精品解析：河南省驻马店市确山县部分私立初中2024-2025学年九年级上学期期末历史试卷

2024—2025学年度上期期末素质测试题 九年级历史 （注：请在答题卷上答题） 一、选择题。（每小题1分，共20分） 1. 为了促进中埃文明交流互鉴，2024年5月至8月国家图书馆（国家典籍博物馆）将举办“埃及文物展”。届时，我们可以在展览的文物上看到一种古埃及的文字，它是（ ） A. 甲骨文 B. 象形文字 C. 梵文 D. 楔形文字 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及的文字是象形字，因此在举办“埃及文物展”可以看出一种古埃及文字是象形文字，B项正确；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展特点和意义有深远的影响，排除A项；梵文属于古印度的文字，排除C项；楔形文字属于古代两河流域的文字，排除D项。故选B项。 2. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解种姓制度，领略万里长城的壮美 B. 在黄河南岸观光，了解象形文字，感受古代印度的风采 C. 在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 【答案】C 【解析】 【详解】A.尼罗河对应古埃及文明，种姓制度属于古印度文明，万里长城属于中国古代文明，三者地域与文明对应混乱，错误。 B.黄河南岸对应中国古代文明，象形文字属于古埃及文明，古代印度文明位于南亚印度河、恒河流域，三项内容互不匹配，错误。 C.两河流域是古巴比伦文明的发源地，楔形文字由苏美尔人创造，古巴比伦城遗址也位于两河流域，正确。 D.汉谟拉比石柱属于古巴比伦文明，位于两河流域，与罗马历史和海洋文明无关，错误。 3. 站在人类文明发展史的视野下，古代希腊罗马文化是人类文明史上不可或缺的重要篇章。若想了解古代希腊文化，你可以阅读（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《十二铜表法》 D. 《天方夜谭》 【答案】B 【解析】 【详解】《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。若想了解古代希腊文化，你可以阅读《荷马史诗》，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，排除A项；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除C项；《天方夜谭》是阿拉伯经典文学作品，排除D项。故选B项。 4. 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张 A. 给被征服地区带来了灾难 B. 有利于推行奴隶主民主政治 C. 客观上促进人类文明传播 D. 促使地中海成为帝国的内湖 【答案】C 【解析】 【详解】材料“拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言”体现的是罗马对外扩张具有文化输出的一面，客观上促进了人类文明的传播，C正确；AD与材料无关，排除；罗马帝国的政体属于帝制，并非是民主政治，B排除。故选C。 5. 《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地，”土地成为媒介的原因是（ ） A. 提供劳役是农民的义务 B. 领主能向佃户征收捐税 C. 领主掌握着土地所有权 D. 农民须义务耕种自营地 【答案】C 【解析】 【详解】西欧庄园的土地为领主所有，农民依靠耕种庄园土地维持生活，因而建立起领主和佃户之间的隶属关系，C项正确；ABD项均是建立在C项基础之上的权利与义务间的关系，排除ABD项。故选C项。 6. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ） A. 推动了教育的不断发展 B. 培养了大批高素质人才 C. 促进了社会一定程度的公平 D. 消除了社会森严的等级观念 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，题干中提到大学的学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望，这说明大学在一定程度上促进了社会不同阶层之间的流动，为人们提供了公平晋升的机会，促进了社会一定程度的公平，C项正确；大学对教育发展有推动作用，题干强调的是大学如何改变社会阶层流动，而非单纯的教育发展，排除A项；培养了大批高素质人才描述了大学的一个功能，并未直接回应题目中关于社会阶层流动的重点，排除B项；消除了社会森严的等级观念的说法过于绝对，大学改变了社会阶层流动的状况，不能说消除了等级观念，排除D项。故选C项。 7. 据下表可知，拜占庭文化（ ） 文学领域 拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战史》《建筑》等 艺术领域 区别于西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格 A. 丰富多样，神权至上 B. 兼收并蓄，推陈出新 C. 东西交融，影响深远 D. 源远流长，博大精深 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料展示了拜占庭在文学、艺术领域的成就，说明文化内容多样，但“神权至上”讲的是政教关系，与表格内容无关，错误。 B.文学方面，拜占庭学者努力吸收古典文化并刻意仿效，创作出《战史》《建筑》等杰作；艺术方面，拜占庭结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格。材料说明拜占庭文化在吸收借鉴古典文化和外来文化的基础上推陈出新，正确。 C.材料只说明拜占庭吸收了两河流域（东方）的文化特色，但没有体现其对后世或周边地区的深远影响，错误。 D.材料反映的是拜占庭文化对既有文化的吸收与创新，并未介绍其漫长的发展历史，错误。 8. 大化改新后，正如孝德天皇所言，日本“天无双日，国无二王，是故兼并天下，可使万民，唯天皇耳”。这表明日本（ ） A. 土地兼并严重 B. 经济迅速发展 C. 精神彻底汉化 D. 中央集权建立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“天无双日，国无二王，是故兼并天下，可使万民，唯天皇耳”及所学可知，日本的大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国的政治制度为主要内容的改革，正是由于这场改革，日本从奴隶制度社会向封建社会的过渡，中央集权制度在日本建立起来，D项正确；大化改新把土地和部民收归国有，并非土地兼并，排除A项；题干内容表明日本建立中央集权制，不涉及经济发展、精神文化等方面内容，排除BC项。故选D项。 9. “我们若把14至18世纪看作西欧资本主义的起源时期，那么……14至16世纪为第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分发展，并开始出现危机，在封建经济结构内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。”西欧的“最初形态”在农业方面的显著表现是（ ） A. 西欧庄园 B. 手工工场 C. 租地农场 D. 自治城市 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧庄园是封建经济的基本组织形式，以自给自足和农奴劳动为特征，不属于资本主义生产关系的最初形态，错误。 B.手工工场属于手工业领域的资本主义萌芽，与题干限定“农业方面”不符，错误。 C.租地农场是14—16世纪西欧农村出现的新生产经营方式，租地农场主雇佣工人劳动，产品面向市场，体现了农业中资本主义生产关系的最初形态，正确。 D.自治城市是工商业发展的结果，属于城市领域，与题干“农业方面”不符，错误。 10. 梅里曼《欧洲现代史》写道：“350头猪被哥伦布带到古巴，到了1514年猪已繁殖到3万头。这些猪……啃坏了途经的林地，破坏了原住民的梯田。”材料表明，新航路的开辟（ ） A. 打破了当地生态平衡 B. 引发了物价飞速上涨 C. 改变了商业经营方式 D. 促进了欧洲社会转型 【答案】A 【解析】 【详解】材料“这些猪……啃坏了途经的林地，破坏了原住民的梯田”体现的是新航路开辟后破坏美洲的生态平衡，A项正确；引发了物价飞速上涨，是新航路的开辟对欧洲的影响，排除B项；改变了商业经营方式和促进了欧洲社会转型，是新航路的开辟对欧洲的影响，排除CD项；故选A项。 11. 下图是一幅描绘1215年英王约翰与贵族签订《大宪章》的漫画。画中贵族们用《大宪章》紧紧地裹挟着国王，国王的手脚被牢牢束缚。这幅漫画表现出（ ） A. 贵族推翻了国王的统治 B. 英国宣布为共和国 C. 英国确立了君主立宪制 D. 国王权力受到限制 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，1215年英王约翰与贵族签订《大宪章》，维护教俗贵族的特权，国王权力受到限制，逐渐确立了“王权有限”“王在法下”的基本原则，D项正确；贵族推翻了国王的统治不符合英国史实，排除A项；1649年英国宣布为共和国，与材料无关，排除B项；以1689年《权利法案》为基础，英国确立了君主立宪制，排除C项。故选D项。 【点睛】 12. 在1787年的制宪会议上，“有人触动奴隶制，人们知道如果废除奴隶制，很多州就不会承认联邦政府。所以，美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制”。据此可知，美国制宪会议（ ） A. 致力于实现国家统一 B. 背弃了启蒙思想内核 C. 肯定了奴隶制的价值 D. 带有明显的妥协色彩 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制”和所学知识可知，制宪会议上，由于南方代表不愿废除奴隶制，否则就不承认联邦政府，所以最终美国1787年宪法保留了奴隶制，这明显是妥协的结果，D项正确；就材料制宪会议的内容明显体现的是具有妥协性，不是致力于实现国家统一，排除A项；美国制宪会议践行了启蒙思想中的民主、人权部分，不能说背弃了启蒙思想内核，排除B项；材料中没有涉及到奴隶制的价值，而是为了各州承认联邦政府，对南方有奴隶的州进行了妥协，排除C项。故选D项。 13. 一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”这是指法国大革命 A. 摧毁了法国的封建制度 B. 控制了欧洲的很多地方 C. 传播了进步思想，打击了欧洲封建势力 D. 损害了被侵略国家人民的利益 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据题干“因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”说明拿破仑的对外战争在客观上具有进步作用，传播了进步思想，打击了欧洲封健势力，C项符合题意；ABD三项不符合题意；所以答案选C。 14. 俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明彼得一世（ ） A. 迫切希望国家统一 B. 决心废除农奴制 C. 迫切希望发展资本主义 D. 积极向西方学习 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可知，彼得一世积极向西方学习。18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，D项正确；当时俄国没有分裂，谈不上统一，排除B项；彼得一世改革没有废除农奴制度，巩固沙皇统治，并没有希望俄国走资本主义道路，排除BC项。故选D项。 15. 以下是《主要资本主义国家工业生产变化表》。对此解读正确的是（ ） 国家 英国 美国 德国 日本 年代 1851~1873 1861~1873 1861~1873 1868~1873 年均增长速度 3.3% 5.1% 3.8% 32.2% A. 英德矛盾不断激化 B. 日本工业生产总值居世界首位 C. 美国出现垄断组织 D. 明治维新后日本工业发展迅速 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“《主要资本主义国家工业生产变化 表》 ” ，结合所学知识可知，英、美、德、日等资 本主义国家在1851- 1873年，年均增长速度变化，可知日本为32.2%，是一枝独秀，到1873年日本工业发 展，是得益于从1868年开始的明治维新，D项正确；英德矛盾不断激化、美国出现垄断组织，在题干内容中无法体现，因为题干内容反映的是“主要资本主义国家工业生产变化表”，排除AC项；日本工业生产总值居世界首位，不符合史实，排除B项。故选D项。 16. 俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不再是资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”对此，下列理解恰当的是（ ） A. 十月革命推翻了俄国沙皇的专制统治 B. 俄国成为欧美国家竞相效仿的对象 C. 十月革命避免了新的世界大战爆发 D. 十月革命开创了社会主义运动的新局面 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者”并结合所学可知，1917年11月，俄国爆发十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，沉重打击了帝国主义的统治，十月革命开创了社会主义运动的新局面，D项正确；推翻了俄国沙皇专制统治的是二月革命，排除A项；俄国通过十月革命建立社会主义国家，欧美一些资本主义国家与国内敌对势力相互勾结，企图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中，排除B项，十月革命不能避免新的世界大战爆发，十月革命后俄国退出一战，排除C项。故选D项。 17. 某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看了《西蒙·玻利瓦尔》、《章西女王》《甘地传》《革命领袖卡斯特罗》四部影片后，撰写的影评题目是（ ） A. 无产阶级革命中的伟大领袖 B. 资本主义发展中的代表人物 C. 民族解放运动中的杰出人物 D. 社会主义国家的卓越领导人 【答案】C 【解析】 【详解】A.玻利瓦尔、章西女王、甘地都不是无产阶级革命领袖，四人并非都是无产阶级革命中的伟大领袖，错误。 B. “资本主义发展代表人物” 一般指推动资产阶级革命、建立资本主义制度的人物，核心任务是发展资本主义，四个人的核心贡献不是推动资本主义发展，错误。 C.玻利瓦尔：拉丁美洲独立运动领袖，反抗西班牙殖民统治，解放南美地区。 章西女王：印度民族大起义的英雄，反抗英国殖民侵略。 甘地：印度非暴力不合作运动领导者，争取印度民族独立。 卡斯特罗：领导古巴革命，推翻美国扶持的独裁政权，实现古巴民族独立。 四个人物的共同点：领导民族解放运动，反抗殖民压迫，争取民族独立，属于民族解放运动中的杰出人物，正确。 D. 玻利瓦尔、章西女王、甘地不属于社会主义国家领导人，四人并非都是社会主义国家的卓越领导人，错误。 18. 第二次世界大战改变了欧洲形势和国际关系格局……西欧丧失了几个世纪以来一直在世界经济和政治中所占的主导地位。要想重新在国际事务中发挥有力的影响，就必须使西欧联合起来。材料表明二战后欧洲联合是为了（ ） A. 应对冷战 B. 推动经济全球化 C. 促进经济发展 D. 提高国际地位 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“要想重新在国际事务中发挥有力的影响，就必须使西欧联合起来”可以得出二战后欧洲联合是为了提高国际地位，D项正确；材料没有体现二战后欧洲联合是为了应对冷战、推动经济全球化、促进经济发展，排除ABC项。故选D项。 19. “这是一块诞生过人类早期文明的大陆，殖民主义统治下灾难深重的大陆，黑色人种居住的大陆，至今尚不富裕的大陆。”这块大陆上的大多数国家赢得独立是在 A. 20世纪初期 B. 第二次世界大战以前 C. 20世纪六七十年代 D. 20世纪90年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据“黑色人种居住的大陆”，判断这块大陆是非洲，依据所学可知，第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立，20世纪六七十年代，非洲独立运动进入高潮，绝大多数殖民地国家先后获得了独立，1960年，非洲有17个国家获得独立。这一年因此被称为“非洲年”，故C正确，ABD排除，故选C。 20. 有人说，梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，是灵性至极的黑白键撞击声乐的悲壮乐章。但是贝多芬认为生活是这样美好；活它一千辈子吧！梵高的画作表达出对生命的赞美和对美好生活的向往。这表明两位艺术大师（ ） A. 一生悲苦、屈从命运的安排 B. 命运多舛、生不逢时 C. 热爱生活、逆境中不懈追求 D. 青年才俊、命运眷顾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，梵高虽处逆境，但他热爱生活，其画作表达出对生命的赞美和对美好生活的向往；贝多芬虽处逆境，但他热爱生活，创造出流传千古的不朽乐章。由此可知，这表明两位艺术大师，都热爱生活，在逆境中不懈追求，C项正确；“屈从命运的安排”与史实不符，二人都与命运抗争，排除A项；材料未体现二人生不逢时，排除B项；两位艺术大师并没有受到命运眷顾，排除D项。故选C项。 二、非选择题。（五大题，共30分） 21. 精神的力量是推动时代发展的强大动力。阅读材料，回答问题。 【信仰的力量】 材料一 公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、北非、中亚和南亚所向披靡，不但改变了世界的政治版图，而且改变了亚非欧三大洲广阔地区人民的信仰，也永远改变了古典时代诸文明的地理分布。 ——休·肯尼迪《大征服》 【自信的力量】 材料二 文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的水域进行探险，或者对古老的真理加以检验。 ——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》 【真理的力量】 材料三 党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，赋予党的创新理论鲜明品格和中国特色，着力夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，使马克思主义在中国落地生根、开花结果。 ——摘编自焦兵、刘宇《马克思主义中国化时代化的历史基础》 【团结的力量】 材料四 二战令人类陷入至暗时刻，在法西斯和军国主义力量的肆虐下，世界大部沦为血与火的战场。各国意识到，只有团结合作才能走出暗夜。 ——孙萍《从二战到全球抗疫：团结合作是胜利之源》 （1）材料一中“信仰的力量”指的是什么？ （2）材料二中“人们对陌生水域进行探险”指的是哪一历史事件？ （3）材料三中提到的马克思主义，它诞生的标志是什么？根据材料三概括马克思主义中国化的特点。 （4）根据材料四及所学知识，举例说明二战期间各国“团结合作”的表现。 （5）综合以上所有材料，谈谈精神的力量带给我们的启示。 【答案】（1）“信仰的力量”：伊斯兰教。 （2）历史事件：新航路的开辟。 （3）标志：《共产党宣言》的发表：特点：发展性、实践性、马克思主义基本原理同中国具体实际以及中华优秀传统文化相结合。（答一点可） （4）表现：1941年《联合国家宣言》的签署，世界反法西斯同盟的建立：1944年诺曼底登陆：1945年雅尔塔会议的召开等。（答到一例即可） （5）启示：精神具有丰富的内涵：精神具有鲜明的时代特征：精神的价值具有永恒特性将精神的弘扬与建设有中国特色社会主义事业有机结合起来：中共的指导思想具有巨大的引领作用；学习生活中离不开精神力量的推动：精神的力量助推时代发展。 【解析】 【小问1详解】 “信仰的力量”：根据材料一“ 公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、北非、中亚和南亚所向披靡”并结合所学知识可知，材料一中“信仰的力量”指的是伊斯兰教。伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，一个政教合一的国家迅速在阿拉伯半岛上兴起，到公元632年，默罕默德去世之时，一个将称霸中东北非数百年之久的阿拉伯帝国已经基本成型。之后阿拉伯人开始在“圣战”旗帜下对外扩张，帝国统治者称哈里发，集政治、宗教大权于一身，号召所有信徒参与圣战，一面征伐，一面传教。 【小问2详解】 事件：根据材料二“文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的水域进行探险，或者对古老的真理加以检验”并结合所学知识可知，“人们对陌生水域进行探险”指的是新航路的开辟。新航路是指在15～16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路。 【小问3详解】 标志：结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。 特点：根据材料三“党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”可知，马克思主义中国化的特点是发展性、实践性、马克思主义基本原理同中国具体实际以及中华优秀传统文化相结合。 【小问4详解】 表现：根据材料四并结合所学知识可知，二战期间各国“团结合作”的表现有1941年《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的建立：1944年美英盟军在法国诺曼底登陆：1945年雅尔塔会议的召开，协调盟军行动等。 【小问5详解】 启示：结合题干材料可知，精神具有丰富的内涵：精神具有鲜明的时代特征：精神的价值具有永恒特性将精神的弘扬与建设有中国特色社会主义事业有机结合起来：中共的指导思想具有巨大的引领作用；学习生活中离不开精神力量的推动：精神的力量助推时代发展。 22. 观察下列图片，回答问题 （1）写出图一的作者。如果阅读图二书籍，你会感受到哪一时代的到来？ （2）图三书籍标志着哪一科学理论的诞生？这一理论在法国是如何实践的？ （3）根据第二组图片信息，概括工业化给人类社会带来的变化有哪些？ 【答案】（1）作者：牛顿；时代：蒸汽时代。 （2）理论：马克思主义理论； 实践：巴黎公社运动是马克思主义理论在法国的一次伟大实践，建立了世界上第一个无产阶级政权巴黎公社，虽然失败，但大无畏的精神激励着后人。 （3）变化：给人们出行带来了便利；促进了交通事业的发展；促进了城市化；但工业化也带来了环境污染。 【解析】 【小问1详解】 作者：观察图一《自然哲学的数学原理》→该书的作者是英国科学家牛顿，他发现了万有引力定律，提出了光学分析理论、创立了微积分学，建立了经典力学体系。 时代：观察图二《英国工业革命史》→18世纪60年代英国开始工业革命，瓦特改良蒸汽机并广泛应用于生产，人类进入“蒸汽时代”。 【小问2详解】 理论：观察图三《共产党宣言》→1848年，马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的《共产党宣言》正式发表，标志着马克思主义理论的诞生。 实践：1871年，法国巴黎人民发动武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。巴黎公社虽然最终失败，但其大无畏的革命精神激励着后人，是马克思主义理论在法国的一次伟大实践。 【小问3详解】 变化：观察第二组图片，图四“早期汽车”反映了工业革命中交通工具的革新，给人们出行带来了便利，促进了交通事业的发展。图五“英国城市与农村人口比例变化”反映了工业革命推动了城市化进程，大量农村人口涌入城市。图六反映了工业化带来的环境污染问题。综合上述信息，工业化给人类社会带来的变化有：便利了人们出行，促进了交通事业发展，推动了城市化进程，但也带来了环境污染等问题。 23. 改革与一个国家发展息息相关。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。” ——摘编自孙成木《俄国通史简编》 材料二 下图为俄国粮食产量变化曲线 材料三 罗斯福新政的措施 项目 具体措施 金融业 通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用 工业 通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时 农业 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格 以工代赈 为失业者提供就业机会建立社会保障制度；通过《社会保障法》，建立社会保障制度 （1）根据材料一并结合所学知识，指出与亚历山大二世“给农民自由”的相关历史事件，并分析亚历山大二世这样做的主观目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出1921年至1925年苏俄（苏联）粮食产量的变化及其原因。 （3）根据材料三，归纳罗斯福新政的特点。 （4）综合上述材料，说明影响改革成功的共同原因。 【答案】（1）历史事件：1861年废除农奴制改革。 主观目的：维护沙皇专制统治。 （2）变化：上升； 原因：新经济政策的实施。 （3）特点：国家干预经济。 （4）共同原因：从本国国情出发。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料“亚历山大二世”“要给农民自由”并结合所学可知为1861年废除农奴制改革。 主观目的：根据材料“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情”并结合沙皇的地位可知维护沙皇专制统治。 【小问2详解】 变化：结合材料二中俄国粮食产量变化曲线可知为上升。 原因：根据材料信息“1921年”可知为新经济政策的实施。 【小问3详解】 特点：根据材料三中罗斯福新政的具体措施可知，罗斯福新政的特点国家干预经济。 【小问4详解】 共同原因：结合1861年废除农奴制改革、新经济政策和罗斯福新政可知共同原因是从本国国情出发。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚欧大陆自古就存在着诸多文明，各文明间的相互关系本质上是平等的，没有高下之分。文明间的联系时而频繁，时而稀疏，各种文明处在相对隔绝的状态中。 16世纪起欧洲开始殖民扩张，起初只在人口稀少、文明程度相对低的美洲、非洲等地区进行。工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段，到19世纪末，“凡是有海水的地方，就有欧洲人”，“凡是有土地的地方，都属于欧洲人”，一个欧洲主宰的，经济上分为“世界工厂”与“原料产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了。到这时，“世界”才真正具有了全球意义。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 材料二 亚非拉民族解放运动主要事件（部分） 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起民族独立运动，烽火北起墨西哥，南到阿根廷 19世纪50年代 印度掀起民族大起义，反抗英国殖民者，开启争取民族独立的漫长历程 1911—1912年 辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国 20世纪20—30年代 甘地领导印度非暴力不合作运动 20世纪30年代 墨西哥卡德纳斯改革 1952—1953年 埃及人民发动起义，推翻封建王朝，成立共和国 1955年 亚非29个国家和地区举行第一次亚非会议 1960年 非洲17个国家获得独立，被称为“非洲年” 材料三 第二次世界大战改变了资本主义世界体系的原有结构。……欧洲元气大伤，国际地位显著下降。美国凭借其绝对优势，登上了资本主义世界的霸主地位。以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面对峙和对抗。二战不仅摧毁了法西斯，而且重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应，改画了世界政治地图。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）据材料一，指出“‘世界’，才真正具有了全球意义”的推动因素。 （2）据材料二，概括亚非拉民族独立运动的特点。 （3）据材料三，概括二战后国际格局出现的变化。 【答案】（1）因素：殖民扩张；工业革命的开展。 （2）特点；形式多样，各具特色；大都由资产阶级领导；各国发展道路不同；等等。 （3）变化：欧洲国际地位显著下降；美国成为资本主义世界霸主；世界形成美苏冷战对峙的两极格局；帝国主义殖民体系逐渐瓦解；亚非拉地区民族解放运动高涨，各国纷纷争取获得民族独立。 【解析】 【小问1详解】 因素：“16世纪起欧洲开始殖民扩张”→殖民扩张；“工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段”→工业革命的开展。 【小问2详解】 特点：表格事件中，有武装起义（拉美独立、印度民族大起义、埃及起义）、非暴力斗争（甘地非暴力不合作）、改革（墨西哥卡德纳斯改革）、革命（辛亥革命），斗争手段不一样，可得出形式多样，各具特色；拉美独立、辛亥革命、甘地运动、墨西哥改革，领导者都属于资产阶级；只有早期印度大起义是封建王公领导，可得出大都由资产阶级领导；有的走暴力革命道路，有的走和平非暴力道路；有的独立后建立共和国，有的进行改革，可得出各国发展道路不同。 【小问3详解】 变化：“欧洲元气大伤，国际地位显著下降”→欧洲国际地位显著下降；“美国凭借其绝对优势，登上了资本主义世界的霸主地位”→美国成为资本主义世界霸主；“以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面对峙和对抗”→世界形成美苏冷战对峙的两极格局；“二战不仅摧毁了法西斯，而且重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解”→帝国主义殖民体系逐渐瓦解；“ 殖民地半殖民地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应，改画了世界政治地图”→亚非拉地区民族解放运动高涨，各国纷纷争取获得民族独立。 25. 某中学聚焦世界近代史板块，围绕“世界近代历史的形成与演变”这一主题开展深度学习，请你参与这次活动，完成下列要求。 材料 ——据钱乘旦主编《新世界史纲要》制作 根据材料并结合所学知识，选择至少两个相互关联事件，写一篇150字左右的历史小短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现历史发展趋势） 【答案】资产阶级统治地位不断稳固 1640年英国资产阶级革命爆发，确立了君主立宪制，为英国发展资本主义扫清了道路。18世纪60年代，英国发起了工业革命，这不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，将人类带入“蒸汽时代”，英国成为世界上第一个工业国家。英国资产阶级革命为工业革命提供了前提，工业革命创造了巨大的生产力又促进英国经济的迅速发展，使资本主义最终战胜封建主义，进一步巩固了资产阶级的统治。综上所述，资产阶级的统治地位在形成和演变的过程中在不断稳固。 【解析】 【详解】写历史小论文，首先需要选定史实来提炼观点，可选择英国资产阶级革命和英国领导了工业革命这两大史实，英国资产阶级革命爆发，确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清了道路。之后，英国发起了工业革命，这不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，将人类带入“蒸汽时代”，使英国成为世界上第一个工业国家。英国资产阶级革命为工业革命提供了前提，而工业革命创造的巨大生产力又促进了英国经济的迅速发展，使资本主义最终战胜封建主义，进一步巩固了资产阶级的统治。这一过程清晰地展示了资产阶级如何通过政治变革和技术革命巩固其统治地位。最终可提炼观点为“资产阶级统治地位不断巩固”，第二步充分论证，最后结论点题。注意论证充分，史论结合，表述完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期期末素质测试题 九年级历史 （注：请在答题卷上答题） 一、选择题。（每小题1分，共20分） 1. 为了促进中埃文明交流互鉴，2024年5月至8月国家图书馆（国家典籍博物馆）将举办“埃及文物展”。届时，我们可以在展览的文物上看到一种古埃及的文字，它是（ ） A. 甲骨文 B. 象形文字 C. 梵文 D. 楔形文字 2. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解种姓制度，领略万里长城的壮美 B. 在黄河南岸观光，了解象形文字，感受古代印度的风采 C. 在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 3. 站在人类文明发展史的视野下，古代希腊罗马文化是人类文明史上不可或缺的重要篇章。若想了解古代希腊文化，你可以阅读（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《十二铜表法》 D. 《天方夜谭》 4. 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张 A. 给被征服地区带来了灾难 B. 有利于推行奴隶主民主政治 C. 客观上促进人类文明传播 D. 促使地中海成为帝国的内湖 5. 《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地，”土地成为媒介的原因是（ ） A. 提供劳役是农民的义务 B. 领主能向佃户征收捐税 C. 领主掌握着土地所有权 D. 农民须义务耕种自营地 6. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的大学（ ） A. 推动了教育的不断发展 B. 培养了大批高素质人才 C. 促进了社会一定程度的公平 D. 消除了社会森严的等级观念 7. 据下表可知，拜占庭文化（ ） 文学领域 拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战史》《建筑》等 艺术领域 区别于西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格 A. 丰富多样，神权至上 B. 兼收并蓄，推陈出新 C. 东西交融，影响深远 D. 源远流长，博大精深 8. 大化改新后，正如孝德天皇所言，日本“天无双日，国无二王，是故兼并天下，可使万民，唯天皇耳”。这表明日本（ ） A. 土地兼并严重 B. 经济迅速发展 C. 精神彻底汉化 D. 中央集权建立 9. “我们若把14至18世纪看作西欧资本主义的起源时期，那么……14至16世纪为第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分发展，并开始出现危机，在封建经济结构内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。”西欧的“最初形态”在农业方面的显著表现是（ ） A. 西欧庄园 B. 手工工场 C. 租地农场 D. 自治城市 10. 梅里曼《欧洲现代史》写道：“350头猪被哥伦布带到古巴，到了1514年猪已繁殖到3万头。这些猪……啃坏了途经的林地，破坏了原住民的梯田。”材料表明，新航路的开辟（ ） A. 打破了当地生态平衡 B. 引发了物价飞速上涨 C. 改变了商业经营方式 D. 促进了欧洲社会转型 11. 下图是一幅描绘1215年英王约翰与贵族签订《大宪章》的漫画。画中贵族们用《大宪章》紧紧地裹挟着国王，国王的手脚被牢牢束缚。这幅漫画表现出（ ） A. 贵族推翻了国王的统治 B. 英国宣布为共和国 C. 英国确立了君主立宪制 D. 国王权力受到限制 12. 在1787年的制宪会议上，“有人触动奴隶制，人们知道如果废除奴隶制，很多州就不会承认联邦政府。所以，美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制”。据此可知，美国制宪会议（ ） A. 致力于实现国家统一 B. 背弃了启蒙思想内核 C. 肯定了奴隶制的价值 D. 带有明显的妥协色彩 13. 一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”这是指法国大革命 A. 摧毁了法国的封建制度 B. 控制了欧洲的很多地方 C. 传播了进步思想，打击了欧洲封建势力 D. 损害了被侵略国家人民的利益 14. 俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明彼得一世（ ） A. 迫切希望国家统一 B. 决心废除农奴制 C. 迫切希望发展资本主义 D. 积极向西方学习 15. 以下是《主要资本主义国家工业生产变化表》。对此解读正确的是（ ） 国家 英国 美国 德国 日本 年代 1851~1873 1861~1873 1861~1873 1868~1873 年均增长速度 3.3% 5.1% 3.8% 32.2% A. 英德矛盾不断激化 B. 日本工业生产总值居世界首位 C. 美国出现垄断组织 D. 明治维新后日本工业发展迅速 16. 俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不再是资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”对此，下列理解恰当的是（ ） A. 十月革命推翻了俄国沙皇的专制统治 B. 俄国成为欧美国家竞相效仿的对象 C. 十月革命避免了新的世界大战爆发 D. 十月革命开创了社会主义运动的新局面 17. 某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看了《西蒙·玻利瓦尔》、《章西女王》《甘地传》《革命领袖卡斯特罗》四部影片后，撰写的影评题目是（ ） A. 无产阶级革命中的伟大领袖 B. 资本主义发展中的代表人物 C. 民族解放运动中的杰出人物 D. 社会主义国家的卓越领导人 18. 第二次世界大战改变了欧洲形势和国际关系格局……西欧丧失了几个世纪以来一直在世界经济和政治中所占的主导地位。要想重新在国际事务中发挥有力的影响，就必须使西欧联合起来。材料表明二战后欧洲联合是为了（ ） A. 应对冷战 B. 推动经济全球化 C. 促进经济发展 D. 提高国际地位 19. “这是一块诞生过人类早期文明的大陆，殖民主义统治下灾难深重的大陆，黑色人种居住的大陆，至今尚不富裕的大陆。”这块大陆上的大多数国家赢得独立是在 A. 20世纪初期 B. 第二次世界大战以前 C. 20世纪六七十年代 D. 20世纪90年代 20. 有人说，梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，是灵性至极的黑白键撞击声乐的悲壮乐章。但是贝多芬认为生活是这样美好；活它一千辈子吧！梵高的画作表达出对生命的赞美和对美好生活的向往。这表明两位艺术大师（ ） A. 一生悲苦、屈从命运的安排 B. 命运多舛、生不逢时 C. 热爱生活、逆境中不懈追求 D. 青年才俊、命运眷顾 二、非选择题。（五大题，共30分） 21. 精神的力量是推动时代发展的强大动力。阅读材料，回答问题。 【信仰的力量】 材料一 公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、北非、中亚和南亚所向披靡，不但改变了世界的政治版图，而且改变了亚非欧三大洲广阔地区人民的信仰，也永远改变了古典时代诸文明的地理分布。 ——休·肯尼迪《大征服》 【自信的力量】 材料二 文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的水域进行探险，或者对古老的真理加以检验。 ——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》 【真理的力量】 材料三 党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产党在革命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，赋予党的创新理论鲜明品格和中国特色，着力夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，使马克思主义在中国落地生根、开花结果。 ——摘编自焦兵、刘宇《马克思主义中国化时代化的历史基础》 【团结的力量】 材料四 二战令人类陷入至暗时刻，在法西斯和军国主义力量的肆虐下，世界大部沦为血与火的战场。各国意识到，只有团结合作才能走出暗夜。 ——孙萍《从二战到全球抗疫：团结合作是胜利之源》 （1）材料一中“信仰的力量”指的是什么？ （2）材料二中“人们对陌生水域进行探险”指的是哪一历史事件？ （3）材料三中提到的马克思主义，它诞生的标志是什么？根据材料三概括马克思主义中国化的特点。 （4）根据材料四及所学知识，举例说明二战期间各国“团结合作”的表现。 （5）综合以上所有材料，谈谈精神的力量带给我们的启示。 22. 观察下列图片，回答问题 （1）写出图一的作者。如果阅读图二书籍，你会感受到哪一时代的到来？ （2）图三书籍标志着哪一科学理论的诞生？这一理论在法国是如何实践的？ （3）根据第二组图片信息，概括工业化给人类社会带来的变化有哪些？ 23. 改革与一个国家发展息息相关。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。” ——摘编自孙成木《俄国通史简编》 材料二 下图为俄国粮食产量变化曲线 材料三 罗斯福新政的措施 项目 具体措施 金融业 通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用 工业 通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时 农业 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格 以工代赈 为失业者提供就业机会建立社会保障制度；通过《社会保障法》，建立社会保障制度 （1）根据材料一并结合所学知识，指出与亚历山大二世“给农民自由”的相关历史事件，并分析亚历山大二世这样做的主观目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出1921年至1925年苏俄（苏联）粮食产量的变化及其原因。 （3）根据材料三，归纳罗斯福新政的特点。 （4）综合上述材料，说明影响改革成功的共同原因。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚欧大陆自古就存在着诸多文明，各文明间的相互关系本质上是平等的，没有高下之分。文明间的联系时而频繁，时而稀疏，各种文明处在相对隔绝的状态中。 16世纪起欧洲开始殖民扩张，起初只在人口稀少、文明程度相对低的美洲、非洲等地区进行。工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段，到19世纪末，“凡是有海水的地方，就有欧洲人”，“凡是有土地的地方，都属于欧洲人”，一个欧洲主宰的，经济上分为“世界工厂”与“原料产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现了。到这时，“世界”才真正具有了全球意义。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 材料二 亚非拉民族解放运动主要事件（部分） 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起民族独立运动，烽火北起墨西哥，南到阿根廷 19世纪50年代 印度掀起民族大起义，反抗英国殖民者，开启争取民族独立的漫长历程 1911—1912年 辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国 20世纪20—30年代 甘地领导印度非暴力不合作运动 20世纪30年代 墨西哥卡德纳斯改革 1952—1953年 埃及人民发动起义，推翻封建王朝，成立共和国 1955年 亚非29个国家和地区举行第一次亚非会议 1960年 非洲17个国家获得独立，被称为“非洲年” 材料三 第二次世界大战改变了资本主义世界体系的原有结构。……欧洲元气大伤，国际地位显著下降。美国凭借其绝对优势，登上了资本主义世界的霸主地位。以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面对峙和对抗。二战不仅摧毁了法西斯，而且重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮相呼应，改画了世界政治地图。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）据材料一，指出“‘世界’，才真正具有了全球意义”的推动因素。 （2）据材料二，概括亚非拉民族独立运动的特点。 （3）据材料三，概括二战后国际格局出现的变化。 25. 某中学聚焦世界近代史板块，围绕“世界近代历史的形成与演变”这一主题开展深度学习，请你参与这次活动，完成下列要求。 材料 ——据钱乘旦主编《新世界史纲要》制作 根据材料并结合所学知识，选择至少两个相互关联事件，写一篇150字左右的历史小短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现历史发展趋势） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $