渠道，“主要方式”不符合史实，错误。 C．童生试是科举入门，报考人数持续暴跌，大量青年转向新学，仅少量已取得举人身份者仍赴考会试，体现科举吸引力大幅下滑，制度走向衰败，正确。 D．戊戌变法发生在1898年，材料数据包含1877、1896年，早在变法前童生应试人数已锐减，无法用变法解释整体趋势，错误。 故选C项。 2．（2026·湖北·高考真题）清道光十三年（1833），有官员奏称：浙江宁波一带海舶辐辏，前赴广东贸易，难保其不以纹银易货。随后朝廷下诏，“内地民人赴粤贸易，只准以货易货，或以洋银易货，不准以纹银易货”。此举旨在（     ） A．维护一口通商 B．缓解钱贱银贵 C．减轻民众负担 D．巩固朝贡体系 【答案】B 【解析】 A．材料没有针对通商口岸的管理，与维护一口通商政策无关，错误。 B．鸦片贸易造成白银大量外流，国内银贵钱贱。朝廷禁止内地商人输出纹银，只能物物交换或使用外来银元，目的是减少白银外流，缓解钱贱银贵的局面，正确。 C．该诏令是管控白银流通，和减轻民众赋税负担没有关系，错误。 D．清代货币体系已经受到冲击，这一政策无法巩固朝贡体系，错误。 故选B项。 3．（2025·湖北·高考真题）下图是1927—1932年日本对长江流域贸易额的统计。其贸易额波动的原因包括（     ） ①列强竞逐长江流域②中国完全实现关税自主 ③世界经济危机影响④中国人民抵制日本侵略 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】 本题是组合选择题。时空是1927—1932年的中国、日本。根据材料及所学可知，1920年代末至1930年代初，尽管日本试图扩大在华势力，但英、美等国仍在长江流域与日本竞争，列强的相互角逐会影响日本的贸易份额，导致其贸易额波动，①正确；1928年，南京国民政府发起“改订新约”运动，试图收回关税自主权，但列强仅在形式上承认中国关税自主，实际仍通过不平等条约保留许多特权。直至新中国成立后，中国才真正实现关税自主。因此，“完全实现关税自主”与史实不符，②错误；1929年世界经济危机爆发后，日本为转嫁危机，加剧了对中国的经济掠夺（如倾销商品、掠夺资源）。但危机也导致全球贸易萎缩，中国作为半殖民地市场，购买力下降，同时日本国内经济衰退也会影响其对华贸易能力，进而造成贸易额波动，③正确；1931年九一八事变后，中国人民掀起抗日救亡运动，各地纷纷开展抵制日货运动。长江流域作为经济发达地区，抵制日货运动较为激烈，直接导致日本商品销量下降，贸易额受到冲击，④正确。C项正确，排除ABD项。故选C项。 4．（2025·湖北·高考真题）魏源在《海国图志》中建议武举增试水师技术，并主张仿照西方的军队编制与组织，组建中国水师，还提议联合美、法、俄等国以应对英国的侵略。由此可知魏源（     ） A．直接推动新式海军的建立 B．对西方的认知突破器物层面 C．致力于推行“自强”新政 D．初步认清西方殖民主义本质 【答案】B 【解析】 根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料及所学可知，题干中魏源建议改革武举、仿西方军队编制及联合他国制英，显示其不仅学习西方技术（器物），还涉及军事组织和外交策略，属于制度层面的认知突破，B项正确；新式海军（如北洋水师）的建立始于19世纪60-90年代的洋务运动，而魏源的主张在当时并未被清廷采纳，更未“直接推动”海军建设，排除A项；地主阶级洋务派致力于推行“自强”新政，排除C项；题干中魏源提议“联合美、法、俄对抗英国”，本质上是利用列强矛盾维护国家利益，并未认识到西方殖民主义的侵略本质，排除D项。故选B项。 5．（2025·湖北·高考真题）1920年，教育部训令：国民学校各科教科书改为白话文语体。这标志白话文运动取得明显效果。1925年，教育总长章士钊等人谋划将白话文从中小学课本中驱除出去，因遭到鲁迅等思想文化界人士的强烈反对，未能付诸实施。章士钊等人此举失败的主要原因是（     ） A．文学革命的深入 B．民主思想的活跃 C．北洋政府的腐朽 D．教育革新的推行 【答案】A 【解析】 根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪20年代的中国。根据材料及所学可知，新文化运动中，胡适、陈独秀等倡导“文学革命”，主张以白话文取代文言文，至1920年白话文已被纳入教科书，成为教育制度的一部分。1925年时，白话文通过教育普及已深入人心，形成社会共识，章士钊的反对本质是对抗文学革命的成果，其失败反映了文学革命影响的深入和不可逆转，A项正确；“民主思想”侧重政治层面的权利与制度，而题干核心是语言形式（白话文）的文化之争，与民主思想无直接关联，排除B项；北洋政府的统治特点是军阀割据与政治腐败，但题干中章士钊本人即为北洋政府教育总长，其主张失败的原因并非政府腐朽，而是新文化思潮的主流化，排除C项；“教育革新”是白话文进入教科书的背景，但1925年章士钊的行为属于试图倒退，而非反对革新本身，排除D项。故选A项。 6．（2024·湖北·高考真题）近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变（       ） A．受益于民主革命思想的深化 B．促成近代中外关系的平等 C．体现中国外交的近代化趋向 D．适应晚清政治体制的变革 【答案】C 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。三代外交官在教育背景、外语能力、对外部世界的了解程度方面，体现出越来越进步、现代化的特征，体现了外交的近代化取向，C项正确；这三代外交官都未参与辛亥革命等革命活动，亦与晚清时期的戊戌维新、新政改革等内政无直接关联，排除A、D两项；外交官个人素养高低与中外关系的平等与否不构成因果关系，中外关系平等并非由外交官的素养决定，排除B项。故选C项。 7．（2023·湖北·高考真题）下表是有关太平天国运动领导人洪秀全的描述，对此解读最准确的是（     ） 来源 内容 太平天国方面 躯长大，面微圆而白，鼻高耳圆而小，其声音响亮而沉重，笑时屋为之震，有极大之膂力与极敏捷之知觉 清廷方面 身材魁硕，赤面高颧，有须，粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处 民国前后革命党人 面长丰满，红须，手垂过膝；身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》 A．不同史料对人物的记载不同 B．不同的描述体现人物的多面性 C．不同立场影响对人物的描述 D．不同时期对人物描述有所侧重 【答案】C 【解析】 本题是最佳选择题。时空是前太平天国运动时期（中国）。根据材料“有极大之膂力与极敏捷之知觉”“粗通文墨，素无赖，日事赌博；体质肥钝，了无异人处”“身干长大，富雄姿，豪迈博学，治《春秋》《汉书》”并结合所学可知，太平天国运动是几千年来，农民起义的最高峰，其平分产品和土地的主张，满足了农民阶级的需要，太平天国方面对洪秀全做出了较高的评价；太平天国运动对准的矛头是清政府，其被清朝政府扑灭以后，清朝政府对洪秀全的形象进行了大肆的诋毁；而民国前后的革命党人由于历史需要，称他为“英雄”、“豪杰”，革命派认为，只有推翻清朝政府，推翻封建制度，才能把中国从半殖民地半封建的深渊里救出来。而洪秀全的太平天国运动，显然是中国自近代以来的一次自发革命运动，是一个革命的摸索。虽然失败了，却为后来的革命积累了宝贵的经验。这个时期人们对洪秀全的评价基本是大义凛然的。故对人物的评价受制于当时的历史条件，不同立场影响对人物的描述，C项正确；不同史料对人物记载的不同是由于其立场的差异，排除A项；洪秀全人物本身并非多面，只有受制于立场的差异，对其做出了不同的评价，排除B项；不同时期对人物描述有所侧重的根本原因是其立场的差异，排除D项。故选C项。 8．（2023·湖北·高考真题）鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨。上述材料说明（     ） A．清廷改革受西方法律影响明显 B．条约体系与中国国内法关系密切 C．清朝被迫从闭关锁国走向开放 D．清政府通过调整法律以应对时局 【答案】D 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料信息“鸦片战争后，……清朝原有的法律体系随之发生改变。……海禁律例从根本上被打破。……《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。……清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨”可知，鸦片战争后，随着西方列强侵略的不断加深，清政府原有的律例内容如海禁等规定被逐渐打破，还新制定了打击拐卖人口、保护海外华侨的法律规定，可知清政府通过调整法律以应对时局，D项正确；材料未提及清朝借鉴西方法律，排除A项；《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破，这体现了条约对中国国内法的影响，但这不能概括题干中“清朝根据局势变化修订和新出台法律”等相关信息，排除B项；清政府并未采取对外开放政策，排除C项。故选D项。 9．（2023·湖北·高考真题）1915年5月22日，《申报》刊登了一则上海中国明明眼镜公司的声明：“近有丧心病狂之徒，以自己之营业失败，侮蔑本公司货物，谓贩自日本，实为本公司意外之奇辱也……不独本公司无丝毫日货，即中国全国眼镜界上，吾亦敢断言绝无丝毫日货混杂其间。”该现象反映（     ） A．外交关系影响社会舆论 B．新文化运动的深入发展 C．民族企业发展形势严峻 D．中外商业竞争愈发激烈 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年（中国）。根据材料“近有丧心病狂之徒，以自己之营业失败，侮蔑本公司货物，谓贩自日本，实为本公司意外之奇辱也……不独本公司无丝毫日货，即中国全国眼镜界上，吾亦敢断言绝无丝毫日货混杂其间。”可知，一战时期，中国民族工业发展迎来了短暂春天，其原因之一是群众的爱国热情下，纷纷抵制日货，这为民族工业的发展提供了空间，但当时民族工业存在恶性竞争，一些公司诋毁其他公司贩卖日货，从而影响其公司的发展，可知当时外交关系影响社会舆论，A项正确；新文化运动是一场思想解放运动，与材料无关，排除B项；1914年至1918年处于一战时期，欧洲列强放松对华经济侵略，使我国民族工业发展迎来黄金时期，民族企业发展并非形势严峻，排除C项；材料未涉及“丧心病狂之徒”是外国企业，无法得出中外商业之间竞争愈发激烈，排除D项。故选A项。 10．（2022·湖北·高考真题）英国公使馆1861年进驻北京后，非常重视中文学习。公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料。以上史料最适合论证（     ） A．中西文化交流的历史与现实 B．近代西方文明的兼容与创新 C．中国传统文化的传承与输出 D．近代西方对华的认知与研究 【答案】D 【解析】 根据材料“公使馆负责汉文处的威妥玛将自己的汉学研究成果转化为培训译员的教材，建设汉文处图书馆，归档与总理衙门往来的一切中文资料”，可以看出当时英国公使馆人员积极学习中文，研究汉学。这可以用来论证近代西方对华的认知与研究，D项正确；材料体现的是英国公使馆人员积极研究汉学，不是中西文化交流，排除A项；材料只是体现英国公使馆人员积极研究汉学，这无法得出近代西方文明的兼容与创新，排除B项；材料体现的是英国公使馆人员积极研究汉学，不是中国传统文化的传承与输出，排除C项。故选D项。 11．（2021·湖北·高考真题）博览会是观察社会生活发展演变的窗口，又是汇聚物品和传播知识的平台。下表可以看出近代中国 武汉劝业奖进会和西湖博览会征集展品类别对比 武汉劝业奖进会（1909年） 西湖博览会（1929年） 征集展品类别 天然产品（饮食或制造之原料），工艺品、美术品、教育品、古物品 染织工艺类、工艺品类、机电工业类、化学工业类、矿产品、医药用品类、教育用品类、文艺品类、农产类、饮食制类、动物类、革命纪念品类、外国参考品 A．物质文化生活变迁 B．工业体系已经形成 C．民族意识开始觉醒 D．现代科学知识普及 【答案】A 【解析】 通过对比1909年“武汉劝业奖进会”与1929年“西湖博览会”中展品的种类可知，1929年西湖博览会的展品更加数量丰富、种类多样，这也从侧面说明1929年中国的物质文化更加丰富，对比1909年，中国的物质文化生活在向前变迁，A项正确；材料中的展品种类不能说明工业体系形成，而且近代中国并未形成工业体系，排除B项；博览会的展品情况与民族意识觉醒没有关联性，而且近代中国民族意识在鸦片战争后就已经开始觉醒，排除C项；博览会的展品情况无法说明现代科学知识已经普及，排除D项。故选A项。 12．（2021·湖北·高考真题）晚清创办的福建船政学堂，其课程内容既有西方科学知识，也包括中国旧学。对此，船政大臣沈葆桢在奏折中说：“今日之事，以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也。”这体现的思想是 A．君主立宪 B．中体西用 C．民主共和 D．实业救国 【答案】B 【解析】 根据“以中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也”可知沈葆桢认为只能学习外国的技术，外国的社会制度和风气是不可学习的，体现了鲜明的中体西用的思想，B项正确；君主立宪和民主共和都属于制度的内容，是沈葆桢反对的，排除AC项；沈葆桢是主张学习西方先进技术，而非进行实业救国，排除D项。故选B项。 考点2 辛亥革命与北洋军阀统治 1．（2022·湖北·高考真题）下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字（     ）     A．流露出对社会嬗变的失落情感 B．反映了帝制到共和的时代变化 C．展现民国元年元旦的社会景象 D．表达作者投身革命的坚定立场 【答案】B 【解析】 据材料“元旦日记”“国旗五色”“黄帜青龙销声匿迹”可知，材料反映的是中华民国成立，B项正确；材料中无法体现青年流露出对社会嬗变的失落情感，排除A项；据材料“元旦日记”“国旗五色”“黄旗青龙销声匿迹”可知，材料反映的是中华民国成立，未涉及民国元年元旦的社会景象，排除C项；材料信息中没有涉及作者对革命的立场，排除D项。故选B项。 考点3 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 1．（2024·湖北·高考真题）下表是1925年中国部分省份的岁入、岁出总额及军费数据（单位：银元）。 省份名目 奉天 直隶 山西 江苏 广西 云南 岁入总额 12393554 9342163 7335692 16777315 4104141 2218068 岁出总额 10131248 10961692 8021263 14892393 7469452 4260138 军费 6918538 6692844 5636044 6122374 5673435 2131416 该表可论证（       ） ①民族资本主义发展       ②北洋政府收支失衡       ③国民革命的迫切性       ④南北军阀一丘之貉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】 本题是组合类选择题。时空是：1925 年（中国）。据题干表格中各省的岁入、岁出和军费数据，结合所学知识可知，从表格中可以看出各省军费开支巨大，反映出当时军阀混战的局面，也体现出进行国民革命、打倒军阀的迫切性，③正确；同时北洋政府统治下的部分省份的收支中，无论是南方省份还是北方身份，军费占据岁入总额的比重都比较大，体现了这些省份的军阀穷兵黩武的本质，说明他们是一丘之貉，④正确；表格信息无法直接体现民族资本主义发展情况，①错误；表格主要体现的是北洋军阀部分省份的收支情况，无法据此说明北洋政府收支失衡，②错误。故本题选D项。 2．（2026·湖北·高考真题）下表为1925—1935年部分地区农民出身的工人统计表。 年份 调查对象 农民出身的工人数 百分比 1925 100名大连码头工人 69 69．0% 1926 86名天津久大盐业工人 51 59．3% 1931 2010名山东中兴煤矿矿工 1271 63．2% 1934 51名上海黄包车夫 36 70．6% 1935 189名上海印刷工人 151 79．9% 这可说明（     ） ①列强经济侵略加深②中国近代工业有所发展 ③工人运动蓬勃开展④工人与农民有天然联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】 A．①表格仅统计工人来源构成，无外资、商品倾销、资本输出等侵略相关数据，无法体现列强经济侵略的程度，①错误。 B．①表格仅统计工人来源构成，无外资、商品倾销、资本输出等侵略相关数据，无法体现列强经济侵略的程度，①错误；③材料只记录工人出身比例，未涉及罢工、组织、斗争等工人运动内容，③错误。 C．大量农民进入近代工矿、交通等行业成为工人，反映近代工业在一定程度上吸纳农村劳动力，体现工业有所发展，②正确；④各地工人中农民出身比例普遍超过六成，说明近代工人多来自破产农民，与农民联系紧密。④正确。 D．材料只记录工人出身比例，未涉及罢工、组织、斗争等工人运动内容，③错误。 故选C项。 考点4 中华民族的抗日战争与解放战争 1．（2026·湖北·高考真题）1937年秋，侵华日军开始有组织、大规模劫掠江南文物。苏州、常熟、湖州等地藏书家纷纷被迫抛售藏书。郑振铎意识到这是“江南文化之生死存亡关头”，依托“文献保存同志会”，斗智斗勇，秘密搜购，获得大批古籍精华。这批古籍构成日后海峡两岸图书馆的重要库藏。郑振铎等人所为（     ） A．推动了敌后抗战 B．巩固了统一战线 C．鼓舞了抗战信心 D．保存了民族文脉 【答案】D 【解析】 A．题干描述的行为属于文化抢救，非军事斗争，与敌后抗战无关，无法得出推动了敌后抗战的结论，错误。 B．题干中未涉及党派、阶层联合，无法得出巩固统一战线的结论，错误。 C．鼓舞了抗战信心的描述侧重精神激励，并非保护文献的直接作用，错误。 D．抢救珍贵古籍，守护中华文化根脉，保存了民族文脉，精准契合题意。正确。 故选D项。 2．（2024·湖北·高考真题）1948年1月，中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在征求意见过程中引发热烈讨论。因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示。由此可见中国共产党（       ） A．巩固统一战线 B．坚持实事求是 C．转变工作重心 D．注重自身建设 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1948年（中国）。根据材料“因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示”可知，每个解放区具体问题具体情况不同，因此最终没有形成统一的文件政策指示，而是代之以具体细致且分门别类的具体指示，这说明中国共产党坚持实事求是的原则，B项正确；统一战线是团结一切可以团结的党外人士，而材料主要针对的党内，排除A项；工作重心此时尚未转移，排除C项；材料主旨是党根据具体情况具体指示各个解放区，不是强调党的自身建设，排除D项。故选B项。 3．（2024·湖北·高考真题）大学生杨静远曾坚持“我一个学文学的，对政治根本不发生兴趣”。1944年豫湘桂战役后，她开始意识到“国家真是每个人的”，决意“要把自己献给我的国家”，主动了解中共政纲，进而走上革命道路。杨静远的转变折射出（       ） A．全民族抗日救亡运动高涨 B．中共中流砥柱作用得到认可 C．国民党政权深陷统治危机 D．和平建国成为人民共同愿望 【答案】B 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1944年（中国）。根据材料可知，1944年，正值抗日战争相持阶段，国民党正面战场豫湘桂战役大溃败，豫湘桂战役使部队大部丧失抵抗信心和战斗力，是其军事上的溃败，也是其政治上腐败的表现。而此时中国共产党领导的敌后抗日根据地正成为抗战的主战场，由此形成鲜明对比，大学生杨静远逐渐由对政治不感兴趣到主动认识中共政纲，进而走上革命道路，这折射出中共的中流砥柱作用得到认可，B项正确；1935年华北事变后全国抗日救亡运动进入新高潮，排除A项；国民党政权深陷统治危机是解放战争后期，排除C项；和平建国成为人民共同愿望是在抗日战争胜利后，排除D项。故选B项。 4．（2023·湖北·高考真题）全面抗战爆发后，八路军来到太行山区，山西省平顺县西沟村贫苦农民李顺达得以翻身。1943年，李顺达组织六户贫困农民成立农业劳动互助组。1950年，他参加了全国工农兵劳动英雄代表大会。1951年，李顺达互助组发起生产竞赛，全国各地纷纷响应。据此可知（     ） A．根据地的经验延续至新中国 B．农业互助组是主要生产组织形式 C．劳模示范推动技术领域创新 D．互助合作推动三大改造顺利开展 【答案】A 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期。根据材料“1943年，李顺达组织六户贫困农民成立农业劳动互助组。1950年，他参加了全国工农兵劳动英雄代表大会。1951年，李顺达互助组发起生产竞赛，全国各地纷纷响应。”可知，在全面抗战时期，中共中央把发展生产作为群众运动和改善民生工作的中心，为抗战的胜利奠定了物质基础。抗日根据地时期的互助合作运动的经验和措施，也为新中国成立后，农业经济的恢复和日后要进行的三大改造积累了经验，故根据地的经验延续至新中国，A项正确；材料只涉及了农业互助组这一种生产组织形式，无法得出农业互助组是主要生产组织形式，排除B项；材料未涉及技术领域创新的内容，排除C项；1953年至1956年开展了三大改造，材料未涉及三大改造的内容，排除D项。故选A项。 5．（2022·湖北·高考真题）1937年冬至1938年春，周立波以记者身份访问晋察冀边区。他在通讯报告中写道：“现在，这里的每座城镇，每个村庄都有自卫队。”“扶着长戈，他们是英武庄严的卫国的战士，但一回到田里，重新扶起犁耙的时候，他们依旧是朴素的农民。”“壮丁不够的乡村，在路上放哨的，都是小孩子。”由此可见（     ） A．国共合作推动全民族抗战 B．群众是敌后抗战的中坚 C．中共坚持“工农武装割据” D．边区实行全面抗战路线 【答案】D 【解析】 根据材料“1937年冬至1938年春，周立波以记者身份访问晋察冀边区”、“扶着长戈，他们是英武庄严的卫国的战士，但一回到田里，重新扶起犁耙的时候，他们依旧是朴素的农民。”“壮丁不够的乡村，在路上放哨的，都是小孩子”可以看出抗战时期边区实行全面抗战路线，团结一切可以团结的力量进行抗战，D项正确；材料主要体现的是晋察冀边区的抗战情况，并不是国共合作，排除A项；材料强调的是全面抗战，并不是强调群众，排除B项；“工农武装割据”是井冈山时期对抗国民党政府的指导思想，这一时期是国共合作抗日，不可能继续坚持，排除C项。故选D项。 6．（2021·湖北·高考真题）沁源围困战是抗战时期中国共产党在敌后战场领导的一场战役。太岳《新华日报》社论曾评价：“沁源不是靠飞机大炮打下来的，它是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的。”这表明 A．“工农武装割据”局面形成 B．抗日根据地彻底摆脱了国民党的影响 C．敌后战场牵制了日军主力 D．人民群众是影响战争结果的重要因素 【答案】D 【解析】 根据“是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结，经过长期围困与最后的围攻斗争，而将敌人赶走的”可知体现了人民群众在沁源围困战中的积极作用，由此可知人民群众才是影响战争结果的重要因素，D项正确；“工农武装割据”局面的形成是在抗日战争之前，排除A项；材料内容无法体现国民党对抗日根据地的影响，排除B项；材料内容无法说明沁源围困战中打击的是日本主力，排除C项。故选D项。 …………………… 模拟题精选 1．（2026·湖北十堰·一模）据史料记载，太平天国运动期间推行了一系列改革措施，包括“禁止妇女缠足，禁止吸食鸦片，禁止崇拜偶像，禁止人口买卖，厉行土地改革，创立田亩制度，收土地为国有，创立新历法，改用阳历”。上述措施（     ） A．彻底打破了中国传统社会秩序 B．代表了中国近代化的发展方向 C．具有鲜明的反封建反侵略性质 D．利于推动中国社会的发展进程 【答案】D 【解析】 A．太平天国的措施冲击了传统社会秩序，但“彻底打破”表述不准确，错误。 B．太平天国的土地制度（如《天朝田亩制度》）主张平均主义，违背了近代化发展中土地私有制的趋势，不能代表近代化发展方向，错误。 C．材料中的措施（如反缠足、禁鸦片、土地改革）主要体现反封建色彩，未直接体现反侵略性质，错误。 D．太平天国运动期间，推行禁止妇女缠足、禁鸦片、土地改革、改用阳历等措施，在一定程度上冲击了封建陋习与旧制度，有利于推动中国社会的进步与发展，正确。 故选D项。 2．（2026·湖北部分地·模拟）如图为1840—1895年中国进出口贸易额与白银外流趋势示意图，对图表反映的历史现象解读最准确的是（     ） A．中国主动融入世界市场贸易繁荣 B．列强经济侵略使中国陷入贸易逆差 C．民族工业兴起有效遏制贸易逆差 D．闭关锁国政策是贸易失衡主要原因 【答案】B 【解析】 A．鸦片战争后中国是被动卷入资本主义世界市场，并非主动融入，错误。 B．图表显示进口额整体高于出口额，白银大量外流。结合所学知识可知，近代西方列强打开国门、倾销商品、掠夺原料的经济侵略，造成中国长期贸易逆差、白银外流，正确。 C．民族工业19世纪六七十年代兴起，但1840—1895年进口持续走高、逆差扩大，并未有效遏制贸易逆差，错误。 D．1840年鸦片战争后闭关锁国政策已经被打破，不再是贸易失衡的主要原因，错误。 故选B项。 3．（2026·湖北·荆楚十校二模）【铁路建设与中国现代化】 材料一   李鸿章、张之洞都曾涉足近代铁路建设，他们在铁路建设中的部分思想也是值得肯定的（见下表）。然而两人热衷铁路事业，也与他们发展实力的思想有密切关系。津通路和芦汉路的缓建，都与两人的争斗有关。 人物 铁路建设思想 李鸿章 “中国与洋接壤数千万里……如无铁路，则兵增饷增，实属防不胜防。”“西洋方千里、数百里之国，岁入财赋动以数万计，无非取资于煤、铁、五金之矿，铁路、电报、信局、丁口等税。”“闻有洋商欲借债附股，臣均严辞却之。诚以铁路关系国家利权甚大，一与洋人牵涉，易滋流弊。” 张之洞 “方今强邻环伺，外患方殷……若无轮车铁路应援赴敌，以静待动，安得无数良将、精兵、利炮、巨饷而守之。”“苟有铁路，则……土货旺销，则可大减出口厘税以鼓舞之。”“虽借洋款，雇用洋匠，权利仍在中国，不致喧宾夺主。” ——摘编自周辉湘《李鸿章与张之洞与近代中国铁路建设论略》 材料二   孙中山先生在他的《建国方略》中规划了中国的铁路建设蓝图，但这一宏愿未能在生前得以实现。新中国建立后，在短短的五六十年时间内，建成了一个四通八达、交通便利的全国铁路网。中国的铁路建设除了国家投入外，还发行铁路建设债券、设立铁路发展基金等。20世纪末，铁路职工队伍中高中及以上文化程度的比例已接近70%，工程技术人员占全路职工队伍总数的10%以上。中国的铁路建设技术，包括高速铁路不断被非洲、欧洲、亚洲与美洲地区引进，而且中国自身已经建成多条沟通欧亚的国际线路。 ——摘编自潘健《共产党人对孙中山〈建国方略〉的践行——以新中国铁路建设为例》 （1）根据材料一并结合所学，归纳李鸿章与张之洞在铁路建设方面思想的共同点，并评价他们的思想。 （2）根据材料二并结合所学，概括中国共产党人如何用实际行动实现并超越了孙中山先生铁路建设的梦想。 【答案】（1）共同点：①军事目的一致：均强调铁路对国防的重要性——应对强邻入侵、增兵运饷、抵御外敌。②维护国家权益的意识：均反对将铁路权利拱手让于列强——李严辞拒绝洋商借债附股；张虽借洋款，但强调“权利仍在中国”。③经济功能认识明确：均认识到铁路对经济发展的促进作用（李：增加财税；张：促进土货运销）。 评价：进步性：在晚清积贫积弱的时代，认识到铁路对军事、经济、国家主权的重要性，具有近代化意识，推动了洋务运动铁路事业的发展。维护路权的主张体现了一定的民族主体意识，有利于维护国家权益。 局限性：两人将铁路建设与个人权势、派系利益挂钩，津通路和芦汉路因二人之争而延误，说明洋务运动缺乏统一规划，受制于封建官僚体制。铁路建设思想仍服务于封建统治的自强，而非系统的近代化建设规划，带有被动应对、功利色彩。     （2）实现：①规模超越：新中国在短短五六十年内建成四通八达的全国铁路网，在数量和覆盖面上远超《建国方略》规划。②资金多元：国家投入外，还发行铁路建设债券、设立铁路发展基金，多渠道筹资保障持续推进。③技术自主：铁路职工高中及以上学历近70%，工程技术人员超10%，实现技术自主化。④走向世界：高铁技术被非洲、欧亚、美洲引进；建成多条沟通欧亚国际线路（中欧班列），超越了孙中山以国内建设为主的构想。      【解析】（1）小问详解： 共同点：本小层要求归纳李鸿章与张之洞铁路建设思想的共同点，需要根据材料一表格史料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从国防军事、维护路权、经济价值等角度概括。 评价：本小层要求辩证评价李鸿章与张之洞铁路建设思想，需要结合洋务运动时代背景，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从进步性（近代化意识、铁路事业的发展、维护国家权益、民族意识）、局限性（缺乏统一规划、受制于封建官僚体制、被动应对、功利色彩）等角度进行说明。 （2）小问详解： 实现：本小问要求概括新中国如何落地并超越《建国方略》铁路规划，依托材料二，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从路网规模、资金筹措、人才技术、国际化布局等角度归纳。 4．（2026·湖北·荆楚十校二模）鸦片战争前，清政府每年关税收入占财政收入总额的十分之一左右，与农业税相比，微不足道。以江海关为例，1855年税收为186万两，1860年高达371万两，江海关关税收入成为上海及其附近清军军饷的重要来源。造成这一现象的原因包括（     ） ①列强通过政治借款控制中国财政 ②中国的传统小农经济濒临解体 ③中国与外部世界市场的联系加强 ④中国社会经济结构发生了变动 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】D 【解析】 A．①鸦片战争后，列强通过借款控制中国财政主要发生在甲午战争以后，题干时间截至1860年，①错误。 B．②传统小农经济在此时期开始解体，但其本身并非关税大幅增长的核心驱动力，材料强调江海关关税从186万两增至371万两，直接依托于进出口贸易的激增，②错误。 C．①鸦片战争后，列强通过借款控制中国财政主要发生在甲午战争以后，题干时间截至1860年，①错误。 D．③材料中江海关即上海海关，1855年至1860年税收猛增，正值第二次鸦片战争期间，列强迫使清政府开放更多口岸、扩大贸易特权，中国沿海地区被进一步卷入资本主义世界市场，进出口货量激增导致关税攀升，③正确；④江海关关税成为军饷重要来源，取代部分传统农业税的地位，这反映出通商口岸贸易经济崛起，社会经济结构从以农为主向依赖近代商业税收变动，④正确。 故选D项。 5．（2026·湖北·荆州中学自测）1853年2月，安徽团练大臣吕贤基认为江西、湖南、湖北、安徽等地粮船“来年”可能“无粮可运”，在奏疏中提出“安庆以下，每船留二三人看守，而招其舵工水手入伍”的建议。其建议突出反映出（     ） A．列强军事侵略的加剧 B．近代航运主权的丧失 C．政府官员的悲观情绪 D．变局产生的社会冲击 【答案】D 【解析】 A．1853年列强尚未发动第二次鸦片战争，题干中的危机并非列强侵略导致，错误。 B．近代航运主权丧失是在第二次鸦片战争后，与1853年的背景不符，错误。 C．吕贤基的建议是应对危机的务实措施，并非单纯的悲观情绪，错误。 D．太平天国运动导致长江流域战乱、漕运受阻，粮船无粮可运，水手面临失业，这正是变局（农民战争）对社会秩序、民生和漕运体系的巨大冲击，正确。 故选D项。 6．（2026·湖北襄阳·测试）1901年，浙江、安徽、湖南、湖北等地发生多起士人哗闹事件，社会上甚至掀起是否全国停废科举的讨论。保定府举人常堉璋率莲池书院肄业生上禀李鸿章，恳请索还学堂，励士心而培国本。这些事件可以佐证（     ） A．戊戌变法改革科举 B．庚子事件加剧了政局动荡 C．清末新政废科停考 D．《辛丑条约》的丧权辱国 【答案】D 【解析】 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（中国）。1901年，清政府签订《辛丑条约》，面临内外压力推行新政，包括教育改革（如废除八股文、改试策论）。此举引发传统士人对科举制度存续的担忧，导致多地士人哗闹。保定府举人常靖璋率众上书李鸿章“恳请索还学堂，励士心而培国本”，反映了士人群体对科举改革的不满。这些事件直接关联《辛丑条约》签订后清政府的政策调整，而非单纯庚子事件的后续动荡，D项正确，排除B项；戊戌变法发生于1898年，与题干1901年时间不符，排除A项；清末新政废科举是1905年，1901年尚未“废科停考”，时间矛盾，排除C项。故选D项。 7．（2026·湖北武汉·考前预测）如表是清咸丰朝1851—1858年国库进银的统计数据。这一情形出现的主要原因是（     ） A．清廷失去重要的财赋来源 B．传统手工业者大量破产 C．洋务新政增加了政府开支 D．贸易逆差导致白银外流 【答案】A 【解析】 A．1851—1858年正值太平天国运动时期，清廷失去江南等重要财赋来源地，国库进银大幅下降，符合史实，正确。 B．传统手工业者大量破产是鸦片战争后自然经济解体的影响，但并非1851年后国库进银锐减的主要原因，错误。 C．洋务新政始于19世纪60年代，与题干时间不符，错误。 D．贸易逆差导致白银外流是鸦片战争前后白银减少的原因，并非1851—1858年国库进银锐减的主要原因，错误。 故选A项。 8．（2026·湖北·襄阳四中适应性考试）咸同之交中俄界务交涉时，清朝地图粗疏陈旧，过度依赖俄方。1864年，总理衙门奏请秘绘新图，并未局限陆疆，而是扩展至沿海沿江乃至全域，最终绘成较为精详的新地图。这一举措（     ） A．维护了国家主权的完整 B．推动传统制图方式变革 C．源于近代外交体制形成 D．促进近代领土观念发展 【答案】D 【解析】 A．这一举措绘制了新地图，但并未改变当时不平等条约下领土主权受损的事实，无法“维护国家主权完整”，错误。 B．题干仅提到秘绘新图，未说明制图方式（如技术、理念）发生变革，无法体现对传统制图方式的推动，错误。 C．这一举措的直接起因是中俄界务交涉的现实需求，并非源于近代外交体制的形成，错误。 D．清政府因界务交涉而绘制覆盖全域的精详地图，说明其对领土边界的认知更加清晰，体现了近代领土观念的发展，正确。 故选D项。 9．（2026·湖北·荆州中学考前预测）在太平天国之后，中央政府发现有必要与外省大员磋商国是，听取他们的意见。北京的衙门时常征求地方官员的观点，以争取他们支持自己的立场。这说明（     ） A．清朝权力结构发生变化 B．政府的权力向汉人转移 C．民主政治得到显著发展 D．农民运动取得巨大成果 【答案】A 【解析】 A．太平天国运动后，中央政府需要与外省大员磋商国是、征求地方官员意见，说明地方督抚的地位上升，清朝权力结构发生变化，符合史实，正确。 B．题干仅体现中央需要征求地方官员意见，并未表明政府权力整体向汉人转移，错误。 C．晚清并未发展出民主政治，题干内容也与民主政治无关，错误。 D．太平天国运动最终失败，并未取得巨大成果，且题干反映的是运动后中央与地方关系的变化，并非农民运动成果，错误。 故选A项。 10．（2026·湖北武汉·华师大附中考试）19世纪中期，中国人仅将檀香山（夏威夷）当作太平洋偏远海岛。70年代后，华人赴檀香山移民增加，1898年美国吞并夏威夷后，排华事件频发，国人也随之将檀香山视作欺凌、压迫华人的苦难之地。这一变化折射出晚清的异域认知（     ） A．反映地理知识体系的更新 B．突破传统华夷观念的固有认知 C．深受民族危机加剧的影响 D．源于中外思想文化的冲突对立 【答案】C 【解析】 A．晚清对檀香山的认知变化，核心是从地理认知到带有民族情感的社会认知，并非单纯的地理知识更新，错误。 B．题干中并未体现对传统华夷观念的突破，认知变化源于现实遭遇，而非观念转变，错误。 C．19世纪中后期，随着民族危机加剧，国人对海外华人遭遇的关注度提升，美国吞并夏威夷后排华事件频发，让檀香山成为国人眼中的“苦难之地”，这一认知折射出民族危机对异域认知的深刻影响，正确。 D．国人对檀香山的负面认知，源于排华事件这一现实遭遇，并非中外思想文化的冲突对立，错误。 故选C项。 11．（2026·湖北武汉·5月考试）1864年，王韬提出中国应据“西律”谈判收回失去的“额外之利权”，以“树国威”。1879年，驻英法公使曾纪泽发表《中国先睡后醒论》，提出改约收回主权，此后“国民”“国权”“国耻”等词汇渐次流行。这反映晚清（     ） A．近代国家主权意识逐步发展 B．外交体制开始变革 C．“西学东渐”促进思想解放 D．民族救亡意识兴起 【答案】A 【解析】 A．1864年王韬主张据“西律”收回利权、1879年曾纪泽提出改约收回主权，以及“国权”“国耻”等词汇流行，都体现了晚清对国家主权的重视和维护意识的增强，反映出近代国家主权意识逐步发展，正确。 B．题干未体现外交体制的“变革”，仅涉及思想和观念层面的变化，错误。 C．材料未强调“西学东渐”对思想解放的推动，核心是主权意识的发展，错误。 D．民族救亡意识大规模兴起是在甲午中日战争之后，与题干时间不符，错误。 故选A项。 12．（2026·湖北武汉·名校冲刺）1868年12月，法国与清政府签订的《上海洋泾浜设官会审章程》中规定：“凡有华民控告华民及洋商控告华民，无论钱、债与交易各事，均准其提讯定断，并照中国常例审讯，准其将华民刑讯、管押及发落枷杖以下罪名。”这可以用来说明（     ） A．清政府沦为“洋人的朝廷” B．贸易扩大激化基层社会矛盾 C．太平天国运动瓦解基层秩序 D．地方司法受社会性质的影响 【答案】D 【解析】 A．清政府沦为“洋人的朝廷”是1901年《辛丑条约》签订后的影响，时间不符，错误。 B．材料重点并非体现贸易扩大激化基层社会矛盾，而是关于司法审判权的规定，错误。 C．太平天国运动在1864年已经失败，且题干内容与太平天国瓦解基层秩序无关，错误。 D．该章程体现了法国在租界治外法权的扩大，严重侵害了中国行政和司法主权，而中国行政和司法主权的沦丧又缘于列强以炮舰打开中国大门，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，正确。 故选D项。 13．（2026·湖北·荆州中学二模）近代曾国藩、李鸿章等人发起了以学习外国制器之术仿造武器为主要内容的洋务运动，其后范围一度扩大至电报、矿冶、纺织、火车等领域。但户部曾评论说：制造机器等局耗费巨大，“一旦用兵，仍需向外洋采购军火”。这体现了（     ） A．民族资本主义发展曲折 B．现代化尝试尚存不足 C．中体西用模式弊端明显 D．守旧势力的竭力阻挠 【答案】B 【解析】 A．材料主体是洋务派创办的洋务企业，并非民族资本主义企业，无法体现民族资本主义发展的曲折，错误。 B．洋务运动学习西方器物、兴办近代工业，但户部指出其军工企业耗资巨大，战时仍需外购军火，说明洋务运动只停留在器物层面，现代化尝试存在技术、配套体系等方面的不足，正确。 C．中体西用弊端侧重制度、思想层面的局限，材料仅体现器物层面军工生产的现实缺陷，没有上升到制度与思想层面，错误。 D．户部只是客观指出洋务企业的现实问题，未涉及守旧势力阻挠洋务运动的相关史实，错误。 故选B项。 14．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）据《广东军务记》（成书于1844年）记载“初九、初十日，逆夷往三元里及萧岗各乡，复行扰害，乡民共愤，鸣锣聚众，毙逆夷六、七人，余逆脱回。因率众而下，约数百人，乡民复鸣锣会集各乡数千人与夷决战。······”这段文字（     ） A．是记录鸦片战争的一手史料 B．反映了清政府抗击侵略的决心 C．展现出中国民众的反抗精神 D．可供佐证近代民族意识的觉醒 【答案】C 【解析】 A．《广东军务记》成书于1844年，属于事后整理的记载，并非三元里抗英事件发生当时的直接一手史料，错误。 B．材料描述的是三元里乡民自发抗英，未涉及清政府官方的行动，无法反映清政府抗击侵略的决心，错误。 C．材料中乡民因英军扰害而鸣锣聚众、数千人与英军决战，展现了中国民众自发反抗外来侵略的英勇精神，正确。 D．三元里抗英是民众出于保家卫乡的自发斗争，尚未上升到近代民族意识觉醒的高度（近代民族意识觉醒在甲午战后才普遍兴起），错误。 故选C项。 15．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）1908年，湖北农务总会成立。“凡商会会员及平日在地方办公益事务者，皆有加入农会资格，凡捐助会费至十元以上者，作为本会正式会员。”省农务总会成立后，召集各分会董事举办讲习所，研究农学大概，以便“传播新知识于农民，改良湖北农业”。这些举措的实施（     ） A．传递了经济结构的近代转型信号 B．实现了传统农业向现代农业转型 C．提升了湖北地区的农业科技水平 D．解决了区域农业发展的资金缺口 【答案】A 【解析】 A．晚清时期，湖北农务总会吸收商会会员、地方公益人士参与，传播农学新知识、改良农业，这体现了传统农业向近代转型的趋势，传递了经济结构的近代转型信号，正确。 B．1908年的这些举措只是推动农业改良的初步尝试，并未实现传统农业向现代农业的转型，错误。 C．讲习所研究农学、传播新知识，但材料未体现这些举措直接“提升了湖北地区的农业科技水平”，错误。 D．会费捐赠只是农务总会的资金来源之一，无法解决区域农业发展的资金缺口，错误。 故选A项。 16．（2026·湖北·部分中学一模）晚清官员与学者在审视税制时多有反思与建言。如指出“税率分歧，轻重失当”是现行税制的显著缺陷，强调税率统一需以货币划一为前提，提出税制改革应统筹筹划、规范税官任用与惩戒，并主张按成本、销路等厘定税率，精简税目。晚清士人对税制的思考（     ） A．加快关税体制的近代化 B．呈现中体西用的特征 C．助力民族企业快速发展 D．反映了经世致用情怀 【答案】D 【解析】 A．题干反思的是晚清整体国内税制的弊端，并非特指关税体制，错误。 B．中体西用核心是坚持中国传统制度文化为根本，学习西方技术，材料中未体现“中体西用”的特征，错误。 C．这些内容仅为士人提出的改革思考，并未真正付诸实施，无法得出其助力民族企业快速发展，错误。 D．经世致用指知识分子关注现实社会问题，提出务实的解决方案，晚清士人针对当时税制的实际弊端提出系统性改革主张，解决现实财政问题，反映了经世致用情怀，正确。 故选D项。 17．（2026·湖北·部分州5月预测）下图为1843—1860年上海、广州、福州茶叶出口占全国茶叶出口比重（单位：%）折线图。图中的现象说明近代中国（     ） A．通商口岸数量不断增加 B．自然经济主体地位动摇 C．关税贸易主权逐渐丧失 D．对外贸易中心发生转移 【答案】D 【解析】 A．通商口岸数量增加并非图表核心现象，图表主要体现茶叶出口比重的变化，错误。 B．材料仅呈现茶叶出口口岸的比重变化，未涉及自然经济主体地位的相关信息，错误。 C．图表未体现关税贸易主权丧失的相关内容，与题意无关，错误。 D．1843-1860年间，广州茶叶出口占比大幅下降，上海茶叶出口占比快速上升并超过广州，说明中国对外贸易中心从广州向上海转移，正确。 故选D项。 18．（2026·湖北十堰·一模）1920年7月湖南督军谭延闿通电全国，宣布湘省自治，以下是电文部分内容。该通电旨在（     ） “民国之实际，纯在民治之实行，民治之实际，尤在各省人民组织地方政府，施行地方自治，而后权分事举，和平进步，治安乃有可期。”“本湘民公意，决定参合国会讨论之地方制度，采用民选省长及参事制，分别制定暂行条例，公布实行。” A．以自治维护地方势力，对抗中央政府 B．反对北洋军阀专制，实行真正的民主 C．借助联邦体制，探索独立的建国道路 D．稳定地方秩序，凝聚各社会阶层力量 【答案】A 【解析】 A．谭延闿通电表面上呼应了“民治”与“地方自治”的民主诉求。但结合1920年的时代背景，北洋政府中央权威衰微，地方军阀割据，谭延闿作为湖南督军，其真实意图是以“自治”为名，巩固自身在湖南的统治地位，抵制北洋政府的集权企图，维护地方军阀势力。因此，该电文的核心目的是以自治维护地方势力，对抗中央集权，正确。 B．“实行真正的民主”是宣传口号，而非实质目的；且谭延闿本人为旧军阀，并非真心推动民主，错误。 C．电文未提及“独立建国”，且湖南自治并非谋求脱离中国，而是地方分权，错误。 D．稳定地方秩序可能是客观效果之一，但并非核心目的；材料强调的是权力分配，而非单纯的社会稳定，错误。 故选A项。 19．（2026·湖北部分地·模拟）以下是孙中山革命活动年表片段，据此作出的四项推论中，正确的两项是（     ） 1894年，在檀香山成立兴中会，提出”驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”；1905年，在东京成立中国同盟会，确定”驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字纲领；1911年，武昌起义成功，被推举为中华民国临时大总统；1913年，发动”二次革命”，讨伐袁世凯；1917年，领导护法运动，反对段祺瑞毁弃《临时约法》。 ①孙中山革命目标实现了阶段性深化 ②驱除鞑虏口号贯穿其全部革命生涯 ③孙中山始终坚持资产阶级革命道路 ④平均地权标志其关注民生社会改革 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】 A．①兴中会“创立合众政府”、同盟会“创立民国”，核心目标都是建立资产阶级民主共和政体，政治诉求本质未发生阶段性改变；仅新增“平均地权”的民生主张，不足以判定革命目标实现阶段性深化，该结论表述绝对，①错误。 B．①兴中会“创立合众政府”与同盟会“创立民国”，核心目标都是建立资产阶级共和制政权，政体诉求本质没有发生阶段性质变；仅新增“平均地权”一项土地主张，不足以得出“革命目标实现阶段性深化”的结论，①错误。 C．②“驱除鞑虏”在辛亥革命后已不再是核心口号，护法运动针对的是北洋军阀毁弃约法，②错误。 D．③从兴中会到同盟会再到护法运动，孙中山始终以推翻专制、建立民主共和为目标，③正确；④同盟会十六字纲领中新增“平均地权”，体现了孙中山将民生问题纳入革命纲领，④正确。 故选D项。 20．（2026·湖北·荆州中学自测）【孙中山革命话语的三次跃迁】 材料一   孙中山在《民报》发刊词中首次提出“民族、民权、民生”三大主义。关于民族主义，他认为：“民族主义，并非是遇着不同族的人便要排斥他，是不许那不同族的人来夺我民族的政权。”1924年，孙中山在《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中以“新三民主义”重新阐释民族主义，将其明确为“一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等”。 ——摘编自《孙中山全集》 材料二   有学者指出，孙中山的“革命”话语经历了从“排满革命”（1894—1911）到“共和革命”（1912—1923）再到“国民革命”（1924—1925）的三次跃迁。每一次跃迁都是对时代变化的回应，也标志着孙中山对“革命”内涵理解的不断深化。其中1924年的“新三民主义”标志着孙中山将中国革命纳入“世界革命”的视野，为中国现代国家建设奠定了“革命建国”的理论基础。 ——摘编自陈旭麓《孙中山年谱长编》、王奇生《革命与反革命：社会文化视野下的民国政治》 材料三   2026年是孙中山诞辰160周年。一百多年来，对孙中山历史地位的评价始终随时代而演变。民国时期他被尊为“国父”，改革开放后学者们更关注其“现代化先驱”的角色，在当代，孙中山“振兴中华”的口号被纳入中华民族伟大复兴的历史叙事之中。 ——摘编自金冲及《孙中山和辛亥革命》、黄彦编《孙中山研究史料汇编》 （1）根据材料一，概括孙中山民族主义思想的变化，并运用唯物史观分析这一变化的阶级根源与时代动因。 （2）结合材料二和所学知识，从“革命话语演变”的角度，分析孙中山对中国近代民族民主革命的理论贡献。 （3）综合上述材料，谈谈你对“历史人物评价随时代而演变”这一史学现象的认识。 【答案】（1）变化：从旧三民主义时期的“排满革命”（强调推翻满洲贵族统治、夺取政权），发展到新三民主义时期的“中国民族自求解放”和“中国境内各民族一律平等”，从狭隘的“排满”上升为反帝反封建的民族解放。 阶级根源与时代动因：孙中山代表民族资产阶级利益，辛亥革命后军阀割据、列强侵略加剧的现实使其认识到“排满”不足以解决民族危机；十月革命和五四运动后，工农力量崛起、中共成立及共产国际的影响推动其将民族主义与反帝斗争相结合。     （2）理论贡献：孙中山的革命话语经历了三次跃迁：①“排满革命”阶段（1894—1911），以推翻清王朝为直接目标，将民族革命与民主革命相结合，为辛亥革命提供了思想武器；②“共和革命”阶段（1912—1923），致力于建立和维护民主共和制度，先后发起二次革命、护国运动、护法运动，捍卫共和成果；③“国民革命”阶段（1924—1925），提出“新三民主义”和“联俄、联共、扶助农工”三大政策，将中国革命纳入世界革命的视野，为中国现代国家建设奠定了“革命建国”的理论基础。     （3）认识：①历史人物评价具有时代性，不同时代的评价反映了不同时期的社会需要和价值取向——民国尊为“国父”对应国家认同建构，改革开放后关注“现代化先驱”对应经济建设主题，当代纳入“中华民族伟大复兴”叙事对应新时代国家战略。②评价历史人物应坚持唯物史观，将人物置于其所处的历史条件中考察，既看到其历史贡献也看到其时代局限。③历史评价本身即是历史的一部分，反映了人们对历史认识的不断深化。      【解析】（1）小问详解： 变化：本小问可从新旧三民主义民族主义内涵的对比与演变等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 变化 材料一：旧三民主义“不许那不同族的人来夺我民族的政权”；新三民主义“一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等”。 旧三民主义民族主义仅聚焦反对满洲贵族窃取汉族政权→核心是“排满反清”，未明确反对帝国主义，也未涉及国内民族平等问题；新三民主义新增对外反帝、对内民族平等两大核心→突破了旧民族主义的狭隘性，从单纯反封建的“排满革命”上升为完整的反帝反封建民族解放纲领。 从旧三民主义时期的“排满革命”（强调推翻满洲贵族统治、夺取政权），发展到新三民主义时期的“中国民族自求解放”和“中国境内各民族一律平等”，从狭隘的“排满”上升为反帝反封建的民族解放。 阶级根源与时代动因：本小问可从唯物史观之阶级分析法、革命实践失败的教训与国内国情的推动、国际环境与国内新民主主义革命发展等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 阶级根源与时代动因 孙中山前后两次阐释民族主义，旧民族主义侧重排满，新民族主义明确民族自求解放、境内各民族平等 孙中山始终代表民族资产阶级利益，一战后列强加紧对华资本输出、军阀依附列强混战，民族资本主义发展受阻，民族资产阶级受帝国主义与封建军阀双重压迫，原有狭隘排满纲领无法维护本阶级发展诉求，必须调整民族纲领 孙中山代表民族资产阶级利益 1924年重新阐释新三民主义民族主义，一改早期单纯排满的民族主张 辛亥革命仅推翻满清王朝，未改变中国半殖民地半封建的社会性质→军阀割据混战、列强加紧侵华的现实→使孙中山深刻认识到“排满”无法从根本上解决中国的民族危机→必须明确反对帝国主义才能实现民族独立。 辛亥革命后军阀割据、列强侵略加剧的现实使其认识到“排满”不足以解决民族危机 1924年国民党一大修订三民主义，结合时代背景受国际与国内新民主主义运动影响； 十月革命提供反帝革命范例，五四运动后工农无产阶级登上历史舞台、中共成立→在中共与共产国际帮助下，孙中山吸收工农革命经验，在民族主义中加入反帝内容 十月革命和五四运动后，工农力量崛起、中共成立及共产国际的影响推动其将民族主义与反帝斗争相结合。 （2）小问详解： 理论贡献：本小问可从近代中国民族民主革命演进（旧民主主义→国民革命）、思想近代化、世界史视角（全球革命视野）等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理论贡献 材料二：革命话语第一次跃迁：“排满革命”（1894—1911）；孙中山旧三民主义早期民族主义以排满反清为核心 排满革命话语聚焦推翻满清统治→把反封建王朝的民族斗争和建立共和的民主目标结合→形成旧三民主义理论，成为辛亥革命指导思想，推动辛亥革命爆发 “排满革命”阶段（1894—1911），以推翻清王朝为直接目标，将民族革命与民主革命相结合，为辛亥革命提供了思想武器； 材料二：第二次跃迁：“共和革命”（1912—1923）；民国初年袁世凯、北洋军阀破坏共和与《临时约法》 帝制覆灭、民国建立后，北洋势力践踏民主共和→孙中山革命目标转为守护共和政体→发动二次革命、护法等运动，在实践中完善资产阶级共和建设理论 “共和革命”阶段（1912—1923），致力于建立和维护民主共和制度，先后发起二次革命、护国运动、护法运动，捍卫共和成果； 材料二：第三次跃迁：“国民革命”（1924—1925），新三民主义将中国革命纳入“世界革命”视野，奠定革命建国理论基础；材料一1924年国民党一大重新阐释三民主义 多次护法运动失败，在中共和共产国际帮助下重新解释三民主义→确立新三民主义与三大政策，明确反帝反封建→把中国国民革命和世界民族解放运动相连，完善近代革命建国理论 “国民革命”阶段（1924—1925），提出“新三民主义”和“联俄、联共、扶助农工”三大政策，将中国革命纳入世界革命的视野，为中国现代国家建设奠定了“革命建国”的理论基础。 （3）小问详解： 认识：本小问可从社会现实（时代任务）影响历史评价取向、唯物史观（历史主义、一分为二评价历史人物）、历史认识的发展规律等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 材料三“民国时期被尊为‘国父’，改革开放后学者们更关注其‘现代化先驱’的角色，在当代，孙中山‘振兴中华’的口号被纳入中华民族伟大复兴的历史叙事之中”。 民国需要构建新生政权的民族与国家认同→抬高孙中山为“国父”；改革开放以现代化建设为核心任务→侧重挖掘近代化贡献；当下推进民族复兴伟业→依托“振兴中华”凝练民族共识→不同阶段现实需求塑造差异化评价，证明历史评价带有鲜明时代烙印。 历史人物评价具有时代性，不同时代的评价反映了不同时期的社会需要和价值取向——民国尊为“国父”对应国家认同建构，改革开放后关注“现代化先驱”对应经济建设主题，当代纳入“中华民族伟大复兴”叙事对应新时代国家战略。 材料一民族主义从旧三民到新三民迭代、材料二革命话语历经三次阶段跃迁，孙中山思想随国情不断改良，受阶级与时代条件束缚。 立足近代半殖民地半封建的时代背景，结合民族资产阶级的阶级局限，既要肯定其领导辛亥革命、推动国民革命的历史功绩，也要客观认识其思想曾存在狭隘排满等阶段性不足→遵循唯物史观、历史主义原则客观评价。 评价历史人物应坚持唯物史观，将人物置于其所处的历史条件中考察，既看到其历史贡献也看到其时代局限。 跨越民国、改革开放、当代三个时期，对孙中山的评价从单一“国父”身份拓展到现代化先驱、民族复兴先驱多重定位。 伴随社会发展、史学研究深入、史观多元化发展，人们对孙中山生平与历史作用的发掘越来越全面→评价不断完善升级，历史评价的演变本身就是史学认识进步的体现。 历史评价本身即是历史的一部分，反映了人们对历史认识的不断深化。 21．（2026·湖北襄阳·测试）1911年10月16日，湖北军政府颁布《中华民国鄂州约法》规定：“鄂州政府由都督任命的政务委员、议会、司法等部分构成；人民一律平等，有言论、集会、结社、通讯、信教、居住等自由，都督由人民公举，任期三年，连任以一次为限；议员由人民选举产生。”对此理解正确的是（     ） A．依据《中华民国临时约法》基本原则制定 B．该法为限制袁世凯独裁而颁布 C．与《中华民国临时约法》的精神基本一致 D．标志着新的共和政体就此产生 【答案】C 【解析】 A．《中华民国临时约法》颁布于1912年3月，晚于《鄂州约法》，因此后者不可能依据前者制定，错误。      B．1911年10月袁世凯尚未出任清政府内阁总理大臣，限制袁世凯独裁是1912年《临时约法》的直接目的，与《鄂州约法》无关，错误。      C．《鄂州约法》规定三权分立、人民权利、公举都督等内容，体现了资产阶级共和政体的基本原则，与后来的《临时约法》精神基本一致，正确。      D．该法仅适用于湖北军政府辖区，且当时中华民国尚未正式成立，全国性共和政体尚未确立，错误。      故选C项。 22．（2026·湖北武汉·考前预测）《新青年》1915年创刊时沿用传统碑拓题签，设计仍依托传统形式求新；1920年第八卷第一号封面则变为地球、握手、齿轮、麦穗等图案，将“德先生”与“赛先生”的理念进一步具象化。这一变化反映出当时（        ） A．思想界对现代化认知的深化 B．传统的书法艺术在发展中创新 C．进步人士开始反思西方弊端 D．民主与科学观念受到普遍认可 【答案】A 【解析】 A．封面从传统形式转向直接使用代表民主、科学、工业（齿轮）、民生（麦穗）、世界（地球）的现代符号，说明新文化运动者摆脱传统形式的束缚，以现代工业文明、世界的视角更清晰、更主动地传播现代化理念，体现了对现代化认知的深化，正确。 B．题干的重点是封面设计从传统形式转向现代符号，并非讨论书法艺术的创新，错误。 C．1920年的《新青年》仍在大力宣传民主与科学，封面的齿轮、麦穗等元素是对西方工业文明、民主理念的推崇，而非反思西方弊端，错误。 D．当时民主与科学仍面临守旧势力的反对，并未被全社会普遍接受，错误。 故选A项。 23．（2026·湖北·襄阳四中适应性考试）下图为1895—1920年西方部分国家在华公司数变化情况。其中②代表的国家是（     ） A．英国 B．美国 C．德国 D．日本 【答案】C 【解析】 A．英国在1895-1920年间，始终是在华主要列强之一，虽然一战期间受到一定影响，但整体在华公司数量保持相对平稳、略有增长，对应图中的③线，不符合②线一战后大幅萎缩的特征，错误。 B．这一时期美国在华势力处于上升阶段，但基数较低，一战期间虽有扩张，但整体公司数量增长缓慢、规模较小，对应图中的④线，不符合②线的走势，错误。 C．1895-1914年，德国积极扩张在华势力，在华公司数快速增长；1914年一战爆发后，德国作为协约国的对手，在华权益被逐步侵占，1918年德国一战战败，彻底失去在华侵略权益，因此在华公司数在一战期间及战后大幅下降，1920年近乎归零，完全符合图中②线的走势，正确。 D．一战期间，欧洲列强忙于战争，日本趁机大幅扩张在华势力，在华公司数持续猛增，尤其是1915-1920年增长极为迅猛，对应图中的①线，不符合②线的下降趋势，错误。 故选C项。 24．（2026·湖北·荆州中学考前预测）20世纪20年代末，山西、湖北等地出现了许多货币评价、鉴定和兑换机构以及专门从业者，如钱庄、兑换店、看银师等。这一现象反映了当时（     ） A．民间商业资本的雄厚 B．金融改革的迫在眉睫 C．跨境贸易的迅速发展 D．外国货币资本的入侵 【答案】B 【解析】 A．题干现象是货币兑换、鉴定机构的出现，这是货币流通混乱的表现，无法体现民间商业资本的雄厚，错误。 B．20世纪20年代末，国内货币种类繁杂、币制混乱，催生了大量货币评价、鉴定和兑换机构，这反映出当时币制与金融秩序的混乱，推行统一规范的金融改革已迫在眉睫，正确。 C．题干中山西、湖北等地的相关机构，主要服务于国内货币流通，并非跨境贸易的产物，无法反映跨境贸易的迅速发展，错误。 D．题干现象是国内币制混乱催生的本土金融服务机构，并非外国货币资本入侵的直接体现，错误。 故选B项。 25．（2026·湖北武汉·华师大附中考试）20世纪20年代，部分知识分子突破元气、阴阳等传统施肥理论，以氮磷钾等元素解释地力变化，并通过白话报刊将化肥的科学原理与传统有机肥经验结合，推广“有机无机结合”施肥理念。这反映了当时（     ） A．农业生产技术实现重大变革 B．中西农耕文明汇通交融 C．思想解放风潮推动科学传播 D．实业救国理念深入人心 【答案】C 【解析】 A．20世纪20年代，新式施肥理念得到宣传推广，但全国范围内的农业生产模式、耕作技术并未发生整体性的重大变革，仅停留在理论与理念传播层面，错误。 B．材料只是引入西方化学知识解读施肥原理，搭配传统有机肥经验，并未体现两种农耕文明的汇通交融，错误。 C．20世纪20年代新文化运动的思想解放风潮仍在延续，知识分子借助白话报刊传播近代农业科学知识，打破传统旧观念的束缚，体现思想解放风潮推动科学传播，正确。 D．实业救国理念侧重发展近代工商业以挽救国家危亡，材料围绕农业科学知识的宣传推广展开，和实业救国没有关联，错误。 故选C项。 26．（2026·湖北武汉·名校冲刺）甲午战前，上海产业工人占全国产业工人总数的40%左右。至1914年，上海产业工人人数占全国工人人数的25%左右。这一变化表明甲午战后（     ） A．日本强化了对上海的经济控制 B．中国近代工业整体发展较快 C．上海金融中心地位已发生动摇 D．工业重心由沿海转向了内地 【答案】B 【解析】 A．材料仅体现上海产业工人占全国比重下降，未涉及日本对上海经济控制强化的相关信息，错误。 B．甲午战前上海产业工人占全国近40%，1914年降至25%左右，这一变化说明其他地区产业工人数量有所增加，反映出中国近代工业整体发展较快，正确。 C．材料围绕产业工人占比展开，与上海金融中心地位无关，错误。 D．材料中上海产业工人占比下降，不能得出工业重心由沿海转向内地的结论，且不符合史实，错误。 故选B项。 27．（2026·湖北·部分中学一模）下表是北洋政府时期有关中小学教育的某些规定。这些规定意在（     ） 小学国史教育需使儿童“知国体之大要，兼养成国民之志操”中学历史教育需“注意于政体之沿革，与民国建立之本”中小学国文教育则以通解语言文字、培养“自由发表思想”能力、“兼启智德”为要旨 A．推动教育理念革新 B．抵制复古尊孔思潮 C．塑造新型国民意识 D．宣扬民主共和观念 【答案】C 【解析】 A．推动教育理念革新是北洋政府时期有关中小学教育某些规定的客观影响，并非主要目的，错误。 B．材料主旨是强调北洋政府时期有关中小学教育某些规定的主要目的，但没有涉及直接针对尊孔复古的内容，错误。 C．北洋政府中小学教育，国史讲国体、国民志操；历史讲政体沿革与民国建立；国文培养自由思想、智德，其目的是通过历史、国文教育，培育国民家国观念、民主认知、独立思想，塑造新型国民意识，正确。 D．宣扬民主共和观念只是材料部分内容，不能概括国文“启智德、自由发表思想”等全部规定，错误。 故选C项。 28．（2026·湖北十堰·一模）1931年后，中共苏区成立了中央兵工厂、中华钨矿公司、中华纸业公司等国营企业。1932年1月，中央苏区政府颁布了《关于工商业投资暂行条例的决议》，允许私人资本在苏维埃共和国境内自由投资经营工商业。上述举措（     ） A．为革命中心转移做好了准备 B．旨在适应民族革命发展需要 C．体现了新民主主义经济的探索 D．扩大了土地革命的阶级基础 【答案】C 【解析】 A．革命中心转移即长征开始于1934年，材料中1931至1932年的经济举措，并非为战略转移做准备，错误。 B．1931—1932年国内主要矛盾为国共阶级矛盾，民族革命并非当时革命的核心任务，不符合时代背景，错误。 C．苏区兴办国营企业，同时立法保护、允许私人工商业合法经营，兼顾公有经济与私营经济发展，是中共在农村革命根据地对新民主主义经济形态的初步探索与实践，正确。 D．材料围绕工商业经济政策展开，和土地革命、调整阶级基础无直接关联，错误。 故选C项。 29．（2026·湖北·荆楚十校二模）1915年，正式成立的中国科学社大力倡导“科学救国”，之后还出现“理科救国”“农业救国”等思潮。一战后，中国却出现了批评“科学万能论”的思潮。到20世纪30年代，科学不仅被视为救国的工具，还成为宣扬传统文化的工具。“科学救国”思潮的起伏变动体现（     ） A．知识分子的民族意识逐渐增强 B．近代中国学习西方不断深入的历程 C．国人救亡图存道路的曲折复杂 D．民族危机促进了中西文化深度融合 【答案】C 【解析】 A．民族意识增强通常表现为对民族利益的维护与认同，材料中思潮的变动并非指向民族意识的逐步强化，错误。 B．20世纪30年代将科学作为宣扬传统文化的工具，这已经偏离了单纯学习西方科技的主线，走向中西融合甚至以中释西，不能用“不断深入”来概括这一复杂历程，错误。 C．题干展现“科学救国”思潮从1915年大力倡导，到一战后被反思，再到20世纪30年代与传统文化结合救亡的变动过程，这种变化反映出国人根据国内外时局变化（如一战后对西方文明的反思、三十年代民族危机加深），在救亡方式上不断调整、摇摆与重新诠释，体现出道路探索的艰难与反复，正确。 D．材料虽然提及科学与传统结合，但这只是三十年代特定阶段的特征，无法涵盖此前“科学救国”兴起及一战后质疑“科学万能”的独立阶段，不能说明整个过程都是“深度融合”，错误。 故选C项。 30．（2026·湖北·荆州中学自测）1923年12月，陈独秀指出：“国民革命之伟大的势力，中国之国民革命若不得农民之加入，终不能成功一个大的民众革命。”但必须有“强大的无产阶级为主力军、才能够实现此种革命的争斗并拥护此种革命的势力建设此种革命的事业”。这表明陈独秀（     ） A．意识到建立工农联盟的必要性 B．坚持走俄国十月革命的道路 C．试图建立广泛的民族统一战线 D．萌发了工农武装割据的思想 【答案】A 【解析】 根据材料可知，陈独秀的论述包含两个关键观点：一是强调“国民革命若不得农民之加入，终不能成功”，明确了农民在革命中的重要地位；二是强调必须有“强大的无产阶级为主力军”，确立了工人阶级的领导地位。这两个观点结合起来，体现了工人阶级领导、工农联合的革命思想，A项正确；国民革命并未照搬俄国模式，排除B项；材料主要涉及工农两个阶级而非广泛的民族统一战线，排除C项；材料没有涉及武装割据的内容，只是论述了工农两个阶级在革命中的作用，排除D项。故选A项。 31．（2026·湖北襄阳·测试）1920年8月，与共产国际以及陈独秀、李大钊有密切联系的董必武、陈潭秋等人，在湖北武昌成立了共产主义小组。1921年夏，独立开展革命活动的恽代英、林育南等人，在湖北黄冈成立了共存社，其成员一致拥护苏维埃，赞成组织俄国布尔什维克式的政党。这可以用来说明，当时的湖北地区（     ） A．社会组织程度较高 B．知识阶层目标一致 C．进步思想广受欢迎 D．革命氛围较为浓厚 【答案】D 【解析】 A．社会组织程度较高是指社会整体组织化水平，材料仅提及两个进步团体，不能代表湖北地区整体社会组织程度高，且当时中国社会普遍组织程度较低，错误。 B．知识阶层目标一致不符合史实，当时知识阶层有不同政治主张，如自由主义、无政府主义等，并非都拥护共产主义，错误。 C．进步思想主要在先进知识分子中传播，广大群众尚未普遍接受，错误。 D．材料中董必武、陈潭秋等人在武昌成立共产主义小组，恽代英、林育南等在黄冈成立共存社，均拥护苏维埃和布尔什维克式政党，表明湖北地区早期共产主义活动活跃，革命思想传播广泛，反映出该地区革命氛围较为浓厚，正确。 故选D项。 32．（2026·湖北武汉·5月考试）1922年6月，安源矿矿长李寿铨在日记中写道：“本矿财政困难达于极点，停发薪水两月，上月仅发工资一半。”同期，桂军过境索饷，矿方被迫垫款数千元，匪患频发，矿警腐败。9月，安源路矿工人大罢工爆发。这可用于论证（     ） A．中国革命新道路的开辟 B．工人阶级斗争具有深刻根源 C．军阀控制地方经济命脉 D．革命统一战线建立迫在眉睫 【答案】B 【解析】 A．中国革命新道路（农村包围城市、武装夺取政权）开辟于1927年大革命失败后，而题干事件发生在1922年，时间上不匹配，错误。 B．安源矿因财政困难停发、欠发工资，再加上桂军过境勒索，导致矿方濒临破产，工人遭受了严重的经济压迫与军阀的双重剥削。这些背景正是安源路矿工人大罢工爆发的直接导火索，也论证了工人阶级的斗争并非偶然，而是有着深刻的经济与社会根源，正确。 C．题干仅体现了桂军过境时对安源矿的勒索，这属于军阀的临时性掠夺行为，并不能说明军阀已经“控制了地方经济命脉”，错误。 D．第一次国共合作的革命统一战线建立于1924年，与1922年的安源罢工没有直接关联，且材料未体现建立统一战线的紧迫性，错误。 故选B项。 33．（2026·湖北武汉·5月考试）【道德教育与时代精神】 材料一   20世纪30年代，苏联颁布了《关于儿童运动决议案》和《小学课程与教学大纲》，强调要注重培养学生的无产阶级感情和觉悟，坚定爱憎分明的阶级立场。同时期，陕甘宁边区教育厅先后颁布《陕甘宁边区小学法》《陕甘宁边区小学教育实施纲要》，规定小学课程以政治和军事为中心，德育目标在于努力培养儿童的民族意识、革命精神和抗战知识技能，树立爱国信念，振奋民族精神，提升劳动兴趣，培养为大众服务的精神。1946年，《陕甘宁边区战时教育方案》指出：“国语、政治及公民课应着重培养革命观点、群众观点、坚决勇敢及拥军尚武的精神，史地课应发扬民族气节与反抗强暴的历史传统。” ——摘编自刘新龙、戚万学《20世纪上半叶中国德育学术发展要略》 材料二   1950—1980年代各领域部分先进模范代表人物事迹简表 人物及核心事迹 1949年，鞍钢配管组副组长孟泰带领工人恢复生产，回收修复上万件废旧器材，建立“孟泰仓库”。 1958年，科学家邓稼先被任命为中国原子弹理论设计总负责人，用手摇计算机和算盘进行计算，完成了原子弹理论设计方案，解决了中国原子弹试验成功的关键难题。1990年，被追授“两弹元勋”称号。 1960年，雷锋入伍，他立足岗位助人为乐，无私奉献，成为全国人民学习的榜样。 1960年，王进喜任钻井队长带领大庆油田工人开发油田，绳拉肩扛，搬运设备，井喷突发时，不顾伤病跳入泥浆池用身体搅拌，制服井喷，被称为“铁人”。 1962年，焦裕禄到河南任职，治理兰考县风沙盐碱地，心系群众、鞠躬尽瘁，被誉为“县委书记的榜样”。 1982年起，杜润生连续5年主持起草“中央一号文件”，正式承认并推广了家庭联产承包责任制，被誉为“中国农村改革之父”。 ——摘编自李东东《榜样的力量：共和国英雄楷模的力量》等 （1）根据材料一并结合所学，比较苏联与陕甘宁边区德育工作的“变”与“不变”。 （2）根据材料二并结合所学，任选表格中两位不同领域的模范人物，分别阐释其体现的时代精神内涵。 【答案】（1）不变：①始终坚持共产党的领导；②坚持德育为革命战争服务。 变化：①在农村革命根据地突出阶级斗争，启发阶级觉悟；②在陕甘宁边区突出民族解放教育，培育民族精神和爱国主义。     （2）①孟泰，20世纪50年代工业建设领域模范。1949年新中国建立初期，百废待兴，孟泰带领鞍钢工人建立“孟泰仓库”，为国民经济恢复与钢铁生产奠定基础，反映了“自力更生、建设国家”的时代精神。 ②邓稼先，20世纪60-70年代科技国防领域模范。20世纪60年代，中国面临美国孤立、苏联威胁，邓稼先隐姓埋名投身“两弹一星”工程，突破核心技术，捍卫了国家安全，反映了“科技自立自强、捍卫国家主权”的时代精神。      【解析】（1）小问详解： 不变：本小题要求比较苏联与陕甘宁边区德育工作的“不变”，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从始终坚持共产党的领导、坚持德育为革命战争服务等角度进行概括。 变化：本小题要求比较苏联与陕甘宁边区德育工作的“变”，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从在农村革命根据地突出阶级斗争、在陕甘宁边区突出民族解放教育等角度进行概括。 （2）小问详解： 本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选表格中两位不同领域的模范人物，分别阐释其体现的时代精神内涵，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，任选表格中两位不同领域的模范人物，如选择孟泰和邓稼先。 第二步：对选择的模范人物阐释其体现的时代精神内涵，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于孟泰的阐述可从新中国成立初期，孟泰带领鞍钢工人建立“孟泰仓库”，为国民经济恢复与钢铁生产奠定基础，反映了“自力更生、建设国家”的时代精神等角度进行分析；关于邓稼先的阐述可从20世纪60年代，投身“两弹一星”工程，突破核心技术，捍卫了国家安全，反映了“科技自立自强、捍卫国家主权”的时代精神等角度进行分析。 34．（2026·湖北武汉·名校冲刺）近代西学东渐的同时，墨学在沉寂近两千年后重新得到人们的重视，形成复兴之势。特别是五四新文化运动诸多健将，尊墨抑儒，宣扬墨学“赖其力则生”“有余力以相劳，有余财以相分”“兼以易别”，将墨学复兴推向高潮。这一时期墨学（     ） A．旨在契合民主科学的思想潮流 B．助长了中国保守主义思想倾向 C．有效抵御了西学对中国的冲击 D．利于社会主义学说在中国传播 【答案】D 【解析】 A．材料体现墨学复兴与民主科学思潮有相通之处，但“旨在”强调主观目的，墨学复兴的根本目的是救亡图存，并非单纯契合民主科学，错误。 B．材料体现五四健将利用墨学批判儒家、推动思想解放，而非助长保守主义，错误。 C．材料体现墨学复兴是与西学东渐并存，五四健将借墨学对接西学以改造中国，并非“有效抵御西学”，错误。 D．材料体现墨学的“赖其力则生”“有余力以相劳”“兼以易别”被比作人人劳动、财产公有、消灭阶级差别，与社会主义学说契合，有利于社会主义学说在中国传播，正确。 故选D项。 35．（2026·湖北·荆州中学二模）【近现代中国的民众教育】 材料一   民众教育，在这“复兴民族”的口号之下，确要负一个很大的责任，凡是知道现代国际情势，明了我国现时地位，与夫如何冲破目前严重国难的人，莫不异口同声的有此认定。因是近十年来民众教育机关的创立，事业的扩张，正如雨后春笋般的繁荣滋长起来了。湖北民众教育，自当随此时代而向前进展。 ——摘自《湖北民教》（发刊词）（1936年9月20日） 材料二   中国近代是教育革新的时代。在经历了长期的社会停滞不前和对外关系上的一系列失败后，中华民族的有识之士开始对自己的文化和教育进行反思，开始向西方学习，这就决定了中国近现代教育史是一部不断革新、不断转型的历史，也是一部各种不同教育思想流派激烈碰撞的历史。中国当代是教育蓬勃发展的时期。发展，是新中国教育的主旋律。新中国为广大人民带来了受教育的权利，使广大人民的文化教育水平得到了很大的提高。特别是改革开放以来，随着教育事业的发展，教育平等的观念开始深入人心。虽然目前离实现这一理想还有不小的距离，但九年义务教育的实施，使教育平等和教育普及在制度上有了保障。 ——摘编自莫增荣《中国教育》等 （1）根据材料一并结合所学，分析《湖北民教》创立的背景。 （2）根据材料并结合所学，指出现代中国教育事业的发展变化，并阐述中国教育发展的历史启示。 【答案】（1）背景：日本侵华，民族危机加深，民族矛盾上升为主要矛盾；《湖北民教》等刊物具有唤醒民众、抵抗侵略的重要功能；全国范围内民众教育机关的创立；近代中国教育事业的发展、民众思想逐步解放，文化素养提升；湖北本地发展民众教育的需求。     （2）变化：主旋律由救亡图存到国家建设、发展；人民的受教育权得到更充分的保证，文化教育水平不断提高；教育理念由近代的向西方学习推动社会革新转型到现代的强调教育平等、推动教育普及；由缺乏稳定、系统的制度支撑到建立起保障教育公平与普及的制度体系。 启示：教育发展与民族命运、国家前途紧密相连；民族独立、国家稳定是教育发展的根本前提；教育应服务人民、面向大众，坚持教育公平与普及；教育要顺应时代需求，不断改革创新。      【解析】（1）小问详解： 背景：本小问可从民族矛盾、刊物重要功能、教育机关、民众思想、民众教育等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 凡是知道现代国际情势 凡是知道现代国际情势→民族矛盾 日本侵华，民族危机加深，民族矛盾上升为主要矛盾 明了我国现时地位 明了我国现时地位→重要功能 《湖北民教》等刊物具有唤醒民众、抵抗侵略的重要功能 民众教育机关的创立 民众教育机关的创立→教育机关的创立 全国范围内民众教育机关的创立 与夫如何冲破目前严重国难的人，莫不异口同声的有此认定 与夫如何冲破目前严重国难的人，莫不异口同声的有此认定→民众思想逐步解放，文化素养提升 近代中国教育事业的发展、民众思想逐步解放，文化素养提升 湖北民众教育，自当随此时代而向前进展 湖北民众教育，自当随此时代而向前进展→民众教育的需求 湖北本地发展民众教育的需求 （2）小问详解： 发展变化：本小问可从国家建设、文化教育水平、教育理念、制度体系等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 发展变化 中国当代是教育蓬勃发展的时期 中国当代是教育蓬勃发展的时期→国家建设、发展 主旋律由救亡图存到国家建设、发展 发展，是新中国教育的主旋律。新中国为广大人民带来了受教育的权利 发展，是新中国教育的主旋律。新中国为广大人民带来了受教育的权利→文化教育水平不断提高 人民的受教育权得到更充分的保证，文化教育水平不断提高 教育事业的发展，教育平等的观念开始深入人心 教育事业的发展，教育平等的观念开始深入人心→教育平等、推动教育普及 教育理念由近代的向西方学习推动社会革新转型到现代的强调教育平等、推动教育普及 使教育平等和教育普及在制度上有了保障 使教育平等和教育普及在制度上有了保障→保障教育公平与普及的制度体系 由缺乏稳定、系统的制度支撑到建立起保障教育公平与普及的制度体系 启示：本小问可从国家前途、教育发展、教育公平、不断改革等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 中华民族的有识之士开始对自己的文化和教育进行反思 中华民族的有识之士开始对自己的文化和教育进行反思→国家前途紧密相连 教育发展与民族命运、国家前途紧密相连 使广大人民的文化教育水平得到了很大的提高 使广大人民的文化教育水平得到了很大的提高→民族独立、国家稳定 民族独立、国家稳定是教育发展的根本前提 教育平等的观念开始深入人心 教育平等的观念开始深入人心→坚持教育公平与普及 教育应服务人民、面向大众，坚持教育公平与普及 这就决定了中国近现代教育史是一部不断革新、不断转型的历史 这就决定了中国近现代教育史是一部不断革新、不断转型的历史→不断改革创新 教育要顺应时代需求，不断改革创新。 36．（2026·湖北·荆州中学二模）1926年7月，中共中央将党的军事工作纳入垂直管理体系，中央军事特派员与广东区委军委组成党的军委系统，对各军党组织实行共同指导。同一时期，国民革命军设立总政治部负责各军政治工作。这些举措有利于（     ） A．探索武装斗争的崭新路径 B．坚持党对红军的绝对领导 C．推进政治建设与军事进展 D．加速革命统一战线的建立 【答案】C 【解析】 A．1927年南昌起义后，中共才正式探索独立领导武装斗争的路径，1926年仍处于国共合作的国民大革命时期，尚未开启探索武装斗争的路径，错误。 B．红军创建于1927年秋收起义之后，1926年尚未诞生红军，错误。 C．1926年正值北伐战争时期，中共强化军事组织管理、国民革命军开展军队政治工作，二者均通过政治建设凝聚军队力量，有利于推进政治建设与军事进展，正确。 D．革命统一战线于1924年国民党一大正式建立，1926年早已确立，错误。 故选C项。 37．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）下图为1921年11月在《申报》上刊登的一幅漫画，该图将当时的中国比喻为一只缓慢行动的龟，牵引它的人“老成稳重”，对龟说“慢慢地来”。该图（     ） A．呼吁民众投身于国民革命运动 B．肯定渐进式改革的合理性 C．批判近代中国因循守旧的现实 D．渗透新文化运动核心主张 【答案】C 【解析】 A．国民革命运动兴起于1924年国民党一大召开之后，1921年时尚未开始，时间不符，错误。 B．漫画将中国比作缓慢爬行的龟，对“慢慢来”的态度带有讽刺意味，并非肯定渐进式改革的合理性，错误。 C．漫画用缓慢爬行的龟讽刺中国社会进步的迟缓，以及“老成稳重”者主张“慢慢来”的因循守旧心态，批判了近代中国的守旧现实，正确。 D．新文化运动的核心主张是民主与科学，1921年时新文化运动已进入后期，漫画未体现民主与科学的核心主张，错误。 故选C项。 38．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）【教育发展与国家进步】 材料一   清末“新政”从整体上对社会的多方面进行改革，兴学热潮也随之袭来，新式学堂开始在各地兴盛。随着《钦定学堂章程》与《奏定学堂章程》的颁发，国民教育的思想开始以体制化的方式得到重视并在官方章程中体现，如在《奏定学堂章程》中规定初等小学为义务教育阶段，要求学堂遍设，清政府受社会上国民教育思想的影响，逐渐接受了国民教育的概念并对国民教育给予了足够重视，将其纳入国家学制，规定基础的小学教育为国民教育，要求教育普及到每一户人家，每一个儿童，力图实现国民教育与普及教育、基础教育的统一。此外，学部主张设立的劝学所有效提升了各学堂的入学率。之后又设立了半日学堂，照顾贫寒子弟与失学人民，填补了普及教育的一块空缺。 ——摘编自胡冰洁《清末民初国民教育思想与实践研究》 材料二   自1904年，清政府颁布《癸卯学制》首次明确提出“义务教育”。我国实施义务教育已有120年，在这120年间，我国教育事业取得了伟大成就。从义务教育提出至今，国家颁布了一系列法律、政策，如1986年实施的《中华人民共和国义务教育法》，使义务教育普及顺利推进，从1986年至2012年基本实现了普及义务教育目标。同时，在此过程中，我国师资队伍不断壮大、办学条件逐渐提高、教育内容和方法不断改进、对义务教育经费的投入有所增加，教育质量得到相应提高，普及率大幅提升。 ——摘编自吕国光、高倩倩《中国义务教育120年：历程、经验与展望》 （1）根据材料一并结合所学，指出清末国民教育发展的推动力。 （2）根据材料一、二并结合所学，概括近代以来中国义务教育发展的特点，简要说明教育发展与国家进步之间的关系。 【答案】（1）推动力：①清末“新政”改革的推动，政府颁布学制章程，将国民教育纳入国家体制；②社会上国民教育思想的传播，民众对普及教育的需求提升；③清政府为挽救统治危机，缓和社会矛盾，意图通过普及教育巩固统治。     （2）特点：起步晚，发展时间长；受国家政策、立法推动；逐步实现普及化，覆盖范围不断扩大；教育质量、办学条件逐步提升。 关系：①教育发展提升国民素质，为国家进步提供人才支撑，推动国家经济发展与社会变革；②国家稳定发展、政策支持与经济投入是教育发展的重要保障，国家发展水平制约教育发展的程度。      【解析】（1）小问详解： 推动力：本小问要求指出清末国民教育发展的推动力，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政府改革、思想传播、统治需求等角度归纳。 （2）小问详解： 特点：本小问要求概括近代以来中国义务教育发展的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从发展历程、推动因素、普及过程等角度归纳。 关系：本小问要求说明教育发展与国家进步之间的关系，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从教育发展推动国家进步、国家进步保障教育发展等角度进行说明。 39．（2026·湖北·部分州5月预测）1937年，新文化运动的参与者张申府说：“由今日来回看，五四的一个缺欠是不免浅尝。对于一切问题都不免模糊影响。……因此，今日的启蒙运动不应该真只是‘启蒙’而已，更应该是深入的、清楚的，对于中国文化，对于西洋文化，都应该根据现代的科学方法更作一番切实的重新估价，有个真的深的认识。”张申府意在强调（     ） A．理性审视中西文化以深化思想启蒙 B．新文化运动存在理性不足与认知浅表化 C．马克思主义已成为社会主流思潮 D．思想启蒙应以批判继承传统文化为核心 【答案】A 【解析】 A．张申府作为新文化运动参与者，先指出五四运动存在“浅尝”“模糊影响”的不足，进而提出核心主张：当下的思想启蒙不能停留在表面，要以“现代的科学方法”重新估价中国文化与西洋文化，实现“真的深的认识”，其落脚点是深化思想启蒙，手段是理性审视中西文化，正确。 B．“新文化运动存在理性不足与认知浅表化”只是张申府阐述的背景性内容，并非其意在强调的核心观点，核心是基于此提出的深化启蒙的主张，错误。 C．材料中未提及“马克思主义已成为社会主流思潮”相关内容，错误。 D．材料强调对中西文化“重新估价”，并非以“批判继承传统文化为核心”，错误。 故选A项。 40．（2026·湖北十堰·一模）【“持久战”的观点与评价】 材料一   卢沟桥事变以来，围绕中日之间战争长期性的认识与判断，“很多人都说持久战”，但说法不一。下表摘录了各方的基本观点。 主体 基本观点 日本 卢沟桥事变以来，大力渲染“一举取胜”的舆论，并鼓噪中国无法坚持长期抗战的论调；自1938年初却开始在各报“鼓吹百年战争”，高喊“长期战争”。1938年秋，日军本部明确提出对本国要形成“进一步加强长期持久作战的态势，以继续作战的坚定决心”的舆论，“不断振奋国民精神”。 国民政府 提出“持久战”主张较早。1937年8月，国民政府专门讨论确立“长期抗战、抗战到底”的国策，提出“以空间换时间、积小胜为大胜”。1937年淞沪会战接近尾声，一些军政要员私下谈论，对日作战“无制空权，无法打”，所谓“长期抵抗，须另有打算”；有的说“长期抗战须大发公债、大征税捐、大借外债、大购军械”，如若“现在之准备以期长期抗战直同儿戏”。1938年6月，蒋介石又在日记里强调“速战速决”的抗战新原则。 ——改编自杨东《“长期抗战”与中国共产党的舆论引导》 材料二   《论持久战》关键词使用次数统计表（部分） 关键词 战争 中国 日本 战略 阶段 抗战 抗日 胜利 游击 次数 498 303 189 132 104 93 91 89 82 关键词 人民 持久 游击战 运动战 持久战 统一战线 共产党 国民党 次数 76 75 62 58 54 36 17 8 ——改编自张卫波《毛泽东<论持久战>的传播与影响》 （1）根据材料一，分别概括日本和国民政府关于“持久战”的观点和本质。 （2）根据材料二统计的关键词使用次数，概括《论持久战》一文的主要内容，并予以评价。 【答案】（1）观点：日本起初宣扬“速战速决”，陷入战争泥潭后转而鼓吹“长期战争”。 本质：是陷入战争泥潭之后的无奈调整，归根结底为侵略战争服务，意图通过长期消耗瓦解中国抗战意志，维护殖民统治。国民党较早提出“持久消耗”“以空间换时间”等方针；侧重军事层面的拖延与消耗，缺乏对民众的广泛动员，且执行态度摇摆。本质是片面抗战路线。     （2）主要内容：抗日战争是一场持久战，主要战术为游击战、运动战，主要力量是人民（坚持全面抗战路线），领导力量是共产党和国民党（坚持以国共合作为基础），其组织形式是统一战线，其前途是中国必将胜利。（任答三点） 评价：系统回答了“为何持久战、如何持久战”，澄清舆论混乱，批判速胜论与亡国论；凝聚全国抗战共识，成为长期抗战的主流舆论与精神旗帜；指导敌后战场与全民族抗战，为胜利提供科学战略指引；彰显中国共产党的中流砥柱作用。（任答两点）      【解析】（1）小问详解： 观点和本质：本小问要求概括日本和国民政府关于“持久战”的观点和本质。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，日本关于“持久战”的观点和本质。观点方面，日本从“速战速决”到鼓吹“长期战争”；本质可以从日本政策调整、服务侵略战争等角度分析。国民政府关于“持久战”的观点和本质。观点方面：可以从空间换时间、军事拖延、缺乏动员民众等角度分析。本质可以从片面抗战路线分析。 （2）小问详解： 主要内容：本小问要求根据材料二统计的关键词使用次数，概括《论持久战》一文的主要内容。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，可以从持久战、战术、依靠力量、领导力量、组织形式，革命前途等角度分析。评价：本小问要求评价《论持久战》一文的主要内容。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，可以从澄清舆论混乱、凝聚抗战认识、指导作用、中共地位等角度分析。 41．（2026·湖北部分地·模拟）阅读以下两段材料，这两段材料共同反映了（     ） 材料一   遵义会议（1935年1月）决议指出：“军事上的单纯防御路线，是我们不能粉碎敌人五次‘围剿’的主要原因。”“必须彻底纠正过去军事领导上所犯的错误，并改善军委领导方式。”材料二   1936年12月西安事变和平解决后，中共中央通电指出：“从此，国内和平统一局面得以初步实现，全国规模的抗日战争之发动，将因这一事变及其和平解决而加速到来。” A．共产国际在中共决策中起决定作用 B．中共在历史关头自主调整推动时局 C．国共两党在长征期间实现全面合作 D．遵义会议促成了西安事变和平解决 【答案】B 【解析】 A．遵义会议是中共第一次独立自主运用马克思主义解决自身路线、军事问题，不再受共产国际直接遥控决策；西安事变和平解决也是中共自主调整方针，共产国际未起决定作用，错误。 B．遵义会议上，中共在革命危急关头自主纠正军事领导错误，挽救了红军和中国革命；西安事变发生后，中共从全民族利益出发，推动了抗日民族统一战线的初步形成，二者都体现了中共在历史关头自主调整、推动时局发展，正确。 C．长征期间国共处于对峙状态，国共全面合作实现于全面抗战爆发后，错误。 D．遵义会议1935年1月，西安事变1936年12月，二者无直接促成因果关系，错误。 故选B项。 42．（2026·湖北部分地·模拟）下图为1938年刊登于《抗战漫画》杂志上的一幅作品。该漫画所反映的历史主题是（     ） A．正面战场是抗战胜利的决定性力量 B．全民族抗战是抗战胜利的根本保证 C．国民政府片面抗战路线成效显著 D．中国抗战完全依赖外部援助支撑 【答案】B 【解析】 A．漫画同时刻画普通民众与国军士兵并肩作战，并非只突出正面战场是抗战决胜关键，错误。 B．画面中老百姓与军队共同守护写有“中华民族”的大树，搭配标语“团结一切可以团结的力量”体现全民族联合抗日，说明全民族抗战是抗战胜利的根本保证，正确。 C．片面抗战路线是国民党单纯依靠军队作战，脱离人民群众，和漫画军民携手的主旨相悖，错误。 D．中国抗战以国内全民族抗争为主体，并非完全依赖外部援助，错误。 故选B项。 43．（2026·湖北·荆楚十校二模）抗战时期，晋察冀边区政府十分重视村财政的整顿，于1942年10月公布“惩治贪污条例”，同时开展反对敌伪掠夺、反对贪污浪费、整理村财政、恢复村财政秩序的斗争，强调纠正村财政开支的不良现象，并尽可能做到村开支及账目的公开。这些举措（     ） A．落实了党的抗日民族统一战线政策 B．建立了完备的战时农村财政体系 C．凸显中共在抗战中的中流砥柱作用 D．利于保障敌后根据地的抗战供给 【答案】D 【解析】 A．抗日民族统一战线政策侧重联合各阶层力量抗日，题干举措聚焦财政整顿，并非落实该政策，错误。 B．完备的战时农村财政体系需要涵盖收支、监管、配套保障等多维度的成熟制度，题干仅为针对村财政的整顿措施，尚未建立起完备体系，错误。 C．中共的中流砥柱作用体现在政治领导、战略部署、模范带头等诸多方面，题干仅为敌后根据地的财政整顿举措，无法凸显这一整体作用，错误。 D．抗战时期晋察冀边区整顿村财政，公布惩治贪污条例，开展反掠夺、反贪污浪费斗争，推行开支及账目公开，这些举措能有效规范村财政秩序，减少资金损耗，集中资源投入抗战后勤保障，为敌后根据地的抗战供给提供有力支撑，正确。 故选D项。 44．（2026·湖北·荆楚十校二模）1948年5月，斯大林告诉即将派往中国的代表科瓦廖夫，苏联将尽一切力量援助中国共产党。1949年6月，中共派出以刘少奇为代表的访问团秘密访苏，与苏联就技术援华、加强经济农业合作等方面达成初步协定。当时双方派代表互访（     ） A．得益于中共实施了“一边倒”方针 B．拓宽了中国对外交往的国际渠道 C．侧面反映中国国内形势逐渐明朗 D．促成中苏新型战略伙伴关系建立 【答案】C 【解析】 A．毛泽东在1949年6月30日发表《论人民民主专政》才正式提出“一边倒”方针，刘少奇6月访苏时该方针尚未公开确立，且苏联1948年的援助表态与这一方针无关，错误。 B．刘少奇率中共代表团秘密访苏，属于党际交往，此时新中国尚未成立，并未拓展主权国家间的外交渠道，错误。 C．1948年5月苏联承诺大力援助中共，1949年6月刘少奇秘密访苏商谈合作，此时三大战役已结束，渡江战役后南京解放，解放战争胜局已定，国内形势渐趋明朗，苏方积极回应正是看到中共即将取得全国政权，正确。 D．“新型战略伙伴关系”是20世纪90年代后中苏关系正常化及中俄关系发展的产物，与1949年历史背景不符，错误。 故选C项。 45．（2026·湖北·荆州中学自测）1936年，《晶报》报道了某地舞厅中的一个场景： 电影宣传国防是被禁了，而跳舞宣传国防还不太至于被干预。舞厅的顾客在乐手们演奏这些抗日歌曲时会更加热情高涨……通过麦克风，唱起《抗敌歌》…… 这一场景最有可能发生在（     ） A．沈阳 B．延安 C．上海 D．台北 【答案】C 【解析】 根据材料可知，1936年《晶报》报道舞厅场景中，电影宣传国防被禁而跳舞宣传国防未被干预，顾客热情唱抗日歌曲，这种相对宽松的文化氛围与市民文化活跃的特征，符合上海作为近代大都市的社会环境——上海是当时中国娱乐业发达、媒体活跃且抗日救亡运动有广泛群众基础的地区，C项正确；1936年沈阳已被日本占领，处于日伪严密控制下，不可能出现公开唱抗日歌曲的舞厅场景，排除A项；延安是共产党领导的抗日根据地，文化活动以革命宣传为主，不会有《晶报》这类商业报纸报道舞厅场景，排除B项；1936年台北处于日本殖民统治下，抗日歌曲会被压制，不可能出现顾客热情唱《抗敌歌》的情况，排除D项。故选C项。 46．（2026·湖北襄阳·测试）“七七事变”后蒋介石提出“应战而不求战”，试图通过外交斡旋争取国际调停。但1937年8月淞沪会战爆发后，国民政府立即发表《自卫抗战声明书》，明确拒绝日本提出的“就地解决”方案。这一政策转向最能说明（     ） A．英美国家对华军事援助体系确立 B．抗日民族统一战线政治诉求的推动 C．日本“速战速决”战略遭遇挫折 D．国民政府军事指挥体系的局部调整 【答案】B 【解析】 根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1937年后的中国。根据材料及所学可知，淞沪会战爆发后，国民政府的态度发生明显转变，从试图通过外交斡旋转向明确拒绝日本的和平方案。这一转变反映了国内抗日情绪的高涨和抗日民族统一战线的政治诉求对国民政府政策的推动作用，B项正确；材料中并未提及英美国家对华军事援助体系的确立，且不符合时间，英美国家对华援助是在太平洋战争后，排除A项；虽然淞沪会战确实对日本的“速战速决”战略造成了挫折，但材料描述的是国民政府政策的变化，而非直接反映日本战略的结果，排除C项；材料中未提及国民政府军事指挥体系的具体调整，排除D项。故选B项。 47．（2026·湖北武汉·考前预测）1938～1939年间，英国路透社多次报道武汉失陷后“成为长期支持之局”，且游击队让日军“在占领区内不能高枕无忧”；苏联方面指出随着战事延长，日本“已感受到重大困难”。据此可知，当时（     ） A．敌后游击战场主导抗战进程 B．反法西斯同盟强化战略共识 C．中国战场战略价值备受关注 D．西方各国对华态度达成一致 【答案】C 【解析】 A．武汉会战之后正面战场仍是抗战主力，敌后游击战场牵制日军，但并未主导抗战进程，错误。 B．1939年反法西斯同盟尚未建立，时间不符，错误。 C．第二次世界大战期间，英国、苏联媒体与官方均关注中国敌后游击战牵制日军的作用，体现中国战场的战略价值受到国际重视，正确。 D．“各国对华态度达成一致”表述不准确，西方各国对华立场存在分歧，错误。 故选C项。 48．（2026·湖北武汉·考前预测）1948年，在接管济南过程中，人民解放军与济南市民“约法七章”，严格执行保护与繁荣工商业的方针。接管后鼓励各工厂、商号一律先开市营业，待市面恢复后，再行登记备案，还专门召开各界各业座谈会，解答工商业者的疑惑，号召工商业者尽量把更多资本投入工商业。这些政策（     ） A．推动战略决战的进程 B．利于城市接管与建设 C．意在重点发展工商业 D．达到公私兼顾的目的 【答案】B 【解析】 A．济南战役是战略决战的序幕，但题干中的政策属于城市接管措施，主要针对恢复经济、稳定社会，并非直接推动决战进程，错误。 B．通过“约法七章”、鼓励先开市后登记、召开座谈会等措施，有效稳定了城市秩序，恢复了工商业运营，争取了工商业者支持，有利于城市接管与后续建设，正确。 C．这些政策的主要目的是平稳接管城市、恢复经济秩序，而非将发展工商业作为长期重点目标，错误。 D．材料核心是保护与繁荣工商业以利于城市接管，“公私兼顾”是其中的手段之一，错误。 故选B项。 49．（2026·湖北·襄阳四中适应性考试）第三次长沙会战期间（1941年12月—1942年1月），美国《纽约时报》刊发了6篇相关报道，并评论此次会战是美日太平洋战争爆发以来对日军的首次有效反击，日军毫无胜算。此外，其他西方媒体也对此次会战进行了大量报道与评论。这表明当时（     ） A．中国战场成为世界反法西斯战争主战场 B．太平洋战争的战局因中国抗战发生逆转 C．西方媒体普遍对中国的抗战持乐观态度 D．中国抗战的国际影响力得到了一定体现 【答案】D 【解析】 A．题干仅提到西方媒体对第三次长沙会战的报道，无法直接得出“中国战场成为主战场”这一结论，错误。 B．第三次长沙会战是中国战场的局部胜利，并未直接扭转整个太平洋战争的战局，错误。 C．题干只提到《纽约时报》和其他西方媒体“大量报道与评论”，并未说明所有媒体都持“乐观态度”，错误。 D．第三次长沙会战受到西方主流媒体的高度关注和报道，说明中国战场的胜利在国际上产生了反响，体现了中国抗战的国际影响力，正确。 故选D项。 50．（2026·湖北·荆州中学考前预测）毛泽东在《论持久战》中指出：“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中……动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。”最能体现毛泽东这一主张的措施是（     ） A．按照贫富分摊军粮军费 B．积极发动了大生产运动 C．实行“双减双交”政策 D．积极维护国共合作关系 【答案】C 【解析】 A．按贫富分摊军粮军费是战时财政措施，未直接体现对民众的动员与团结，无法充分发动群众，错误。 B．大生产运动主要是为了解决抗日根据地的物资困难，侧重经济层面的自救，并非直接体现“动员全国老百姓”的政治举措，错误。 C．“双减双交”政策（地主减租减息、农民交租交息）兼顾了地主和农民的利益，既减轻了农民负担，又团结了地主阶级共同抗日，最大限度地动员了民众力量，与《论持久战》中“战争伟力存在于民众之中”的主张契合，正确。 D．维护国共合作是抗日民族统一战线的重要内容，但题干强调的是“动员全国老百姓”，核心是发动广大人民群众，错误。 故选C项。 51．（2026·湖北武汉·华师大附中考试）全面抗战时期，中共重视敌情研究，构建群众情报网，以机动游击隐蔽行踪，并开展政治攻势瓦解伪军；而日军在华北设宪兵队等情报机构，以审讯俘虏、设置密探等手段侦察八路军，但始终难以锁定主力。这可用来说明（     ） A．敌后战场逐渐成为抗战主战场 B．中日情报技术水平差异影响战局 C．全面抗战路线下军民团结协作 D．“第二条战线”有力配合军事斗争 【答案】C 【解析】 A．题干仅描述了中日情报侦察的情况，未对比敌后战场与正面战场的地位，无法得出敌后战场成为抗战主战场的结论，错误。 B．中共能隐蔽主力的核心原因是依靠群众，并非情报技术领先于日本，题干也未体现技术差异对战局的影响，错误。 C．中共构建群众情报网，依靠群众隐蔽主力、开展斗争，而日军依靠密探、俘虏等手段难以锁定八路军主力，这体现了全面抗战路线下军民团结协作的力量，是日军始终无法锁定八路军主力的关键原因，正确。 D．“第二条战线”是解放战争时期国统区反对国民党独裁统治的民众运动，而非抗战时期中共的活动，错误。 故选C项。 52．（2026·湖北武汉·5月考试）下图为抗日战争时期的漫画，描绘了两个日本士兵错把田间的稻草人当成了游击队，弃甲丢枪，仓皇而逃的狼狈情形。该漫画意在（     ） A．歌颂为解放而战的人民 B．揭露侵略者的残暴罪行 C．鼓舞民众抗战必胜信念 D．宣传正面战场抗敌功绩 【答案】C 【解析】 A．漫画的核心是刻画日本士兵的狼狈与怯懦，并非直接歌颂人民，错误。 B．漫画没有描绘屠杀、掠夺等暴行，而是表现侵略者的恐惧与狼狈，错误。 C．漫画通过夸张的手法，展现日本士兵被“稻草人”吓破胆、仓皇逃窜的丑态，讽刺了侵略者的虚弱本质，以此鼓舞民众的抗战必胜信念，正确。 D．漫画中的“游击队”暗示的是敌后战场的抗日活动，与正面战场无关，错误。 故选C项。 53．（2026·湖北武汉·5月考试）下表为1934—1935年开滦煤由秦皇岛外运量表（单位：吨）。这说明当时（     ） 运往地 1934年 1935年 1935年比1934年 日本 467700 438225 减29475 上海 1102800 1108655 增5855 广东 223200 215730 减7470 其他 485600 359505 减126095 A．经济大危机冲击中国民族工业 B．日本侵略以战养战 C．国民经济建设运动的成效显著 D．上海经济韧性更强 【答案】D 【解析】 A．1929-1933年经济大危机时间与题干1934-1935年不符，表格仅体现煤炭外运流向增减，无民族工业生产经营受损相关信息，错误。 B．日本“以战养战”是1937年全面侵华后在沦陷区推行的经济策略，时间不符，且若符合以战养战，输往日本的煤量应增加，而不是下降，错误。 C．国民经济建设运动1935年才启动，且整体煤外运量大多下降，无法体现“成效显著”，错误。 D．1934-1935年，经济大危机余波仍存，日军不断侵华，国内局势动荡，整体商贸运输受负面影响。各地外运量大多下滑，唯独上海运量小幅上涨。近代上海工商业发达和经济基础雄厚，反映上海经济抗波动能力更强，正确。 故选D项。 54．（2026·湖北武汉·名校冲刺）下图为1944年苏光创作的黑白木刻版画《春耕》。这一作品（     ） ①展现自力更生、艰苦奋斗的时代精神②具有鲜明的革命现实主义风格 ③说明边区政府开展合作互助得到落实④反映土改调动农民生产积极性 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】 A．①1944年敌后根据地开展大生产运动，提出“自己动手、丰衣足食”，这幅《春耕》反映了根据地民众坚持生产克服困难的场景，展现了自力更生、艰苦奋斗的时代精神，①正确；②该作品取材于抗日根据地生产建设的现实场景，服务于革命根据地建设的现实需要，以写实风格反映革命实际，属于典型的革命现实主义，②正确。 B．①1944年敌后根据地开展大生产运动，提出“自己动手、丰衣足食”，这幅《春耕》反映了根据地民众坚持生产克服困难的场景，展现了自力更生、艰苦奋斗的时代精神，①正确；③单幅艺术创作只能反映创作主题，无法直接证明边区的合作互助政策已经得到实际落实，属于过度引申，③错误。 C．③单幅艺术创作只能反映创作主题，无法直接证明边区的合作互助政策已经得到实际落实，属于过度引申，③错误。 D．④1947年才全面推行土地改革，1944年尚不涉及，④错误。 故选A项。 55．（2026·湖北·荆州中学二模）1946年10月，上海《文汇报》副刊“读者的话”发起了一次关于时局问题的民意测验，下表为测验答案统计结果。这反映了（     ） 表：《文汇报》时局测验答案统计结果 问题 甲、关于美军驻华 乙、关于内战 选项 A．赞成 B．撤军 C．无关 A．赞成 B．停战 C．无关 人数（单位：人） 95 18716 96 246 18597 64 比重 0．50% 98．99% 0．51% 1．30% 98．36% 0．34% A．和平建国成为社会共识 B．重庆谈判取得一定成效 C．舆论宣传成为内战焦点 D．民意汇聚彰显家国情怀 【答案】D 【解析】 A．民意测验显示绝大多数民众支持美军撤华、反对内战，体现了对和平建国的强烈诉求，但“成为社会共识”的表述不准确，错误。 B．重庆谈判发生在1945年，1946年10月内战已经爆发，与题干时间不符，且材料未体现谈判成效，错误。 C．表格反映的是民众对时局的态度，未体现“舆论宣传成为内战焦点”，错误。 D．绝大多数民众反对美军驻华、反对内战，反映了民众对国家主权的维护与对和平的渴望，彰显了强烈的家国情怀，正确。 故选D项。 56．（2026·湖北·新高考协作体学情自测）1938年12月6日，日本陆军部与参谋本部在《1938年秋季以后对华处理方策》一文中指出“虽要利用攻占武汉、广东的余势，致力于事变解决，但是，要迅速取得成果，预料尚有困难。为应付长期作战······以攻占汉口、广东为行使武力的时期。”这可用以说明（     ） A．侵华日军力量的逐步削弱 B．日本舍弃了速战速决的战略 C．中国正面战场形势的扭转 D．第二次世界大战规模的扩大 【答案】B 【解析】 A．题干材料未直接体现侵华日军力量的“逐步削弱”，仅反映出日军速战速决的战略受挫，错误。 B．1938年武汉、广州陷落后，日本意识到无法迅速解决事变，转而应对长期作战，这说明日本已放弃速战速决的战略，进入战略相持阶段，正确。 C．中国正面战场形势的扭转发生在1941年第三次长沙会战等战役之后，1938年12月正面战场仍处于不利态势，错误。 D．第二次世界大战规模的扩大以1941年苏德战争、太平洋战争爆发为标志，与1938年日本对华策略调整无关，错误。 故选B项。 57．（2026·湖北·部分中学一模）1938年起，中共中央军委总部开设测绘培训班，教授军事略图绘制等技能；中央军委和八路军总部短期内赶绘《八路军各师战略展开部署图》《苏德战争形势图》等；太平洋战争爆发后，陕甘宁晋绥联防军司令部绘制详备的《太平洋形势图》，并大量石印分送各级单位。这些举措（     ） A．适配抗战相持阶段军事需要 B．兼顾作战部署与时局研判 C．为反法西斯盟军提供了援助 D．筑牢现代军事测绘的根基 【答案】B 【解析】 A．1938年抗战尚未进入相持阶段，且材料中的地图绘制不仅服务于军事部署，还涉及国际战局研判，错误。 B．绘制《八路军各师战略展开部署图》直接服务于国内作战部署，而《苏德战争形势图》《太平洋形势图》则用于研判国际战局、把握整体抗战形势，这些举措兼顾了作战部署与时局研判，正确。 C．材料中未提及为反法西斯盟军提供援助，这些地图主要服务于中共自身的军事行动与战略研判，错误。 D．中共的测绘举措是为满足战时需要，并非旨在“筑牢现代军事测绘的根基”，错误。 故选B项。 58．（2026·湖北·部分州5月预测）1945年8月22日，中共将夺取大城市的战略方针调整为“着重于夺取小城市及广大乡村，扩大并巩固解放区，发动群众斗争”；对于已退出的大城市，主要开展“发动群众，争取伪军，出版报纸”等工作。这体现出中共（     ） A．放弃了建立联合政府的政治主张 B．确立了农村包围城市的革命道路 C．依据时局变化灵活调整战略部署 D．旨在规避国民党军队的正面进攻 【答案】C 【解析】 A．材料仅体现军事战略方针的调整，并未体现放弃建立联合政府的政治主张，错误。 B．农村包围城市的革命道路在土地革命时期就已确立，并非1945年才确立，错误。 C．1945年抗战胜利后时局发生变化，中共适时调整夺取大城市的原有方针，转向发展小城市与乡村、巩固解放区，体现依据时局变化灵活调整战略部署，正确。 D．战略调整重在巩固解放区、发动群众，并非单纯为规避国民党军队正面进攻，解读片面，错误。 故选C项。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $