3.主题一 物质的性质与应用-第3讲 碳和碳的氧化物-【加速度中考】2026年贵州中考化学总复习

第3讲 碳和碳的氧化物 李教材知识理重点 物理性质：无色透明的固体，天然存在的最① 的物质 金刚石 [2024.9(1)第二空、(3)] 用途：用于裁玻璃、切割大理石、作钻探机钻头、装饰品等 物理性质差异大的原 物理 物理性质：一种灰黑色、有金属光泽的固体，质软，有滑腻感，熔因是③ 性质石墨 点高，具有优良的② 及用 用途：作电极、受电弓滑板、制铅笔芯等 2024.9(2)第二空] 途 构成：由C6o分子构成，一个C0分子由60个碳原子构成 C0】 用途：广泛应用于超导、催化、能源及医学等领域 活性炭、木炭：主要成分为碳单质，具有疏松多孔的结构，有较强的④ 性，可用于吸附 色素和异味[2025.3；2023.11(1)刀 稳定性：常温下，碳单质的化学性质⑤ ,如古代用墨书写或绘制的字画能够 1.碳单质 长时间保存而不变色 化学性质 可燃性 充分燃烧：⑥ (写化学方程式，下同) 用途：作燃料 及用途 不充分燃烧：⑦ 与Fe2O3反应：⑧ 用途：冶炼金属 还原性与CuO反应：⑨ 与C02反应：① 物理性质：通常状况下，是无色、无臭的气体，① 溶于水，密度比空气② ,固态二 氧化碳俗称⑧ ,升华时吸收大量的热（物理变化） 般情况下，不燃烧也不支持燃烧 二氧 化碳 紫色石 燕溶液 化学 与水反应：④ (写化学方程式，下同)，碳酸能使紫色石蕊溶液 性质 二氧 变⑤ ,加热后碳酸分解为H20和C02,溶液又变为紫色[2025.10(2)①] 2.碳的氧 化碳 现象：澄清石灰水⑥ 化物 氢氧化钙溶液 化学方程式：⑦ (澄清石灰水) [2024.13探究活动1】(1)第一空] 与可溶性[2023.13(2)] 应用：常利用该反应检验二氧化碳 碱反应 化学方程式：⑧ 氢氧化钠溶液 [2023.13(4)] 应用：常利用该反应吸收或除去二氧化碳 用途：植物光合作用的原料、作灭火剂、制碳酸饮料、干冰用于人工增雨等[2025.10(2)②③] 制取 工业制法：高温煅烧石灰石，© 实验室制取（详见P19“专题一”）[2025.10(1)①；2024.10(1)；2023.13(1)] 14 物理性质：通常状况下是无色、无臭的气体，四 溶于水，密度比空气略小 化学方程式：@ 可燃性 现象：产生② 色火焰，放出热量 与氧化铜反应：® 氧 现象：@ 化学性质还原性 化碳 与氧化铁反应：西 现象：四 毒性：极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧结合，造成人体 缺氧，严重时会危及生命 用途：作燃料、冶炼金属等 2.碳的氧 现象 化物 鉴别方法 cO CO2 通入澄清石灰水中 无明显现象 0 鉴别 通入紫色石蕊溶液中 无明显现象 紫色石蕊溶液变⑧ 二氧化碳和 通过灼热的氧化铜 有②9 色固体生成 无明显现象 一氧化碳的 点燃 0 燃烧，发出蓝色火焰 ① 燃烧 鉴别与除杂 物质（括号内为杂质〉 除杂方法 除杂 CO2(CO)(2023.6A) 通过足量灼热的② cO(CO.) 先通人足量③ 中，再通入浓硫酸中 对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，在人群密集的地方应该注 意通风换气 3.二氧化 加的原因：化石燃料的过度使用和森林的不断减少，导致二氧化碳含量过高 温室效应 碳对生 危害：使全球气候变暖，土地沙漠化，影响自然生态系统，改变生物多样性等 活和环 绿色植物的光合作用 自然界中的碳氧循环：三氧化碳人和动植物的呼吸作用及化石燃料的燃烧等 氧气 境的影 响 低碳行动减少二氧化碳的排放，增加二氧化碳的吸收 [2025.1C;做法：减少使用化石燃料，多使用清洁能源；提高能源的生产和使用效率；大力植树造林； 2024.1] 采用物理、化学等方法，捕集、利用与封存二氧化碳等 教材知识巩固练 1.下列说法错误的是 (填序号)。 ①能使燃着木条熄灭的气体，不一定是CO, ②将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变 红，说明二氧化碳显酸性 金刚石 石墨 石墨烯 ③CO2中混有少量CO,可用点燃的方法除 第2题图 去CO A.三种碳单质都是由碳分子直接构成的 2.[人教九上P131,资料卡片改编]下图为碳单质的 B.石墨和石墨烯是同种物质 结构示意图，相关说法正确的是 ( C.三种物质的原子排列方式不同 D.金刚石不能在氧气中燃烧 15 喜基础分点练 命题点刀碳单质的性质和用途 6.[2025深圳]如图1通过针筒改变试管内压强， 1.[2025贵州3]净化水时，可用活性炭除去水中 图2为pH随气压变化的关系图，下列说法错 的色素和异味，利用了活性炭的性质是( 误的是 A.熔点高 B.吸附性 ↑pH C.可燃性 D.导电性 CO, 2.下列对物质的用途的解释正确的是 压强计 选项 用途 解释 水 气压 图1 图2 焦炭能把铁从它的氧 A 焦炭具有可燃性 化物矿石里提炼出来 发生了2个反应：①C02+H20一H2CO ②HCO3 H2O+CO2↑ 石墨能够作为电池的 B 石墨具有润滑性 电极材料 第6题图 用金刚石制作钻探机 A.pH随气压增大而减小 C 金刚石硬度大 的钻头 B.当活塞吸气时，pH变大，发生了反应② 用墨书写的字画能长 碳具有深灰色、质 C.当气压小到一定程度时，瓶内pH会大于7 时间保存 软的性质 D.将剩余的水换成aOH时，CO2质量会减少 7.某小组为研究CO2相关性质，将干燥的CO2 3.传统文化[2021贵阳节选]我国古代用墨书写 通入如图装置中，关于此实验下列说法不正确 或绘制的书画能长久保存，是因为常温下碳的 的是 ( ) 化学性质 (填“活泼”或“不活泼”)。 细铁丝 在高温下，碳能与很多物质发生反应，碳充分 燃烧的化学方程式为 干燥紫色 塑料瓶 命题点2CO和CO2的性质与用途 石蕊纸花 b Co 齒a 湿润紫色 4.[2025长沙]物质的性质很大程度上决定了物 石蕊纸花 玻璃管c 质的用途。下列有关二氧化碳的性质说法正 第7题图 确的是 A.可选择浓硫酸来干燥CO2气体 A.有刺激性气味 B.该实验中石蕊纸花变红的顺序依次为a→ B.难溶于水 c→b C.能使澄清石灰水变浑浊 C.该实验现象能说明二氧化碳密度大于空气 D.具有可燃性 D.该实验现象能说明二氧化碳和水发生化学 5.[2025云南]下列有关碳和碳的氧化物说法不 反应 正确的是 ( 命题点③二氧化碳的实验室制取 A.CO和CO2均可通过C和O2反应得到 8.[2025凉山州门化学兴趣小组的同学用如图装置 B.CO可作燃料，CO2可作气体肥料 制取并探究CO2的性质。 C.CO有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 查阅资料：CO2几乎不溶于饱和碳酸氢钠 D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 溶液。 16 (1)如图中a仪器的名称是 (3)B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是 (2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化 碳，A装置内反应的化学方程式为 (4)对比D、E装置中观察到的现象，可以得出 的结论是 0 命题点④二氧化碳对生活和环境的影响 9.[2024贵州1]今年全国低碳日的主题是“绿色 低碳，美丽中国”。下列做法与这一主题不相 饱和碳酸浓硫酸干燥的 润湿的 氢钠溶液 石蕊纸花石蕊纸花 符的是 () B C D E A.随意焚烧废旧纸屑B.积极参与植树造林 第8题图 C.减少使用化石燃料D.大力倡导节约用电 女综合提升练 1.石墨烯和石墨双炔都是由碳原子构成的物质， (I)NaOH溶液以喷淋方式加入，目的是 都具有优良的导电性，但它们其他的性质又有 发生反应 所不同，比如石墨烯的机械强度比石墨双炔高 的化学方程式为 很多等，其结构如图1所示；石墨双炔可实现 (2)操作a为 氢气的分离提纯，其原理如图2所示 (3)固体A的名称为 ;反应①属于 氢分子 (填“放热”或“吸热”)反应。 聊较大分子 (4)该流程中除了CaO外，还可循环利用的物 石墨烯 石墨双炔 质是 图1 图2 (5)践行低碳行动的有效措施有 第1题图 (写一种即可)。 (1)石墨烯和石墨双炔均是由碳元素组成的 (填“单质”或“化合物”)。 3.[2025威海节选]走进碳家族。 (2)石墨烯与石墨双炔的性质有所不同的原因 I.碳的单质 是 (1)有人提出：可将碳加入金属活动性顺序中， (3)石墨双炔分离提纯氢气发生的是 其位置位于铝和锌之间。在高温条件下，碳可 (填“物理”或“化学”)变化。 以将排在它后面的金属从其氧化物中置换 2.[2025武威]为减缓全球变暖趋势，我国力争在 出来，同时生成二氧化碳。请列举一例说明： 2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。 碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流 (用化学方程式 程如图所示。 表示)。 C0,含量低 喷淋 Na,CO NaOH 的气体 溶液 操作a厂· 溶液 NaOH 石灰浆 固体A C0,含量高 溶液 C0,(压 的气体 缩储存) 甲烷分子金刚石 Cao 第3题图 +H,0① (2)天然金刚石资源稀少，价格昂贵，人工合成 第2题图 金刚石一直是人们的梦想。 17 请对比甲烷分子结构模型、金刚石结构模型 (填字母)。 (如图)，从微观角度分析用甲烷制金刚石的可 (2)如图2所示，进行验证CO2能与水反应生 行性 成酸性物质的实验。 ①试管中的物质X为 Ⅱ.碳的化合物 ②通人CO2后可观察到的现象为 (3)二氧化碳的调控。 我国承诺力争于2030年前实现碳达峰，2060 (3)下列反应均能生成CO2。 年前实现碳中和。要实现这些目标，主要有以 A木炭燃烧 B.碳酸钠与稀硫酸反应 下两种路径： C.石灰石高温分解 ①从源头上减少CO2排放。 D.CO与氧化铁高温下反应 能从源头上减少CO2排放的措施有 ①其中最适合用于实验室制取CO2的是 (填字母)。 (答一条)。 ②你选择的反应适合用于实验室制取CO2的 ②促进CO2的吸收与转化 主要理由是 可将CO2注人深海，实现高压封存，但该方法 (写两条)。 会使海水的pH (填“增大”“减小”或 (4)数字化实验收集CO2时，常用燃着的木条 “不变”)，请解释原因 放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满 了吗？如图3，向三颈烧瓶中持续通CO2,测定 植树造林能增加二氧化碳的吸收，绿色植物的 瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木 光合作用能够将二氧化碳转化为葡萄糖，反应 条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图4 的化学方程式为 所示。 0,传感器 “液态阳光”技术以二氧化碳和氢气为原料，在 燃着的木条 催化剂作用下合成甲醇(CHOH)和水。利用 上三颈烧瓶 该技术生产6.4t甲醇，能消耗二氧化碳的质 图3 量是 to 氧气体积分数/% 25 4.[2025苏州]某同学在实验室制取C02并进行 20 木条 休条 时燃 研究。 13燃着 时灭 术条 熄灭 050100150200250300 时间/s ,物质X 图4 图1 图2 第4题图 第4题图 ①图3中，通CO2导管的末端应处于（填 (1)该同学拟用块状石灰石制C02。 “A”或“B”)位置。 ①选用的另一种试剂是 (填名称)。 ②图4所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈 ②用图1所示仪器组装一套可以随时添加液 烧瓶内CO2的体积分数约为 体试剂的发生装置，需要用到的仪器有 18第3讲 碳和碳的氧化物 教材知识理重点 ①硬②导电性③碳原子的排列方式不同 ④吸附⑤不活泼⑥C+0,点燃c0, ⑦2C+0,点燃200 ⑧3C+2Fe,0,高温4Fe+3C0,↑ ⑨C+20u0商温20u十C0,+ ①C+C0,高温2C0①能@大⑧干冰 ④CO2+H2O—H2CO3⑤红⑥变浑浊 ⑦CO2+Ca(OH)2—CaCO3↓+H2O ⑧CO2+2NaOH—Na2CO3+H2O @CaC0,高温Ca0+C0,+@难@2C0+0,点燃 2C02 ②蓝 ⑧C0十Cu0△Cu十C0,@黑色粉末变红 ⑤3C0十Fe,0,高温2Fe十3C0,⑦红棕色粉末变黑 ⑦澄清石灰水变浑浊⑧红四红①能①不能2氧化铜 3NaOH溶液 教材知识巩固练 1.②③2.C 基础分点练 1.B2.C 3.不活泼 C+0,点燃c0, 4.C5.C6.C7.B 8.(1)锥形瓶(2)CaC0,+2HC一CaCl2+H2O+CO2个 (3)吸收盐酸挥发出的氯化氢气体 (4)二氧化碳与水反应生成酸性物质 9.A 综合提升练 1.(1)单质(2)碳原子排列方式不同 (3)物理 2.(1)增大反应物的接触面积，使反应更充分 2NaOH+CO2—Na2CO3+HO(2)过滤 (3)碳酸钙放热(4)NaOH(5)绿色出行（合理即可） 3.(1)C+2C0商温2Gu+C0,+(或3C+2Fe0,商强4e+300,+; 合理即可)(2)甲烷分子和金刚石中都含有碳原子，且原子间的结 合方式相似(3)①使用新能源替代化石燃料（或使用环保的废物处 理系统：合理即可)②减小 二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水 酸性增强 6C02+6H20 叶绿体 C6H20。+6O28.8 光照 4.(1)①稀盐酸②AC (2)①滴有紫色石蕊溶液的水 ②溶液由紫色变成红色 (3)①B②制得的二氧化碳较纯净；常温下进行，操作方便（合理 即可) (4)①B②60% 3