第21讲 古代文明的产生、扩展与交流（复习讲义）（黑吉辽蒙专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习讲义聚焦古代文明的产生、扩展、帝国与交流核心考点，依据课标要求构建“产生-扩展-帝国-交流”逻辑体系，通过考情分析、基础梳理、重难突破、分层集训四环节，帮助学生系统掌握多元文明特点及联系，突破高频考点。 讲义以史料实证和时空观念为核心，设计陶寺遗址史料探究文明标志、萨顿论断分析交流途径等活动，分层集训含基础、能力、真题练习，助力学生高效提升史料解读与综合应用能力，为教师提供精准复习路径，保障复习效果。

第21讲 古代文明的产生、扩展与交流（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 文明的产生与早期多元特点 重难02 古代文明的扩展 重难03 古代世界的帝国 重难04 文明的交流 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点 古代文明的产生、扩展与交流（高频考点） （5年30考） 全国新课标卷、辽宁卷、山东卷、广东卷、河南卷 广东卷、江苏卷、黑吉辽蒙卷、山东卷、甘肃卷、重庆卷、浙江卷 北京卷、安徽卷、黑吉辽卷、山东卷、福建卷、浙江卷 考情解读 1． 考查频次： 考查频次：高频必考单元，5 年无断考，年均 6 次，世界古代史核心命题板块； 题型结构：选择题占 90%，材料大题仅少量年份以文明交流主题综合设问； 命题覆盖：全国卷、新高考省份全覆盖，山东、浙江、辽宁、广东为重点命题区； 分值稳定：单选择 4 分，综合大题 12–16 分，该专题总分占比 5%–8%。 2．考查要点 文明产生逻辑：农业革命、剩余产品、私有制、阶级、早期国家、文字城市等文明标志； 各大文明多元特征 大河文明：两河《汉谟拉比法典》、古埃及法老专制与历法、古印度种姓制度与佛教； 海洋文明：古希腊城邦、雅典民主、罗马共和与法律体系； 孤立文明：美洲玛雅、阿兹特克、印加文明独立发展特征； 文明扩展途径：农耕文明对外扩张、海外殖民、印欧人迁徙； 跨区域大帝国：波斯、亚历山大、罗马帝国统治制度与文明交融； 文明交流方式：武力征服、商贸往来、文化传播；阿拉伯帝国东西方文明桥梁作用； 核心价值立意：文明多元性、文明互鉴、反对文明优越论、全球视野。 3．命题情境 考古实物情境：泥板文书、莎草纸、金字塔、石雕、古城遗址、墓葬考古材料； 古代文献情境：法典条文、史诗、古代地理游记、史学摘录； 地图图表情境：文明分布地图、帝国扩张路线图、不同文明制度对比表格； 跨文明对比情境：大河文明 vs 海洋文明、新旧大陆文明独立发展对比； 学术前沿情境：最新考古研究、史学观点辨析、文明起源学术讨论； 贯通情境：古代丝路文明交流，衔接中国古代对外交往史。 备考策略 1．紧扣 2025 修订新课标，抓住文明起源、多元特征、文明扩张、文明交流四大核心课标主干； 2．构建对比框架：横向对比各大文明地理、经济、政治、文化差异，区分大河 / 海洋 / 美洲文明； 3．梳理两条时序主线：文明诞生发展线、帝国扩张文明交融线，厘清波斯 — 亚历山大 — 罗马时间脉络； 4．强化史料题型训练：重点练习文物、铭文、地图类选择题，训练史料实证素养； 5．打通中外关联：将古代亚欧文明交流与中国丝绸之路、秦汉对外交往纵向串联； 6．规范大题答题逻辑：分层作答 —— 文明差异成因、交流途径、交融影响、当代文明互鉴启示； 7．区分易混概念：区分城邦民主、君主专制、种姓制度、行省制，规避时空与制度混淆失分。 基础・知识梳理 专题线索 专题 农业革命催生早期国家，亚欧非大陆诞生多元原生文明；农耕文明向外扩张形成跨区域大帝国，通过战争、商贸、迁徙实现文明交流；美洲文明独立发展，各文明各具特色又相互借鉴，印证人类文明多元共生、交流互鉴的发展规律。 线索1 生产力起源 农耕畜牧、剩余产品、阶级分化、城市文字、早期国家诞生 线索2 多元文明特征 两河、埃及、印度、希腊、罗马、美洲文明制度文化对比 线索3 文明扩张与帝国 行省制度、帝国统治、疆域扩张、文化输出 线索4 文明交流互鉴 商贸互通、技术宗教传播、东西文化中转 线索5 全球贯通 新旧大陆文明发展路径差异、古代全球初步联系 知识导图 核心梳理 知识点1：人类文明的产生 1．人类文明产生的前提——农耕畜牧的产生 （1）农业和畜牧业发展的成就： 地区 农作物 家畜 西亚 大麦、小麦、豆类 羊、猪、牛等 南亚 芋头 中国 水稻、粟 中南美洲 玉米、南瓜 （2）农耕畜牧的发展带来了怎样的影响？ ①生产方式变化：从食物采集者变成食物生产者。 ②社会分工的形成：农业和手工业。 ③交换贸易的产生。 ④生活方式变化：从迁徙到定居，早期城市的出现。 2．人类文明产生的标志 （1）阶级和奴隶制的出现 ①社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品→私有制逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 ②为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制形成。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 （2）国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。 （3）文字产生：出于记事和管理的需要。 知识点2：古代文明的多元特点 1．文明区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 2．特征：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 3．古代文明地理位置共同点：多邻近大河流域；基本位于中纬度、北温带。 4．表现 （1）古代西亚文明（公元前3500年至前18世纪左右）：美索不达米亚 自然环境 大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 国家形成 ①公元前3500年左右，最初的文明产生 ②约公元前2900年，苏美尔地区出现了一系列城市国家 ③约公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度 文明成就 政治：a．建立君主专制制度。国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。 b．法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 文化：a．楔形文字是世界上最古老的文字b．《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。c．苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。d．最早使用战车作战的文明（军事成就） （2）古代埃及文明（公元前3500年到前3100年左右）：尼罗河的赠礼 自然环境 ①尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展 ②尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件 国家形成 ①公元前3500年左右，埃及文明兴起 ②公元前3100年左右，埃及初步实现统一 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 文化成就 政治： 建立起比较完善的官僚系统。法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 文化： a丰富多彩的神话和文学故事；b象形文字；c世界上第一部太阳历；d金字塔：建筑和数学方面达到较高水平；e 莎草纸是古埃及主要书写材料和重要的出口物； （3）古代印度文明（公元前3千纪至前6世纪）：种姓之殇 自然环境 印度河流域大平原；恒河流域雨水丰沛、植被茂盛 国家形成 公元前3千纪，古代印度文明诞生。公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家 种姓制度 ①特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等 ②内容：婆罗门主掌宗教祭祀；刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；吠舍的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗地位最低，需要为前三个等级服务 ③理论：婆罗门教的说教 ④目的︰维护雅利安人的统治 ⑤影响： 积极：有利于维护统治，维持社会安定；印度社会发展、文化、心理产生了深刻的影响。消极：造成印度社会阶层的隔离，限制社会的阶层流动，延缓了社会发展的进程；激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。） 文化成就 ①宗教：佛教是印度重要的思想流派，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立。教义：反对婆罗门的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 意义：对种姓制度形成了一定程度的冲击。 ②文艺：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗 ③科技：在天文、历法、数学等领域都取得了重要成就。创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。 （4）古代希腊文明（公元前2千纪至前6世纪）：民主之源 自然 环境 位于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 文明 兴起 公元前2千纪，曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。公元前8—前6世纪，数量众多的城邦逐渐发展起来 城邦 制度 典型特征是小国寡民，公民直接参与国家管理。 斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。 雅典 民主 政治 在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。 但是，古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。 文化 成就 ①文学：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想。 ②历史：希罗多德首创“历史”一词，在西方，他被认为是“史学之父”。修昔底德成为政治史传统的奠基人。 ③哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。  【思考】分析雅典民主政治的实质并评价雅典民主政治？ （1）实质：奴隶制民主政治 （2）特点：主权在民（人民主权）、直接民主、轮番而治、法律至上、公民平等、权力制约、公民意识 （3）进步性： ①有利于发挥公民的创造力；②民主氛围创造了空间，使雅典取得了灿烂的精神文化成就。 ③近现代西方民主政治的源头。 （4）局限性：①民主范围：范围狭隘，成年男性公民的民主，妇女、儿童、奴隶、外邦人被排除在外。②民主实质：建立在奴隶制基础上少数人的民主。③参政方式：过于泛滥的直接民主易导致国家权力滥用和误用。 知识点3：古代文明的扩展 1．农耕文明的扩展 （1）条件： 可能性：农耕文明区发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 必要性：农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。 （2）概况 古埃及文明的拓展 方式 武力征服 概况 古埃及文明向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展，鼎盛时期（新王国时期）势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 原因 受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔） 西亚文明的扩展 方式 武力征服 概况 古巴比伦王国：首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。补充：前1595年赫梯人入侵巴比伦，古巴比伦王国灭亡。赫梯后来被亚述所灭 概况 亚述帝国：不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及 海洋文明的扩展（希腊文明） 方式 移民（殖民） 概况 以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 条件 凭组织能力、航海技术和武器 特点 分散性：沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布 独立性：殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又独立，不依附母邦，没有形成统一的帝国。 影响 给殖民地原有居民造成灾难；促进地中海地区经济文化的交流；客观上有利于马其顿帝国的崛起。 合作探究：结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？ 文明类型 农耕文明 海洋文明 文明代表 古代埃及、西亚文明 古希腊文明 扩展方式 武力征服 殖民（移民） 扩展特点 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 扩展条件 比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 自身组织能力、航海技术和武器的优势；海外贸易发达；工商业发达；环海，山多地少，为了生存。 扩展影响 ①使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流；②推动奴隶制帝国兴起；③给被扩展区域的人民带来灾难。 知识点4：古代世界的帝国 古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 建立 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大成功灭亡了波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 起源 古代罗马原是意大利中部的一个城邦。 扩张 首先征服意大利，接着向地中海地区扩张，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。 统治 概况 ①中央：继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授， ②地方：实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③经济：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。 ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。 ①政治：实行君主制，大力发展奴隶制，地方实行行省制； ②法律：以罗马法维系统治； ③文化：4世纪基督教成为国教。 ④经济：罗马是世界市场的中心。 衰亡 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家。 原因 ①3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重； ②边境压力逐渐增大 过程 4世纪末帝国分裂， 5 世纪后期西罗马帝国灭亡 影响 ①在历史上，波斯帝国第一次把亚洲、非洲和欧洲直接联系起来。 ②波斯帝国把两大经济世界，即农耕世界和游牧世界紧密地联系在一起。 ③波斯帝国拥有优秀的海洋文明。 （1）消极：给东方人民带来了战争的灾难和奴役。掠夺了东方世界的无数财富。 （2）积极：①促进了东西方经济文化交流；②扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；③使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。 （1） 消极：掠夺性的侵略战争，给当地人民带来巨大的灾难。 （2） 积极： ①促进东西方文化的交流； ②加强了东西方的经济联系和贸易往来。 共同点 疆域辽阔、地跨欧亚非， 探究：为什么古代世界的大国都要修建大通道？ 1．政治：巩固辽阔疆域统治的需要（利于军队调动、政令畅达） 2．军事：进行征服和扩张，保证后勤补给的需要 3．经济文化：经济文化交流，商品经济发展的需要 知识点5：文明的交流 1．趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。 2．表现 领域 传播途径 农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 冶铁技术 冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。人类从此进入铁器时代。 神话故事 西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。 字母文字 字母文字起源于西亚地区的腓尼基。 ①它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。②它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。 ③希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 经贸往来 波斯帝国时期 中国的丝绸到达地中海东岸。 罗马帝国时期 ①通过丝绸之路，与汉朝有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。（即罗马帝国及近东地区）。 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 重难・核心突破 重难01 文明的产生与早期多元特点 【史料原文】 “距今约5000年的龙山文化时期，中国大地上已经邦国林立，有的邦国都城较大，其中陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器。这反映了当时中国具备了国家的初始形态。” 【思考】 文明的产生需要具备哪些标志性要素？为什么世界各早期文明呈现多元发展格局，而非单一模式？ 【史料解读】 显性信息：①龙山文化时期（约前3000—前2000年）已出现邦国林立局面；②陶寺遗址包含宫殿、天文建筑、礼器等复杂建筑群；③这些发现反映了“国家的初始形态”。 隐性信息：文明产生的标志包括阶级分化、公共权力（宫殿）、礼仪制度（礼器）和知识体系（天文建筑）。生产力的发展（农业进步、剩余产品出现）是文明产生的根本前提，私有制、阶级和国家则是其上层建筑。不同文明因地理环境差异，在文字、建筑、社会组织等方面呈现多元特征。 【史料阐述】 陶寺遗址的考古发现印证了恩格斯关于国家起源的理论。宫殿建筑体现了公共权力的存在，天文建筑反映了对自然规律的掌握和统治合法性的建构，礼器则昭示了等级秩序的确立。这些并非孤立现象——在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域，几乎同时期也出现了城市、文字和国家组织。文明的多中心起源说明，人类社会演进遵循共同规律，但具体路径各具特色，这正是“多元起源”的深层内涵 【考法预测】 1．【考法：图文互证类｜新角度】（2026·河南郑州·一模）古代中国流传着“玉兔捣药”“嫦娥奔月”的传说。玛雅神话中也有一位月亮女神依希切尔，其形象为怀抱兔子静坐于新月之上。这可以用于说明（ ） A．不同区域文明的交流 B．古代文明的多元特点 C．海上丝绸之路的影响 D．早期人类的相似认知 【答案】 B 【解析】 本题属于跨文明比较类题型，考查从相似文化现象理解文明特征的能力。B项正确：中国神话与玛雅神话中都出现“月亮—兔子”的关联想象，但两地在古代并无直接交往渠道，这种相似性恰恰说明不同文明在面对相同自然现象（月亮、月中阴影形状）时可能产生相近的联想，体现了古代文明发展的多元性——即在独立条件下产生的相似文化认知。A项错误：“交流”需要直接的传播证据，中美洲与东亚在古代缺乏可靠的直接交往证据。C项错误：海上丝绸之路主要联系东亚、东南亚、南亚和东非，未延伸至美洲。D项错误：“早期人类”过于笼统，且该表述未能体现“文明”层面的特征。 2．【考法：数据图表类｜新情境】（2026·江苏镇江·模拟预测）我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。这反映（ ） A．技术传播突破地理障碍 B．历史研究依赖考古发现 C．文明演进呈一体化趋势 D．人类文明发展的多源性 【答案】 D 【解析】 本题属于考古材料解读类题型。D项正确：东非地区在西亚冶铁技术传入之前已经独立发展出炼铁技术，说明人类文明的技术突破并非单一源流，而是存在多个独立起源中心，体现了文明发展的“多源性”特征。A项错误：材料强调的是“独立发明”而非“传播”，且“突破地理障碍”与材料主旨不符。B项错误：虽然考古证据是重要依据，但材料并未讨论历史研究方法论问题。C项错误：“一体化”趋势与材料强调的“多源”特征相悖。 3．【考法：概念理解类｜新情境】（2026·高三模拟）西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在9000年前；东亚则有粟、黍、水稻，距今都有上万年的历史；美洲在7000年前就培育了土豆、玉米、红薯等。这反映出古代人类文明的产生（ ） A．具有地域差异性 B．依赖外来作物引进 C．分布在大河流域 D．均发源于温带地区 【答案】 A 【解析】 本题属于归纳概括类题型。A项正确：材料列举了西亚、东亚、美洲三个地区各自独立培育的特色农作物，说明不同地区的人类文明在食物生产起源上呈现出明显的地域差异，而非单一模式。B项错误：材料强调各区域“有”自己的农作物，并非“依赖引进”。C项错误：美洲作物培育区域不限于大河流域，该表述过于狭窄。D项错误：热带、亚热带地区也有文明起源，且材料未讨论气候带问题。 4．【考法：图文结合类｜新情境】（2026·陕西模拟）当代中国有抟土造人说，在古代世界某地区也有泥巴发明说，人们制作泥偶雕像、刻划的符号生动有趣，此外还发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量。该地区最有可能出现在（ ） A．两河流域 B．尼罗河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 【答案】 A 【解析】 本题属于文明标志性成就辨识类题型。A项正确：根据所学知识，两河流域的苏美尔人制作泥偶雕像，发明楔形文字，并最早使用60进制用于测量土地和计算粮食产量。B项错误：埃及文明的代表是象形文字、太阳历和金字塔。C项错误：印度河流域文明的代表是印章文字和城市规划。D项错误：爱琴文明以线形文字和海洋贸易为特征。 5．【考法：概念迁移类｜新角度】（2026·浙江模拟）下表列出了古代世界几个早期文明的代表性成果。该表内容体现的文明特征是（ ） 文明区域 代表性成果 西亚 楔形文字、60进制、《吉尔伽美什》 埃及 象形文字、太阳历、金字塔 印度 印章文字、种姓制度 中国 甲骨文、青铜礼器 A．交互性B．多元性C．传承性D．统一性 【答案】 B 【解析】 本题属于归纳概括类题型。B项正确：表中各文明拥有各自独特且难以替代的文化成就，呈现出各自独立发展的面貌，体现了古代文明的多元性特点。A项错误：“交互性”需要体现文明之间的传播、影响关系，表格未提供此信息。C项错误：“传承性”需要体现时间上的继承关系，如希腊文明继承埃及科学知识，表格仅展示各文明自身成果。D项错误：表格展现的是差异而非统一。 重难02 古代文明的扩展 【史料原文】 “农耕文明的优势使其具备扩张潜能。……古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。古代希腊人以移民方式扩大影响，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。” 【思考】 农耕文明与海洋文明的扩展方式有何不同？文明扩展对古代世界格局产生了怎样的影响？ 【史料解读】 显性信息：①埃及向叙利亚、巴勒斯坦扩展，曾达两河流域；②古巴比伦统一两河流域，势力伸至地中海东岸；③希腊以移民方式殖民，范围从黑海到西班牙。 隐性信息：农耕文明（埃及、西亚）的扩展以军事征服为主，依托发达的社会分工和复杂的组织管理系统；海洋文明（希腊）的扩展以移民殖民为主，借助航海技术和组织能力。扩展的结果是不同文明区相互连接，为大帝国的兴起创造了条件。 【史料阐述】 古代文明扩展的内在动力源于生产力发展带来的“扩张潜能”。农耕文明拥有充足的粮食储备和复杂的社会组织，能够支撑对外征服；而希腊地区多山少平原的地理条件，使其通过海外移民缓解人口压力。两种扩展方式虽路径不同，但客观上均扩大了文明的辐射范围，推动各文明区从孤立走向联系。正如有学者指出，古代文明扩展“使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起”。 【考法预测】 1．【考法：地图分析类｜新情境】（2026·高三模拟）柏拉图在描绘古希腊人居住范围和特点时说：我们居住地“只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。”综合这一论述，最能说明古希腊（ ） A．文明扩展的独特模式 B．农业为主的经济形态 C．城邦政治的发展特点 D．“希腊化时代”的到来 【答案】 A 【解析】 本题属于图文结合与历史解释类题型。A项正确：柏拉图以“蚂蚁或青蛙围绕池塘”比喻希腊人沿海岸线分布的特点，这一地理分布特征直接导致了古希腊人以海外移民（殖民）为主要方式的文明扩展，区别于农耕文明以军事征服为主的扩展模式。B项错误：材料强调的是“沿海”而非农业。C项错误：材料讨论的是居住分布与扩展方式，而非城邦内部的政体特点。D项错误：希腊化时代指亚历山大东征之后，与柏拉图时代不符。 2．【考法：考古图文类｜新情境】（2025·八省联考·陕甘宁青卷）考古学家在如图斜线区域（西西里岛等地）发掘出大批红绘陶瓶，其制作年代为公元前5—前3世纪，瓶画主题多取材自《荷马史诗》《俄狄浦斯王》等文学作品。与这批文物相互印证的史实是（ ） A．克里特人的海洋贸易 B．古希腊人的海外移民 C．罗马共和国的军事征服 D．希腊文化对罗马的影响 【答案】 B 【解析】 本题属于文物与史实互证类题型。B项正确：公元前8—前6世纪，古希腊人向地中海和黑海周边地区进行海外移民（殖民），西西里岛是重要的殖民区域之一。出土于该地的红绘陶瓶制作于公元前5—前3世纪，瓶画主题取材于希腊文学作品，是希腊文化随移民传播的实物证据。A项错误：克里特文明属爱琴文明早期阶段，时间远早于公元前5—前3世纪。C项错误：罗马征服西西里是在公元前3世纪后期，与陶瓶制作时间部分重叠但非“相互印证”的主线。D项错误：材料区域是西西里岛，讨论的是希腊文化向意大利半岛南部及西西里的传播，而非希腊文化对罗马的影响，后者主要以罗马征服希腊后（前2世纪）的文化吸收为标志，与本题材料的时间和空间均不匹配。 3．【考法：文本解读类｜新情境】（2026·高三模拟）公元前8世纪～前6世纪，古希腊狭小的城邦不能满足生活所需，于是不断地进行海外殖民运动。其中以小亚细亚沿海、黑海周围的希腊城邦尤为繁荣，其政治经济活动也和母邦相同。这（ ） A．反映出希腊化世界的形成 B．体现出文明的多元一体特征 C．源于亚欧游牧民族大迁徙 D．易引发与波斯帝国间的冲突 【答案】 D 【解析】 本题属于因果推理类题型。D项正确：希腊人在小亚细亚沿海建立殖民城邦，这一区域随后被纳入波斯帝国的势力范围。公元前6世纪中期，波斯征服小亚细亚的希腊城邦，成为希波战争的重要诱因。A项错误：希腊化世界形成于亚历山大东征之后。B项错误：殖民城邦“政治经济活动也和母邦相同”，体现的是文化的同源性而非“多元一体”。C项错误：希腊海外殖民是人口压力下的主动拓殖，与游牧民族迁徙不同。 4．【考法：概念辨析类｜新角度】（2026·高三模拟）西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术在很多方面模仿埃及。据此可知（ ） A．西亚是人类文明唯一的发祥地 B．古代希腊文明源自于西亚 C．不同文明之间存在着一定联系 D．文明交流以技术传播为主 【答案】 C 【解析】 本题属于归纳概括类题型。C项正确：材料从农耕技术、冶铁技术、神话传说和雕刻艺术等多个方面，说明了西亚与埃及、希腊等地区之间确实存在文化和技术等方面的交流联系。A项错误：西亚是文明发祥地之一，而非“唯一”。B项错误：希腊文明受西亚和埃及影响，但“源自于”表述绝对化，希腊文明有其自身基础。D项错误：材料中既涉及技术传播（农耕、冶铁），也涉及文化传播（神话、雕刻艺术），“以技术传播为主”表述片面。 5．【考法：考古文物类｜新情境】（2026·高三模拟）权杖在古代世界文明中既作为武器使用，也是身份和权力的标志。下图为两河流域青铜时代的权杖（左：浮雕中的亚述王手持权杖；右：不同质地的高等级权杖头）。据此可知，权杖（ ） A．见证了跨区域文化的交流 B．推动了早期国家的形成 C．体现了多元文明的统一性 D．承载着特定的社会文化 【答案】 D 【解析】 本题属于文物解读类题型。D项正确：权杖既是武器又是身份和权力的标志，反映了古代两河流域社会的等级制度和政治文化，承载了丰富的社会文化内涵。A项错误：权杖在两河流域本地出现，材料未提供其传播到其他地区的证据。B项错误：权杖作为权力象征物，本身不能“推动”国家形成，因果颠倒。C项错误：权杖反映的是两河流域文明自身特点，“统一性”表述不当。 重难03 古代世界的帝国 【史料原文】 “波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，地方实行行省制，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。亚历山大帝国继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身，地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。” 【思考】 古代大帝国是如何维持其庞大统治的？亚历山大帝国与波斯帝国在统治方式上有何继承与创新？ 【史料解读】 显性信息：①波斯帝国实行君主专制、行省制和完善的官僚税收体系；②亚历山大继承波斯行省制、君权神授，同时推广希腊文化。 隐性信息：波斯帝国的行省制为后来亚历山大、罗马等帝国所继承和发展，是古代帝国治理的核心制度。罗马帝国则在此基础上进一步将地中海变为“内海”，在1—2世纪达到空前繁荣。帝国统治的有效性取决于官僚体系效率、交通通讯条件和统治者的治理能力。 【史料阐述】 古代帝国的统治制度体现了对“统治技术”的探索。波斯帝国创制的行省制、驿道系统和标准化税收，解决了跨地域统治的难题；亚历山大帝国在此基础上注入希腊文化元素，推动“希腊化”进程；罗马帝国则将行省制与罗马法、公民权相结合，形成更稳固的统治网络。值得注意的是，这些帝国都依靠军事征服建立，“帝国的维系很大程度上取决于君主个人的能力及制度运行的效率”，一旦中央权威衰落，帝国便难以维持。 【考法预测】 1．【新考法·文化多元与统治策略类】 新亚述帝国时期泥板文书以楔形文字记载：“我，亚述巴尼拔，受埃阿与沙马什之启迪，通晓智慧之术，遍览苏美尔与阿卡德之文典，搜集散佚之泥板，复现先祖遗忘之知识，使诸神之名与城邦之祀，永传于后世。”该记载（ ） A．确立神权至上思想 B．叙述帝国军事扩张进程 C．展现文化传承观念 D．说明楔形文字广泛应用 【答案】C 【解析】 本题以泥板文书原文创设新情境，考查对帝国文化政策的理解。亚述巴尼拔王强调“搜集散佚之泥板”“复现先祖遗忘之知识”，体现了对文化传统的珍视与自觉传承。A项“神权至上”仅为背景铺垫；B项“军事扩张”材料未涉及；D项“广泛应用”缺乏佐证。故选C。 2．【新角度·地方治理与帝国存续类】 桑海利用马里内乱崛起，与马里仅要求偏僻地区纳贡不同，桑海帝国征服新区域后，以国王直接任免的非世袭总督取代原统治者，总督掌地方军政赋税。直到16世纪末，桑海才因遭遇外来入侵逐渐衰落。据此可知（ ） A．武力征服推动马里帝国形成 B．权力纷争导致桑海帝国分裂 C．地方治理模式影响帝国存续 D．赋税制度决定西非帝国兴衰 【答案】C 【解析】 本题以桑海帝国的治理模式为切入点，考查制度设计对帝国存续的影响。桑海通过非世袭总督加强对地方的控制，有效维持了较长时间的统治，说明中央集权式的地方治理有利于帝国稳定。A项对象错误（马里帝国）；B项“分裂”与材料“逐渐衰落”不符；D项“赋税制度决定”过于绝对化。故选C 3．【考法：概念理解类｜新角度】（2026·高三模拟）波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施（ ） A．扩大了波斯文明的影响 B．缓和了外族与波斯人的矛盾 C．完善了帝国的官僚体系 D．革除了西亚君主制度的积弊 【答案】 A 【解析】 本题属于政策分析类题型。A项正确：大流士通过推行波斯人主导的行省制度、推广波斯文字和祆教，使波斯文化符号覆盖被征服地区，客观上扩大了波斯文明的影响力。B项错误：推广波斯主导的制度和文化可能加剧而非缓和被征服民族与波斯人的矛盾。C项错误：材料强调的是“推广”而非“完善”，且官僚体系在之前已存在。D项错误：大流士改革是波斯帝国统治方式的调整，而非对“西亚君主制度积弊”的革除。 4．【考法：钱币与文化交流类】（2025·四川高考真题·改编）中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国（ ） A．文化的多元和包容 B．官僚体系完善 C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一 【答案】A 【解析】 本题以出土文物为素材，考查波斯帝国的文化特征。一件文物上同时出现了古埃及神像（埃及文化元素）、米底服饰（伊朗高原本土元素）和波斯帝国时期的制作工艺，体现了文化的多元融合与包容性。B项“官僚体系”、C项“技术来源”、D项“政教合一”均与材料信息无直接关联。故选A。 5．【考法：图文结合类｜新情境】（2026·高三模拟）波斯帝国继承了米底人的行政管理原则，并在一定程度上借鉴了亚述人的组织机构，但又同米底人和亚述人有着明显的区别，如建立了“行省”制度，修筑了御道，统一了币制。这说明波斯帝国（ ） A．完全照搬了被征服地区的制度 B．以制度建设巩固了帝国统治 C．推行文化同化政策消除差异 D．建立了完善的民主政治体制 【答案】 B 【解析】 本题属于制度分析类题型。B项正确：波斯帝国在继承米底、亚述制度的基础上，创设行省制、修筑御道、统一币制，这些措施有利于加强中央对地方的控制，巩固庞大帝国的统治。A项错误：“完全照搬”表述绝对化，材料明确说波斯“有着明显的区别”。C项错误：材料体现的是“借鉴”而非“同化”，波斯保留了被征服地区的许多制度和文化。D项错误：波斯帝国实行君主专制，而非民主政治。 重难04 文明的交流 【史料原文】 “希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”——哈佛大学科学史教授乔治·萨顿 【思考】 古代文明之间的交流主要通过哪些途径实现？如何理解“希腊科学有埃及父亲和美索不达米亚母亲”这一论断？ 【史料解读】 显性信息：①希腊科学的基础来自东方；②埃及和美索不达米亚对希腊文明的形成有奠基性贡献。 隐性信息：文明交流的总趋势是“不断加强，相互影响也不断扩大”。技术的传播（农耕技术、冶铁技术）、艺术的借鉴（西亚神话影响希腊神话、希腊雕塑模仿埃及）、文字的演变（腓尼基字母—希腊字母—拉丁字母谱系）以及经贸往来（丝绸之路、罗马商人东来），构成了多层次的交流网络。 【史料阐述】 萨顿的论断颠覆了“希腊奇迹论”的欧洲中心史观，揭示了古代文明交流的深度。西亚的60进制、天文观测，埃及的几何学、医学，腓尼基的字母文字，都为希腊文明的勃兴提供了不可或缺的养分。交流的途径既有和平的商贸、移民和学者往来，也有征服战争带来的强制传播。正如彭树智在《文明交往论》中所言，“和平与暴力是两种基本的交往形式”，暴力交往“具有和平交往所不具备的冲击力量，其结果是交往范围的迅速扩大和交往程度的空前扩展” 【考法预测】 1．【考法：文本解读类｜新情境】（2026·高三模拟）古埃及人发明了24个单辅音符号，已具字母文字萌芽，但未能继续发展成字母文字。后来的腓尼基人在埃及象形文字的影响下，创造了22个辅音字母的腓尼基字母体系。上述差异形成的主要原因是（ ） A．对苏美尔文明吸纳程度不一 B．地理屏障对技术扩散的影响 C．文字书写载体与工具的不同 D．经济与文化传播条件的差异 【答案】 C 【解析】 本题属于因果分析类题型。C项正确：埃及使用纸草书写，文字形态偏向图画式表意；腓尼基地处商业贸易要道，需要简便快捷的书写工具以适应商业记录需求，最终简化为字母体系。书写载体的差异影响了文字的发展方向。A项错误：材料讨论的是埃及和腓尼基之间的关系，与苏美尔文明无关。B项错误：腓尼基地处地中海东岸，与埃及交通便利，不存在“地理屏障”问题。D项错误：经济条件差异有影响，但材料中“书写载体与工具”是最直接的制约因素。 2．【考法：图文结合类｜新情境】（2026·高三模拟）已知最早纺织棉花的人群是生活在印度河谷的农民。有关棉花的知识从印度一路向西传播，经由中亚进入中东，然后进入地中海地区；波斯、美索不达米亚平原和巴勒斯坦等地在公元前就已经开始种植棉花；棉花从印度向东传遍亚洲，特别是传入中国；在东南亚地区，棉布成为仅次于食物的最有价值的制成品。材料主要强调（ ） A．人类文明存在着交流与传播 B．棉花作为全球性商品的价值 C．世界市场的逐步形成与发展 D．南亚次大陆是世界文明中心 【答案】 A 【解析】 本题属于文明交流主题理解类题型。A项正确：材料从棉花种植和棉布制作技术从印度向外传播的案例，说明了古代不同地区之间确实存在技术和知识的交流与传播。B项错误：材料强调的是“传播”而非“价值”。“全球性商品”的提法适用于近代世界市场形成以后。C项错误：世界市场是近代地理大发现之后逐步形成的产物。D项错误：南亚在棉花传播中发挥了重要作用，但“世界文明中心”表述过于绝对，且材料未比较各文明的地位。 3．【考法：新情境·人物与神庙冲突类】 某一时期，一位埃及骆驼承包商在索要未付的工钱时说：“他们轻蔑地对待我，因为我是一个野蛮的埃及人……我不知道举止如何像一个希腊人。”一位在埃及受拘役的希腊人在诉讼中说：“他们当中有人手拿石头，其余人手持木棍冲进来，要捣毁这座神庙，并打死我，因为我是个希腊人。”这两则故事反映了（ ） A．第一王朝时期法律的完善 B．新王国时期帝国争霸的影响 C．托勒密埃及时期的文化冲突 D．罗马帝国治下的民族矛盾 【答案】C 【解析】 本题以两个当事人的控诉为史料，创设人物对话情境。材料中埃及人自认“野蛮”、希腊人因“希腊人身份”遭受暴力，双方的身份意识和对立强烈，这正是希腊化时代（托勒密埃及时期）希腊移民与本土埃及人之间文化冲突的典型反映。A、B项时间明显不符；D项“罗马帝国”与材料中“希腊人”身份认同的时代背景不符。故选C 4．【考法：考古证据类｜新情境】（2026·高三模拟）如图为发现于印度河流域哈拉帕古城遗址中的滑石印章，制作于公元前2500年左右，雕刻着类似独角兽的牛的图案和一些文字符号，用于在粘土或封蜡上盖印。历史学家认为它用于签署文件、标注身份和货物归属。这种印章不仅在当地被大量发现，在两河流域也有类似印章出土。这（ ） A．可佐证当地存在私有制 B．说明当时商品交换的频繁 C．证明牛耕已被广泛使用 D．体现两个文明已实现融合 【答案】 A 【解析】 本题属于文物解读类题型。A项正确：印章用于“签署文件、标注身份和货物归属”，说明当时存在对财产所有权的确认和保护，是私有制存在的佐证。B项错误：印章的跨区域发现可说明存在联系，但“商品交换的频繁”需要更多贸易数据支持。C项错误：印章上的“牛”图案不代表牛耕已被使用，牛可能具有宗教或象征意义。D项错误：“类似的印章”仅说明存在某种联系，远未达到“文明融合”的程度。 5．【考法：综合探究类｜新情境】（2026·高三模拟）西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术在很多方面模仿埃及。这表明（ ） ①技术传播是文明交流的重要内容 ②神话传说是文化传播的主要载体 ③不同文明之间存在相互学习和借鉴 ④古代文明交流以单向传播为主 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】 B 【解析】 本题属于组合判断类题型。①正确：材料中农耕技术、冶铁技术的传播，体现了技术传播在文明交流中的重要地位。②错误：神话传说是文化传播的载体之一，但“主要载体”的判断从材料中无法得出。③正确：西亚技术影响埃及和希腊，埃及艺术影响希腊，体现了不同文明之间的相互学习与借鉴。④错误：材料既体现了从西亚向外传播，也体现了埃及艺术对希腊的影响，说明交流并非单向，而是存在双向或多向互动。故B项（①③）正确。 拔高・分层集训 基础演练 1．【人类文明的产生】（2026·云南玉溪·一模）考古学家在距今约4000年的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带；在秘鲁，发掘出约公元前2400年的棉织渔网。据此可知（   ） A．古代文明在交流中相互促进 B．古代埃及普遍使用棉质服饰 C．古代文明呈现独立多元特征 D．古代区域文明间有承续关系 【答案】C 【解析】A．古代新航路开辟前，亚非文明与美洲文明基本隔绝，且材料未涉及两地文明交流往来的相关信息，错误。 B．材料明确说明埃及法老墓中的棉籽器皿是罕见的，仅能说明上层有少量使用，无法体现普遍使用棉质服饰，错误。 C．题干中地理上相互隔绝的古埃及（非洲）和古代秘鲁（美洲），早在公元前两千多年就各自独立出现了棉织相关考古遗存，说明了不同区域的古代文明独立发展出相近的棉纺织成果，体现了古代文明独立发展、多元并存的特征，正确。 D．古埃及文明和古代美洲秘鲁文明是独立起源发展的，不存在继承延续的承续关系，错误。 故选C项。 2．【两河流域文明】（2026·河南洛阳·二模）阿卡德国王萨尔贡统一了南部两河流域后，宣称自己是最高女神伊斯塔尔所信任的人，自称“世界四方之王”，王权不再受贵族会议和公民会议约束，并任用亲信为各地总督，统一度量衡与语言，吸收苏美尔人的天文历法、数学和文学成果。这反映了当时两河流域（   ） A．呈现王权强化与文化整合的特征 B．建立了完备的中央集权体制 C．贵族政治已经完全退出历史舞台 D．阿卡德文化成为了主流文化 【答案】A 【解析】A．萨尔贡统一两河流域后神化自己，摆脱贵族和公民会议的约束并任命亲信为总督，体现了王权的强化，统一度量衡与语言，吸收苏美尔的文化成果，体现了对文化的整合，正确。 B．阿卡德王国是早期集权尝试，并未形成成熟、完备的中央集权制度（缺乏完善的官僚体系、地方控制也并不稳固），错误。 C．萨尔贡只是削弱了贵族会议的约束，贵族阶层依然存在，错误。 D．材料反映的是阿卡德文化与苏美尔文化融合，并非阿卡德文化单方面成为主流，错误。 故选A项。 3．【古代西亚文明】（2026·陕西延安·二模）公元前7千纪中叶，西亚的科尔克遗址中出土少量泥质印纹块。考古工作者推断：应是古人使用绳子将食物容器封口，在绳子上加泥块，再在泥块上用印章压印形成印纹块，以此确保其不被随意打开。据此可推知当时的西亚（   ） A．产生图腾崇拜仪式 B．形成原始符号文字 C．制陶技术比较成熟 D．出现私有财产观念 【答案】D 【解析】A．泥质印纹块的作用是防止容器被随意打开，与图腾崇拜仪式无关，错误。 B．印纹块上的印章压印是为了标识和保护私有物品，并非形成原始符号文字，错误。 C．泥质印纹块只是简单的泥块加工，无法体现制陶技术成熟，错误。 D．古人用绳子封口并加盖印章泥块，目的是防止他人随意打开食物容器，保护自己的物品，这说明当时西亚已经出现了私有财产观念，正确。 故选D项。 4．【古代埃及文明】（2026·北京朝阳·二模）“血脉、记忆、甚至神祇的名字都曾断裂，散作黄沙。凿进编年史的一系列名单中，镌刻着文明的荣光与外敌入侵的印记，埃及成了一个需要被不断重新认领的异乡”。在下面时间轴对接点上，关于入侵者信息表述准确的是（   ） A．古巴比伦王国   波斯帝国   亚历山大帝国   罗马帝国（东罗马） B．古巴比伦王国   赫梯帝国   托勒密王朝   阿拉伯帝国 C．亚述帝国   波斯帝国   罗马帝国（东罗马）  奥斯曼帝国 D．亚述帝国   马其顿希腊   奥斯曼帝国   法兰西-英国 【答案】C 【解析】A．古巴比伦王国于公元前1595年灭亡，未入侵埃及，公元前664年入侵埃及的是亚述帝国，错误。 B．赫梯帝国于公元前12世纪灭亡，未在公元前664年入侵埃及；公元前332年入侵埃及的是亚历山大帝国，而非赫梯帝国，错误。 C．①公元前664年亚述帝国征服埃及；②公元前332年波斯帝国统治被亚历山大终结，随后亚历山大帝国征服埃及；③公元前30年罗马帝国（东罗马继承其统治）征服埃及；④1517年奥斯曼帝国征服埃及，对应1517年节点，正确。 D．奥斯曼帝国征服埃及的时间为1517年，与④对应的641年不符；法兰西-英国对埃及的殖民统治晚于1805年，错误。 故选C项。 5．【种姓制度】（2026·北京海淀·二模）随着迁徙和征服，雅利安人按职业形成婆罗门、刹帝利、吠舍三个种姓，被征服的土著成为首陀罗，受上述三个种姓压迫。最初前三个种姓在通婚和交往等方面没有限制，后来前两个种姓与吠舍之间，也出现了严格限制和经济剥削。这些现象反映出种姓制度（   ） ①推动不同等级集团之间的社会融合 ②其形成与社会分工和民族压迫相关 ③具有明显的阶级性与逐步固化特征 ④为印度创造灿烂文化奠定制度保障 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】A．①种姓制度严格限制不同等级间的通婚与交往，阻碍而非推动了社会融合，①错误。 B．①种姓制度严格限制不同等级间的通婚与交往，阻碍而非推动了社会融合，①错误。 C．②雅利安人按职业划分前三个种姓，同时征服土著形成首陀罗，说明种姓制度的形成与社会分工和民族压迫直接相关，②正确；③前两个种姓对吠舍进行经济剥削，且等级限制逐渐严格，体现了种姓制度的阶级性与逐步固化特征，③正确。 D．④种姓制度是一种等级压迫制度，对印度文化的发展主要起阻碍作用，并非“创造灿烂文化的制度保障”，④错误。 故选C项。 6．【雅典民主政治】（2026·安徽阜阳·二模）公元前8世纪的希腊诗人赫西奥德在《工作与时日》中，通篇教导人们如何干好农活。梭伦改革给雅典公民划分等级时，以土地收入的多寡为依据。到公元前4世纪希腊人发动“革命”时，最常见的口号仍是“没收财产，重分土地”。对以上材料解读最准确的是（   ） A．古希腊的工商业发展日趋没落 B．农业推动了古希腊民主政治发展 C．农业是古希腊重要的生产部门 D．古希腊农业生产有其独特的模式 【答案】C 【解析】A．材料主要涉及农业，没有提及工商业的状况，更无法得出“商业日趋没落”的结论，错误。 B．材料中提及的梭伦改革确实以土地收入划分等级，这只能说明政治制度与农业有关联，但不能证明农业“推动”了民主政治，错误。 C．材料指出希腊文学作品专门教农活说明农业是受重视的生产活动；土地收入成为政治等级的依据说明农业是核心经济来源；而重分土地成为革命口号说明土地是社会最核心的利益诉求。综合以上可知，农业是古希腊重要的生产部门，影响希腊的政治与经济生活，正确。 D．材料只说明古代希腊的农业地位重要，并未涉及任何农业“独特模式”（如特殊的耕作方式、土地制度、灌溉体系等）的相关信息，错误。 故选C项。 7．【古希腊文学与哲学】（2026·河北张家口·二模）有学者认为，希腊行星天文学不是历算家们工作的积累，而是按照柏拉图为其确立的目标来推演的；希腊物理、生物学更非技术经验的总汇，而是亚里士多德思想体系扩张的结果。这可用于说明（   ） A．希腊哲学的范围广 B．希腊哲学的理性化 C．希腊科学的实用性 D．希腊科学依赖神学 【答案】B 【解析】A．题干并未提及希腊哲学涵盖的领域数量，仅强调哲学思想对科学的推导作用，与“范围广”无关，错误。 B．柏拉图的理念论、亚里士多德的逻辑体系都属于理性思辨的产物，希腊科学依托这些哲学思想推演、体系扩张形成，正好体现了希腊哲学及受其影响的科学的理性化特征，正确。 C．这些科学“不是历算家工作的积累”“非技术经验的总汇”，说明它们不是基于实用经验发展的，和“实用性”矛盾，错误。 D．题干中只提到柏拉图、亚里士多德的哲学思想，没有涉及神学相关内容，无法体现科学依赖神学，错误。 故选B项。 8．【古代文明的扩展】（2026·江苏·二模）公元前13世纪，埃及新王国与赫梯在经历了长期的拉锯战后，签订了世界上最早的和平条约。该条约规定：互相承认对方的势力范围，不接纳对方的逃亡者，并且如有内乱或外患时应互相帮助。这表明（   ） A．早期强国试图构建地区秩序 B．古代文明通过武力进行扩张 C．民族与国家主权观念已经形成 D．农耕文明与海洋文明对抗激烈 【答案】A 【解析】A．根据材料可知，埃及与赫梯通过签订和平条约，互相承认势力范围、约定不接纳逃亡者、承诺在动乱时互相支援，这表明两个早期强国试图以条约形式规范彼此关系、划分势力边界，从而构建相对稳定的地区秩序，正确。 B．材料体现的是双方战后签订和平条约的协商行为，而非强调武力扩张的过程，错误。 C．材料体现的是两个强国之间的势力范围划分和互助承诺，并未涉及近代意义上的民族认同或国家主权观念，错误。 D．赫梯与埃及均属于农耕文明，且材料体现的是双方达成和平约定而非激烈对抗，错误。 故选A项。 9．【文明的交流、古代罗马及罗马帝国】（2026·山东泰安·一模）下图中法律或事件的发生地与世界轮廓图中的位置及相关表述对应完全正确的是（   ） A．①是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及古埃及的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。 B．②是欧洲最早的成文法，是罗马帝国时期为缓和平民和贵族矛盾而颁布的。 C．③出现公元前399年判处苏格拉底死刑的公民法庭，具有决定国家法律和政策的职能。 D．④是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 【答案】D 【解析】A．世界上现存最早较为完整的成文法典是古巴比伦《汉谟拉比法典》，属于两河流域文明，不在①古埃及，错误。 B．欧洲最早成文法是罗马《十二铜表法》，它是罗马共和国时期为缓和平民贵族矛盾颁布的，不是罗马帝国时期，错误。 C．公元前399年苏格拉底正是被雅典公民法庭判处死刑，雅典的公民机构（公民大会）是最高权力机关，有权决定国家法律和政策，不在③两河流域，错误。 D．古代东罗马文明对应④亚洲与欧洲交界处的伊斯坦布尔，它的《罗马民法大全》是古罗马法律的最高成就的标志，古罗马法律是近代西方法律制度的渊源，正确。 故选D项。 10．【文明的交流、古代罗马及罗马帝国、张骞出使西域与“丝绸之路”】（2026·北京朝阳·二模）辨析 以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。 ——《后汉书·西域传》 就这段材料，有人写了如下片段： “大秦使团”——一个美丽的故事 在罗马帝国的统治之下，地中海地区维持了两百多年的和平。环地中海区域物价低廉，市场稳定。银币与金币固定的兑换比例，彰显出罗马帝国金融体系的成熟完善，加强了帝国内不同地区的经济联系。经济的繁荣、先进的法治思想及睦邻友好的政策，是促使地中海成为罗马内海的内在动力。古代东亚以中国为核心的朝贡体系所具备的吸引力辐射到了西方，罗马对华夏风尚极为仰慕。桓帝延熹九年（公元166年），罗马帝国安敦皇帝为打破东西之间的贸易封锁，派遣使节前往中国。 海上丝绸之路是彼时连接东西方的主要通道，安息对陆路贸易的干扰，反倒促进了更具活力的海路直接通商。使团自越南取海路抵达中国，进献了象牙、犀角等罗马本土的珍稀特产。鉴于此前双方相互隔绝的状态以及汉朝强盛的国力，《后汉书》相关记载中呈现出对罗马帝国实力存在误解的情况。汉朝与罗马帝国的此次外交接触，堪称古代世界“全球化”的典范，对东西方文明交流产生了深远影响。 （1）根据材料，结合所学知识，对这个“美丽的故事”里的“不实之处”进行辨析。 （2）简述应怎样提升史料实证意识。 【答案】（1）辨析： 不实一：材料只记载大秦谷食常贱，并非整个环地中海区域物价都低廉平稳，表述以偏概全。 不实二：材料仅提及大秦金银比价固定，并未体现金融体系成熟完善、强化区域经济联系，属于过度拔高解读。 不实三：罗马成为地中海内海，依靠的是对外军事扩张、殖民征服，并非先进法治与睦邻友好政策。 不实四：166年大秦遣使，并非主动仰慕汉朝、刻意打破贸易封锁，而是安息阻隔导致大秦无法直接通汉。 不实五：材料明确指出贡品并无珍异，且象牙、犀角、玳瑁多为东南亚物产，并非罗马本土特产。 不实六：学界普遍认为166年大秦使者并非罗马官方使团，多为商人假借使节名义，并非正式国家外交，也谈不上古代全球化典范，夸大了历史意义。 不实七：材料只说明安息阻隔汉与大秦陆路往来，并未体现海路因此而成为东西方主要通道，超出史料范围。 （2）提升意识：论从史出，有据可依；辨析来源，判断立场；孤证不立，多源互证；史论结合，不臆断；置于时空，辩证评价等。 【解析】（1）不实之处：本小问可对照《后汉书・西域传》原文记载，结合所学史实，从以偏概全、过度解读、史实不符、无据臆断、夸大历史价值等角度逐一辨析不实表述，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不实之处 谷食常贱 仅记载大秦粮食价格低廉→不能等同于整个环地中海区域物价低廉平稳 不实一：材料只记载大秦谷食常贱，并非整个环地中海区域物价都低廉平稳，表述以偏概全 以金银为钱，银钱十当金钱一 原文只记录金银固定兑换比例→无法推出金融体系成熟完善、强化区域经济联系 不实二：材料仅提及大秦金银比价固定，并未体现金融体系成熟完善、强化区域经济联系，属于过度拔高解读 结合所学知识：罗马通过军事扩张、殖民征服称霸地中海 军事征服是罗马掌控地中海的主要手段→并非依靠先进法治与睦邻友好政策 不实三：罗马成为地中海内海，依靠的是对外军事扩张、殖民征服，并非先进法治与睦邻友好政策 其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达 安息垄断中转贸易刻意阻隔→并非罗马仰慕华夏、主动打破贸易封锁遣使 不实四：166年大秦遣使，并非主动仰慕汉朝、刻意打破贸易封锁，而是安息阻隔导致大秦无法直接通汉 其所表贡，并无珍异 原文明确贡品无珍异→象牙、犀角、玳瑁多产自东南亚，非罗马本土物产 不实五：材料明确指出贡品并无珍异，且象牙、犀角、玳瑁多为东南亚物产，并非罗马本土特产 结合所学知识：史学界多认定166年使者为商人冒充，非罗马官方使团 商人假借使节名义朝贡→不属于正式国家外交，不能视作古代全球化典范 不实六：学界普遍认为166年大秦使者并非罗马官方使团，多为商人假借使节名义，并非正式国家外交，也谈不上古代全球化典范，夸大了历史意义 安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达 仅体现陆路被安息阻隔→史料未提及海路成为当时东西方主要通道 不实七：材料只说明安息阻隔汉与大秦陆路往来，并未体现海路因此而成为东西方主要通道，超出史料范围 （2）途径：本小问可从史料运用原则、史料考证方法、史论逻辑规范、时空语境分析等角度概括提升史料实证意识的具体做法，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 途径 解读历史必须严格恪守原文记载，不随意引申附会 历史结论必须依托史料原文支撑→杜绝无依据主观推演 论从史出，有据可依 辨析史料记载内容、作者身份与时代背景，甄别史料价值 厘清史料出处与叙述立场→辨别史料真伪与可信度 辨析来源，判断立场 单一史料存在局限，需结合文献、史学研究成果相互对照 孤证难以定论→采用多源史料交叉印证史实 孤证不立，多源互证 历史阐释不能脱离史料、随意拔高或主观臆断 史实与历史结论严格对应→坚持史论契合，不妄下论断 史论结合，不臆断 解读历史事件需放置特定时代与地域背景中客观评判 结合具体时空环境分析→避免脱离背景片面评价 置于时空，辩证评价等 能力进阶 1．【新角度：史学新范式——环境史；史学研究视野拓展】（2026·黑龙江辽宁·模拟预测）环境史学者将以往史学家熟视无睹的自然要素与他们耳熟能详的政治、经济、文化和社会等单位有机地整合起来，紧紧围绕人类与自然其余部分的复杂关联及其变迁，深刻揭示一切过往的复杂性以及人和自然的脆弱性。据此可知，学者们对环境史的研究（   ） A．弥补了社会环境因破坏造成的损失 B．利于拓展人类历史研究的视野 C．体现了社会发展影响史学研究途径 D．加快了人类经济一体化的进程 【答案】B 【解析】A．环境史学者拓宽研究领域，客观上对人类破坏环境起到警示作用，而不是“弥补了环境因破坏造成的损失”，错误。 B．传统史学研究多聚焦政治、经济、文化等人文社会领域，环境史将自然要素与人文要素有机整合，拓展了历史研究的维度与视野，正确。 C．史学研究的途径丰富多样，涵盖了文献研究、考古发掘、口述历史等多个方面，但材料中涉及的是史学研究领域的拓宽，并未涉及史学研究的途径，错误。 D．环境史研究是历史学术研究，与人类经济一体化进程无直接关联，错误。 故选B项。 2．【新考法：多重史料互证；同一历史事件多元叙事对比】（2026·黑龙江哈尔滨·二模）如表为不同文明对公元前539年居鲁士征服巴比伦的记载，三者的差异本质上反映了（   ） 历史文献 内容摘录 居鲁士圆柱铭文（波斯） 吾，居鲁士，世界之王，以极为体面气派的方式和平进入巴比伦城，苏美尔和阿卡德人并未因此受到伤害，全境各处都成为和平的宜居之地。 《以赛亚书》（犹太） （上帝）耶和华如是说：我所膏立的居鲁士，我执起他的右手，使列国降伏在他面前，他必建造我的城，释放我遭劫掠的民。 《历史》 （古希腊） 居鲁士率军围攻巴比伦，久攻不下，一度不知该如何行事。最终因巴比伦人举行祝祭仪式贻误战机，居鲁士方攻陷此城。 A．古代文明呈现独立多元的发展特征 B．农耕文明更加具备扩大影响的潜能 C．不同文明的价值取向影响历史叙事 D．文明发展程度制约历史记载真实性 【答案】C 【解析】A．题干重点在于不同文明对同一事件记载的差异原因，并非强调文明的独立多元发展这一整体特征，错误。 B．题干没有涉及农耕文明与其他文明的对比，也没有体现“扩大影响的潜能”相关内容，错误。 C．波斯的《居鲁士圆柱铭文》是站在波斯统治者的角度，美化居鲁士的和平统治；犹太的《以赛亚书》从犹太宗教信仰出发，将居鲁士视为上帝的工具；古希腊的《历史》则从古希腊的历史记录视角，还原战争过程。三者的叙事差异，本质上是因为不同文明的立场、价值取向、宗教信仰不同，从而影响了对同一历史事件的记载，正确。 D．题干没有体现不同文明发展程度的高低，也没有评判记载的真实性，只是说明叙事的差异，错误。 故选C项。 3．【新情境：赫梯帝国王室联姻；西亚上古帝国外交治理】（2026·辽宁沈阳·模拟预测）赫梯帝国时期，国王苏皮鲁流马一世曾迎娶巴比伦国王的公主玛尼伽拉；与此同时，他还将自己的公主下嫁给附属国，其一嫁予西部附属国玛什胡伊鲁瓦，另一嫁给东部附属国哈亚沙的胡卡纳。苏皮鲁流马一世的联姻政策（   ） A．利用了宗教势力巩固统治 B．保证了帝国东西两端的稳定 C．提升了赫梯帝国的影响力 D．实现了对附属国的直接控制 【答案】C 【解析】A．材料只体现赫梯王室的通婚行为，没有出现宗教、祭司、宗教仪式、神权相关内容，体现不出“宗教势力巩固统治”，错误。 B．联姻属于拉拢安抚附属国的柔性手段，只能缓和关系、减少冲突，无法绝对保障疆域长久稳定，“保证了帝国的稳定”的说法不符合史实，错误。 C．赫梯与巴比伦王室联姻，体现赫梯国力得到大国认可，将公主远嫁东西附属国，以血缘纽带绑定藩属势力，而对外通婚扩大政治辐射范围，树立大国威望。由此可知，赫梯的联姻政策有效提升赫梯在西亚区域的政治影响力，正确。 D．联姻只是间接笼络的外交策略，附属国仍保留自身君主与自治体系，并非由赫梯朝廷派人直接管辖治理，不属于直接控制，错误。 故选C项。 4．【新情境：古埃及王朝官员命名制度；王权强化新视角】（2026·辽宁·一模）古埃及第二十六王朝常有“名从国王”的现象，即高级官员名字包含国王名号，如祭司名为普撒美提克·塞内布，取自国王普撒美提克，寓意国王身体健康；再如首任审计长官名为普撒美提克·奈菲尔，寓意国王完美，国王则逐渐利用他们掌握宫禁、军队、财政等要害部门。这体现了（   ） A．中央集权得到加强 B．王权与神权紧密结合 C．专制王权得以巩固 D．个人崇拜的广泛流行 【答案】C 【解析】A材料重点是国王与高级官员的关系，并未涉及中央与地方的权力分配，错误。 B．材料中未提及神、祭司、神庙、宗教仪式等与神权相关的内容，错误。 C．高级官员名字包含国王名号，体现对国王的依附与认同；国王又让他们掌握宫禁、军队、财政等要害部门，这些举措都强化了国王对核心权力的掌控，专制王权得以巩固，正确。 D．材料仅涉及高级官员的命名与任职安排，未体现“广泛流行”的个人崇拜，错误。 故选C项。 5．【新角度：瓦尔那制向卡斯特（种姓）制度演变；动态考察制度演化】（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）在印度封建时代，卡斯特制代替了瓦尔那制。卡斯特制（种姓制度）是指不同的职业集团，在瓦尔那制度的影响下，各自逐渐地形成一种具有职业世袭化并实行内婚制的集团。这说明当时印度（   ） A．社会职业流动加快 B．行业分工更加细致 C．等级制度与时俱进 D．社会阶层日益固化 【答案】D 【解析】A．卡斯特制规定职业世袭化且实行内婚制，这会限制社会职业流动，而非加快流动，错误。 B．题干描述的是卡斯特制下职业集团的固化，并未体现行业分工更加细致，错误。 C．卡斯特制是瓦尔那制的僵化与强化，并非“与时俱进”的进步性调整，该表述带有褒义，与史实不符，错误。 D．卡斯特制下职业世袭化、内婚制的规定，使得不同职业集团之间界限分明，社会阶层日益固化，符合题意，正确。 故选D项。 6．【新情境：《摩奴法典》司法条文；制度下沉：种姓制度渗透法律层面】（2026·黑龙江哈尔滨·二模）下表是古印度的《摩奴法典》的部分法律规范，这说明当时（   ） 审判机关 审判方式 具体方式 不适用对象 国王、婆罗门和部落领袖 神判 宣誓 神明裁判：火审、水审、热油审、抽签审等 婆罗门和刹帝利 人判 书面证据和口头证据 首陀罗 A．司法程序严谨规范 B．佛教思想影响司法实践 C．种姓制度根深蒂固 D．国王拥有最高司法权力 【答案】C 【解析】A．材料显示古印度司法存在神判与人判的区分，且不同种姓适用不同审判方式，并未体现严谨规范的司法程序，错误。 B．表格内容反映的是种姓差异下的司法审判规则，并未涉及佛教的教义或相关思想对司法实践的影响，错误。 C．从审判方式来看，神判不适用婆罗门和刹帝利，首陀罗只能适用书面证据与口头证据的人判，不同种姓在司法审判中待遇截然不同，严格按照种姓等级划分司法权力，鲜明体现出古印度种姓制度根深蒂固，深刻影响司法体系，正确。 D．材料虽提及国王参与审判，但同时婆罗门、部落领袖也参与其中，无法体现国王独掌最高司法权力，错误。 故选C项。 7．【新角度：雅典公共仪式史料；城邦认同的文化建构】（2026·黑龙江辽宁·模拟预测）修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》载，雅典为阵亡将士举行国葬时，将军与士兵的骨灰按部落分入柏木棺椁，统一安葬于城邦公共墓地，再由城邦推举的贤能者发表演说颂扬其功绩。据此可知，这一举措有助于雅典（     ） A．维护民主政治秩序 B．强化公民城邦认同 C．扩大公民参政范围 D．保障军事行动胜利 【答案】B 【解析】A．雅典为阵亡将士举行国葬，目的是表彰其功绩、凝聚人心，与维护民主政治秩序没有直接关联，错误。 B．城邦将阵亡将士统一安葬于公共墓地，并公开发表演说颂扬功绩，这一仪式强化了公民对城邦的归属感与认同感，有助于凝聚城邦共同体意识，正确。 C．材料未涉及公民参政范围的扩大，错误。 D．国葬仪式是对战亡者的纪念活动，无法保障军事行动的胜利，错误。 故选B项。 8．【新情境：亚述巴尼拔搜集泥板文书；上古文明文化传承意识】（2026·辽宁丹东·一模）新亚述帝国时期泥板文书的楔形文字记载：“我，亚述巴尼拔，受埃阿与沙马什之启迪，通晓智慧之术，遍览苏美尔与阿卡德之文典，搜集散佚之泥板，复现先祖遗忘之知识，使诸神之名与城邦之祀，永传于后世。”该记载（   ） A．确立神权至上思想 B．叙述帝国军事扩张进程 C．展现文化传承观念 D．说明楔形文字广泛应用 【答案】C 【解析】A．材料的核心信息是搜集、传承文化典籍与知识，虽提及神灵的启迪，但没有强调神权的至高地位，错误。 B．材料完全没有涉及军事、战争、领土扩张的相关信息，错误。 C．材料中“搜集散佚之泥板”“复现先祖遗忘之知识”“永传于后世”这些表述，都体现了对文化典籍和知识的保护、传承，符合文化传承的观念，正确。 D．材料只是提到用楔形文字记载，但没有体现“广泛应用”的相关内容，错误。 故选C项。 9．【新情境：犍陀罗佛像艺术；亚欧文明交融经典实物史料】（2026·安徽·二模）下图是公元2世纪的《佛陀坐像》，为典型的犍陀罗最盛期的精美佛像，出土于今巴基斯坦北部白沙瓦地区，有着希腊风格的波浪发髻和流畅的衣纹，佛陀面部祥和，充满睿智。这可以用来说明（   ） A．东西方文明的交流交融 B．希腊文化中心东移 C．佛教对希腊文化的影响 D．宗教推动艺术发展 【答案】A 【解析】A．犍陀罗佛像具有希腊风格的波浪发髻和流畅衣纹，体现了希腊艺术与印度佛教文化的交融，是东西方文明交流的典型例证，正确。 B．材料仅体现希腊艺术影响，不能证明“文化中心东移”，错误。 C．材料体现的是希腊艺术对佛教造像的影响，而非佛教影响希腊，错误。 D．材料体现了宗教与艺术的结合，但核心强调的是东西方文明的“交流交融”，而非单方面“宗教推动艺术”，错误。 故选A项。 10．【新考法：中外横向对比大题：西汉西域治理 VS 罗马边疆治理】（2025·黑龙江辽宁·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡，移民屯田戍边。汉宣帝时，设西域都护府，“督察乌孙、康居诸国动静，有变以闻”，并推行“汉法”于西域。史载西域诸国“修奉朝贡，各以其职”，商队“驰命走驿，不绝于时月”。敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载了西域诸国使者“献驼、马、玉石”及汉廷“赐帛、钱、铁器”的往来细节，印证了“使者相望于道”的盛况。 ——摘编自《汉书》《悬泉汉简》等 材料二  公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地，将退役士兵安置于边疆行省，授予土地并免税十年。他在达契亚（今罗马尼亚）修建道路、引水渠和城市广场，推行罗马法，要求当地贵族子弟学习拉丁语。铭文记载，图拉真宣称“为帝国边疆带来和平与繁荣”，当地居民“以罗马公民为荣，效忠元老院与人民”。考古发现达契亚的罗马式神庙与拉丁文碑刻，印证了罗马文化对边疆的渗透。 ——摘编自许礼捷《罗马帝国边疆治理研究》 （1）根据材料，概括汉朝与罗马帝国边疆治理措施的相同点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析汉朝与罗马帝国边疆治理的意义。 【答案】（1）相同点：都进行军事征服；都设置机构进行管理；都重视交通建设；都推动边疆地区经济发展；都促进文化交流传播。 （2）加强了对边疆地区的控制，巩固了国家统一和中央集权；促进了边疆地区的开发，带动了边疆经济发展；促进了边疆地区与内地以及不同地区之间的经济文化交流。 【解析】（1）本题是对比题。时空是古代（中国和罗马）。根据材料一“自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴”和材料二“公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地”得出，都进行军事征服；根据材料一“汉宣帝时，设西域都护府”和材料二“将退役士兵安置于边疆行省”得出，都设置机构进行管理；根据材料一“设立河西四郡，移民屯田戍边”和材料二“授予土地并免税十年”得出，都推动边疆地区经济发展；根据材料一“推行“汉法”于西域”和材料二“推行罗马法，要求当地贵族子弟学习拉丁语”得出，都促进文化交流传播；根据材料一“商队“驰命走驿，不绝于时月”和材料二“他在达契亚（今罗马尼亚）修建道路、引水渠和城市广场”得出，都重视交通建设。 （2）本题是影响题。时空是古代（中国和罗马）。根据材料一“自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡”和材料二“公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地，将退役士兵安置于边疆行省”得出，加强了对边疆地区的控制，巩固了国家统一和中央集权；根据材料一“移民屯田戍边”和材料二“授予土地并免税十年”得出，促进了边疆地区的开发，带动了边疆经济发展；根据材料一“敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载了西域诸国使者“献驼、马、玉石”及汉廷“赐帛、钱、铁器”的往来细节，印证了“使者相望于道”的盛况”和材料二“考古发现达契亚的罗马式神庙与拉丁文碑刻，印证了罗马文化对边疆的渗透。”得出，促进了边疆地区与内地以及不同地区之间的经济文化交流。 真题实战 1．（2026·宁夏甘肃·高考真题）古印度人将大地看作汇聚财宝的地方，印度居于中心；古希腊人认为，德尔菲的肚脐石是能够联系天和地的世界中心；玛雅人构想了海洋和天空神祇汇聚一处创造人类和万物的过程。这反映了古代世界（   ） A．神话叙事内容的同一性 B．文明交往的普遍性 C．人类认识世界的共通性 D．文明起源的多元性 【答案】C 【解析】A．三者神话叙事的具体内容完全不同，印度讲大地中心、希腊讲肚脐石天地枢纽、玛雅讲神灵创世，不存在叙事内容同一性，错误。 B．古印度、古希腊、玛雅文明相互之间几乎没有直接文明交往，无法体现交往普遍性，错误。 C．相隔遥远、互不交流的古文明，都以神话、本土中心视角去解释世界起源与天地秩序，体现早期人类认识世界存在共通思维方式，正确。 D．材料侧重各文明对世界的认知逻辑，并非强调文明起源多元，错误。 故选C项。 2．（2026·山东·高考真题）“雄辩术”在古罗马社会政治生活中发挥着重要作用。共和制时期，雄辩术的主要内容是社会现实问题；帝国早期，脱离现实的华丽题辞也成为讨论内容；帝国后期，雄辩术的内容流于空泛，一味追求词汇的丰富和形式的华丽。这一变化的原因是（   ） A．法律体系趋于完备 B．政治体制发生转变 C．社会矛盾逐渐缓和 D．奴隶制度日渐稳固 【答案】B 【解析】A．罗马法律体系完备与否，和雄辩术脱离现实、追求华丽辞藻无直接因果关联，错误。 B．共和制时期罗马公民拥有较高政治参与权，雄辩术是参与政治讨论、影响政治决策的重要工具，因此内容聚焦社会现实；随着罗马从共和制转变为帝制，君主专制不断强化，公民政治参与空间被大幅压缩，讨论现实政治问题的必要性和空间消失，雄辩术因此逐步走向形式化、空泛化，该变化的根源是政治体制的转变，正确。 C．罗马帝国后期社会矛盾持续激化，并非缓和，错误。 D．罗马帝国后期奴隶制走向危机、逐步衰落，且奴隶制与雄辩术内容变化无关，错误。 故选B项。 3．（2026·湖南·高考真题）罗马帝国时期，小亚细亚一位作家在其著作中介绍诸神谱系时，列举了希腊和埃及的诸多神灵，同时对埃及神灵的灵验程度持怀疑态度。这反映了（   ） A．罗马帝国的区域性扩张 B．希腊化时代的文化融合 C．多元文化推动文明进步 D．不同文化在交流中碰撞 【答案】D 【解析】A．罗马帝国的区域性扩张是文化交流的背景，但题干核心是不同文化间的互动，错误。 B．希腊化时代早于罗马帝国时期，且题干并非强调文化融合，而是体现对异文化神灵的怀疑态度，错误。 C．题干未体现多元文化推动文明进步的内容，错误。 D．该作家能够同时了解希腊、埃及的神灵，说明不同文化之间存在交流；其对埃及神灵持怀疑态度，说明交流过程中存在差异与冲突，即不同文化在交流中碰撞，正确。 故选D项。 4．（2026·浙江·高考真题）某学者指出，古代有一个世界性的帝国，地跨亚非欧三大洲，包括了两河流域、埃及和印度河三个古文明中心，并且接近了另一个古文明中心——希腊的边缘。该帝国是（   ） A．波斯帝国 B．贵霜帝国 C．赫梯帝国 D．亚历山大帝国 【答案】A 【解析】根据材料及所学可知，波斯帝国（阿契美尼德王朝）是古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的帝国，其疆域涵盖了两河流域（今伊拉克）、埃及（古埃及文明中心）和印度河流域（古印度文明中心），并向西扩张至小亚细亚半岛，接近希腊文明边缘（如色雷斯地区），A项正确；贵霜帝国主要统治中亚和南亚部分地区，疆域局限于亚洲，未涉及非洲和欧洲，排除B项；赫梯帝国鼎盛时期统治小亚细亚和两河流域上游，疆域未包括埃及和印度河流域，且未跨非洲和亚洲之外的欧洲，排除C项；亚历山大帝国虽地跨三大洲并包含三大文明中心，但希腊是其发源地与核心，并非仅接近边缘，排除D项。故选A项。 5．（2025·江西·高考真题）公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出（   ） A．文明的交流与传承 B．文明的兴起与发展 C．文明的冲击与回应 D．文明的多元与多样 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代世界。根据材料可知，题干显示莎草纸制作技术经由港口城市巴比罗斯流传至古希腊和罗马，体现了文明的交流，希罗多德的命名则将巴比罗斯和莎草纸之间的联系固定，这种影响至今的联系源于数千年来各个民族对文明的传递和承接，A项正确；世界早期文明兴起的时间在公元前3500年左右，但本题反映的是公元前8世纪前后的文明交流情况，排除B项；文明的冲击与回应，强调的是不同文明之间的碰撞及其反应，但题干显示的是不同文明之间的交流与联系，排除C项；文明的多元与多样，强调文明起源的多元以及文明发展形态的不同，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 6．（2025·重庆·高考真题）公元前338年，雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损失，雅典公民大会颁布法令，授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后，雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和，旋即废除上述法令。由此可知当时雅典（   ） A．公民群体极力维护自身特权 B．公民兵不再响应城邦征召 C．外部压力暴露民主决策弊端 D．奴隶制未能满足社会需求 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料及所学可知，雅典公民权具有排他性，仅属于本邦成年男性自由民。材料中公民大会在危机时暂时放宽公民权，危机解除后立即收回，体现了公民群体对特权的本能维护（不愿外邦人、奴隶分享政治权利与社会地位），A项正确；材料未提及公民兵拒绝服役，而是强调雅典通过扩大公民群体补充兵力，排除B项；公民大会的决策（先授后废）本质上是基于现实利益（危机应对与特权维护）的权衡，而非民主制度本身的缺陷，排除C项；雅典奴隶制是城邦经济的基础，材料中“解放奴隶”仅为战时应急措施，并非否定奴隶制。废除法令恰恰说明奴隶制仍符合公民群体的根本利益，排除D项。故选A项。 7．（2025·广东·高考真题）某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（   ） A．建立了数量众多的城邦国家 B．创作了目前所知最早的史诗 C．颁布了现存最早的成文法典 D．制定了世界上第一部太阳历 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代埃及。根据题干中文字符号的特征（图形符号包含人、动物、神兽等）及书写材料（莎草纸、石头等），可判断该文明为古埃及文明。结合所学可知，古埃及人根据尼罗河泛滥周期和天狼星运行规律，制定了世界上第一部太阳历，D项正确；古希腊文明建立了数量众多的城邦国家，排除A项；目前已知最早的史诗是两河流域苏美尔文明的《吉尔伽美什》，排除B项；现存最早的成文法典是两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，排除C项。故选D项。 8．（2025·河南·高考真题）屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马（   ） A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度 C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料及所学可知，罗马共和末期的内战导致“古老贵族世家消失”，取而代之的是“下层贵族（骑士家族）”，其来源从意大利乡村扩展至西部行省、阿非利加行省等更广泛区域。新贵族群体不再局限于罗马传统贵族，而是吸纳了帝国边缘地区的精英，反映出统治基础的扩大，A项正确；罗马共和制的“民主”本质是贵族主导的寡头政治，且屋大维时期已建立元首制，实际权力向帝制集中，“民主制度延续”表述错误，排除B项；传统贵族世家消失，新贵族来源多元化，削弱了寡头政治的封闭性，而非“强化”，排除C项；封君封臣制是中世纪西欧封建制度的特征，与古罗马政治结构无关，排除D项。故选A项。 9．（2024·海南·高考真题）下图空格处应是（   ） A．古埃及文明 B．阿兹特克文明 C．地中海文明 D．古巴比伦文明 【答案】C 【解析】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空为：古代世界。结合本题材料与所学知识可知，克里特文明对后来的希腊文明的各个方面产生了重要影响，为地中海文化的形成和发展奠定了基础，而地中海文明，特别是拜占庭帝国的东正教传统，对俄罗斯东正教文明有深远影响，C项正确；古埃及文明起源于尼罗河流域，约公元前3100年左右统一上下埃及，排除A项；阿兹特克文明是中世纪后期至西班牙征服时期存在于墨西哥中部的一个高度发达的文明，以其首都特诺奇蒂特兰（今墨西哥城所在地）闻名，排除B项；古巴比伦文明位于美索不达米亚，排除D项。故选C项。 10．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 托勒密王朝末期的亚历山大城 ——据【美】安德鲁·里斯《城市：一部世界史》 材料二  像雅典和亚历山大一样，罗马城的建筑也体现了对公共建筑与服务持久重视的传统。不仅如此，罗马征服之地，城市全部都按罗马标准修建公共建筑。所以，在法国可以看到极为壮观的引水桥，在北非的突尼斯和西亚的约旦可以看到广场、会堂、剧院、浴场、竞技场遗址。人们在会堂里一起商议和妥协，在浴场中一起休闲和放松，在广场上一起狂欢和出征，由此获得共同的存亡感、生活感、使命感。 在交通设施方面，罗马人建造的大道网络将首都与欧亚大陆的遥远行省贯通一体。凭借路网，军队可以迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起；商人可以贸易往来，用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体。在行为规则方面，法律是罗马这个超大规模共同体得以整合的基础。有了它，4600万人理论上都知道该怎么做，不该怎么做，做法就有规矩了，这是罗马留给现代文明最重要的启示和智力资产。 ——据李筠《罗马史纲》等整理 （1）根据材料一，概括亚历山大城的布局特点，结合所学指出亚历山大城在历史上的重要地位。 （2）根据材料二，归纳古罗马社会治理方式的主要作用。综合材料一、二，结合所学，概述古罗马文明与地中海世界的关系。 【答案】（1）布局特点：①城市整体为方格网状规整规划；②濒临海洋，配套港口与灯塔等海运设施；③功能分区明确，城区与滨海港区有序划分。 历史地位：①托勒密王朝的政治中心；②地中海东部国际贸易枢纽；③希腊化时代东西方文化交融中心；④地中海城市规划建设的典范。 （2）主要作用：①标准化公共建筑遍布各行省，凝聚民众共同身份与共同体归属感；②罗马大道贯通全境，便于军事管控领土，同时推动跨区域商贸，形成紧密依存的地中海经济；③统一法律体系规范全民行为，实现多民族大帝国整合，奠定后世法治文明基础。 关系：①罗马通过军事征服掌控整个地中海，吸收亚历山大城为代表的希腊化城市规划经验，在地中海沿岸推行统一罗马城市建设标准；②依托道路、港口联通地中海各地，构建以罗马为核心的一体化区域经济；③实现文明双向融合：吸收希腊化文明成果，向外输出罗马法律、城市、治理制度；④以城市、交通、法律体系重塑地中海区域秩序，建立跨族群、跨地域的稳定文明共同体。 【解析】（1）特点及地位：本小问要求概括城市布局特征并指出历史地位。需要根据材料、地图，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。关于布局特点可从空间规划、区位、功能分区角度归纳。关于地位可从经济、文化、政治、文明传播角度归纳。 （2）主要作用：本小问要求归纳古罗马社会治理方式的主要作用。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从公共建筑、交通路网、成文法律等角度说明。 关系：本小问要求概述古罗马文明与地中海世界的关系。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从统治格局、城市文明、经济整合、文明交融角度说明。 33 / 38 学科网（北京）股份有限公司 $ 第21讲 古代文明的产生、扩展与交流（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 文明的产生与早期多元特点 重难02 古代文明的扩展 重难03 古代世界的帝国 重难04 文明的交流 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点 古代文明的产生、扩展与交流（高频考点） （5年30考） 全国新课标卷、辽宁卷、山东卷、广东卷、河南卷 广东卷、江苏卷、黑吉辽蒙卷、山东卷、甘肃卷、重庆卷、浙江卷 北京卷、安徽卷、黑吉辽卷、山东卷、福建卷、浙江卷 考情解读 1． 考查频次： 考查频次：高频必考单元，5 年无断考，年均 6 次，世界古代史核心命题板块； 题型结构：选择题占 90%，材料大题仅少量年份以文明交流主题综合设问； 命题覆盖：全国卷、新高考省份全覆盖，山东、浙江、辽宁、广东为重点命题区； 分值稳定：单选择 4 分，综合大题 12–16 分，该专题总分占比 5%–8%。 2．考查要点 文明产生逻辑：农业革命、剩余产品、私有制、阶级、早期国家、文字城市等文明标志； 各大文明多元特征 大河文明：两河《汉谟拉比法典》、古埃及法老专制与历法、古印度种姓制度与佛教； 海洋文明：古希腊城邦、雅典民主、罗马共和与法律体系； 孤立文明：美洲玛雅、阿兹特克、印加文明独立发展特征； 文明扩展途径：农耕文明对外扩张、海外殖民、印欧人迁徙； 跨区域大帝国：波斯、亚历山大、罗马帝国统治制度与文明交融； 文明交流方式：武力征服、商贸往来、文化传播；阿拉伯帝国东西方文明桥梁作用； 核心价值立意：文明多元性、文明互鉴、反对文明优越论、全球视野。 3．命题情境 考古实物情境：泥板文书、莎草纸、金字塔、石雕、古城遗址、墓葬考古材料； 古代文献情境：法典条文、史诗、古代地理游记、史学摘录； 地图图表情境：文明分布地图、帝国扩张路线图、不同文明制度对比表格； 跨文明对比情境：大河文明 vs 海洋文明、新旧大陆文明独立发展对比； 学术前沿情境：最新考古研究、史学观点辨析、文明起源学术讨论； 贯通情境：古代丝路文明交流，衔接中国古代对外交往史。 备考策略 1．紧扣 2025 修订新课标，抓住文明起源、多元特征、文明扩张、文明交流四大核心课标主干； 2．构建对比框架：横向对比各大文明地理、经济、政治、文化差异，区分大河 / 海洋 / 美洲文明； 3．梳理两条时序主线：文明诞生发展线、帝国扩张文明交融线，厘清波斯 — 亚历山大 — 罗马时间脉络； 4．强化史料题型训练：重点练习文物、铭文、地图类选择题，训练史料实证素养； 5．打通中外关联：将古代亚欧文明交流与中国丝绸之路、秦汉对外交往纵向串联； 6．规范大题答题逻辑：分层作答 —— 文明差异成因、交流途径、交融影响、当代文明互鉴启示； 7．区分易混概念：区分城邦民主、君主专制、种姓制度、行省制，规避时空与制度混淆失分。 基础・知识梳理 专题线索 专题 农业革命催生早期国家，亚欧非大陆诞生多元原生文明；农耕文明向外扩张形成跨区域大帝国，通过战争、商贸、迁徙实现文明交流；美洲文明独立发展，各文明各具特色又相互借鉴，印证人类文明多元共生、交流互鉴的发展规律。 线索1 生产力起源 农耕畜牧、剩余产品、阶级分化、城市文字、早期国家诞生 线索2 多元文明特征 两河、埃及、印度、希腊、罗马、美洲文明制度文化对比 线索3 文明扩张与帝国 行省制度、帝国统治、疆域扩张、文化输出 线索4 文明交流互鉴 商贸互通、技术宗教传播、东西文化中转 线索5 全球贯通 新旧大陆文明发展路径差异、古代全球初步联系 知识导图 核心梳理 知识点1：人类文明的产生 1．人类文明产生的前提——农耕畜牧的产生 （1）农业和畜牧业发展的成就： 地区 农作物 家畜 西亚 大麦、小麦、豆类 羊、猪、牛等 南亚 芋头 中国 水稻、粟 中南美洲 玉米、南瓜 （2）农耕畜牧的发展带来了怎样的影响？ ①生产方式变化：从食物采集者变成食物生产者。 ②社会分工的形成：农业和手工业。 ③交换贸易的产生。 ④生活方式变化：从迁徙到定居，早期城市的出现。 2．人类文明产生的标志 （1）阶级和奴隶制的出现 ①社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品→私有制逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 ②为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制形成。奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式。 （2）国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。 （3）文字产生：出于记事和管理的需要。 知识点2：古代文明的多元特点 1．文明区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 2．特征：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 3．古代文明地理位置共同点：多邻近大河流域；基本位于中纬度、北温带。 4．表现 （1）古代西亚文明（公元前3500年至前18世纪左右）：美索不达米亚 自然环境 大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 国家形成 ①公元前3500年左右，最初的文明产生 ②约公元前2900年，苏美尔地区出现了一系列城市国家 ③约公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度 文明成就 政治：a．建立君主专制制度。国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事。 b．法律：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 文化：a．楔形文字是世界上最古老的文字b．《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。c．苏美尔人发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。d．最早使用战车作战的文明（军事成就） （2）古代埃及文明（公元前3500年到前3100年左右）：尼罗河的赠礼 自然环境 ①尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展 ②尼罗河提供了连通上下埃及的交通条件 国家形成 ①公元前3500年左右，埃及文明兴起 ②公元前3100年左右，埃及初步实现统一 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 文化成就 政治： 建立起比较完善的官僚系统。法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 文化： a丰富多彩的神话和文学故事；b象形文字；c世界上第一部太阳历；d金字塔：建筑和数学方面达到较高水平；e 莎草纸是古埃及主要书写材料和重要的出口物； （3）古代印度文明（公元前3千纪至前6世纪）：种姓之殇 自然环境 印度河流域大平原；恒河流域雨水丰沛、植被茂盛 国家形成 公元前3千纪，古代印度文明诞生。公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家 种姓制度 ①特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等 ②内容：婆罗门主掌宗教祭祀；刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；吠舍的大多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗地位最低，需要为前三个等级服务 ③理论：婆罗门教的说教 ④目的︰维护雅利安人的统治 ⑤影响： 积极：有利于维护统治，维持社会安定；印度社会发展、文化、心理产生了深刻的影响。消极：造成印度社会阶层的隔离，限制社会的阶层流动，延缓了社会发展的进程；激化社会矛盾，不利于印度的统一与团结。） 文化成就 ①宗教：佛教是印度重要的思想流派，公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立。教义：反对婆罗门的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 意义：对种姓制度形成了一定程度的冲击。 ②文艺：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗 ③科技：在天文、历法、数学等领域都取得了重要成就。创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。 （4）古代希腊文明（公元前2千纪至前6世纪）：民主之源 自然 环境 位于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。 文明 兴起 公元前2千纪，曾诞生克里特文明和迈锡尼文明。公元前8—前6世纪，数量众多的城邦逐渐发展起来 城邦 制度 典型特征是小国寡民，公民直接参与国家管理。 斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。 雅典 民主 政治 在雅典，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。 但是，古希腊城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。 文化 成就 ①文学：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想。 ②历史：希罗多德首创“历史”一词，在西方，他被认为是“史学之父”。修昔底德成为政治史传统的奠基人。 ③哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。  【思考】分析雅典民主政治的实质并评价雅典民主政治？ （1）实质：奴隶制民主政治 （2）特点：主权在民（人民主权）、直接民主、轮番而治、法律至上、公民平等、权力制约、公民意识 （3）进步性： ①有利于发挥公民的创造力；②民主氛围创造了空间，使雅典取得了灿烂的精神文化成就。 ③近现代西方民主政治的源头。 （4）局限性：①民主范围：范围狭隘，成年男性公民的民主，妇女、儿童、奴隶、外邦人被排除在外。②民主实质：建立在奴隶制基础上少数人的民主。③参政方式：过于泛滥的直接民主易导致国家权力滥用和误用。 知识点3：古代文明的扩展 1．农耕文明的扩展 （1）条件： 可能性：农耕文明区发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 必要性：农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。 （2）概况 古埃及文明的拓展 方式 武力征服 概况 古埃及文明向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展，鼎盛时期（新王国时期）势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 原因 受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔） 西亚文明的扩展 方式 武力征服 概况 古巴比伦王国：首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。补充：前1595年赫梯人入侵巴比伦，古巴比伦王国灭亡。赫梯后来被亚述所灭 概况 亚述帝国：不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及 海洋文明的扩展（希腊文明） 方式 移民（殖民） 概况 以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 条件 凭组织能力、航海技术和武器 特点 分散性：沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布 独立性：殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又独立，不依附母邦，没有形成统一的帝国。 影响 给殖民地原有居民造成灾难；促进地中海地区经济文化的交流；客观上有利于马其顿帝国的崛起。 合作探究：结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展有哪些异同？ 文明类型 农耕文明 海洋文明 文明代表 古代埃及、西亚文明 古希腊文明 扩展方式 武力征服 殖民（移民） 扩展特点 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，不受母邦控制 扩展条件 比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 自身组织能力、航海技术和武器的优势；海外贸易发达；工商业发达；环海，山多地少，为了生存。 扩展影响 ①使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流；②推动奴隶制帝国兴起；③给被扩展区域的人民带来灾难。 知识点4：古代世界的帝国 古代帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 建立 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大成功灭亡了波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 起源 古代罗马原是意大利中部的一个城邦。 扩张 首先征服意大利，接着向地中海地区扩张，后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。 统治 概况 ①中央：继承西亚的君主专制制度，宣扬君权神授， ②地方：实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③经济：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。 ①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。 ①政治：实行君主制，大力发展奴隶制，地方实行行省制； ②法律：以罗马法维系统治； ③文化：4世纪基督教成为国教。 ④经济：罗马是世界市场的中心。 衰亡 公元前4世纪末，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家。 原因 ①3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重； ②边境压力逐渐增大 过程 4世纪末帝国分裂， 5 世纪后期西罗马帝国灭亡 影响 ①在历史上，波斯帝国第一次把亚洲、非洲和欧洲直接联系起来。 ②波斯帝国把两大经济世界，即农耕世界和游牧世界紧密地联系在一起。 ③波斯帝国拥有优秀的海洋文明。 （1）消极：给东方人民带来了战争的灾难和奴役。掠夺了东方世界的无数财富。 （2）积极：①促进了东西方经济文化交流；②扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程；③使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。 （1） 消极：掠夺性的侵略战争，给当地人民带来巨大的灾难。 （2） 积极： ①促进东西方文化的交流； ②加强了东西方的经济联系和贸易往来。 共同点 疆域辽阔、地跨欧亚非， 探究：为什么古代世界的大国都要修建大通道？ 1．政治：巩固辽阔疆域统治的需要（利于军队调动、政令畅达） 2．军事：进行征服和扩张，保证后勤补给的需要 3．经济文化：经济文化交流，商品经济发展的需要 知识点5：文明的交流 1．趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。 2．表现 领域 传播途径 农耕技术 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 冶铁技术 冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。人类从此进入铁器时代。 神话故事 西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。 字母文字 字母文字起源于西亚地区的腓尼基。 ①它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。②它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。 ③希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 经贸往来 波斯帝国时期 中国的丝绸到达地中海东岸。 罗马帝国时期 ①通过丝绸之路，与汉朝有间接的经贸和文化交流。 ②东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。（即罗马帝国及近东地区）。 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。 重难・核心突破 重难01 文明的产生与早期多元特点 【史料原文】 “距今约5000年的龙山文化时期，中国大地上已经邦国林立，有的邦国都城较大，其中陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器。这反映了当时中国具备了国家的初始形态。” 【思考】 文明的产生需要具备哪些标志性要素？为什么世界各早期文明呈现多元发展格局，而非单一模式？ 【史料解读】 显性信息：①龙山文化时期（约前3000—前2000年）已出现邦国林立局面；②陶寺遗址包含宫殿、天文建筑、礼器等复杂建筑群；③这些发现反映了“国家的初始形态”。 隐性信息：文明产生的标志包括阶级分化、公共权力（宫殿）、礼仪制度（礼器）和知识体系（天文建筑）。生产力的发展（农业进步、剩余产品出现）是文明产生的根本前提，私有制、阶级和国家则是其上层建筑。不同文明因地理环境差异，在文字、建筑、社会组织等方面呈现多元特征。 【史料阐述】 陶寺遗址的考古发现印证了恩格斯关于国家起源的理论。宫殿建筑体现了公共权力的存在，天文建筑反映了对自然规律的掌握和统治合法性的建构，礼器则昭示了等级秩序的确立。这些并非孤立现象——在西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域，几乎同时期也出现了城市、文字和国家组织。文明的多中心起源说明，人类社会演进遵循共同规律，但具体路径各具特色，这正是“多元起源”的深层内涵 【考法预测】 1．【考法：图文互证类｜新角度】（2026·河南郑州·一模）古代中国流传着“玉兔捣药”“嫦娥奔月”的传说。玛雅神话中也有一位月亮女神依希切尔，其形象为怀抱兔子静坐于新月之上。这可以用于说明（ ） A．不同区域文明的交流 B．古代文明的多元特点 C．海上丝绸之路的影响 D．早期人类的相似认知 2．【考法：数据图表类｜新情境】（2026·江苏镇江·模拟预测）我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。这反映（ ） A．技术传播突破地理障碍 B．历史研究依赖考古发现 C．文明演进呈一体化趋势 D．人类文明发展的多源性 3．【考法：概念理解类｜新情境】（2026·高三模拟）西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在9000年前；东亚则有粟、黍、水稻，距今都有上万年的历史；美洲在7000年前就培育了土豆、玉米、红薯等。这反映出古代人类文明的产生（ ） A．具有地域差异性 B．依赖外来作物引进 C．分布在大河流域 D．均发源于温带地区 4．【考法：图文结合类｜新情境】（2026·陕西模拟）当代中国有抟土造人说，在古代世界某地区也有泥巴发明说，人们制作泥偶雕像、刻划的符号生动有趣，此外还发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量。该地区最有可能出现在（ ） A．两河流域 B．尼罗河流域 C．印度河流域 D．爱琴海地区 5．【考法：概念迁移类｜新角度】（2026·浙江模拟）下表列出了古代世界几个早期文明的代表性成果。该表内容体现的文明特征是（ ） 文明区域 代表性成果 西亚 楔形文字、60进制、《吉尔伽美什》 埃及 象形文字、太阳历、金字塔 印度 印章文字、种姓制度 中国 甲骨文、青铜礼器 A．交互性B．多元性C．传承性D．统一性 重难02 古代文明的扩展 【史料原文】 “农耕文明的优势使其具备扩张潜能。……古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。古代希腊人以移民方式扩大影响，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。” 【思考】 农耕文明与海洋文明的扩展方式有何不同？文明扩展对古代世界格局产生了怎样的影响？ 【史料解读】 显性信息：①埃及向叙利亚、巴勒斯坦扩展，曾达两河流域；②古巴比伦统一两河流域，势力伸至地中海东岸；③希腊以移民方式殖民，范围从黑海到西班牙。 隐性信息：农耕文明（埃及、西亚）的扩展以军事征服为主，依托发达的社会分工和复杂的组织管理系统；海洋文明（希腊）的扩展以移民殖民为主，借助航海技术和组织能力。扩展的结果是不同文明区相互连接，为大帝国的兴起创造了条件。 【史料阐述】 古代文明扩展的内在动力源于生产力发展带来的“扩张潜能”。农耕文明拥有充足的粮食储备和复杂的社会组织，能够支撑对外征服；而希腊地区多山少平原的地理条件，使其通过海外移民缓解人口压力。两种扩展方式虽路径不同，但客观上均扩大了文明的辐射范围，推动各文明区从孤立走向联系。正如有学者指出，古代文明扩展“使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起”。 【考法预测】 1．【考法：地图分析类｜新情境】（2026·高三模拟）柏拉图在描绘古希腊人居住范围和特点时说：我们居住地“只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。”综合这一论述，最能说明古希腊（ ） A．文明扩展的独特模式 B．农业为主的经济形态 C．城邦政治的发展特点 D．“希腊化时代”的到来 2．【考法：考古图文类｜新情境】（2025·八省联考·陕甘宁青卷）考古学家在如图斜线区域（西西里岛等地）发掘出大批红绘陶瓶，其制作年代为公元前5—前3世纪，瓶画主题多取材自《荷马史诗》《俄狄浦斯王》等文学作品。与这批文物相互印证的史实是（ ） A．克里特人的海洋贸易 B．古希腊人的海外移民 C．罗马共和国的军事征服 D．希腊文化对罗马的影响 3．【考法：文本解读类｜新情境】（2026·高三模拟）公元前8世纪～前6世纪，古希腊狭小的城邦不能满足生活所需，于是不断地进行海外殖民运动。其中以小亚细亚沿海、黑海周围的希腊城邦尤为繁荣，其政治经济活动也和母邦相同。这（ ） A．反映出希腊化世界的形成 B．体现出文明的多元一体特征 C．源于亚欧游牧民族大迁徙 D．易引发与波斯帝国间的冲突 4．【考法：概念辨析类｜新角度】（2026·高三模拟）西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术在很多方面模仿埃及。据此可知（ ） A．西亚是人类文明唯一的发祥地 B．古代希腊文明源自于西亚 C．不同文明之间存在着一定联系 D．文明交流以技术传播为主 5．【考法：考古文物类｜新情境】（2026·高三模拟）权杖在古代世界文明中既作为武器使用，也是身份和权力的标志。下图为两河流域青铜时代的权杖（左：浮雕中的亚述王手持权杖；右：不同质地的高等级权杖头）。据此可知，权杖（ ） A．见证了跨区域文化的交流 B．推动了早期国家的形成 C．体现了多元文明的统一性 D．承载着特定的社会文化 重难03 古代世界的帝国 【史料原文】 “波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度，地方实行行省制，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。亚历山大帝国继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身，地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。” 【思考】 古代大帝国是如何维持其庞大统治的？亚历山大帝国与波斯帝国在统治方式上有何继承与创新？ 【史料解读】 显性信息：①波斯帝国实行君主专制、行省制和完善的官僚税收体系；②亚历山大继承波斯行省制、君权神授，同时推广希腊文化。 隐性信息：波斯帝国的行省制为后来亚历山大、罗马等帝国所继承和发展，是古代帝国治理的核心制度。罗马帝国则在此基础上进一步将地中海变为“内海”，在1—2世纪达到空前繁荣。帝国统治的有效性取决于官僚体系效率、交通通讯条件和统治者的治理能力。 【史料阐述】 古代帝国的统治制度体现了对“统治技术”的探索。波斯帝国创制的行省制、驿道系统和标准化税收，解决了跨地域统治的难题；亚历山大帝国在此基础上注入希腊文化元素，推动“希腊化”进程；罗马帝国则将行省制与罗马法、公民权相结合，形成更稳固的统治网络。值得注意的是，这些帝国都依靠军事征服建立，“帝国的维系很大程度上取决于君主个人的能力及制度运行的效率”，一旦中央权威衰落，帝国便难以维持。 【考法预测】 1．【新考法·文化多元与统治策略类】 新亚述帝国时期泥板文书以楔形文字记载：“我，亚述巴尼拔，受埃阿与沙马什之启迪，通晓智慧之术，遍览苏美尔与阿卡德之文典，搜集散佚之泥板，复现先祖遗忘之知识，使诸神之名与城邦之祀，永传于后世。”该记载（ ） A．确立神权至上思想 B．叙述帝国军事扩张进程 C．展现文化传承观念 D．说明楔形文字广泛应用 2．【新角度·地方治理与帝国存续类】 桑海利用马里内乱崛起，与马里仅要求偏僻地区纳贡不同，桑海帝国征服新区域后，以国王直接任免的非世袭总督取代原统治者，总督掌地方军政赋税。直到16世纪末，桑海才因遭遇外来入侵逐渐衰落。据此可知（ ） A．武力征服推动马里帝国形成 B．权力纷争导致桑海帝国分裂 C．地方治理模式影响帝国存续 D．赋税制度决定西非帝国兴衰 3．【考法：概念理解类｜新角度】（2026·高三模拟）波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施（ ） A．扩大了波斯文明的影响 B．缓和了外族与波斯人的矛盾 C．完善了帝国的官僚体系 D．革除了西亚君主制度的积弊 4．【考法：钱币与文化交流类】（2025·四川高考真题·改编）中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6—前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国（ ） A．文化的多元和包容 B．官僚体系完善 C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一 5．【考法：图文结合类｜新情境】（2026·高三模拟）波斯帝国继承了米底人的行政管理原则，并在一定程度上借鉴了亚述人的组织机构，但又同米底人和亚述人有着明显的区别，如建立了“行省”制度，修筑了御道，统一了币制。这说明波斯帝国（ ） A．完全照搬了被征服地区的制度 B．以制度建设巩固了帝国统治 C．推行文化同化政策消除差异 D．建立了完善的民主政治体制 重难04 文明的交流 【史料原文】 “希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”——哈佛大学科学史教授乔治·萨顿 【思考】 古代文明之间的交流主要通过哪些途径实现？如何理解“希腊科学有埃及父亲和美索不达米亚母亲”这一论断？ 【史料解读】 显性信息：①希腊科学的基础来自东方；②埃及和美索不达米亚对希腊文明的形成有奠基性贡献。 隐性信息：文明交流的总趋势是“不断加强，相互影响也不断扩大”。技术的传播（农耕技术、冶铁技术）、艺术的借鉴（西亚神话影响希腊神话、希腊雕塑模仿埃及）、文字的演变（腓尼基字母—希腊字母—拉丁字母谱系）以及经贸往来（丝绸之路、罗马商人东来），构成了多层次的交流网络。 【史料阐述】 萨顿的论断颠覆了“希腊奇迹论”的欧洲中心史观，揭示了古代文明交流的深度。西亚的60进制、天文观测，埃及的几何学、医学，腓尼基的字母文字，都为希腊文明的勃兴提供了不可或缺的养分。交流的途径既有和平的商贸、移民和学者往来，也有征服战争带来的强制传播。正如彭树智在《文明交往论》中所言，“和平与暴力是两种基本的交往形式”，暴力交往“具有和平交往所不具备的冲击力量，其结果是交往范围的迅速扩大和交往程度的空前扩展” 【考法预测】 1．【考法：文本解读类｜新情境】（2026·高三模拟）古埃及人发明了24个单辅音符号，已具字母文字萌芽，但未能继续发展成字母文字。后来的腓尼基人在埃及象形文字的影响下，创造了22个辅音字母的腓尼基字母体系。上述差异形成的主要原因是（ ） A．对苏美尔文明吸纳程度不一 B．地理屏障对技术扩散的影响 C．文字书写载体与工具的不同 D．经济与文化传播条件的差异 2．【考法：图文结合类｜新情境】（2026·高三模拟）已知最早纺织棉花的人群是生活在印度河谷的农民。有关棉花的知识从印度一路向西传播，经由中亚进入中东，然后进入地中海地区；波斯、美索不达米亚平原和巴勒斯坦等地在公元前就已经开始种植棉花；棉花从印度向东传遍亚洲，特别是传入中国；在东南亚地区，棉布成为仅次于食物的最有价值的制成品。材料主要强调（ ） A．人类文明存在着交流与传播 B．棉花作为全球性商品的价值 C．世界市场的逐步形成与发展 D．南亚次大陆是世界文明中心 3．【考法：新情境·人物与神庙冲突类】 某一时期，一位埃及骆驼承包商在索要未付的工钱时说：“他们轻蔑地对待我，因为我是一个野蛮的埃及人……我不知道举止如何像一个希腊人。”一位在埃及受拘役的希腊人在诉讼中说：“他们当中有人手拿石头，其余人手持木棍冲进来，要捣毁这座神庙，并打死我，因为我是个希腊人。”这两则故事反映了（ ） A．第一王朝时期法律的完善 B．新王国时期帝国争霸的影响 C．托勒密埃及时期的文化冲突 D．罗马帝国治下的民族矛盾 4．【考法：考古证据类｜新情境】（2026·高三模拟）如图为发现于印度河流域哈拉帕古城遗址中的滑石印章，制作于公元前2500年左右，雕刻着类似独角兽的牛的图案和一些文字符号，用于在粘土或封蜡上盖印。历史学家认为它用于签署文件、标注身份和货物归属。这种印章不仅在当地被大量发现，在两河流域也有类似印章出土。这（ ） A．可佐证当地存在私有制 B．说明当时商品交换的频繁 C．证明牛耕已被广泛使用 D．体现两个文明已实现融合 5．【考法：综合探究类｜新情境】（2026·高三模拟）西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术在很多方面模仿埃及。这表明（ ） ①技术传播是文明交流的重要内容 ②神话传说是文化传播的主要载体 ③不同文明之间存在相互学习和借鉴 ④古代文明交流以单向传播为主 A．①②B．①③C．②④D．③④ 拔高・分层集训 基础演练 1．【人类文明的产生】（2026·云南玉溪·一模）考古学家在距今约4000年的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉布彩带；在秘鲁，发掘出约公元前2400年的棉织渔网。据此可知（   ） A．古代文明在交流中相互促进 B．古代埃及普遍使用棉质服饰 C．古代文明呈现独立多元特征 D．古代区域文明间有承续关系 2．【两河流域文明】（2026·河南洛阳·二模）阿卡德国王萨尔贡统一了南部两河流域后，宣称自己是最高女神伊斯塔尔所信任的人，自称“世界四方之王”，王权不再受贵族会议和公民会议约束，并任用亲信为各地总督，统一度量衡与语言，吸收苏美尔人的天文历法、数学和文学成果。这反映了当时两河流域（   ） A．呈现王权强化与文化整合的特征 B．建立了完备的中央集权体制 C．贵族政治已经完全退出历史舞台 D．阿卡德文化成为了主流文化 3．【古代西亚文明】（2026·陕西延安·二模）公元前7千纪中叶，西亚的科尔克遗址中出土少量泥质印纹块。考古工作者推断：应是古人使用绳子将食物容器封口，在绳子上加泥块，再在泥块上用印章压印形成印纹块，以此确保其不被随意打开。据此可推知当时的西亚（   ） A．产生图腾崇拜仪式 B．形成原始符号文字 C．制陶技术比较成熟 D．出现私有财产观念 4．【古代埃及文明】（2026·北京朝阳·二模）“血脉、记忆、甚至神祇的名字都曾断裂，散作黄沙。凿进编年史的一系列名单中，镌刻着文明的荣光与外敌入侵的印记，埃及成了一个需要被不断重新认领的异乡”。在下面时间轴对接点上，关于入侵者信息表述准确的是（   ） A．古巴比伦王国   波斯帝国   亚历山大帝国   罗马帝国（东罗马） B．古巴比伦王国   赫梯帝国   托勒密王朝   阿拉伯帝国 C．亚述帝国   波斯帝国   罗马帝国（东罗马）  奥斯曼帝国 D．亚述帝国   马其顿希腊   奥斯曼帝国   法兰西-英国 5．【种姓制度】（2026·北京海淀·二模）随着迁徙和征服，雅利安人按职业形成婆罗门、刹帝利、吠舍三个种姓，被征服的土著成为首陀罗，受上述三个种姓压迫。最初前三个种姓在通婚和交往等方面没有限制，后来前两个种姓与吠舍之间，也出现了严格限制和经济剥削。这些现象反映出种姓制度（   ） ①推动不同等级集团之间的社会融合 ②其形成与社会分工和民族压迫相关 ③具有明显的阶级性与逐步固化特征 ④为印度创造灿烂文化奠定制度保障 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．【雅典民主政治】（2026·安徽阜阳·二模）公元前8世纪的希腊诗人赫西奥德在《工作与时日》中，通篇教导人们如何干好农活。梭伦改革给雅典公民划分等级时，以土地收入的多寡为依据。到公元前4世纪希腊人发动“革命”时，最常见的口号仍是“没收财产，重分土地”。对以上材料解读最准确的是（   ） A．古希腊的工商业发展日趋没落 B．农业推动了古希腊民主政治发展 C．农业是古希腊重要的生产部门 D．古希腊农业生产有其独特的模式 7．【古希腊文学与哲学】（2026·河北张家口·二模）有学者认为，希腊行星天文学不是历算家们工作的积累，而是按照柏拉图为其确立的目标来推演的；希腊物理、生物学更非技术经验的总汇，而是亚里士多德思想体系扩张的结果。这可用于说明（   ） A．希腊哲学的范围广 B．希腊哲学的理性化 C．希腊科学的实用性 D．希腊科学依赖神学 D．题干中只提到柏拉图、亚里士多德的哲学思想，没有涉及神学相关内容，无法体现科学依赖神学，错误。 8．【古代文明的扩展】（2026·江苏·二模）公元前13世纪，埃及新王国与赫梯在经历了长期的拉锯战后，签订了世界上最早的和平条约。该条约规定：互相承认对方的势力范围，不接纳对方的逃亡者，并且如有内乱或外患时应互相帮助。这表明（   ） A．早期强国试图构建地区秩序 B．古代文明通过武力进行扩张 C．民族与国家主权观念已经形成 D．农耕文明与海洋文明对抗激烈 9．【文明的交流、古代罗马及罗马帝国】（2026·山东泰安·一模）下图中法律或事件的发生地与世界轮廓图中的位置及相关表述对应完全正确的是（   ） A．①是世界上现存最早的较为完整的成文法典，涉及古埃及的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。 B．②是欧洲最早的成文法，是罗马帝国时期为缓和平民和贵族矛盾而颁布的。 C．③出现公元前399年判处苏格拉底死刑的公民法庭，具有决定国家法律和政策的职能。 D．④是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 10．【文明的交流、古代罗马及罗马帝国、张骞出使西域与“丝绸之路”】（2026·北京朝阳·二模）辨析 以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。 ——《后汉书·西域传》 就这段材料，有人写了如下片段： “大秦使团”——一个美丽的故事 在罗马帝国的统治之下，地中海地区维持了两百多年的和平。环地中海区域物价低廉，市场稳定。银币与金币固定的兑换比例，彰显出罗马帝国金融体系的成熟完善，加强了帝国内不同地区的经济联系。经济的繁荣、先进的法治思想及睦邻友好的政策，是促使地中海成为罗马内海的内在动力。古代东亚以中国为核心的朝贡体系所具备的吸引力辐射到了西方，罗马对华夏风尚极为仰慕。桓帝延熹九年（公元166年），罗马帝国安敦皇帝为打破东西之间的贸易封锁，派遣使节前往中国。 海上丝绸之路是彼时连接东西方的主要通道，安息对陆路贸易的干扰，反倒促进了更具活力的海路直接通商。使团自越南取海路抵达中国，进献了象牙、犀角等罗马本土的珍稀特产。鉴于此前双方相互隔绝的状态以及汉朝强盛的国力，《后汉书》相关记载中呈现出对罗马帝国实力存在误解的情况。汉朝与罗马帝国的此次外交接触，堪称古代世界“全球化”的典范，对东西方文明交流产生了深远影响。 （1）根据材料，结合所学知识，对这个“美丽的故事”里的“不实之处”进行辨析。 （2）简述应怎样提升史料实证意识。 能力进阶 1．【新角度：史学新范式——环境史；史学研究视野拓展】（2026·黑龙江辽宁·模拟预测）环境史学者将以往史学家熟视无睹的自然要素与他们耳熟能详的政治、经济、文化和社会等单位有机地整合起来，紧紧围绕人类与自然其余部分的复杂关联及其变迁，深刻揭示一切过往的复杂性以及人和自然的脆弱性。据此可知，学者们对环境史的研究（   ） A．弥补了社会环境因破坏造成的损失 B．利于拓展人类历史研究的视野 C．体现了社会发展影响史学研究途径 D．加快了人类经济一体化的进程 2．【新考法：多重史料互证；同一历史事件多元叙事对比】（2026·黑龙江哈尔滨·二模）如表为不同文明对公元前539年居鲁士征服巴比伦的记载，三者的差异本质上反映了（   ） 历史文献 内容摘录 居鲁士圆柱铭文（波斯） 吾，居鲁士，世界之王，以极为体面气派的方式和平进入巴比伦城，苏美尔和阿卡德人并未因此受到伤害，全境各处都成为和平的宜居之地。 《以赛亚书》（犹太） （上帝）耶和华如是说：我所膏立的居鲁士，我执起他的右手，使列国降伏在他面前，他必建造我的城，释放我遭劫掠的民。 《历史》 （古希腊） 居鲁士率军围攻巴比伦，久攻不下，一度不知该如何行事。最终因巴比伦人举行祝祭仪式贻误战机，居鲁士方攻陷此城。 A．古代文明呈现独立多元的发展特征 B．农耕文明更加具备扩大影响的潜能 C．不同文明的价值取向影响历史叙事 D．文明发展程度制约历史记载真实性 3．【新情境：赫梯帝国王室联姻；西亚上古帝国外交治理】（2026·辽宁沈阳·模拟预测）赫梯帝国时期，国王苏皮鲁流马一世曾迎娶巴比伦国王的公主玛尼伽拉；与此同时，他还将自己的公主下嫁给附属国，其一嫁予西部附属国玛什胡伊鲁瓦，另一嫁给东部附属国哈亚沙的胡卡纳。苏皮鲁流马一世的联姻政策（   ） A．利用了宗教势力巩固统治 B．保证了帝国东西两端的稳定 C．提升了赫梯帝国的影响力 D．实现了对附属国的直接控制 4．【新情境：古埃及王朝官员命名制度；王权强化新视角】（2026·辽宁·一模）古埃及第二十六王朝常有“名从国王”的现象，即高级官员名字包含国王名号，如祭司名为普撒美提克·塞内布，取自国王普撒美提克，寓意国王身体健康；再如首任审计长官名为普撒美提克·奈菲尔，寓意国王完美，国王则逐渐利用他们掌握宫禁、军队、财政等要害部门。这体现了（   ） A．中央集权得到加强 B．王权与神权紧密结合 C．专制王权得以巩固 D．个人崇拜的广泛流行 5．【新角度：瓦尔那制向卡斯特（种姓）制度演变；动态考察制度演化】（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）在印度封建时代，卡斯特制代替了瓦尔那制。卡斯特制（种姓制度）是指不同的职业集团，在瓦尔那制度的影响下，各自逐渐地形成一种具有职业世袭化并实行内婚制的集团。这说明当时印度（   ） A．社会职业流动加快 B．行业分工更加细致 C．等级制度与时俱进 D．社会阶层日益固化 6．【新情境：《摩奴法典》司法条文；制度下沉：种姓制度渗透法律层面】（2026·黑龙江哈尔滨·二模）下表是古印度的《摩奴法典》的部分法律规范，这说明当时（   ） 审判机关 审判方式 具体方式 不适用对象 国王、婆罗门和部落领袖 神判 宣誓 神明裁判：火审、水审、热油审、抽签审等 婆罗门和刹帝利 人判 书面证据和口头证据 首陀罗 A．司法程序严谨规范 B．佛教思想影响司法实践 C．种姓制度根深蒂固 D．国王拥有最高司法权力 7．【新角度：雅典公共仪式史料；城邦认同的文化建构】（2026·黑龙江辽宁·模拟预测）修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》载，雅典为阵亡将士举行国葬时，将军与士兵的骨灰按部落分入柏木棺椁，统一安葬于城邦公共墓地，再由城邦推举的贤能者发表演说颂扬其功绩。据此可知，这一举措有助于雅典（     ） A．维护民主政治秩序 B．强化公民城邦认同 C．扩大公民参政范围 D．保障军事行动胜利 8．【新情境：亚述巴尼拔搜集泥板文书；上古文明文化传承意识】（2026·辽宁丹东·一模）新亚述帝国时期泥板文书的楔形文字记载：“我，亚述巴尼拔，受埃阿与沙马什之启迪，通晓智慧之术，遍览苏美尔与阿卡德之文典，搜集散佚之泥板，复现先祖遗忘之知识，使诸神之名与城邦之祀，永传于后世。”该记载（   ） A．确立神权至上思想 B．叙述帝国军事扩张进程 C．展现文化传承观念 D．说明楔形文字广泛应用 9．【新情境：犍陀罗佛像艺术；亚欧文明交融经典实物史料】（2026·安徽·二模）下图是公元2世纪的《佛陀坐像》，为典型的犍陀罗最盛期的精美佛像，出土于今巴基斯坦北部白沙瓦地区，有着希腊风格的波浪发髻和流畅的衣纹，佛陀面部祥和，充满睿智。这可以用来说明（   ） A．东西方文明的交流交融 B．希腊文化中心东移 C．佛教对希腊文化的影响 D．宗教推动艺术发展 10．【新考法：中外横向对比大题：西汉西域治理 VS 罗马边疆治理】（2025·黑龙江辽宁·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  自公元前119年始，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，设立河西四郡，移民屯田戍边。汉宣帝时，设西域都护府，“督察乌孙、康居诸国动静，有变以闻”，并推行“汉法”于西域。史载西域诸国“修奉朝贡，各以其职”，商队“驰命走驿，不绝于时月”。敦煌悬泉置遗址出土的汉简记载了西域诸国使者“献驼、马、玉石”及汉廷“赐帛、钱、铁器”的往来细节，印证了“使者相望于道”的盛况。 ——摘编自《汉书》《悬泉汉简》等 材料二  公元2世纪，罗马皇帝图拉真在多瑙河沿岸建立军事殖民地，将退役士兵安置于边疆行省，授予土地并免税十年。他在达契亚（今罗马尼亚）修建道路、引水渠和城市广场，推行罗马法，要求当地贵族子弟学习拉丁语。铭文记载，图拉真宣称“为帝国边疆带来和平与繁荣”，当地居民“以罗马公民为荣，效忠元老院与人民”。考古发现达契亚的罗马式神庙与拉丁文碑刻，印证了罗马文化对边疆的渗透。 ——摘编自许礼捷《罗马帝国边疆治理研究》 （1）根据材料，概括汉朝与罗马帝国边疆治理措施的相同点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析汉朝与罗马帝国边疆治理的意义。 真题实战 1．（2026·宁夏甘肃·高考真题）古印度人将大地看作汇聚财宝的地方，印度居于中心；古希腊人认为，德尔菲的肚脐石是能够联系天和地的世界中心；玛雅人构想了海洋和天空神祇汇聚一处创造人类和万物的过程。这反映了古代世界（   ） A．神话叙事内容的同一性 B．文明交往的普遍性 C．人类认识世界的共通性 D．文明起源的多元性 2．（2026·山东·高考真题）“雄辩术”在古罗马社会政治生活中发挥着重要作用。共和制时期，雄辩术的主要内容是社会现实问题；帝国早期，脱离现实的华丽题辞也成为讨论内容；帝国后期，雄辩术的内容流于空泛，一味追求词汇的丰富和形式的华丽。这一变化的原因是（   ） A．法律体系趋于完备 B．政治体制发生转变 C．社会矛盾逐渐缓和 D．奴隶制度日渐稳固 3．（2026·湖南·高考真题）罗马帝国时期，小亚细亚一位作家在其著作中介绍诸神谱系时，列举了希腊和埃及的诸多神灵，同时对埃及神灵的灵验程度持怀疑态度。这反映了（   ） A．罗马帝国的区域性扩张 B．希腊化时代的文化融合 C．多元文化推动文明进步 D．不同文化在交流中碰撞 4．（2026·浙江·高考真题）某学者指出，古代有一个世界性的帝国，地跨亚非欧三大洲，包括了两河流域、埃及和印度河三个古文明中心，并且接近了另一个古文明中心——希腊的边缘。该帝国是（   ） A．波斯帝国 B．贵霜帝国 C．赫梯帝国 D．亚历山大帝国 5．（2025·江西·高考真题）公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出（   ） A．文明的交流与传承 B．文明的兴起与发展 C．文明的冲击与回应 D．文明的多元与多样 6．（2025·重庆·高考真题）公元前338年，雅典军队于喀罗尼亚被马其顿王腓力二世击败。面对惨重损失，雅典公民大会颁布法令，授予外邦人公民权并解放奴隶。数日后，雅典人获悉腓力二世将以宽大条件议和，旋即废除上述法令。由此可知当时雅典（   ） A．公民群体极力维护自身特权 B．公民兵不再响应城邦征召 C．外部压力暴露民主决策弊端 D．奴隶制未能满足社会需求 7．（2025·广东·高考真题）某古代文明的文字包含人、动物、神兽、植物、器具、衣物、编制物、武器、几何形态、波纹和火焰等图形符号，书写材料包括莎草纸、石头和木块等。以下成就属于该文明的是（   ） A．建立了数量众多的城邦国家 B．创作了目前所知最早的史诗 C．颁布了现存最早的成文法典 D．制定了世界上第一部太阳历 8．（2025·河南·高考真题）屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马（   ） A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度 C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形 9．（2024·海南·高考真题）下图空格处应是（   ） A．古埃及文明 B．阿兹特克文明 C．地中海文明 D．古巴比伦文明 10．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 托勒密王朝末期的亚历山大城 ——据【美】安德鲁·里斯《城市：一部世界史》 材料二  像雅典和亚历山大一样，罗马城的建筑也体现了对公共建筑与服务持久重视的传统。不仅如此，罗马征服之地，城市全部都按罗马标准修建公共建筑。所以，在法国可以看到极为壮观的引水桥，在北非的突尼斯和西亚的约旦可以看到广场、会堂、剧院、浴场、竞技场遗址。人们在会堂里一起商议和妥协，在浴场中一起休闲和放松，在广场上一起狂欢和出征，由此获得共同的存亡感、生活感、使命感。 在交通设施方面，罗马人建造的大道网络将首都与欧亚大陆的遥远行省贯通一体。凭借路网，军队可以迅速移动，用最硬的方式把各城市连在一起；商人可以贸易往来，用最有弹性的方式把罗马联系在一起，成为一个内部依存度极高的经济体。在行为规则方面，法律是罗马这个超大规模共同体得以整合的基础。有了它，4600万人理论上都知道该怎么做，不该怎么做，做法就有规矩了，这是罗马留给现代文明最重要的启示和智力资产。 ——据李筠《罗马史纲》等整理 （1）根据材料一，概括亚历山大城的布局特点，结合所学指出亚历山大城在历史上的重要地位。 （2）根据材料二，归纳古罗马社会治理方式的主要作用。综合材料一、二，结合所学，概述古罗马文明与地中海世界的关系。 33 / 38 学科网（北京）股份有限公司 $