专题精准强化18 种群和群落-【创新教程】2027年高考生物艺考生文化课百日冲关课时作业

2026-09-28
| 2份
| 3页
| 2人阅读
| 0人下载
山东鼎鑫书业有限公司
进店逛逛

内容正文:

专题精准强化18种群和群 1.建构数学模型能够帮助指导农业生产上对 害虫及养殖业上经济鱼类资源的控制。图 甲是蝗虫种群数量与被捕食率、补充率的关 系模型,其中补充率代表没有被捕食的情况 下蝗虫增长的比率。图乙是自然条件下,某 鱼种群在h1、h2两种捕捞速率(单位时间内 捕捞固定数量的鱼)和补充速率对种群的影 响,已知两种捕捞强度对补充速率的影响可 忽略不计。下列叙述错误的是 ( 相对比率 被捕食率 被充率 2 蝗虫种群数量 图甲 速 一补充速率 。捕捞速率 种群密度 图乙 A.0m和n~p之间,蝗虫的出生率很可 能大于死亡率 B.某年雨水较往年少,蝗虫种群的环境容 纳量可能为p点 C.种群密度为A~C时且以h1捕捞,种群 增长速率大于零 D.鱼类的捕捞速率和补充速率之间一定存 在循环因果关系 2.某种群增长的形式呈现“S”形曲线,K值为 环境容纳量,如图为该种群的R值随种群 数量变化的曲线。已知K值为200,R=(K 值一种群数量)/K值)。下列相关分析合理 的是 之兰 075 0.50 S 0.25 0 50 100 150200 种群数量 207 ☒错题序号: 落 @错因分析: A.S,~S,中K值相同说明K值是种群的 固有属性,与环境无关 B.R值越大,种群增长的环境阻力越小,种 群增长速率越大 C.种群的年龄结构在S2点时是增长型,在 S4点时也是增长型 D.为获得最大的持续捕捞量,应在S。点对 应的时刻进行捕捞 3.研究人员利用人工智能技术成功训练出一 个AI算法,该算法可以在声音记录中既快 又准地检测到蓝鲸的D一calls(D一calls是 成年雌雄蓝鲸在栖息地觅食时发出的“社 交”叫声)。下列说法正确的是 () A.成年蓝鲸的D一calls是觅食时的特殊行 为,属于行为信息 B.采用标记重捕法可估算蓝鲸种群数量, 据此可预测蓝鲸种群未来的变化趋势 C.南极地区海水污染加剧是影响蓝鲸的种 群数量的密度制约因素 D.该算法有助于提高对蓝鲸种群动态的监 测效率,便于了解蓝鲸的分布情况 4.汉密尔顿法则认为:在生态系统的动物彼此 合作倾向和利他行为中,亲缘关系越近的动 物,表现越强烈;反之,表现越弱。这一建立 在以“亲缘选择”理论为基础的种间关系会 对种群、群落或生态系统产生影响。在白鹤 种群密度小时,鹰攻击的成功率大;白鹤种 群密度大时,鹰攻击的成功率小。以鹰为代 表的部分捕食者总是沿着被捕食者栖息地 的边界觅食,并可深入到某一固定深度(如 图所示)。下列叙述正确的是 栖息地边界 相对安全区 被捕食高风险地区 周定深度 A.当白鹤种群中非亲缘个体比例增加时, 个体间的利他行为会显著增强 B.白鹤属于影响鹰种群密度变化的非密度 制约因素 C.捕食者深入栖息地的深度主要取决于被 捕食者的体型大小,与种群密度无关 D.栖息地破碎后,白鹤种群受到天敌捕食 的压力会增大 5.江河两岸、湖周海滨等易受洪水淹没的区域 (洪泛区)土地肥沃、生物种类丰富。在江河 或湖区的常年淹没区、水位变动区、季节性 洪泛区、偶然洪泛区的不同区段分别生长着 沉水植物、浮水植物、湿生植物和旱生植物 等。下列叙述错误的是 ( ) A.物种组成是区别淹没区与水位变动区两 个区域群落的重要特征 B.偶然洪泛区到淹没区的生物种类不同体 现的是群落的水平结构 C.淹没区中两种鱼的食性重叠越多,说明 二者的生态位分化越不明显 D.该区域内的动植物通过复杂的食物关系 实现了物质循环和能量流动 6.在某些情况下,不同物种的生态位会发生重 叠,导致竞争。然而,生物通过适应和进化, 可以调整自身的生态位以减少重叠,从而实 现共存。我国科研人员对四川小寨子沟国 家级自然保护区内有蹄类动物的时间生态 位重叠情况进行调查,结果如图。下列叙述 错误的是 ( 低度重叠 中度重叠高度重叠 0 0.5 0.8 1.0 冷季 暖季 野猪0.52 0.69 毛冠鹿0.900.51 0.880.74 中作恩网 0.890.690.92 0.790.590.840.83 中华鬣羚0.790.370.730.510.70 0.840.680.810.830.74 小鹿0.740.580.690.730.600.730.700.820.770.730.700.68 中野毛中 林中 中野毛中 林中 华猪冠华嚼华 华猪冠 华 鹿扭 斑 鹿扭 角 羚 羚 角 A.季节变化对毛冠鹿与中华斑羚时间生态 位重叠程度的影响不大 B.研究动物生态位的范畴包括食物、栖息 地以及与其他物种的关系等 C.该保护区内不同有蹄类动物的分布差异 主要体现在空间和时间上 D.暖季,有蹄类动物总体上时间生态位重 叠度更高,只与食物有关 7.(不定项)(2025·湖南长沙三模)在自然界, 蚊子等昆虫感染沃尔巴克氏菌之后,会与沃 尔巴克氏菌形成稳定的共生关系,而且还能 将这种共生菌传递给后代。感染沃尔巴克 氏菌的雄蚊与自然界未感染或感染不同种 沃尔巴克氏菌的雌蚊交配,雌蚊所产的卵不 能正常发育。利用这一自然规律,科学家计 划将沃尔巴克氏菌导入传播致病微生物的 蚊子体内,再把雄蚊释放到野外,让感染沃 尔巴克氏菌的雄蚊与野外未感染沃尔巴克 20 氏菌的雌蚊交配,使雌蚊所产的卵不能孵 化,从而逐步缩减该蚊子种群。以下说法正 确的是 ) A.用来感染雄蚊的沃尔巴克氏菌最好是释 放地没有的沃尔巴克氏菌种 B.此技术应用前应当确保感染蚊子的沃尔 巴克氏菌不会感染人类 C.蚊子是人类的第一杀手,应当将其全部 消灭 D.此技术应用前应当验证控制蚊子种群是 否能减少疟疾和登革热等疾病的发生率 8.(2024·湖北卷,19)高寒草甸是青藏高原主 要的生态系统,多年来受气候变化和生物干 扰的共同影响退化严重。高原鼢鼠广泛分 布于青藏高原高寒草甸,常年栖息于地下。 有研究发现,高原鼢鼠挖掘洞道时形成的众 多土丘,能改变丘间草地的微生境土壤物理 性状,进而对该栖息生境下植物群落的多样 性、空间结构以及物种组成等产生显著影 响。随着高原鼢鼠干扰强度增大,鼠丘密度 增加,样地内植物物种数明显增多,鼠丘间 原优势种在群落中占比减少,其他杂草的占 比逐渐增加。回答下列问题: (1)调查鼠丘样地内高原鼢鼠的种群密度, 常采用的方法是 (2)高原鼢鼠干扰造成微生境多样化,为栖 息地植物提供了更丰富的 ,促进植 物群落物种共存。 (3)如果受到全球气候变暖加剧以及人为干 扰如过度放牧等影响,高寒草甸生态系统发 生逆行演替,其最终生态系统类型可能是 与高寒草甸生态系 统相比,演替后的最终生态系统发生的变化 是 (填序号)。 ①群落结构趋于简单,物种丰富度减少 ②群落结构不变,物种丰富度增加 ③群落结构趋于复杂,物种丰富度减少 ④群落结构趋于简单,物种丰富度增加 (4)在高原鼢鼠重度干扰的地区,如果需要 恢复到原有的生态系统,从食物链的角度分 析,可以采用的措施是 其原理是 (5)上述材料说明,除了人为活动、气候变化 外,群落演替还受到 等生物因素的影响(回答一点即可)。专题精准强化18种群和群落 1.D[根据题图可知,0~m和n~p之间,蝗虫的补充率 大于被捕食率,因此出生率大于死亡率,A正确:雨水较 少,适合蝗虫生长,环境容纳量可能为卫,点,B正确;种群 密度为A~C时且以h,捕捞,种群补充速率大于捕捞速 率,因此增长速率一定大于零,C正确:鱼类的捕捞速率 和补充速率之间不存在循环因果关系,D错误。] 2.C[K值表示环境容纳量,它会随着环境条件的变化而 变化,环境改善,K值增大,环境破坏,K值减小,A错 误:据题图可知,R=(K值一种群数量)/K值,该值越大 种群数量越小,影响种群增长的环境阻力越小,而种群 增长速率不一定越大,种群增长速率在种群数量等于 K/2时最大,B错误;种群的年龄结构在S,,点和S,点时 均为增长型,因为此时的种群数量还在K值之下,数量 都在增加,C正确:S点对应的种群数量为K/2,此时的 增长速率最大,为获得最大的持续捕捞量,应在种群数 量高于S点时进行捕捞,捕捞后的数量保持在K/2,这 样可以使种群数量快速增长,D错误。] 3.D[蓝鲸的D一clls是通过声音传递的信息,属于物理 信息而非行为信息。行为信息需通过特定动作(如求偶 舞蹈)传递,A错误;标记重捕法用于估算种群密度,但 预测种群变化趋势需依据年龄结构,且蓝鲸活动范围 广,实际调查可能采用其他方法,B错误;海水污染属于 非密度制约因素(如气候、污染等),其影响与种群密度 无关,C错误;AI算法高效检测D一calls,可实时追踪蓝 鲸分布及数量动态,提升监测效率,D正确。」 4.D「汉密尔顿法则强调亲缘关系对利他行为的影响,非 亲缘个体比例增加反而会降低利他行为,A错误;白鹤 属于影响鹰种群密度变化的密度制约因素,B错误;捕食 者觅食深度受多种因素影响,包括种群密度(影响防御 行为)、能量消耗等,而非仅取决于被捕食者体型,C错 误:当白鹤栖息地破碎后,其种群的生存空间减小,导致 捕食者边界觅食深度相对变大,白鹤种群受到天敌捕食 的压力会增大,D正确。] 5.D[群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,A正 确:水平结构是水平方向上由于光照强度不同,地形的 变化、土壤湿度等因素的影响,不同地段上分布着不同 的生物种群,偶然洪泛区到淹没区的生物种类不同体现 了群落的水平结构,B正确:一个物种在群落中的地位或 作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其 他物种的关系等,称为这个物种的生态位,两种鱼的食 性重叠越多,说明二者的生态位分化越不明显,种间竞 争会加剧,C正确;物质循环发生在生物群落与无机环境 之间,该区域的生物并不能通过食物关系实现物质循 环,D错误。] 6.D[从题图中信息可知,冷季毛冠鹿与中华斑羚时间生 态位重叠程度为0.90,暖季毛冠鹿与中华斑羚时间生态 位重叠程度为0.88,可见,季节的变化对毛冠鹿与中华 斑羚时间生态位重叠程度的影响不大,A正确;动物生 态位的范畴包括食物、栖息地以及与其他物种的关系 等,植物的生态位包括种群密度、植株高度、出现频率 等,B正确:根据图示信息可知,该保护区内不同有蹄类 动物的分布差异主要体现在空间结构的差异以及季节 性变化,C正确;暖季,有蹄类动物会集中分布在植物茂 盛的区城,利于栖息、取食、交配繁殖等,致使他们的时 间生态位重叠度较高,D错误。] 7.ABD[雄蚊必须与“未感染或感染不同种沃尔巴克氏 菌”的雌蚊交配,卵才能不育。如果释放地已有同种沃 尔巴克氏菌,部分雌蚊可能已感染,导致交配后卵仍能 发育,从而降低技术效果。因此,使用释放地没有的菌 种能确保有效性,A正确;沃尔巴克氏菌是昆虫共生菌, 通常不感染哺乳动物(包括人类)。但作为生物防治技 31 练习册参考答案 术,必须进行安全评估,防止意外传播或生态风险,B正 确:虽然蚊子传播疟疾、登草热等疾病,导致大量人类死 亡,但蚊子在食物链中作为鸟类、鱼类等的食物来源,完 全消灭可能破坏生态系统,因此不能将蚊子全部消灭, C错误;技术的核心目的是控制疾病传播,因此应用前必 须通过实验或实地研究验证其有效性,确保蚊子种群缩 减能实际降低疾病发生率,否则技术就失去意义, D正确。] 8.(1)标记重捕法(2)土壤物理性状 (3)荒漠① (4)引入高原鼢鼠的天敌根据生物之间的相互关系, 人为地增加有益生物的种群数量,从而达到控制有害生 物的效果 (5)群落内部种群相互关系的发展变化 专题精准强化19生态系统的结构与功能 1.B[在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互 作用而形成的统一整体,称为生态系统,图1中的生物只 是部分,与它们生存的非生物环境不能构成潮间带生态 系统,A错误;据图2可知,移除海星后被捕食物种的数 量下降,原因可能是食物和空间资源等有限,被捕食者 之间的种间竞争加剧,B正确:食物链的起点是生产者, 据图1可知,荔枝螺不可能位于第二营养级,荔枝螺与海 星之间既有捕食关系,也存在种间竞争关系(二者均可 捕食藤壶、贻贝),C错误;虽然潮间带地形单一,但其群 落也存在垂直结构和水平结构,只是这两种结构相对简 单,D错误。] 2.C[生态系统包括所有生物以及非生物环境,由此可知 沙漠中生活的桎柳、沙蜥等所有生物不能构成生态系 统,A错误;生物治沙体现了其生态价值,为间接价值, B错误:通过锁边工程进行治沙可以对沙漠进行绿化,实 现农业增收等,提高了生态承载力,降低了人类的生态 赤字,C正确:光伏治沙是指光伏板下的土地可以通过种 植合适作物,用根系将沙土固定在地表,实现了发电、农 业增收、治沙三合一,光伏治沙主要遵循了生态工程的 协调、整体原理,D错误。] 3.C[硫细菌通过氧化H,S进行化能合成作用,属于自养 型生物,作为生产者,是该生态系统的基石,A正确;管 状蠕虫依赖硫细菌制造的有机物生存,属于异养型生物 (消费者),通过摄食和分解有机物促进物质循环,B正 确:生态系统由生物群落(所有生物)和非生物环境共同 构成,仅两种生物无法构成生态系统,C错误;科学研究 属于生物多样性的直接价值(如科研、药用等),D正确。] 4.D[土壤中微生物类型多样,如硝化细菌(生产者)、寄 生细菌(消费者)、腐生细菌(分解者),A正确;“万亩良 田”全产业链服务,既通过农业生产提升经济效益,又通 过秸秆处理等环节减少污染,具环保效益,B正确:水稻 和小麦轮作,可利用不同作物对矿质元素需求差异,充 分利用土壤矿质元素,同时破坏病虫害生存环境,减少 危害,C正确:有机肥需分解者分解后,释放无机物供生 产者利用,生产者的能量主要来自光能,而非有机肥。 有机肥为分解者提供物质和能量,但未直接为生产者提 供能量,D错误。] 5.B[据题图可知,浮游动物在该生态系统的组成成分中 属于消费者和分解者,A正确;该生态系统植物所固定的总 能量=12000+2200+5800=2×10kJ·km2·a1, 但该生态系统的生产者除植物外还有其他生物(如蓝细 菌、硝化细菌等),且饵料还提供了化学能,故流经该生 态系统的总能量大于2×10kJ·km2·a1,B错误;小 型鱼类用于自身生长、发育和繁殖的能量=小型鱼类同化 量-小型鱼类呼吸消耗量=420+50-200=2.7×10kJ· km2·a↓,C正确;第三营养级到第四营养级的能量传 递效率=[48/(420+50)]100%≈10.21%,D正确。]

资源预览图

专题精准强化18 种群和群落-【创新教程】2027年高考生物艺考生文化课百日冲关课时作业
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。