2.3.2 神经冲动的产生和传导课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦兴奋在神经元之间的传递，涵盖突触结构、神经递质及传递过程等核心知识点。通过5分钟自主学习问题引导阅读教材，衔接兴奋在神经纤维上的传导，构建知识支架帮助学生形成完整认知脉络。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（对比分析）和探究实践（实验设计）。对比表格清晰呈现神经纤维与突触传递的差异，实验探究模块设计电刺激法和药物阻断实验培养学生逻辑推理能力。思维训练和练习题巩固知识，教师可直接用于课堂提升教学效率，学生能深化理解并发展科学探究能力。

自主学习（5min） 根据以下问题阅读教材，并找到相关答案 1.突触小体、突触、神经递质的概念 2.突触的类型有哪些 3.突触结构包括哪些部分 4.简单描述兴奋在突触的传递过程 重点 5.传递过程中是否需要能量和转运蛋白 6.神经递质的去向 7.传递过程中信号如何转换 8.兴奋传递方向 9.神经冲动从上一个神经元传到下一个神经元，下一个神经元一定兴奋吗？ 突触类型① 轴突—胞体 轴突—树突 突触小体≠突触 补充：轴突—轴突型 突触类型① 轴突-胞体型 轴突-树突型 轴突-轴突型 突触 突触小泡的产生与高尔基体有关 突触间隙内的液体是内环境中的哪种组成成分？ 内含的液体是组织液 神经递质 神经递质由突触前膜释放的方式？是否需要消耗能量？体现了生物膜的什么性？ 胞吐，需消耗能量，穿过0层膜 自由扩散，不消耗能量 神经递质一般以胞吐的方式释放到突触间隙，需消耗能量，体现了细胞膜的流动性 (上一个神经元) 扩散等同于自由扩散？扩散是否消耗能量？ 这句话体现了生物膜的 性？ 选择透过 扩散≠自由扩散，扩散不消耗能量 (下一个神经元) 【易错警示】无论是兴奋性还是抑制性神经递质都会使后膜电位变化，但只有兴奋性神经递质才可使突触后膜的电位变为内正外负。 神经递质是进入突触后膜发挥作用吗？ 【注意】神经递质不进入突触后膜！ 判断:神经递质与突触后膜上的受体结合后，可改变突触后膜对离子的通透性( ) √ 神经递质与受体 兴奋性 抑制性 胞吐 扩散 降解 回收进细胞 兴奋或抑制 【提醒】突触小体≠突触 ①组成不同：突触小体是一个神经元轴突末端的膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。 ②信号转换不同：在突触小体上的信号转化为电信号→化学信号。在突触处完成的信号转化为电信号→化学信号→电信号。 信号转变 突触： 。 突触小体： 。 突触后膜： 。 电信号→化学信号→电信号 电信号→化学信号 化学信号→电信号 突触传递的特点: ①单向传递 ②突触延搁 (1)刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生 。 (2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表指针 。 两次方向相反的偏转 只发生一次偏转 【注意】做有突触结构图的题，首先要标方向！ 突触类型② 突触后膜一定是下一个神经元的胞体膜或树突膜吗？ 传导类型 兴奋在离体神经 纤维上的传导 兴奋在神经 元间的传递 涉及细胞数 单个神经元 多个神经元 结构基础 神经纤维 ____ 形式 _______ 电信号→ →电信号 方向 ________ ________ 速度 迅速 较慢 作用 使未兴奋部位兴奋 使下一个神经元__________ 兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的比较 突触 电信号 双向传导 化学信号 单向传递 兴奋或抑制 (1)神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP(　　) (2)神经纤维的兴奋以局部电流的形式在神经元之间单向传递(　　) (3)神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用，会使下一个神经元兴奋(　　) (4)兴奋传递的过程中，突触后膜上发生的信号转换是化学信号→电信号(　　) (5)突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程属于主动运输，神经递质在突触间隙中的移动消耗能量(　　) (6)神经细胞之间、神经细胞与肌肉细胞或腺细胞之间都可通过突触发生联系(　) (7)突触由突触小体、突触间隙和突触后膜构成,突触间隙中有组织液。(　) (8)突触小体由于需要进行神经递质的合成、释放等过程,含有较多的线粒体和高尔基体。(　) × × √ × √ × √ √ (1)神经递质不是生物大分子却通过胞吐运输的意义? (2)突触间隙内,神经递质发挥作用后被迅速降解或回收的意义是? (3)当突触间隙中谷氨酸积累过多时，会持续作用引起Na＋过度内流，可能导致突触后神经元涨破。若某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理之一可能是? (1)胞吐运输方式可以短时间集中释放大量的神经递质,从而快速引起突触后膜的电位变化 (2)避免神经递质对突触后膜持续发挥作用而使突触后膜持续兴奋或抑制 (3)抑制突触前膜释放谷氨酸(抑制谷氨酸与突触后膜受体的结合、抑制突触后膜Na＋内流、促进突触前膜回收谷氨酸) (4)在正常反射活动中，兴奋在传入或传出神经上的传导是________向的，原因是_______________________________________________________________。 (5)运动员的不同神经元之间可以进行一对多或多对一的细胞间兴奋的传递，主要的原因是 。 单 正常反射活动中，只能是感受器接受刺激，兴奋沿着反射弧传导 一个神经元可与多个神经元同时形成多个突触 难点三 兴奋传导、传递特点的实验探究 破解关键:牢记兴奋在神经纤维上可以双向传导,在神经元之间只能单向传递;电表不足时,巧用效应器记录实验现象。 1.电刺激法探究反射弧中兴奋传导的特点 (1)探究兴奋在神经纤维上的传导 (2)探究兴奋在神经元之间的传递 2.“药物阻断”实验 探究某药物(如麻醉药)是阻断兴奋在神经纤维上的传导,还是阻断在突触处的传递,可分别将药物置于神经纤维上、置于突触处,依据其能否产生“阻断”效果作出合理推断。 (2025·广东惠州调研)甲、乙、丙三个神经细胞位置关系如图(图Ⅱ为图Ⅰ局部放大)所示。为探究它们之间的功能联系，科学家先刺激A点，发现细胞丙产生兴奋。若先刺激B点，紧接着再刺激A点，细胞丙不产生兴奋。下列说法不合理的是(　　) A.兴奋只能从甲传到乙，从乙传递到丙 B.神经信号可以从轴突直接传递给另一个神经元的轴突 C.使用药物阻止①处神经递质的回收，乙更容易兴奋 D.若①处的神经递质直接弥散到②处，不会引起丙的电位变化 C (2024·江苏卷，10)图示为反射弧传导兴奋的部分结构，a、b表示轴突末梢。下列相关叙述错误的是(　　) A.a、b可能来自同一神经元，也可能来自不同神经元 B.a、b释放的神经递质可能相同，也可能不同 C.a、b通过突触传递的兴奋都能经细胞膜传递到Ⅰ处 D.脑和脊髓中都存在图示这种传导兴奋的结构 C (2024·广东卷，16)轻微触碰时，兴奋经触觉神经元传向脊髓抑制性神经元，使其释放神经递质GABA。正常情况下，GABA作用于痛觉神经元引起Cl－通道开放，Cl－内流，不产生痛觉；患带状疱疹后，痛觉神经元上Cl－转运蛋白(单向转运Cl－)表达量改变，引起Cl－的转运量改变，细胞内Cl－浓度升高，此时轻触引起GABA作用于痛觉神经元后，Cl－经Cl－通道外流，产生强烈痛觉。针对该过程(如图)的分析，错误的是(　　) D A.触觉神经元兴奋时，在抑制性神经元上可记录 到动作电位 B.正常和患带状疱疹时，Cl－经Cl－通道的运输方 式均为协助扩散 C.GABA作用的效果可以是抑制性的，也可以是兴奋性的 D.患带状疱疹后Cl－转运蛋白增多，导致轻触产生痛觉 作用机理： 【 】 可卡因的危害： 可卡因的上瘾机制 A B 讨论：在进行这个实验时，科学家基于的假说是什么？实验预期是什么？ A、B心脏均变慢 思维训练 A B 材料 处理 结果 结论 有某副交感神经 无某副交感神经 刺激该神经 从A的营养液中取一些液体注入B的营养液中 心脏跳动减慢 心脏跳动也减慢 该神经释放一种化学物质，这种物质可以使心跳变慢。 假说：支配心脏的副交感神经可能是释放了某种化学物质，该物质可以使心跳减慢。 实验预期：从A心脏的营养液中取一些液体注入B心脏的营养液中，B心脏的跳动也会减慢。 C A （1）静息电位与神经元内的K+外流相关而与Na+无关，所以神经元轴突外Na+浓度的改变并不影响静息电位。动作电位与神经元外的Na+内流相关，细胞外Na+浓度降低，细胞内外Na+ 浓度差变小，Na+内流减少，动作电位值下降。 (2)要测定枪乌贼神经元的正常电位，应在钠钾离子浓度与内环境相同的环境中进行。因为体内的神经元处于内环境之中，其钠钾离子具有一定的浓度，要使测定的电位与体内的一致，也就必须将神经元放在钠钾离子浓度与体内相同的环境中。 $