第9课《天上有颗“南仁东星”》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 《天上有颗“南仁东星”》同步练习（八年级上册第二单元），满分100分，建议用时45—60分钟，以“基础积累—文本解读—综合探究”分层递进，强化语言运用与文化自信，构建从知识巩固到精神内化的路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、成语运用、文学常识等基础知识点|以选择、填空等题型夯实语言基础，如字音辨析、词语解释，强化规范表达| |阅读理解|课内文本分析、课外对比阅读|从课内描写方法赏析到课外人物精神比较，培养逻辑思维与文化认同| |拓展探究|标题妙处、通讯写法、微写作|通过标题双关分析、“以事写人”探究及科学家精神微写作，提升审美创造与表达能力|

第9课《天上有颗“南仁东星”》同步练习 （2026—2027学年统编版语文八年级上册·第二单元） 满分：100分　　建议用时：45—60分钟 班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿ 一、积累与运用（35分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）（3分） A．苍穹（qióng）　黔（qián）　洼地（wā）　巍峨（wēi） B．灼热（zhuó）　广袤（máo）　磐石（pán）　瞩目（zhǔ） C．隧道（suì）　椭圆（tuǒ）　锲而不舍（qì）　尴尬（gà） D．潜质（qiǎn）　篝火（gōu）　目睹（dǔ）　馈源舱（kuì） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）（3分） A．苍穷　　灼热　　巍峨　　朝气蓬勃 B．瞠目结舌　　热泪盈眶　　严丝合缝　　一览无余 C．锲而不舍　　隧道　　执着　　魏峨 D．一丝不苟　　馈源舱　　赦涉　　欣慰 3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．面对重重困难，南仁东锲而不舍，带领团队攻克了一个又一个技术难关。 B．为了“天眼”工程，科学家们殚精竭虑，付出了全部的心血。 C．听到FAST落成启用的消息，大家瞠目结舌，兴奋得欢呼起来。 D．南仁东带领团队跋山涉水，走遍了贵州大山的深山洼地。 4．根据拼音写汉字，或给加点字注音。（8分） （1）苍 qióng＿＿＿＿　（2）diàn＿＿＿＿基　（3）sù＿＿＿＿愿　（4）jùn＿＿＿＿工 （5）篝（　　）火　（6）馈源（　　）舱 （7）广袤（　　）　（8）锲（　　）而不舍 5．解释下列句中加点词语的意思。（6分） （1）南仁东殚精竭虑，为“天眼”工程倾注了毕生心血。 （2）建造中国自己的大型射电望远镜，是南仁东多年的夙愿。 （3）他矢志不渝，把全部身心都交给了“天眼”。 6．文学常识填空。（6分） （1）《天上有颗“南仁东星”》是一篇＿＿＿＿（体裁），作者是＿＿＿＿，文章的主人公是“中国天眼”工程的首席科学家＿＿＿＿。 （2）“天眼”即＿＿＿＿（全称），是世界上最大的＿＿＿＿口径球面射电望远镜，2016年9月25日在＿＿＿＿落成启用。 （3）2018年，国际编号＿＿＿＿号小行星被正式命名为“南仁东星”；2019年9月，南仁东被追授“＿＿＿＿”国家荣誉称号。 7．下列说法有误的一项是（　　）（3分） A．人物通讯以报道人物事迹、展现人物精神为核心，所写内容必须真实，不能虚构。 B．标题“天上有颗南仁东星”中的“南仁东星”是真实存在的小行星，标题还暗含南仁东精神如星光永存的深意。 C．文章以“星”为线索，采用时间顺序展开，首尾呼应。 D．南仁东是著名的地质学家，他为寻找喀斯特洼地作出了卓越贡献。 8．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A．文章开篇“天上多了一颗星，那是南仁东星”，以真实事件引出主人公，简洁而富有诗意。 B．南仁东带领团队走遍贵州大山，最终将FAST台址选在平塘县大窝凼，体现了选址工作的艰辛。 C．“二十二载，只做一件事”表现了南仁东专注执着、甘于奉献的精神。 D．文章结尾“每当仰望星空，人们就会想起他”，意在说明南仁东的科研成果只有天文学家才能理解。 二、阅读理解（35分） （一）课内阅读（20分） 阅读课文选段，完成9—12题。 【甲】南仁东想的是：别人的大射电望远镜已经建成了，中国如果没有，将来在宇宙探索中就没有发言权。他拄着一根竹竿，走遍了贵州大山里的每一个可能的洼地。有时手脚并用，在陡峭的山坡上攀爬；有时拨开草丛，在密林中穿行。饿了，啃几口干粮；渴了，喝几口山泉。 【乙】二十二载，只做一件事。这件事，就像一颗种子，在他心中扎根、发芽、生长，最终长成了参天大树。2016年9月25日，FAST落成启用。南仁东站在“天眼”旁边，望着这个他为之奋斗了22年的“孩子”，露出了欣慰的笑容。 9．从【甲】段看，南仁东为什么执意要建造中国自己的大型射电望远镜？（4分） 10．【甲】段画线句运用了哪些描写方法？表现了南仁东怎样的精神品质？（6分） 11．结合【乙】段，赏析“这件事，就像一颗种子，在他心中扎根、发芽、生长，最终长成了参天大树”这句话。（4分） 12．【乙】段中，作者为什么把FAST称作南仁东的“孩子”？“欣慰的笑容”蕴含了怎样的情感？（6分） （二）课外阅读（15分） 阅读下面的文章，完成13—16题。 邓稼先的“以身许国”（节选自相关人物报道，有改动） ①邓稼先，中国核武器事业的开拓者之一，被誉为“两弹元勋”。 ②1950年，26岁的邓稼先在美国获得博士学位后，毅然放弃优厚的待遇和优越的研究条件，冲破重重阻挠回到祖国。从此，他隐姓埋名二十八年，把全部心血倾注在核武器研制上，连家人都不知道他在哪里、在做什么。 ③一次核试验失败后，为了查找原因，邓稼先不顾核辐射的危险，坚持亲自进入爆心查看。同事们劝他不要去，他却说：“我不去，谁去？” ④1986年，邓稼先因病逝世。弥留之际，他仍牵挂着国家的科技事业，叮嘱身边的人：“不要让人家把我们落得太远……” ⑤邓稼先走了，但他“以身许国”的精神，却像一座丰碑，永远矗立在人们心中。 13．选文第②段写邓稼先“隐姓埋名二十八年”，有什么作用？（4分） 14．第③段画线句“我不去，谁去？”运用了什么描写方法？表现了邓稼先怎样的品质？（4分） 15．邓稼先与南仁东有哪些相同的精神品质？请结合两篇文章简要分析。（4分） 16．选文结尾说邓稼先的精神“像一座丰碑”，结合全文谈谈你的理解。（3分） 三、拓展探究（30分） 17．文章以“天上有颗南仁东星”为题，有什么妙处？请结合文章内容简要分析。（8分） 18．本文是一篇人物通讯。请结合课文内容，简要分析文章是怎样“以事写人”的。（8分） 19．微写作：南仁东“二十二载，只做一件事”，用一生诠释了科技报国。请从你的积累中任选一位科学家（如邓稼先、袁隆平、屠呦呦、黄旭华等），用一个具体事例写一段话，展现他（她）的精神品质。（14分，150字左右） 参考答案 一、积累与运用 1．A（B项“袤”应读mào；C项“锲”应读qiè；D项“潜”应读qián） 2．B（A项“苍穷”应为“苍穹”；C项“魏峨”应为“巍峨”；D项“赦涉”应为“跋涉”） 3．C（“瞠目结舌”形容受窘或惊呆的样子，与“兴奋得欢呼起来”矛盾） 4．（1）穹　（2）奠　（3）夙　（4）竣　（5）gōu　（6）kuì　（7）mào　（8）qiè 5．（1）用尽精力，费尽心思。（2）一向怀有的愿望。（3）立下志向绝不改变。 6．（1）人物通讯　王宏甲　南仁东　（2）500米口径球面射电望远镜　单（单口径）　贵州平塘（大窝凼）　（3）79694　人民科学家 7．D（南仁东是天文学家，不是地质学家） 8．D（文章结尾意在表达南仁东精神如星光永存、激励后人，而非说明其科研成果只有天文学家能理解） 二、阅读理解 （一）课内阅读 9．因为别人的大射电望远镜已经建成，中国如果没有，将来在宇宙探索中就没有发言权。南仁东把国家的科技发展放在心上，体现了强烈的家国情怀和远见卓识。 10．运用了动作描写（细节描写），通过“拄着竹竿”“手脚并用”“攀爬”“拨开草丛”“啃干粮”“喝山泉”等细节，生动地写出了选址工作的艰辛，表现了南仁东不畏艰难、脚踏实地、吃苦耐劳（甘于奉献）的精神品质。 11．运用比喻，把建造大型射电望远镜的构想比作“种子”，把FAST的建成比作“参天大树”，生动形象地写出了南仁东22年坚守梦想、锲而不舍的精神，表达了作者的赞美之情。 12．因为FAST从提出构想到落成启用，凝聚了南仁东22年的心血，就像他亲手抚养长大的“孩子”，“孩子”一词饱含深情，写出了他对事业深沉的爱；“欣慰的笑容”蕴含了梦想成真的喜悦、22年坚守终于有成的释然，以及对祖国的赤子深情。 （二）课外阅读 13．交代了邓稼先为祖国核事业甘愿牺牲个人名利、默默奉献的事实，突出了他淡泊名利、无私奉献的精神，为下文写他“以身许国”的事迹做铺垫。 14．语言描写。表现了邓稼先不畏艰险、敢于担当、以身许国的精神品质（舍己为公、把危险留给自己）。 15．示例：两人都具有胸怀祖国、无私奉献、攻坚克难的精神。邓稼先放弃国外优厚待遇回国研制核武器，南仁东为国家建造“天眼”呕心沥血22年；邓稼先不顾核辐射危险亲临试验现场，南仁东亲历选址、建设全过程，都把个人理想融入了国家需要。（言之成理即可） 16．邓稼先为祖国的核事业隐姓埋名、奉献一生，他的精神崇高伟大，永远值得人们敬仰和铭记，并激励着一代又一代人投身国家建设。（意思对即可） 三、拓展探究 17．①紧扣真实事件，引人入胜：小行星命名是真实事件，以此为题具有新闻性和吸引力；②一语双关，寓意深刻：既指天上真实存在的“南仁东星”，又象征南仁东的精神如星光永存，照亮后人；③契合人物身份：南仁东是天文学家，“星”是他一生研究的对象，以此纪念最合适；④以“星”为线索，贯穿全文，首尾呼应，结构严谨；⑤表达了对南仁东的崇敬与追思。（答出四点即可得满分） 18．①选取典型事例：紧扣“建造天眼”这一主线，选取立愿、选址、廿二载攻坚、落成启用等典型事例，以事见人；②运用细节描写：如“拄着一根竹竿”“饿了，啃几口干粮”等细节，于细微处见精神；③引用人物原话：如“造不好，我死不瞑目”，增强真实感和感染力；④对比烘托：将个人22年的坚守与大国重器的落成对照，以小见大；⑤叙议结合：在叙述事迹中穿插议论抒情，点明人物精神。（结合具体内容分析，答出四点即可） 19．评分说明：内容切合（5分）——所选人物与事例真实典型；描写具体（5分）——能通过细节展现精神；语言流畅（4分）——表达通顺，150字左右。 示例：袁隆平一生只做一件事——让中国人吃饱饭。为了培育高产杂交水稻，他常年扎根田间，皮肤晒得黝黑，双手磨出老茧。1970年，他在海南发现一株野生稻雄性不育株，如获至宝，从此开启了漫长的杂交水稻攻关之路。田间地头，他弯腰察看稻穗的身影，一站就是几十年。他用一粒种子改变了世界，把“把论文写在大地上”的誓言刻进了亿万人的饭碗里。 学科网（北京）股份有限公司 $