第三章 第三节 女裙款式变化 《服装结构制图》(高教版第六版)单元过关卷(原卷版+解析版)
2026-09-11
|
2份
|
14页
|
55人阅读
|
0人下载
内容正文:
《服装结构制图》(高教版第六版)
第三章 女裙结构制图
第三节 女裙款式变化
时间:60分钟 总分:100分
班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1. 节裙又被称作( )。
A. 斜裙
B. 接裙
C. A字裙
D. 鱼尾裙
2. 两节式节裙的腰省处理方式为( )。
A. 腰口直接设省
B. 省量转移至拼接缝
C. 全部收褶处理
D. 完全取消省量
3. 下列面料中最适合制作节裙的是( )。
A. 厚重牛仔
B. 硬质帆布
C. 柔软仿真丝
D. 高密度硬挺面料
4. 鱼尾裙裙摆展宽的起始位置应在( )。
A. 臀高线至膝高线之间
B. 腰口线附近
C. 裙摆底边
D. 臀高线以上
5. 制作造型挺括的鱼尾裙,应避免使用的面料是( )。
A. 女衣呢
B. 轻薄雪纺
C. 凡立丁
D. 化纤挺括面料
6. 常规高腰裙的腰口线位置特点是( )。
A. 低于人体自然腰口
B. 高于人体自然腰口
C. 与腰线平齐
D. 任意位置均可
7. 人体常规中腰裙对应的腰口线造型为( )。
A. 扇形
B. 直线形
C. 倒扇形
D. 弧形
8. 高腰裙裙摆开衩的合理参考高度一般在( )。
A. 臀高线下约2~3cm
B. 腰线下10cm
C. 膝线下5cm
D. 裙摆底边处
9. 外形酷似字母A、侧缝小幅外倾的经典裙款是( )。
A. 节裙
B. 鱼尾裙
C. A字裙
D. 高腰裙
10. A字裙制图时腰口侧缝最小外放量为( )。
A. 1cm
B. 2cm
C. 3cm
D. 4cm
11. 下列关于A字裙结构说法正确的是( )。
A. 无省无褶
B. 有腰省无裥
C. 无省有裥
D. 多褶无省
12. 低腰裙对应的腰口弧线造型为( )。
A. 扇形
B. 矩形
C. 倒置扇形
D. 直线形
13. 鱼尾裙的主要分割结构为( )。
A. 横向拼接分割
B. 纵向弧形分割
C. 无分割整片式
D. 斜向随意分割
14. 两节式节裙下段裙摆的典型工艺特点是( )。
A. 打死裥
B. 抽细褶
C. 无褶平整
D. 开衩设计
15. 四类裙款中,依靠侧缝小幅倾斜成型的是( )。
A. 鱼尾裙
B. 节裙
C. 高腰裙
D. A字裙
二、判断题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
16. 节裙可以采用不同丝绺、不同颜色面料拼接,装饰性较强。( )
17. 两节式节裙腰口保留少量腰省,无需做省量转移处理。( )
18. 鱼尾裙适合采用挺括面料,能够更好支撑裙摆造型。( )
19. 鱼尾裙裙摆展宽起点越高,裙摆散开幅度越小。( )
20. 高腰裙腰头宽度普遍大于普通中腰裙腰头。( )
21. 高腰裙开衩高度可随意降低,不影响穿着与美观。( )
22. A字裙侧缝倾斜角度小于标准斜裙倾斜角度。( )
23. A字裙腰部无腰省,依靠褶量弥补腰臀差值。( )
24. 中腰裙是日常生活中最常见的常规裙装腰型。( )
25. 节裙、鱼尾裙、A字裙均采用纵向分割结构设计。( )
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
26. 节裙
27. 省量转移
28. 鱼尾裙
29. 高腰裙
30. A字裙
四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
31. 简述A字裙侧缝偏斜度控制范围。
32. 简述高腰裙开衩高度的定位。
33. 简述裙腰造型变化的相关因素及造型变化规律。
34. 简述A字裙与斜裙的主要结构区别。
五、分析题。(本大题共1小题,共10分)
35. 某学生制作两款裙装:第一款选用轻薄雪纺制作鱼尾裙,成品裙摆塌陷、无立体造型;第二款制作A字裙时,未控制侧缝放量,成品裙摆几乎无外倾效果,接近直裙版型。
结合本节知识点及相关知识回答:
(1)分析两款裙装制作失败的原因。(5分)
(2)写出对应的制图与选材改进措施。(5分)
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$
《服装结构制图》(高教版第六版)
第三章 女裙结构制图
第三节 女裙款式变化
时间:60分钟 总分:100分
班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1. 节裙又被称作( )。
A. 斜裙
B. 接裙
C. A字裙
D. 鱼尾裙
【答案】B
【解析】节裙也叫接裙,依靠横向拼接结构形成款式特点。
2. 两节式节裙的腰省处理方式为( )。
A. 腰口直接设省
B. 省量转移至拼接缝
C. 全部收褶处理
D. 完全取消省量
【答案】B
【解析】两节式节裙无腰口省,腰省全部转移至上下裙片的横向拼接分割处。
3. 下列面料中最适合制作节裙的是( )。
A. 厚重牛仔
B. 硬质帆布
C. 柔软仿真丝
D. 高密度硬挺面料
【答案】C
【解析】节裙下段需要抽细褶,适合垂感好、质地轻薄柔软的面料。
4. 鱼尾裙裙摆展宽的起始位置应在( )。
A. 臀高线至膝高线之间
B. 腰口线附近
C. 裙摆底边
D. 臀高线以上
【答案】A
【解析】鱼尾裙区别于普通喇叭裙,展宽起点在臀高线与膝高线之间,膝下大幅散开形成鱼尾造型。
5. 制作造型挺括的鱼尾裙,应避免使用的面料是( )。
A. 女衣呢
B. 轻薄雪纺
C. 凡立丁
D. 化纤挺括面料
【答案】B
【解析】过薄面料无支撑力,无法塑造鱼尾裙立体散开的造型,不适合制作鱼尾裙。
6. 常规高腰裙的腰口线位置特点是( )。
A. 低于人体自然腰口
B. 高于人体自然腰口
C. 与腰线平齐
D. 任意位置均可
【答案】B
【解析】高腰裙核心特征为腰口线上移,高于人体自然中腰线。
7. 人体常规中腰裙对应的腰口线造型为( )。
A. 扇形
B. 直线形
C. 倒扇形
D. 弧形
【答案】B
【解析】中腰裙腰口线贴合人体自然腰线,整体呈现规整的直线形态,区别于高腰裙的扇形和低腰裙的倒扇形。
8. 高腰裙裙摆开衩的合理参考高度一般在( )。
A. 臀高线下约2~3cm
B. 腰线下10cm
C. 膝线下5cm
D. 裙摆底边处
【答案】A
【解析】高腰裙开衩常规设置在臀高线下约2~3cm,兼顾美观与行走活动量。
9. 外形酷似字母A、侧缝小幅外倾的经典裙款是( )。
A. 节裙
B. 鱼尾裙
C. A字裙
D. 高腰裙
【答案】C
【解析】A字裙因侧缝向外倾斜、上窄下宽的A字形轮廓得名。
10. A字裙制图时腰口侧缝最小外放量为( )。
A. 1cm
B. 2cm
C. 3cm
D. 4cm
【答案】B
【解析】A字裙侧缝倾斜成型标准:腰口外放量需大于2cm,形成标准A字廓形。
11. 下列关于A字裙结构说法正确的是( )。
A. 无省无褶
B. 有腰省无裥
C. 无省有裥
D. 多褶无省
【答案】B
【解析】A字裙依靠腰省调节腰臀差,腰部设置腰省,整体无碎褶、无暗裥。
12. 低腰裙对应的腰口弧线造型为( )。
A. 扇形
B. 矩形
C. 倒置扇形
D. 直线形
【答案】C
【解析】低腰裙腰口线下移,弧线呈现倒置扇形特征。
13. 鱼尾裙的主要分割结构为( )。
A. 横向拼接分割
B. 纵向弧形分割
C. 无分割整片式
D. 斜向随意分割
【答案】B
【解析】鱼尾裙依靠前后纵向弧形分割线,实现上合体、下散开的鱼尾造型。
14. 两节式节裙下段裙摆的典型工艺特点是( )。
A. 打死裥
B. 抽细褶
C. 无褶平整
D. 开衩设计
【答案】B
【解析】两节式节裙下段裙摆通过抽细褶,增加裙摆宽松量与层次感。
15. 四类裙款中,依靠侧缝小幅倾斜成型的是( )。
A. 鱼尾裙
B. 节裙
C. 高腰裙
D. A字裙
【答案】D
【解析】A字裙核心结构为侧缝小幅外倾,区别于斜裙大倾斜角度与其他分割式裙款。
二、判断题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
16. 节裙可以采用不同丝绺、不同颜色面料拼接,装饰性较强。( )
【答案】√
【解析】节裙拼接形式灵活,可混搭丝绺、面料、色彩,款式变化丰富。
17. 两节式节裙腰口保留少量腰省,无需做省量转移处理。( )
【答案】×
【解析】两节式节裙无腰口省,所有腰省必须转移至横向拼接缝处。
18. 鱼尾裙适合采用挺括面料,能够更好支撑裙摆造型。( )
【答案】√
【解析】挺括面料立体感强,可完美呈现鱼尾裙上紧下松的立体造型。
19. 鱼尾裙裙摆展宽起点越高,裙摆散开幅度越小。( )
【答案】×
【解析】鱼尾展宽起点越高,裙摆散开越早,整体幅度越大、鱼尾效果越明显。
20. 高腰裙腰头宽度普遍大于普通中腰裙腰头。( )
【答案】√
【解析】高腰裙为适配高腰造型、提升稳定性,腰头宽度更宽。
21. 高腰裙开衩高度可随意降低,不影响穿着与美观。( )
【答案】×
【解析】开衩过低影响行走活动,过高影响整体美观,需遵循固定参考高度。
22. A字裙侧缝倾斜角度小于标准斜裙倾斜角度。( )
【答案】√
【解析】A字裙为小幅外倾,斜裙为大角度斜丝散开,A字裙倾斜角度更小。
23. A字裙腰部无腰省,依靠褶量弥补腰臀差值。( )
【答案】×
【解析】A字裙有腰省无裥,通过腰省收合腰臀差,塑造贴合腰部造型。
24. 中腰裙是日常生活中最常见的常规裙装腰型。( )
【答案】√
【解析】中腰裙腰口贴合人体自然腰线,款式百搭,应用最为广泛。
25. 节裙、鱼尾裙、A字裙均采用纵向分割结构设计。( )
【答案】×
【解析】节裙为横向拼接分割,鱼尾裙为纵向分割,A字裙无主体分割结构。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
26. 节裙
【答案】又称接裙,是通过横向拼接方式组合裙身的裙装,可搭配抽褶、异色异料拼接,款式层次感强。
【解析】核心要素:横向拼接、多节结构、可抽褶、装饰性强。
27. 省量转移
【答案】服装结构制图工艺,将腰部多余省量,从腰口位置转移至分割缝、拼接缝等位置,保证腰口平整无省。
【解析】是节裙核心制图手法,优化裙身整体平整度与美观度。
28. 鱼尾裙
【答案】采用纵向弧形分割结构,裙身上部合体贴合人体,膝部以下裙摆大幅散开,形似鱼尾的装饰性裙装。
【解析】核心特征:上合体、下散开、弧形纵向分割、鱼尾造型。
29. 高腰裙
【答案】腰口线高于人体自然中腰线,搭配宽腰头,可结合分割、开衩设计的修饰型裙装。
【解析】核心判定:腰口线上移、区别于中腰、低腰裙型。
30. A字裙
【答案】裙身上窄下宽,侧缝小幅向外倾斜,整体轮廓形似字母A,腰部设省无褶的基础款裙装。
【解析】核心特点:侧缝外倾、A字廓形、有省无裥、版型简约。
四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
31. 简述A字裙侧缝偏斜度控制范围。
【答案】A字裙因其形似“A”字而得名,同时也说明此裙的重要特征是侧缝有偏斜度,但其偏斜度又是有范围的,这主要是由A字裙的造型所决定的。A字裙从侧缝的偏斜度看有别于直裙侧缝线,从它的裙腰口设省看又有别于斜裙的腰口无省无裥,因此A字裙的侧缝偏斜度应大于直裙而小于斜裙,具体的控制范围见图1。
图1
在控制臀围的前提下,为了满足臀围围度的需要,必须利用腰口省来进行调节,图中的腰口上大于2cm的量,表现在裙具体款式的腰口上的形式即为裙腰省。
【解析】A字裙侧缝偏斜度的控制范围,本质上由其在裙装结构体系中的"中间定位"决定。
32. 简述高腰裙开衩高度的定位。
【答案】直裙开衩高度的定位与人体的活动需要密切相关。开衩高度一般在臀高线下23cm左右,由于臀高线下9cm左右是大腿根部,为避免不雅观,开衩高度显然应低于此部位,但考虑到人体的活动需要开衩又不能过低,因此,在臀高线下23cmn左右开衩是较恰当的。如需降低开衩高度,则应视裙的款式要求及人体活动需要而定,此款因左右两边均设开衩,则可相应降低衩的高度。
【解析】高腰裙开衩高度定位需同时兼顾人体活动功能与穿着美观两个核心要素。开衩高度一般设定在臀高线下2~3cm左右,其定位依据为:臀高线下约9cm处为大腿根部,开衩若高于此位置易造成不雅观;但开衩也不能过低,否则无法满足行走、上下台阶等日常活动量需求。
33. 简述裙腰造型变化的相关因素及造型变化规律。
【答案】裙腰造型(包括裤腰造型)一般可分为高腰、中腰和低腰三种类型。裙腰造型变化的相关因素主要是腰口线的高低变化。当腰口线高于人体中腰线时,腰的造型为高腰;当腰口线处于人体中腰线时,腰的造型为中腰;当腰口线低于人体中腰线时,腰的造型为低腰(或无腰)。
【解析】裙腰造型变化的核心决定因素是腰口线相对于人体中腰线的高低位置。
34. 简述A字裙与斜裙的主要结构区别。
【答案】(1)倾斜角度:A字裙侧缝小幅外倾,角度小;斜裙大角度斜丝散开,裙摆宽大;
(2)腰部结构:A字裙有腰省、无褶裥;斜裙无省无褶,依靠斜丝成型;
(3)成型原理:A字裙依靠侧缝放量+腰省塑造廓形;斜裙依靠面料斜丝自然垂坠散开成型。
【解析】从倾斜角度、腰部结构、成型原理三个核心维度区分。
五、分析题。(本大题共1小题,共10分)
35. 某学生制作两款裙装:第一款选用轻薄雪纺制作鱼尾裙,成品裙摆塌陷、无立体造型;第二款制作A字裙时,未控制侧缝放量,成品裙摆几乎无外倾效果,接近直裙版型。
结合本节知识点及相关知识回答:
(1)分析两款裙装制作失败的原因。(5分)
(2)写出对应的制图与选材改进措施。(5分)
【答案】
(1)失败原因:①鱼尾裙选用轻薄雪纺面料,面料无挺括支撑力,无法塑造立体鱼尾散开造型,导致裙摆塌陷;②A字裙制图时侧缝腰口放量不足,未达到A字裙成型所需的最小放量标准,侧缝无倾斜度,版型趋近直裙。
(2)改进措施:①鱼尾裙选材更换为挺括度良好的女衣呢、凡立丁等面料,规避薄软面料;严格控制展宽起点,设置在臀高线与膝高线之间,保证鱼尾造型标准;②A字裙制图时,腰口侧缝放量严格大于2cm,保证侧缝小幅外倾;保留腰部省量,调节腰臀差,塑造标准A字廓形;③制图完成后核对裙型结构,区分直裙、A字裙、斜裙的版型差异,避免版型混淆。
【解析】本题考查裙装面料适配性、A字裙制图核心参数、鱼尾裙造型要点,结合实操常见问题分析整改。
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。