Unit 1 You and Me 单元话题完形填空10篇-2026-2027学年七年级英语上册单元练习（人教版）

**基本信息** 本单元卷围绕“人与自我”主题，通过11篇完形填空（基础8篇+重难3篇）构建梯度训练，适配初中英语Unit 1复习，强化语言能力与思维品质，助力基础巩固与高分突破。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |完形填空|11篇（基础8篇10题/篇，重难3篇10-15题/篇）|代词（my/your）、be动词（am/is/are）、介词（from/in/of）、名词（friend/phone number）等核心词汇语法|情境贴近学生生活（自我介绍、校园交往），基础题聚焦稳拿分点，重难题增加语篇复杂度（家庭环境、群聊信息），符合真题对语言运用与信息提取能力的考查趋势|

Unit 1 You and Me 单元话题完形填空练习 内容导航 单元话题 基础语篇练习 重难语篇练习 单元话题聚焦 人与自我 基础语篇练习 稳扎稳打 必拿分数：聚焦稳拿分数题目，确保基础分值 重难语篇练习 突破瓶颈 争夺高分：聚焦高难度题目，争夺关键分数 基础语篇练习 阅读下面一篇短文，从每题后所给的A、B、C三个选项中选出能填入空白处的最佳选项。 Hello! 1 name is Li Hua. I’m twelve years old. I’m from Zunyi. Now I’m in No. 4 Middle School. I’m in Class 5, Grade 7. Miss Gao 2 my English teacher. She is 3 . We love her. I have a pen, a ruler and two 4 in my pencil box. Liu Ping is in Grade 7, too. 5 is from Guangzhou. She is my good 6 . Her 7 is 020-7198630. Her English is good. She often 8 me. I think she is a good girl. Look! 9 is that? It is a pair 10 shoes. Do you want to make friends with me? 1．A．I B．My C．Your 2．A．is B．are C．am 3．A．bad B．nice C．rude 4．A．pencils B．desks C．boxes 5．A．Her B．His C．She 6．A．friend B．teacher C．student 7．A．family name B．classroom C．phone number 8．A．asks B．helps C．thanks 9．A．Who B．What C．Where 10．A．of B．in C．under 【答案】 1．B 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．C 8．B 9．B 10．A 【导语】本文是李华的自我介绍，包括个人信息、学校班级、师生情况及文具等，还介绍了朋友刘萍的信息，最后邀请大家交朋友。 1．句意：我的名字是李华。 后面接名词“name”，需要用形容词性物主代词，这句话是自我介绍，表达“我的名字是李华”，用my，I是主格不能修饰名词，Your语意不符。 2．句意：高老师是我的英语老师。 主语“Miss Gao”是第三人称单数，用is；are用于复数，am用于 I，均不符合语法规则。 3．句意：她很好。 后文说“我们都很喜欢她”，说明老师性格很好，nice“好的”符合题意，bad“坏的”和rude“粗鲁的”是贬义，不符合语境。 4．句意：我的笔盒里有一支笔、一把尺和两支铅笔。 地点是铅笔盒里，只能装文具，pencils“铅笔”符合题意，desks“课桌”和boxes“盒子”体积太大放不进。 5．句意：她来自广州。 此处缺主语，Her是物主代词，不能单独作主语，His指男性，Liu Ping是女性且需主格，因此填She。 6．句意：她是我的好朋友。 前文提到刘萍也在七年级，说明两人是同龄的好朋友，teacher“教师”不符合逻辑，student“学生”不如friend“朋友”贴切友谊关系。 7．句意：她的电话号码是020-7198630。 “020-7198630”是电话号码，“phone number”符合题意；family name“姓”和classroom“教室”不符合逻辑。 8．句意：她经常帮助我。 前文说她的英语很好，对应的行为是经常帮助我学英语，helps“帮助”符合题意，asks“问”和thanks“感谢”语意不通顺。 9．句意：那是什么？ 答句是“是一双鞋”，问句是在询问事物是什么，用What；Who“谁”问人，Where“哪里”问地点，均不符合逻辑。 10．句意：它是一双鞋。 固定搭配“a pair of”表示一双，of符合题意，in“在……里”和under“在……下面”无此搭配，语意也不通。 请阅读下面语篇，理解其大意，然后从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个填入空白处的最佳选项。 Good morning, everyone! Do 1 want to know me? I 2 a lively (活泼的) boy. My 3 is Teng Fei. You can 4 me Teng Fei. I come 5 Shanghai. I live in Beijing now. I am thirteen years old. Ms Gao is our new English teacher. When we meet her in the morning at school, we often 6 her and say “Hello, Ms Gao”“Good morning, Ms Gao” to her. We all like her very much. I have a 7 friend. We are in the same 8 . Her name is Emma 9 she is from the US. We often help each 10 . In my class, there are many students from different countries. I like them very much. We often talk and play together. 1．A．you B．her C．him 2．A．is B．am C．are 3．A．colour B．number C．name 4．A．say B．speak C．call 5．A．on B．from C．at 6．A．find B．greet C．ask 7．A．fine B．big C．good 8．A．home B．class C．place 9．A．but B．and C．so 10．A．everyone B．the other C．other 【答案】 1．A 2．B 3．C 4．C 5．B 6．B 7．C 8．B 9．B 10．C 【导语】本文是一篇自我介绍，腾飞向大家介绍自己的姓名、籍贯、年龄，介绍新英语老师，还介绍了自己来自美国的好朋友Emma，以及班里来自不同国家的同学们。 1．句意：大家早上好！你们想要了解我吗？ 这句话是说话人对着在场所有人提问，要选用第二人称代词指代听众。you“你们”符合语境。her“她”，him“他”，均不符合。 2．句意：我是一个活泼的男孩。 主语为I时，对应的be动词用am。am“是”符合语境。is“是（用于单数主语）”，are“是（用于复数主语）”，均不符合。 3．句意：我的名字是腾飞。 后面的Teng Fei是人的姓名，本空需要表达名字的含义。name“名字”符合语境。colour“颜色”，number“号码”，均不符合。 4．句意：你可以叫我腾飞。 call sb.+名字，是固定用法，意思是称呼某人为某个名字。call“称呼，叫”符合语境。say“说”，speak“讲（某种语言）”，均不符合。 5．句意：我来自上海。 come from是固定短语，含义为来自某个地方。from“来自”符合语境。on“在……上面”，at“在（小地点）”，均不符合。 6．句意：早上在学校见到她的时候，我们经常向她问候，对她说“高老师您好”“早上好，高老师”。 根据后文的问好语句，此处表达见面向老师打招呼。greet“问候”符合语境。find“找到”，ask“询问”，均不符合。 7．句意：我有一个好朋友。 修饰friend，表达关系要好，使用good。good“好的”符合语境。fine“身体状况好的”，big“大的”，均不符合。 8．句意：我们在同一个班级。 文章末尾提到in my class，说明两人是同班同学。class“班级”符合语境。home“家”，place“地方”，均不符合。 9．句意：她叫艾玛，并且她来自美国。 前后两个分句是顺承并列的关系，需要并列连词and。and“并且”符合语境。but“但是”，so“所以”，均不符合。 10．句意：我们经常互相帮助。 each other是固定搭配，意为“互相”。other“其他的”符合该固定搭配。everyone“每个人”，the other“两者中的另一个”，均不符合。 阅读下面短文，根据短文内容，从A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 Hi, everyone! Look at the 1 on Page 19 in your English book. Some boys and girls are in it. They are at school. Today is the 2 day at school. They are 3 to each other. They want to get to know each other and 4 friends. They say “Hi” or “Good morning” to 5 others. Then, they introduce themselves (介绍自己) and ask for other students’ 6 . And they say “Nice to meet you” to each other after that. Now, it’s 7 for you to greet each other. You can 8 like this, “Hello, everyone! I’m Amy, and my 9 name is Brown. I’m 12 years old. I am 10 London, in the UK. I like doing sport and listening to music...” 1．A．house B．picture C．book 2．A．next B．other C．first 3．A．new B．nice C．kind 4．A．call B．make C．thank 5．A．greet B．know C．help 6．A．names B．jobs C．schools 7．A．time B．thing C．there 8．A．see B．find C．start 9．A．full B．first C．last 10．A．in B．on C．from 【答案】 1．B 2．C 3．A 4．B 5．A 6．A 7．A 8．C 9．C 10．C 【导语】本文是一篇说明文，介绍了英语书第19页图片中学生们在开学第一天互相问候、自我介绍并交朋友的场景，并引导读者模仿进行自我介绍。 1．句意：看看你们英语书第19页的图片。 根据后文“Some boys and girls are in it.”可知，是一些男孩女孩在“里面”，应指书中的“图片”，应用picture。house意为“房子”，book意为“书”，均不符合“里面有男孩女孩”的描述。 2．句意：今天是学校开学的第一天。 后文提到“他们想互相认识”，说明是初次见面，应用first表示“第一天”。next意为“下一个”，other意为“其他的”，均不符合初次相识的语境。 3．句意：他们彼此是不熟悉的。 前文提到“Today is the first day at school”，且后文说“他们想互相认识”，说明彼此是初次见面，是不熟悉的，应用new“初见的；不熟悉的”。nice意为“友好的”，kind意为“善良的”，虽然也都是积极品质，但无法体现“第一天开学”这一时间背景和“互相认识”的需求。 4．句意：他们想互相认识并交朋友。 “make friends”是固定搭配，意为“交朋友”，应用make。call意为“打电话”，thank意为“感谢”，均不能与friends构成此搭配。 5．句意：他们说“嗨”或“早上好”来问候他人。 向他人问候应用greet“问候”。know意为“认识”，help意为“帮助”，均不符合“说问候语”的行为。 6．句意：然后，他们介绍自己并询问其他学生的名字。 自我介绍后询问对方“名字”，应用names。jobs意为“工作”，schools意为“学校”，均不如names符合初次见面的常见问询。 7．句意：现在，是时候让你们互相问候了。 “It’s time for”是固定句型，意为“是……的时候了”，应用time。thing意为“事情”，there意为“那里”，均不能构成此句型。 8．句意：你可以像这样开始。 开始进行自我介绍，应用start“开始”。see意为“看见”，find意为“发现”，均不符合“开始做某事”的语境。 9．句意：我是Amy，我的姓是Brown。 在英语中，“full name”是全名（名+姓），“first name”是名，“last name”是姓。Brown是姓氏，因此应用last name。 10．句意：我来自英国伦敦。 “be from”表示“来自”，应用from。in意为“在……里面”，on意为“在……上面”，均不能表示“来自某地”。 Good afternoon, boys and girls. Here 1 some things. This is 2 bottle. It’s Bob’s. Look! The name 3 is on the bottle. This is a cup. It is 4 . I think it is Alice’s because Alice likes brown very much. This is a ruler. I can 5 the letter F on the ruler. I think it is Frank’s ruler because 6 is the first letter of Frank. This is a(n) 7 . I think it is Cindy’s. Cindy likes geography (地理) very much. This is a coat. A photo of an animal is on the 8 . It is a dog. I think it is Dale’s because 9 likes dogs very much. Oh! 10 is this? It’s a pen. But I don’t know whose this is. 1．A．be B．am C．is D．are 2．A．a B．an C．the D．/ 3．A．Helen B．Bob C．Jack D．Mary 4．A．blue B．black C．purple D．brown 5．A．see B．spell C．say D．thank 6．A．B B．F C．A D．K 7．A．map B．orange C．cup D．ruler 8．A．key B．pen C．bottle D．coat 9．A．she B．he C．it D．I 10．A．Who B．How C．What D．Why 【答案】 1．D 2．A 3．B 4．D 5．A 6．B 7．A 8．D 9．B 10．C 【导语】本文是一篇说明文，老师向同学们展示一些物品，并分别介绍这些物品的归属，根据线索猜测每样东西是谁的。   1．句意：下午好，同学们。这里有一些物品。 根据“some things”是复数名词，here引导的倒装句谓语动词需用复数形式，be动词要用are。 2．句意：这是一个瓶子。 bottle是以辅音音素开头的单数名词，用不定冠词a。 an用于元音前，the表特指，此处是第一次提到瓶子，不用定冠词the。 3．句意：看！瓶子上面有鲍勃的名字。 前文说了这个瓶子是鲍勃的，所以瓶子上的名字是Bob。 4．句意：它是棕色的。 根据后文“Alice likes brown very much”可知杯子颜色是棕色。blue 蓝色，black 黑色，purple 紫色，和后文给出的线索不一致。 5．句意：我能在尺子上看见字母F。 根据语境，字母印在尺子上，视觉上能“看见”。see表示“看见”。spell 拼写，say 说，thank 感谢，不符合观察物品的语境。 6．句意：我认为这是弗兰克的尺子，因为F是Frank的首字母。 根据名字Frank的拼写，首字母为F。其他字母不符合名字拼写。 7．句意：这是一张地图。 根据后文“Cindy likes geography”，地理学科常与地图关联，map地图。orange橙子，cup杯子，ruler尺子，和地理没有关联，不符合语境。 8．句意：外套上有一张动物的照片，是一只狗。 根据前文“This is a coat.”可知照片位于外套上，coat外套。key钥匙，pen钢笔，bottle瓶子，和前面提到的coat不一致。 9．句意：我认为它是戴尔的，因为他非常喜欢狗。 Dale是男孩名，用人称代词he指代。she她，it它，I我， 均不符。 10．句意：哦！这是什么？它是一支钢笔。 答句是物品a pen，要用what来提问是什么东西。 Who谁，How怎样，Why为什么，均不符。 Good morning! I 1 Wang Yaming. You can 2 me Yaming. I have a good friend. His 3 is Peter. We are in the same (相同的) 4 , Class 3, Grade 7. When we meet in the 5 , I often say “Good morning!” and then ask “ 6 are you?”. He always answers “I’m fine.” In class, the teacher asks him to 7 “time”. “T-I-M-E, time.” he does well. When class is 8 , we go out and do sports in the playground. Listen! There goes the 9 . It’s time 10 home. So we go home together (一起). 1．A．is B．are C．am D．be 2．A．say B．call C．speak D．tell 3．A．name B．book C．friend D．teacher 4．A．farm B．library C．class D．yard 5．A．afternoon B．morning C．evening D．night 6．A．Who B．Where C．How D．Why 7．A．spell B．write C．read D．listen 8．A．good B．hard C．over D．fine 9．A．bird B．bell C．clock D．bike 10．A．at B．for C．with D．in 【答案】 1．C 2．B 3．A 4．C 5．B 6．C 7．A 8．C 9．B 10．B 【导语】本文以第一人称介绍自己（王亚明）和朋友Peter，描述日常问候、课堂拼写练习、课后活动及放学回家的校园生活片段。 1．句意：我是王亚明。 主语为I，be动词需用am。is用于第三人称单数，are用于复数或第二人称，be为原形，均不符合。 2．句意：你可以叫我亚明。 空格后为“me Yaming”，表示称呼，动词call可接双宾语（call sb. sth.），因此选call。say强调内容，speak强调语言，tell强调讲述，均不适用。 3．句意：他的名字是Peter。 后文提到“is Peter”，指姓名，因此选name。book“书”、friend“朋友”、teacher“老师”均不符合逻辑。 4．句意：我们在同一个班级，七年级三班。 后文明确“Class 3, Grade 7”，因此空格处应填class。farm“农场”、library“图书馆”、yard“院子”均与上下文无关。 5．句意：当我们在早晨见面时，我常说“早上好！”。 后文说“Good morning”，因此见面的时间应是morning。afternoon“下午”、evening“晚上”、night“夜晚”均不符合。 6．句意：然后问“你好吗？”。 根据答语“I’m fine”可知，询问状况用How，固定问候语“How are you?”。Who“谁”、Where“哪里”、Why“为什么”均不正确。 7．句意：在课堂上，老师让他拼写‘time’。 后文给出拼写“T-I-M-E”，因此动词为spell“拼写”。write“写”、read“读”、listen“听”均不符。 8．句意：当下课时，我们出去在操场做运动。 根据“go out”可知，课结束了，课堂结束用“class is over”。good“好的”、hard“困难的”、fine“好的（身体）”均不表示结束。 9．句意：听！铃声响了。 根据“Listen”及放学语境可知，指铃声，放学或下课铃响用bell。bird“鸟”、clock“钟”（指时钟）、bike“自行车”均不符合。 10．句意：该回家了。 固定搭配“It’s time for + 名词”表示“该做某事了”，因此选for。at“在”、with“和”、in“在……里”均不适用。 Hello, I’m Max. I 1 an English boy. Now I’m in Beijing, China. Tony is my friend. 2 last name is Brown. He is in China 3 . I’m in No. 2 Middle School. He isn’t in my school. He is 4 Beijing No.5 Middle School. He likes music and he 5 the guitar (吉他) in the school band. His favourite 6 is basketball. So we often 7 after school and play basketball. His schoolbag and pen are 8 . Why are they blue? Because blue is his favourite 9 . He is nice to me. I like Tony very much. Do you 10 Tony Brown? 1．A．am B．is C．are 2．A．He B．His C．Her 3．A．too B．then C．there 4．A．in B．on C．under 5．A．makes B．loves C．plays 6．A．book B．music C．sport 7．A．say B．meet C．fly 8．A．yellow B．white C．blue 9．A．school B．colour C．sport 10．A．like B．thank C．find 【答案】 1．A 2．B 3．A 4．A 5．C 6．C 7．B 8．C 9．B 10．A 【导语】本文是Max的自我介绍及朋友Tony的情况。涵盖两人所在地、学校、Tony的爱好、喜欢的颜色及作者对Tony的喜爱之情。 1．句意：我是一个英国男孩。 根据主语“I”，可知搭配am。I am是固定搭配；is主语是第三人称；are主语是复数。 2．句意：他的姓是Brown。 根据“Tony”是男性且修饰name，可知用His。He是主格，在句中作主语；Her指女性。 3．句意：他也在中国。 根据前文Max在中国以及下文“He is...Beijing No.5 Middle School”，可知Tony也在中国。表示“也”用在句末用too；then“那么”，表顺序；there“那里”表地点。 4．句意：他在北京五中。 根据“school”，可知在学校用介词in。在某学校是固定搭配in a school；on表表面，under表下方。 5．句意：他喜欢音乐，在学校乐队里弹吉他。 根据“the guitar”，可知弹奏乐器用play，主语He是第三人称单数，动词用plays。其他选项语义不符。 6．句意：他最喜欢的运动是篮球。 根据“basketball”，可知篮球属于运动。其他选项不是体育项目。 7．句意：所以我们放学后见面并打篮球。 根据“play basketball”，可知一起打球需先见面。其他选项语义不通。 8．句意：他的书包和钢笔是蓝色的。 根据后句“Why are they blue?”，可知物品是蓝色。其他选项颜色不符。 9．句意：因为蓝色是他最喜欢的颜色。 根据“blue”，可知蓝色属于颜色。其他选项不符。 10．句意：你喜欢Tony Brown吗？ 根据前文“I like Tony very much”，可知此处询问是否喜欢。thank表感激；find表寻找，均不符。 My name is Tina Green. Different from (不同于) Chinese, Green is my 1 name. I’m an English girl, 2 now I live in Mianyang, Sichuan Province with my parents. I am in Grade 7. We have a (n) 3 classroom and we clean it after school. There are 46 sets (套) of desks and chairs in 4 . Our teachers are nice. We can ask them for 5 when we have questions. I have two good 6 in my class. They are Lin Tao and Han Mei. Lin Tao is a boy and Han Mei is a 7 . Han Mei likes red. Her schoolbag and hats are all red. Lin Tao has a 8 . If I want to play basketball with him, I can 9 him at 4032-8862. That is 10 telephone number. I love my new life in this city. 1．A．first B．middle C．last 2．A．but B．or C．and 3．A．interesting B．dirty C．tidy 4．A．this B．it C．them 5．A．milk B．money C．help 6．A．friends B．brothers C．sisters 7．A．boy B．girl C．teacher 8．A．football B．tennis C．basketball 9．A．call B．greet C．meet 10．A．his B．her C．its 【答案】 1．C 2．A 3．C 4．B 5．C 6．A 7．B 8．C 9．A 10．A 【导语】本文主要介绍了英国女孩蒂娜·格林随父母住在四川绵阳的生活，包括她的班级、老师、朋友及联系方式等情况。 1．句意：不同于中文，Green是我的姓。 根据英文姓名习惯，名字在后部分是姓氏，last name意为“姓”。 2．句意：我是一个英国女孩，但现在我和父母住在四川省绵阳市。 根据前后句意可知，英国身份与住在中国存在转折关系，需用转折连词but。 3．句意：我们有一个整洁的教室，放学后我们会打扫它。 根据“clean it after school”可知，打扫是为了保持教室整洁。 4．句意：教室里有46套桌椅。 空处指代前文提到的单数名词“classroom”，应用代词it。 5．句意：当我们有问题时，我们可以向老师寻求帮助。 根据“when we have questions”可知，有问题应寻求帮助，ask sb. for help为固定搭配。 6．句意：我在班上有两个好朋友。 根据“in my class”及后文介绍同学可知，他们是作者的朋友。 7．句意：林涛是一个男孩，韩梅是一个女孩。 根据后文“Her schoolbag”中的Her可知，韩梅是女性。 8．句意：林涛有一个篮球。 根据后句“If I want to play basketball with him”可知，此处指篮球。 9．句意：如果我想和他一起打篮球，我可以打电话给他。 根据“at 4032-8862”电话号码可知，动作是打电话，call sb. at…意为“拨打……联系某人”。 10．句意：那是他的电话号码。 此处指代前文提到的Lin Tao（男性）的电话号码，应用形容词性物主代词his。 Amy is 1 English girl. She 2 12 years old. She is a student. Now she is in my school. Her Chinese teacher is Mr. Green. He wears a black 3 . Amy has a nice 4 , Tom. Tom is an American 5 . He has a 6 pencil box. It’s big and pink (粉色的). There are many 7 in it. Many students like his pencil box very much. The girl 8 green is Lily. She is also Amy’s friend. Amy, Tom 9 Lily are in the same class. But today, Amy lost (丢了) the 10 . She can’t open the door. 1．A．a B．an C．\ D．the 2．A．am B．is C．are D．be 3．A．cup B．map C．pencil D．jacket 4．A．friend B．brother C．sister D．parents 5．A．girl B．girls C．boy D．boys 6．A．old B．good C．happy D．black 7．A．pen B．picture C．thing D．things 8．A．on B．in C．at D．of 9．A．and B．but C．or D．with 10．A．orange B．ruler C．key D．pen 【答案】 1．B 2．B 3．D 4．A 5．C 6．B 7．D 8．B 9．A 10．C 【导语】本文是一篇记叙文。主要介绍了Amy、Tom和Lily三个人的基本情况、物品特征及相互关系，最后提到Amy丢了钥匙无法开门。 1．句意：Amy是一个英国女孩。 此处泛指一名英国女孩，且“English”以元音音素开头，需用不定冠词an。 2．句意：她12岁。 主语“She”为第三人称单数，表示年龄时构成“主语+is+年龄”结构，be动词应用is。 3．句意：他穿着一件黑色夹克。 根据前文“Chinese teacher”及“wears”的提示，此处应与衣物相关，“jacket”符合上下文。 4．句意：Amy有一个好朋友。 根据下文对Tom和Lily的描述，以及后文“She is also Amy’s friend”的呼应，此处表示Amy有一个朋友，名词friend符合语境。 5．句意：Tom是一个美国男孩。 主语“Tom”为男性，且由“a”限定，应使用单数名词，boy“男孩”符合。 6．句意：他有一个好的铅笔盒。 下文“It’s big and pink”描述铅笔盒的尺寸和颜色，未涉及材质或情感，形容词good“好的”符合此处对物品品质的概括。 7．句意：里面有许多东西。 there be句型中，“many”后需接可数名词复数，“things”表示“物品，东西”，符合语境。 8．句意：穿绿色衣服的女孩是Lily。 表示“穿着某种颜色衣服”用介词in，构成“in+颜色”结构作后置定语。 9．句意：Amy、Tom和Lily在同一个班级。 三者并列作主语，需用连词and连接。 10．句意：但是今天，Amy丢了钥匙。 根据后文“She can’t open the door”提示，无法开门说明丢失的物品与门锁相关，key“钥匙”符合逻辑。 重难语篇练习 先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。 Hello! My name is Emma Brown. Emma is my 1 name and Brown is my last name. I’m 12 years 2 . I’m a student of Grade 7. I 3 in Australia with my family. Look! This is 4 house. It’s big and beautiful. It’s 5 . My favourite colour is yellow, too. A big 6 is in front of (在……前面) the house. You can see many kinds of 7 in the yard. There are ducks, chickens, geese, rabbits, a cat and two dogs. How many 8 can you see in the yard? Let me 9 . One, two, three, four, five... fourteen ducks! Oh, no. Look there! 10 duck is behind the big apple tree! There are 11 ducks. The cat is under the tree. You can also 12 some plants in the yard. There are some 13 , some carrot plants, some tomato plants, some potato plants and two apple trees. A small lake is 14 our house. There are some fish in it. Do you 15 our house? Come and play with me. 1．A．first B．next C．family D．middle 2．A．big B．old C．small D．new 3．A．come B．go C．live D．start 4．A．your B．his C．her D．our 5．A．yellow B．red C．brown D．blue 6．A．desk B．yard C．school D．farm 7．A．apples B．oranges C．animals D．carrots 8．A．ducks B．chickens C．rabbits D．geese 9．A．spell B．find C．keep D．count 10．A．Other B．Another C．Else D．Each 11．A．twelve B．thirteen C．fourteen D．fifteen 12．A．know B．put C．see D．have 13．A．flowers B．sheep C．books D．things 14．A．of B．behind C．under D．on 15．A．help B．make C．like D．need 【答案】 1．A 2．B 3．C 4．D 5．A 6．B 7．C 8．A 9．D 10．B 11．D 12．C 13．A 14．B 15．C 【导语】本文是Emma的自我介绍，介绍了她的姓名、年龄、居住地以及她家房子、院子和动物的情况，并邀请朋友来玩。 1．句意：Emma是我的名，Brown是我的姓。 根据“Brown is my last name”及英文姓名结构，可知“名”对应first name。其他选项不符合姓名表达习惯，应用first。 2．句意：我12岁了。 根据空格前的“12 years”可知，此处考查固定表达“数字+years old”，意为“……岁”应用old。 3．句意：我和家人住在澳大利亚。 根据句意及地点状语“in Australia”可知，此处表示“居住”。live in意为“住在……”，符合语境，应用live。come/go后通常接to，start意为“开始”，均不符。 4．句意：这是我们的房子。 根据上文“I’m a student...with my family”可知，这是Emma和家人的房子，应用形容词性物主代词 our（我们的）。your/his/her人称不符。 5．句意：它是黄色的。 根据下一句“My favourite colour is yellow, too.”可知，房子的颜色是黄色，应用yellow。 6．句意：房子前面有一个大院子。 根据下文“in the yard”可知，此处指院子（yard）。desk（书桌），school（学校），farm（农场），均不符。 7．句意：你可以在院子里看到许多种类的动物。 根据下文列举的“ducks, chickens, geese, rabbits...”可知，这些都是动物（animals）。apples/oranges/carrots是植物或果实，不符。 8．句意：你在院子里能看到多少只鸭子？ 根据下文“One, two... fourteen ducks!”可知，Emma 正在数鸭子，故此处问的是鸭子（ducks）的数量。 9．句意：让我数数。 根据上文“How many...”及下文“One, two...”可知，此处动作是“数数”（count）。Spell（拼写），find（找到），keep（保持），均不符。 10．句意：还有一只鸭子在大苹果树后面！ 根据语境，数完14只后，又发现了一只，表示“（同类中的）另一个”，应用Another。Other后需接复数或不可数名词，Else常后置，Each意为“每一个”，均不符。 11．句意：一共有15只鸭子。 根据上文数到的“fourteen”加上树后面的“one”，总数应为15（fifteen）。 12．句意：你还可以在院子里看到一些植物。 根据句意及“some plants”可知，此处表示“看见”（see）。know（知道），put（放置），have（有），均不符。 13．句意：有一些花，一些胡萝卜苗…… 根据并列成分“carrot plants, tomato plants...”及选项，此处应填植物类名词。flowers（花）符合语境。sheep是动物，books是书，things太笼统。 14．句意：我们房子后面有一个小湖。 根据语境及方位介词，behind（在……后面）符合描述房屋周边环境的逻辑。of（……的），under（在……下面），on（在……上面）均不符。 15．句意：你喜欢我们的房子吗？ 根据下文“Come and play with me.”（来和我一起玩）可知，Emma在询问对方是否“喜欢”（like）这里。help（帮助），make（制作），need（需要），均不符。 Li Ling is a middle school student. She is in 1 . Some students in her class share their 2 in the class group chat (群聊). Li Ling My name is Li Ling. I am 3 China. I am 13. 4 to meet you. I like music so much. I have a violin (小提琴) and a 5 at home. I’m very happy to be in the 6 class as all of you. Li Hua I’m Li Hua. Li is my 7 name. I am 8 . I have many 9 like playing ping-pong, basketball and tennis. And 10 is my favourite. I often play basketball with my friends after school. Would you like 11 friends with me? Peter Hi, I am Peter. I am 12. I am 12 English boy, but I live in Beijing now. I am good at 13 stories. I can tell stories in Chinese and I can 14 tell them in English. So I want to tell English stories to you at the welcome party. Do you like 15 ? 1．A．2 class, 7 grade B．Grade 7, Class 2 C．Class 2, Grade 7 D．class 2, grade 7 2．A．conversation B．question C．information D．section 3．A．on B．from C．at D．under 4．A．Sad B．Sorry C．Worried D．Nice 5．A．game B．guitar C．box D．ball 6．A．same B．different C．big D．small 7．A．first B．full C．last D．given 8．A．13 year old B．13 years old C．13-year-old D．13-years-old 9．A．colors B．hobbies C．books D．balls 10．A．basketball B．tennis C．ping-pong D．badminton 11．A．make B．makes C．making D．to make 12．A．a B．an C．the D．/ 13．A．tell B．tells C．telling D．to tell 14．A．not B．even C．then D．just 15．A．I B．me C．my D．mine 【答案】 1．C 2．C 3．B 4．D 5．B 6．A 7．C 8．B 9．B 10．A 11．D 12．B 13．C 14．B 15．B 【导语】本文主要讲述了一个初中学生班级群聊中同学们自我介绍的交流内容。 1．句意：她在七年级二班。 2class, 7grade表达错误；Grade7, Class2七年级二班；Class2, Grade7二班七年级；class2, grade7表达错误。在英语中，表示班级和年级的标准表达是“Class X, Grade Y”，首字母大写。故选C。 2．句意：她班上的一些学生在班级群聊中分享他们的信息。 conversation对话；question问题；information信息；section部分。下文是学生在群聊中的个人介绍，因此是分享他们的“信息”。故选C。 3．句意：我来自中国。 on在……上面；from来自；at在……；under在……下面。根据“I am…China”可知，此处是介绍自己来自中国。故选B。 4．句意：很高兴见到你。 Sad悲伤的；Sorry抱歉的；Worried担心的；Nice愉快的。初次见面时，常用问候语“Nice to meet you”很高兴见到你。故选D。 5．句意：我家里有一把小提琴和一把吉他。 game游戏；guitar吉他；box盒子；ball球。根据“I like music so much.”可知，李玲非常喜欢音乐，因此是有一把小提琴和一把吉他。故选B。 6．句意：我很高兴和你们在同一个班。 same相同的；different不同的；big大的；small小的。根据“Some students in her class share their…in the class group chat (群聊).”可知，他们都是在同一个班级。故选A。 7．句意：李是我的姓。 first首先；full满的；last最后的；given给定的。根据“I’m Li Hua.”可知，李是他的姓。英语中，姓氏通常放在名字前，表达为“last name”，故选C。 8．句意：我13岁。 13 year old错误表达；13 years old13岁；13-year-old13岁的，作定语；13-years-old错误表达。根据“I am…”可知，此处作表语。故选B。 9．句意：我有很多爱好，比如打乒乓球、篮球和网球。 colors颜色；hobbies爱好；books书；balls球。根据“playing ping-pong, basketball and tennis”可知，此处表示“爱好”。故选B。 10．句意：篮球是我的最爱。 basketball篮球；tennis网球；ping-pong乒乓球；badminton羽毛球。根据“I often play basketball with my friends after school.”可知，篮球是我的最爱。故选A。 11．句意：你愿意和我交朋友吗？ make做，动词原形；makes做，三单数形式；making做，动名词；to make做，不定式。would you like to do sth.你愿意做……吗？因此动词用不定式形式，故选D 12．句意：我是一个英国男孩，但我现在住在北京。 a不定冠词，用于辅音因素前；an不定冠词，用于元音音素前；the定冠词，表特指；/无冠词。“English”以元音音素开头，因此用不定冠词an。故选B。 13．句意：我擅长讲故事。 tell讲述，动词原形；tells讲述，三单形式；telling讲述，动名词形式；to tell讲述，不定式。be good at doing sth.擅长做某事，因此动词用动名词形式，故选C。 14．句意：我可以用中文讲故事，甚至可以用英语讲。 not不；even甚至；then然后；just仅仅。根据“So I want to tell English stories to you at the welcome party.”可知，Peter会用英语讲故事，因此此处表示强调，突出能用英语讲的能力。故选B。 15．句意：你喜欢我吗？ I我，主格；me我，宾格；my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词。根据“Do you like…”可知，此处缺少宾语；该段是Peter的自我介绍，结尾应是询问大家是否喜欢他，因此用宾格me。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 1 You and Me 单元话题完形填空练习 内容导航 单元话题 基础语篇练习 重难语篇练习 单元话题聚焦 人与自我 基础语篇练习 稳扎稳打 必拿分数：聚焦稳拿分数题目，确保基础分值 重难语篇练习 突破瓶颈 争夺高分：聚焦高难度题目，争夺关键分数 基础语篇练习 阅读下面一篇短文，从每题后所给的A、B、C三个选项中选出能填入空白处的最佳选项。 Hello! 1 name is Li Hua. I’m twelve years old. I’m from Zunyi. Now I’m in No. 4 Middle School. I’m in Class 5, Grade 7. Miss Gao 2 my English teacher. She is 3 . We love her. I have a pen, a ruler and two 4 in my pencil box. Liu Ping is in Grade 7, too. 5 is from Guangzhou. She is my good 6 . Her 7 is 020-7198630. Her English is good. She often 8 me. I think she is a good girl. Look! 9 is that? It is a pair 10 shoes. Do you want to make friends with me? 1．A．I B．My C．Your 2．A．is B．are C．am 3．A．bad B．nice C．rude 4．A．pencils B．desks C．boxes 5．A．Her B．His C．She 6．A．friend B．teacher C．student 7．A．family name B．classroom C．phone number 8．A．asks B．helps C．thanks 9．A．Who B．What C．Where 10．A．of B．in C．under 请阅读下面语篇，理解其大意，然后从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个填入空白处的最佳选项。 Good morning, everyone! Do 1 want to know me? I 2 a lively (活泼的) boy. My 3 is Teng Fei. You can 4 me Teng Fei. I come 5 Shanghai. I live in Beijing now. I am thirteen years old. Ms Gao is our new English teacher. When we meet her in the morning at school, we often 6 her and say “Hello, Ms Gao”“Good morning, Ms Gao” to her. We all like her very much. I have a 7 friend. We are in the same 8 . Her name is Emma 9 she is from the US. We often help each 10 . In my class, there are many students from different countries. I like them very much. We often talk and play together. 1．A．you B．her C．him 2．A．is B．am C．are 3．A．colour B．number C．name 4．A．say B．speak C．call 5．A．on B．from C．at 6．A．find B．greet C．ask 7．A．fine B．big C．good 8．A．home B．class C．place 9．A．but B．and C．so 10．A．everyone B．the other C．other 阅读下面短文，根据短文内容，从A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 Hi, everyone! Look at the 1 on Page 19 in your English book. Some boys and girls are in it. They are at school. Today is the 2 day at school. They are 3 to each other. They want to get to know each other and 4 friends. They say “Hi” or “Good morning” to 5 others. Then, they introduce themselves (介绍自己) and ask for other students’ 6 . And they say “Nice to meet you” to each other after that. Now, it’s 7 for you to greet each other. You can 8 like this, “Hello, everyone! I’m Amy, and my 9 name is Brown. I’m 12 years old. I am 10 London, in the UK. I like doing sport and listening to music...” 1．A．house B．picture C．book 2．A．next B．other C．first 3．A．new B．nice C．kind 4．A．call B．make C．thank 5．A．greet B．know C．help 6．A．names B．jobs C．schools 7．A．time B．thing C．there 8．A．see B．find C．start 9．A．full B．first C．last 10．A．in B．on C．from Good afternoon, boys and girls. Here 1 some things. This is 2 bottle. It’s Bob’s. Look! The name 3 is on the bottle. This is a cup. It is 4 . I think it is Alice’s because Alice likes brown very much. This is a ruler. I can 5 the letter F on the ruler. I think it is Frank’s ruler because 6 is the first letter of Frank. This is a(n) 7 . I think it is Cindy’s. Cindy likes geography (地理) very much. This is a coat. A photo of an animal is on the 8 . It is a dog. I think it is Dale’s because 9 likes dogs very much. Oh! 10 is this? It’s a pen. But I don’t know whose this is. 1．A．be B．am C．is D．are 2．A．a B．an C．the D．/ 3．A．Helen B．Bob C．Jack D．Mary 4．A．blue B．black C．purple D．brown 5．A．see B．spell C．say D．thank 6．A．B B．F C．A D．K 7．A．map B．orange C．cup D．ruler 8．A．key B．pen C．bottle D．coat 9．A．she B．he C．it D．I 10．A．Who B．How C．What D．Why Good morning! I 1 Wang Yaming. You can 2 me Yaming. I have a good friend. His 3 is Peter. We are in the same (相同的) 4 , Class 3, Grade 7. When we meet in the 5 , I often say “Good morning!” and then ask “ 6 are you?”. He always answers “I’m fine.” In class, the teacher asks him to 7 “time”. “T-I-M-E, time.” he does well. When class is 8 , we go out and do sports in the playground. Listen! There goes the 9 . It’s time 10 home. So we go home together (一起). 1．A．is B．are C．am D．be 2．A．say B．call C．speak D．tell 3．A．name B．book C．friend D．teacher 4．A．farm B．library C．class D．yard 5．A．afternoon B．morning C．evening D．night 6．A．Who B．Where C．How D．Why 7．A．spell B．write C．read D．listen 8．A．good B．hard C．over D．fine 9．A．bird B．bell C．clock D．bike 10．A．at B．for C．with D．in Hello, I’m Max. I 1 an English boy. Now I’m in Beijing, China. Tony is my friend. 2 last name is Brown. He is in China 3 . I’m in No. 2 Middle School. He isn’t in my school. He is 4 Beijing No.5 Middle School. He likes music and he 5 the guitar (吉他) in the school band. His favourite 6 is basketball. So we often 7 after school and play basketball. His schoolbag and pen are 8 . Why are they blue? Because blue is his favourite 9 . He is nice to me. I like Tony very much. Do you 10 Tony Brown? 1．A．am B．is C．are 2．A．He B．His C．Her 3．A．too B．then C．there 4．A．in B．on C．under 5．A．makes B．loves C．plays 6．A．book B．music C．sport 7．A．say B．meet C．fly 8．A．yellow B．white C．blue 9．A．school B．colour C．sport 10．A．like B．thank C．find My name is Tina Green. Different from (不同于) Chinese, Green is my 1 name. I’m an English girl, 2 now I live in Mianyang, Sichuan Province with my parents. I am in Grade 7. We have a (n) 3 classroom and we clean it after school. There are 46 sets (套) of desks and chairs in 4 . Our teachers are nice. We can ask them for 5 when we have questions. I have two good 6 in my class. They are Lin Tao and Han Mei. Lin Tao is a boy and Han Mei is a 7 . Han Mei likes red. Her schoolbag and hats are all red. Lin Tao has a 8 . If I want to play basketball with him, I can 9 him at 4032-8862. That is 10 telephone number. I love my new life in this city. 1．A．first B．middle C．last 2．A．but B．or C．and 3．A．interesting B．dirty C．tidy 4．A．this B．it C．them 5．A．milk B．money C．help 6．A．friends B．brothers C．sisters 7．A．boy B．girl C．teacher 8．A．football B．tennis C．basketball 9．A．call B．greet C．meet 10．A．his B．her C．its Amy is 1 English girl. She 2 12 years old. She is a student. Now she is in my school. Her Chinese teacher is Mr. Green. He wears a black 3 . Amy has a nice 4 , Tom. Tom is an American 5 . He has a 6 pencil box. It’s big and pink (粉色的). There are many 7 in it. Many students like his pencil box very much. The girl 8 green is Lily. She is also Amy’s friend. Amy, Tom 9 Lily are in the same class. But today, Amy lost (丢了) the 10 . She can’t open the door. 1．A．a B．an C．\ D．the 2．A．am B．is C．are D．be 3．A．cup B．map C．pencil D．jacket 4．A．friend B．brother C．sister D．parents 5．A．girl B．girls C．boy D．boys 6．A．old B．good C．happy D．black 7．A．pen B．picture C．thing D．things 8．A．on B．in C．at D．of 9．A．and B．but C．or D．with 10．A．orange B．ruler C．key D．pen 重难语篇练习 先通读下面的短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。 Hello! My name is Emma Brown. Emma is my 1 name and Brown is my last name. I’m 12 years 2 . I’m a student of Grade 7. I 3 in Australia with my family. Look! This is 4 house. It’s big and beautiful. It’s 5 . My favourite colour is yellow, too. A big 6 is in front of (在……前面) the house. You can see many kinds of 7 in the yard. There are ducks, chickens, geese, rabbits, a cat and two dogs. How many 8 can you see in the yard? Let me 9 . One, two, three, four, five... fourteen ducks! Oh, no. Look there! 10 duck is behind the big apple tree! There are 11 ducks. The cat is under the tree. You can also 12 some plants in the yard. There are some 13 , some carrot plants, some tomato plants, some potato plants and two apple trees. A small lake is 14 our house. There are some fish in it. Do you 15 our house? Come and play with me. 1．A．first B．next C．family D．middle 2．A．big B．old C．small D．new 3．A．come B．go C．live D．start 4．A．your B．his C．her D．our 5．A．yellow B．red C．brown D．blue 6．A．desk B．yard C．school D．farm 7．A．apples B．oranges C．animals D．carrots 8．A．ducks B．chickens C．rabbits D．geese 9．A．spell B．find C．keep D．count 10．A．Other B．Another C．Else D．Each 11．A．twelve B．thirteen C．fourteen D．fifteen 12．A．know B．put C．see D．have 13．A．flowers B．sheep C．books D．things 14．A．of B．behind C．under D．on 15．A．help B．make C．like D．need Li Ling is a middle school student. She is in 1 . Some students in her class share their 2 in the class group chat (群聊). Li Ling My name is Li Ling. I am 3 China. I am 13. 4 to meet you. I like music so much. I have a violin (小提琴) and a 5 at home. I’m very happy to be in the 6 class as all of you. Li Hua I’m Li Hua. Li is my 7 name. I am 8 . I have many 9 like playing ping-pong, basketball and tennis. And 10 is my favourite. I often play basketball with my friends after school. Would you like 11 friends with me? Peter Hi, I am Peter. I am 12. I am 12 English boy, but I live in Beijing now. I am good at 13 stories. I can tell stories in Chinese and I can 14 tell them in English. So I want to tell English stories to you at the welcome party. Do you like 15 ? 1．A．2 class, 7 grade B．Grade 7, Class 2 C．Class 2, Grade 7 D．class 2, grade 7 2．A．conversation B．question C．information D．section 3．A．on B．from C．at D．under 4．A．Sad B．Sorry C．Worried D．Nice 5．A．game B．guitar C．box D．ball 6．A．same B．different C．big D．small 7．A．first B．full C．last D．given 8．A．13 year old B．13 years old C．13-year-old D．13-years-old 9．A．colors B．hobbies C．books D．balls 10．A．basketball B．tennis C．ping-pong D．badminton 11．A．make B．makes C．making D．to make 12．A．a B．an C．the D．/ 13．A．tell B．tells C．telling D．to tell 14．A．not B．even C．then D．just 15．A．I B．me C．my D．mine 学科网（北京）股份有限公司 $