1.6多彩的生长吧（教学课件+素材）小学音乐苏少版五年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕歌曲《生长吧》展开，核心知识点为4/4拍节奏、手势舞与杯子伴奏的综合编创。课堂导入通过复习歌曲及4/4拍强弱规律，唤醒记忆后引入创编任务，搭建“复习旧知—学习节奏—模仿动作—综合编创”的学习支架。 其亮点在于融合歌唱、手势舞、杯子伴奏多元素，以艺术表现为基础，通过红色节奏（手势）、绿色节奏（杯子）的针对性练习，落实创意实践（小组合作编创表演方案）与审美感知（综合音乐美感体验）。采用模仿学习与实践展示结合的教学方法，课堂小结通过互评与学生分享收获，既提升学生综合音乐能力与合作精神，也为教师提供清晰教学流程与评价策略。

播一粒种子，让心愿发芽开花，用缤纷的果实把阳光报答。童年的梦是在快乐中长大，伴着光阴的期待生长大扬起了笑脸，把志向写进童话，让今天的气泡向明天出发。童年的歌在天地间飞翔，伴着关爱和嘱托。神州八神舟八。我是学习做人的时光，成长吧生长吧，这是学习生长吧，生长，这是学习创造的开始。生长长，何时沐浴阳光的季节？生长吧，生长。扬起了笑脸，把志向写进童话，用今天的气泡向明天出发。童年的歌在天地间飞翔，伴着关爱和嘱托成长，生长发育。我是学习做人的时光，长吧长，这是学习励志的年华。生长吧生长，这是学习创造的开始。生长吧生长，沐浴阳光的季节。生长生。阳光的季节成长吧。生长吧。 第1单元 《多彩地生长吧》 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 核心素养目标 审美感知：巩固《生长吧》4/4 拍活泼积极的音乐情绪，感受手势舞、杯子伴奏与人声演唱结合带来的综合性音乐美感，体会多形式演绎歌曲的丰富色彩。 艺术表现：能够熟练演唱歌曲《生长吧》；学会课本中两组 4/4 拍节奏，完成手势舞动作，运用杯子等身边材料进行打击伴奏，做到歌唱、律动、伴奏协调配合。 创意实践：小组合作，组合歌唱、手势舞、杯子伴奏进行综合编创展示；可以自主修改动作或者节奏，设计属于本组的表演方案。 文化理解：在综合性表演中再次体会《生长吧》少年向阳成长的主题，感受音乐可以结合身体、生活物品进行表达，体验集体音乐创作的快乐。 复习回顾・唤醒歌曲记忆 01 复习歌曲，导入编创课 同学们，我们之前学习了歌曲《生长吧》，今天我们进行编创展示课《多彩地生长吧》，用歌唱、手势舞、杯子伴奏一起来演绎这首歌曲。 回顾拍号，复习 4/4 拍强弱 这首歌曲是 4/4 拍，我们一起回忆 4/4 拍的强弱规律。 （答案：强、弱、次强、弱） 初读红色音符任务要求 课本给我们任务，边唱边表演手势舞，并用杯子或其他身边的材料为歌曲伴奏。 聆听歌曲伴奏 我们听歌曲伴奏，感受旋律，想一想手势和杯子伴奏要怎么配合音乐。 学习节奏・认识伴奏素材 02 学习红色标记节奏 我们先来学习红色的 4/4 拍节奏，跟着老师读一读，注意休止符停顿。 学习绿色标记节奏 接下来学习绿色的 4/4 拍节奏，连贯读节奏，长音保持稳定。 节奏搭配思考提问 大家想一想，红色节奏和绿色节奏，分别适合用什么方式来表现？ （答案：红色节奏轻快短促，适合手势动作；绿色节奏绵长，适合杯子敲击伴奏。） 节奏与歌唱配合练习 我们一边轻声哼唱歌曲，一边拍手完成两组节奏，感受节奏和旋律的融合。 模仿学习・练习手势舞动作 03 观察手势舞示范图片 请看课本图片，我们观察同学们的手势舞造型，模仿种子生长、伸展的动作。 分段学习手势舞 跟着音乐分句练习手势舞，动作舒展，表现种子发芽生长的样子。 学习杯子伴奏动作 观察图片，同学们使用杯子敲击桌面、碰杯，我们一起学习杯子伴奏的基础动作。 小组分工构思表演 小组讨论分工，一部分同学演唱，一部分做手势舞，一部分用杯子伴奏。 排练打磨、展示评价 与课堂总结 04 小组排练综合节目 小组内部排练，把歌唱、手势舞、杯子伴奏配合在一起，注意节奏整齐。 小组上台编创展示 有请小组上台，展示你们编排的《多彩地生长吧》，自信展现少年风采。 课堂互评 看完表演，大家说一说，哪一组歌唱、动作、节奏配合得最整齐。 课堂小结 今天我们学习手势舞、杯子伴奏，结合歌曲完成综合编创，用多种方式演绎《生长吧》，感受多彩的音乐表达。 教师结语 同学们，音乐的表达方式是多彩的，我们不仅可以用歌声歌唱《生长吧》，还能用手势、杯子道具来丰富音乐。就像歌曲里说的，在关爱中蓬勃生长。希望大家继续大胆创造，在音乐里自由、快乐地成长。下课！ 感谢您的观看 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 null 173436.05 $