2.制作机器人 美术湘美版四年级上册（新教材）

该小学美术课件以“制作机器人”为核心，通过“看一看”提问机器人用途、“读一读”了解应用领域、“引一引”设计功能，引导学生从认识机器人到明确用立体形表现的任务，构建“功能认知-立体造型-动手制作”的学习支架。 其亮点在于融合艺术表现与创意实践，通过观察机器人立体形组合、设计功能草图（如维修机器人的天线感应器）、用生活材料（纸杯、纸筒）制作，培养学生审美感知与动手能力。拓展加入马达编程元素，教师可借助清晰步骤与互评引导，提升教学效率，激发学生创新意识。

制作机器人 湘美版·四年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 课前导入・看一看 提问："你见过机器人吗？它能做什么？" 感受：机器人是 "能干的帮手" 多种多样的机器人 新知导入 课前导入・读一读 "机器人可以帮助人类做许多工作，比如工业领域、教育领域、生活服务领域等等，都是机器人可以大显身手的地方。" "机器人能从事很多复杂繁重的工作，在恶劣的环境或单调重复的岗位，能干的机器人是人类的好帮手。" 新知导入 课前导入・引一引 识用途 → 认立体形 → 画草图 → 做机器人 了解机器人的用途，用立体形表现方法制作机器人,"如果让你设计一个机器人，你想让它帮你做什么？" TWO 新知讲授 新知讲解 机器人大显身手的领域 知识讲解：机器人能帮助人类做许多工作 - 工业领域：焊接、搬运、装配 - 教育领域：陪学、演示、编程 - 生活服务领域：送餐、扫地、导览 各行各业都有机器人的身影 新知讲解 多种多样的机器人 观察引导：它们的外形有什么不同？摄像机器人、机器狗、运动机器人、送货机器人… 小结：功能不同，造型各异 新知讲解 机器人的本领 知识讲解：机器人能从事很多复杂繁重的工作 特点归纳： 1. 在恶劣环境中工作（探险、救灾） 2. 在单调重复的岗位工作（装配、检测） 讨论："如果遇到危险环境，机器人能帮我们做什么？" 新知讲解 探究・机器人为什么 "能干" 互动思考：机器人为什么能做这么多工作？ 分析：传感器、机械臂、程序控制 科技赋予机器人 "本领" 新知讲解 知识讲解・立体形组合 知识要点：机器人的外形由各种不同的立体形组合而成，主次搭配形成各种造型 认识立体形：长方体、正方体、圆柱体、球体…… 小结：立体形是机器人的 "零件库" 新知讲解 探究任务・找立体形 探究任务：你能从机器人身上找到哪些立体形呢？ 观察分析：头是什么形？身体是什么形？四肢呢？ 小结：会找立体形，就会拼机器人 新知讲解 造型分析・主次搭配 分析：主体（身体）用大立体形，细节（天线、眼睛）用小立体形 小结：主次分明，造型才好看 知识要点：立体形主次搭配形成造型 新知讲解 设计任务・画机器人草图 任务：试着从各种不同功用出发，绘制一张机器人的草图 方法：①确定功能 ②构思造型 ③画出草图 新知讲解 范例学习・维修类机器人 维修类机器人线稿示意图 设计说明： 1. 天线：感应器机器故障 2. 眼睛：摄像记录维修过程 3. 显示屏：播放维修过程 4. 脚：可自由行走 5. 嘴巴：说话交流 6. 手：维修工具 分析：每个部件都有明确功能 小结：设计说明让设计更清晰 新知讲解 实例分析・鲸尾与机械零件 生物原型：鲸鱼尾鳍 加零件，机械感更强 机械转化：几何形概括的机械线稿 拓展：齿轮、仪表等机械零件简笔画 观察：机械零件如何添画在几何形体上？ 新知讲解 方法指导・编写设计说明 方法：为机器人每个部件编写设计说明 模板：部件名称 —— 功能作用 范例：眼睛 —— 摄像记录； 手 —— 维修工具 小结：图文结合，设计完整 新知讲解 草图交流・我的机器人 交流分享：展示自己的机器人草图与设计说明 互评引导： ①功能是否明确？ ②造型是否独特？ ③说明是否清晰？ 小结：好的设计从草图开始 新知讲解 制作步骤总览 制作三步： 1. 制作各个部件 2. 组合身体和四肢 3. 添加细节，完善作品 材料准备：纸杯、纸筒、彩色卡纸 剪刀、胶棒、彩笔 三步走，机器人 "站" 起来 新知讲解 步骤一・制作各个部件 步骤一：制作各个部件 方法：用纸杯做身体、纸筒做四肢、卡纸做天线眼睛…… 要点：部件齐全、大小合适 温馨提示：安全使用剪刀 小结：部件备好，组装不慌 新知讲解 步骤二・组合身体和四肢 步骤二：组合身体和四肢 方法：把各部件按草图组合起来 要点：连接牢固、比例协调 小结：组合是机器人成形的关键 新知讲解 步骤三・添加细节完善作品 步骤三：添加细节，完善作品 方法：添画眼睛、嘴巴、按钮、花纹等细节 要点：细节传神、整体美观 小结：细节让机器人 "活" 起来 新知讲解 学习活动・任务布置 展示：学生手工机器人作品 —— 带轮配送机器人、纸箱机器人、履带机器人 观察引导：用了什么材料？有什么功能？ 启发：纸杯、纸箱都能变机器人 小结：变废为宝，创意无限 新知讲解 学习活动・任务布置 任务：展开想象，动手制作一个机器人 要求：①运用立体形组合 ②功能明确 ③造型独特 ④制作精美 材料准备：纸杯、纸筒、卡纸、剪刀、胶棒 新知讲解 拓展・让机器人动起来 知识拓展：机器人组装完成后，可以尝试给它加上马达与电池装置，让它动起来 认识配件：电动马达、电池盒、齿轮 讨论："如果加装马达，你的机器人会怎么动？" 延伸：还可以加入编程技术，将其变为可动作品 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $