第2单元综合检测-【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材 吉林专版）

J专版 九年级语文（上册） D春123 第二单元综合检测 全程导练 满分：120分 n 题 号 二 三 总分 得 分 装 当烽火染红山河，耳畔冲锋号角长鸣；当灾难突如其来，逆行身影无畏 奔赴，你门是否感受到心底涌起的澎拜力量？古有岳飞精忠报国，近有革 命烈士舍生取义。爱国，是永不褪色的精神坐标，是流淌在血脉中的滚烫 责任。今天，让我们一起走进爱国精神的长河，体悟家国情怀的真谛。 订 一、积累与运用(15分) 学校开展以“爱国·奋进·担当”为主题的专题学习活动，请你 参与。 阅读语段，按要求完成14题。(8分) ①一个国家的进步，镌刻着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青 线春的力量。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、 立功之本。百年峥嵘岁月，在苦难中成长，在奋斗中壮大，正是有了前p心 后继、埋头苦干的先辈们，不惧生与死的考验、不顾苦与痛的磨难，用生 命诠释无悔的青春、伟大的人生，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。 鞍 内 ②尽管这些都是不足为据的，但吾辈当自强！在中国人民坚持不懈的奋 斗下，中华民族迎来了从站起来强起来到富起来的伟大飞跃。 如今，新时代青年正挺起坚实的中国脊梁，接过先辈手中的接力棒， 以青春之我、奋斗之我，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，让爱国主义 精神绽放出更加绚烂的光芒。 不 ③只有当新时代青年将个人梦想紧密融入国家发展的宏大蓝图，才 能真正铸就坚不可摧的中国力量。④倘若每一位青年都能以爱国为底 色，在各自岗位上知行合一，那么中华民族伟大复兴的中国梦必将在不 远的将来成为光辉现实。 要 1根据拼音填写汉字，给加点字注音。(2分) 前pū()后继 脊梁( 2请选出加点成语运用不当的一项 ()(2分)》 A.埋头苦干B.不足为据C.坚持不懈 D.知行合 答 3语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 ()(2分) A.“中华民族”改为“中国人民”。 B.删除“的伟大飞跃”。 C.“强起来”放到“站起来”的前面。 题 D.“富起来”与“强起来”互换位置。 4对文中画直线句子的表述正确的一项是 ( )(2分) A.句①运用了排比的修辞手法。 B.句②中的“这些”是代词，“自强”是形容词。 C.句③中的“宏伟蓝图”和“中国力量”都是偏正短语， D.句④是一个单句。 5在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人 应该具备的品质。何为浩然正气？是范仲淹“① (《岳阳楼记》)以天下忧乐为己任的博大胸襟；是②“ ”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)老而弥坚、刚直不阿的 胆气；是③‘ ”〔李白《行路难》（其一）〕虽身处困 境却依然对未来充满信心，执着追求理想，勇往直前的豪迈气概； 是④“ ,病树前头万木春” (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达胸怀和奋发向上、努力 进取的精神。正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基 因，成为中华民族的根与魂。 二、阅读(45分) (一)阅读下面文言文，完成6一11题。(15分) 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮 也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四 时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不 绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野 蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上 下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太 守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷 之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪， 刻②露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予 游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸 生无事之时也。 夫宣上④恩德，以与民共乐，刺史⑤之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【注释】①掇：拾取，摘取。②刻：清晰地。③本：根据。④上：皇上。 ⑤刺史：指作者。 6解释下列句中加点的词。(2分) (1)佳木秀而繁阴 (2)遂书以名其亭焉」 7下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 （)(2分) A.行者休于树 刻唐贤今人诗赋于其上 B.醉能同其乐 其真无马邪 C.四时之景 操蛇之神闻之 D.以与民共乐 以我酌油知之 8将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 9请用“/”为乙文中画线句子断句。（断两处）(2分) 修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲 10甲文中的“太守之乐”与乙文中的“刺史之事”分别指什么？(2分) 一3 11甲、乙两文都表现了作者怎样的思想感情？(3分) （二)阅读下面文章，完成12一15题。（15分) 温暖的依靠 ①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我 在蹚水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。 ②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈 妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。 ③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算 回来了！” ④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说： “妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋… ⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会 屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无 的人，我对他有一种莫名的排斥感。 ⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着 我来到了爸爸的部队里。 ⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的 手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。 ⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对 抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚， 父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧 着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。 ⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲 冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我 突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。 ⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是 他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一 旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。 ①记得那一年我十二岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人 烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵 染黄了整座山，格外富有诗意。 ②我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐 地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起 头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。 ③父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终 于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲 拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。 ④多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着 弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐 惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实 而温暖的大山。 ⑤父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。 ⑥上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代， 父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》 等，塞满我的小书柜，父亲总是说，“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上 了阅读和写作。 ⑦现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书 有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵 夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添 了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的 心仿佛被狠狠地撞了一下。 ⑧窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默 地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温 暖的依靠。 12本文围绕父亲和“我”写了哪几件事情？请根据文章内容，完成下面 表格。(3分) 时间 “我”与父亲之间发生的事情 五岁时 ① 八岁时 父亲夜晚为“我”掖好被子，“我”假装睡着 十岁时 ② 十二岁时 ③ 13结合语境，品味文中两处画横线的句子。(4分) (1)我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴 到胸前，眼里满是疼惜与自责。 (2)这里黄花莱长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整 座山，格外富有诗意。 14文章最后一段有什么作用？请简要分析。(4分) 15文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容对其中 点加以分析。 (4分) (三)阅读下面文章，完成16一19题。（10分) 礼仪的尺度 郭运德 ①人际交往中讲礼仪，属于文明社会约定俗成的一种共有行为规 范。尤其植根于中华文化深厚的土壤里，待人接物的基本礼貌，永远属 于必不可少的文明举止。恰到好处的待客之道，极易于给人以亲和、友 善之感，拉近彼此的心理距离，对于传递信任、增进了解、融洽感情、推动 合作，有时能够产生超乎寻常的边际效应。 ②然而现实生活中，人们也会经常看到一些匪夷所思的不良现象。 比如，有的在迎来送往过程中满嘴庸俗的客套话，自我贬损式的虚假奉 承不绝于耳；有的为应付外来参观或专项检查，临时刷墙贴标、突击编撰 精美台账，访客一走，一切立马照旧；有的在工作交流时翻来覆去使用空 洞的片汤话，强硬塞入的PPT花里胡哨，一入正题完全没有任何实质性 内容；有的在上级考察时前呼后拥、过度招待，提前安排参观路线、受访 对象，甚至排练发言，刻意把求实的调研演变为虚拟脚本的走秀；有的热 衷声势浩大的签约仪式和工程典礼，租豪华场地、雇礼仪服务，隆重的排 场与干瘪的议程形成巨大反差。这些重外在仪式而轻实际内容的所谓 “礼”的形式主义痼疾，用表面的热情掩盖了心底的冷漠，失去了人与人 之间应有的真诚，将时间、金钱和精力耗费在毫无意义的表面文章上，既 降低了工作效率，又助长了以表演替代实千的飘浮歪风，于国于民于己 都是极其有害的。 ③凡事皆有度。不讲礼貌，对人冷若冰霜、拒之千里，估计无法建立 最基本的信任。而表里不一、形式大于内容的过火客套，同样也会把事 情搞砸。适度的礼仪不仅是一种基于真诚、尊重和富有同理心的社交态 度，更是一种流程简捷、操作规范且富有效率的务实作为。无论是私交 还是职场，迎来送往中，礼仪的本质与精髓，在乎真挚的情感传递，而不 是表面上的虚伪敷衍或程序上的繁文缛节，其理想状态当是在分寸适 度、沟通充分的基础上，达成互信增加、共识增多的最佳效果。 ④适度的礼仪应以真诚与尊重为本。真诚与尊重不能流于形式，不 是虚与委蛇的假意应酬，而是发自内心的情感表达，它不但表现在礼貌 的言语上，而且深刻体现于坦诚的交心与善意的待人之中。无论上级、 同辈还是下属，正式场合的公务交往尽管也会遵循长者优先、先客后主 的基本礼节，但真正、真诚的客气，既无须低声下气，也不必居高临下，而 是一种平等的对话与交流。平等的边界是相互尊重，是同理心驱动的设 身处地的换位思考，是坦诚相见且保持舒适感的和谐互动，是双方都能 深切感受到的被尊重的温暖和不被绑架的自由。 ⑤适度的礼仪是不失热情的简约。热情待客是人之常情，但热情不 是一味地讨好，热情过度即近虚伪。简约而又热情的礼仪，是把冗余的 流程与必要的礼节严格区分开来，尽量简化接待程序，减少冗长客套，避 免烦琐操作，最大可能地节省主客双方的时间和精力。这里的简约不是 简单，简约的礼仪自然也有服从于实际需要的某些仪式，但更注重内涵 与品质，注重营造温馨而雅致的现场氛围，目的无非是让来宾在轻松愉 快中感受到主人的精心与热情。 ⑥适度的礼仪更强调务实的效率与效果。高效的接待需要以结果 为导向预先设计，需要用精细的职业精神聚焦会谈的核心议程。针对调 研、座谈或工作汇报的实际要求，事先备好相关资料、列出问题清单、提 出预期目标，力避冗长的寒暄或无关紧要的泛泛空谈，以精准的时间掌 控，确保信息传递的清晰、准确和交流沟通的效率与成效。 ⑦人际的交往与情感的交流，决定了迎来送往的客观存在，实属社 会生活常态。某些重形式而轻实效、重过程而轻结果的不良行为之所以 广受诟病，要害在于虚与实、表与里、动机与效果的完全割裂与背离。如 何更好地平衡礼仪与效率效果，真正让礼仪回归彰显文明礼貌、促进合 作交流的本质与初衷，这是一个事关政风、民风和社会风气的显性问题， 理应引起全社会的高度重视。 (选自《人民日报》) 16下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ()(2分) A.人际交往中讲礼仪是文明社会的共有行为规范，能拉近彼此心理 距离，有诸多积极作用。 B.现实生活中存在一些重外在仪式而轻实际内容的“礼”的形式主 义痼疾，有害无益。 C.适度的礼仪是基于真诚、尊重和富有同理心的社交态度，也是富有 效率的务实作为。 D.正式场合的公务交往遵循长者优先、先客后主的礼节，真诚的客气 就是要低声下气。 17文中提到“适度的礼仪更强调务实的效率与效果”，请结合文本概括 实现这一目标的具体做法。(3分) 18第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(2分) 19假设你是学校学生会的成员，负责接待外校来访的交流团。请结合 本文内容，说说你会如何安排接待工作，以体现适度的礼仪。(3分) (四)名著阅读(5分) 20请根据《简·爱》中与太阳相关的情节，填写下表。(5分) 地点 成长时期 对太阳的描写 意义 那天，铅灰色的天空 表现简· 下，太阳像个苍白无力的 爱寄人篱下的 盖茨海德府① 斑，点，勉强穿透云层，却 卑微，阳光象 照不暖冰冷的石墙，也照 征内心排斥、 不进我蜷缩的小角落。 冰封的状态。 初春的太阳终于挣 脱了雾霭，温柔地洒在草 暗示简· 坪上，我和海伦坐在长椅 爱摆脱阴影， ② 上，阳光落在她苍白的脸 成长觉醒期 在知识与友情 上，也落在我摊开的书页 中获得慰藉， 上 一那是我第一次觉 阳光象征希望 得，阳光是能触碰到 与新生。 的温暖。 午后的太阳慷慨地 铺满果园，我坐在苹果树 ③ 爱恋炽热期 下看书，罗切斯特的脚步 声穿过光影走来，阳光把 ④ 他的影子拉得很长，也把 我的心跳晒得发烫。 清晨的太阳从东方 简·爱拒 升起，金色的光线越过荒 绝罗切斯特的 原，照进我的窗户，我起 不平等婚姻 沼泽居 独立重生期身推开窗，阳光扑在脸 后，重拾尊严 上，带着青草的气息 与亲情，阳光 这是属于我自己的、不依 象征她完全独 附任何人的光明。 立的精神觉 醒。 -4 三、专题学习活动与写作(60分) (一)专题学习活动(10分) 21爱国名言可以砥砺心志，激发我们的爱国情怀。作为本次活动的组 织者之一，请你阅读下面的活动规划单，完成任务。(10分) 爱国名言展示会活动规划单 形式 展示方式 展示主题 搜集的名言 A.天行健，君子以自强 形式一 书法展 展示爱国名言，感 受爱国情怀 不息。 B.三军可夺帅也，匹夫不 形式二 幻灯片 了解名言背景，颂 可夺志也。 赞爱国品行 C.天下兴亡，匹夫有责。 D.苟利国家生死以，岂因 形式三 黑板报 祸福避趋之。 E.为中华之崛起而读书！ (1)请你将上面“爱国名言展示会活动规划单”中的内容补充完整。 (2分) (2)表格最右侧一列是同学们搜集的名言，其中符合爱国主题的名言 是 (填序号，多选)。(2分)》 (3)小语准备将“报君黄金台上意，提携玉龙为君提报 提报 死”这句爱国名言在书法展上展出，他找了两携君 携君 幅书法作品。你认为这句名言用右面哪种书 玉黄 法字体展出更合适？请说明理由。(3分) 龙全 龙金 (4)本次活动最后，班主任分享了下面两则爱国名 为 为合 言，请你阅读并选择其中一则谈谈自己的感悟。 君上 君上 (150字左右)(3分) 死意 死意 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 吕坤 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 一鲁迅 (二)写作(50分) 22从下面两个文题中任选一题作文。(50分) 作文(1)请将《唯有热爱， 》补充完整，写一篇 作文。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “自律”一词最早出自《左传·哀公十六年》，说的是孔子去世， 鲁哀公致悼词：“尼父，无自律。”意思是孔老先生离世，我悲痛得无法 控制自己！古人讲究修身进德，自律是其中的一个重要方面。孔子 认为，君子首先要严于律己，才能治国理政。 《中庸》中讲：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”它强调 个人在独处时的自律，特别是在人看不见的时候，在他人不容易注意 到的地方，更应该慎独和自律。 宋代大学者朱熹讲：“不检束，则心日恣肆。”如果个人不注意约 束自己的心意，那么心思就会日益恣意放肆。 现代文学家沈从文讲：“征服自己的一切弱点，正是一个人伟大 的起始。”每个人都有弱，点，这个弱点在个人独处时更为突出，只有自 己战胜自己，自己约束自己，才能成就一个人的伟大与高尚。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以 及学校名。参考答多 第一单元综合检测 18.(示例)艾青认为诗最主要的是在它是否有丰富的形象。诗 1.①润②涌③A④B 中的煤是一个历尽沧桑巨变的历史老人形象。灾难中，他 2.（示例一)选A。“鲜妍”给人一种有活力的新奇之感，写出了 失去了昔日的荣华，被埋到了地层深处，无边的黑暗使他沉 月季盛放时鲜妍美丽的景象。 默、怨愤。但它心志不灭，渴望火的到来，把黑暗的底层焚 (示例二)选B。“沉醉了整座城市”写出了月季绽放时的美 毁，让光明照遍世界。时值抗战的中华民族，像煤一样蕴藏 丽让人如痴如醉，突出了城市的浪漫诗意。（言之有理即可) 着无穷的能量，憧憬着光明的前景，诗人笔下的煤就是中华 3.偏正 民族的象征。 4.将“润泽心灵、涵养品格”和“获得知识、锻炼思维”互换位置。19.（示例） 5.①露从今夜白②月是故乡明③欲为圣明除弊事④肯 日 柿子 将衰朽惜残年⑤鸡声茅店月⑥人迹板桥霜⑦秋草独 你的涩意我难以下咽 寻人去后 不经历青涩的年华 6.(1)一起(2)曾经(3)几乎，将近 怎会有甘甜的岁月 7.（1)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地 叶子都落了，你还在枝头干啥？ 方官，则替君主担忧。 我想在春节的时候 (2)到现在（还)信奉范仲淹的规范（准则），不敢废止懈怠。 给归家的人挂满一树灯笼 8.C 20.(1)B【解析】B.简·爱独立的性格并没有得到周围所有 9.于姑苏近郊买良田数千亩/为义庄/以养群从之贫者 人的赞赏。 10.先天下之忧而忧（或：居庙堂之高则忧其民）。 (2)在这里，简·爱遇到了最好的朋友海伦。但是海伦在一 11.(示例)该评价的意思是根据范仲淹的为人和文章，就可以 次大规模的斑疹伤寒中去世了。但她没有被打倒。生活的 知道说大话和做实事的区别了。范仲淹以百姓、以天下为 磨难使简·爱快速成长！ 己任，轻财好施，无私资助族人：他写诗，用词精练，无华丽 21.(1)B 的辞藻，无斧凿痕迹。如《江上渔者》中以朴实的语言展示 (2)(示例一)以诚为文，以文修身。 捕鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的艰辛，展示社会底层人 (示例二)以诚相邀，以文会友。 物的生活境遇，哀民生之多艰，写长歌悯其苦。 (3)(示例一)《签到》“签到”运用拟人的修辞，形象生动 12.(1)开“农家乐”，卖农特产品(2)修缮闲置农房，开民宿 地表现了春天来临时，各种动植物活跃起来的情态，活泼、 (3)开“面包窑书房” 新颖，富有诗意。同时“签到”二字紧扣诗歌内容，是贯穿全 13.“踏遍”写出了家富与刘志亮两人对村庄的每一个角落都进 诗的线索。 行了仔细的考察和思考，生动地刻画出两人在实地考察时 (示例二)《春闹》“闹”字可凸显春天的活力，彰显各种动 不遗漏任何角落的严谨态度，体现其努力和决心：为下文发 植物都来迎春的勃勃生机，表达诗人对春天的喜爱之情。 现“金矿”做铺垫。 14.运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了七旬老人待 另外，究竟是谁在闹春，设置了悬念，能够引发读者思考。 客时的真挚，突出老人对游客的期待，以及希望村庄发展更 (4)(示例一)我赞成学习诗歌以理解为主。只有理解诗歌 好的愿望。 的意象、情感与创作背景，才能真正领会诗歌的灵魂，背诵 15.运用了比喻的修辞手法，将“乡村女孩”比作“绽放的花朵”， 只是形式，理解才是诗歌学习的核心。 生动地描绘出她在晨光中读书的美丽景象，突出了勤奋和 (示例二)我赞成学习诗歌以背诵为主。背诵能积累诗歌的 知识对乡村女孩的积极影响，也预示着乡村的未来充满 语言与经典意象，夯实诗歌学习的基础，在反复诵读中也能 希望。 逐步加深对诗歌的理解。 16.(示例)朗读画波浪线内容，还是要把我想成是煤，一个在沉 22.略 默、怨愤中爆发的我，由强烈深沉的反问语气触发，在反复、 第二单元综合检测 呼告中呐喊出生命的强音作为回答。 :1.仆 17.①口语是美的，是可以成为诗的语言的；②诗是以日常生活2.B【解析】“不足为据”用于说明事情或言论不能成为可靠 里的语言为生命才能丰富的：③诗的语言是最能表达形象 的凭据，用在此处不符合语境。 的语言（诗最主要的是有丰富的形象）。 3.D 2 案及解析 4.C【解析】A.句①由两个相同的句式组成，不构成排比句。 递清晰高效。 B.“自强”是动词。D.句④含有关联词“倘若…那么”，构18.举例论证。举生活中一些表里不一、形式大于内容的客套 成假设关系的复句。 现象，从反面论证了“凡事皆有度，要注重礼仪的尺度”的 5.①先天下之忧而忧后天下之乐而乐②欲为圣明除弊事 观点。 肯将衰朽惜残年③长风破浪会有时直挂云帆济沧海 19.首先，在与交流团成员的交流中，使用礼貌的言语，认真倾 ④沉舟侧胖千帆过 听他们的想法和需求，不虚伪敷衍。其次，会遵循简约而热 6.(1)茂盛(2)写 情的原则，简化不必要的程序，不搞烦琐的仪式，但会注重 7.A【解析】本题考查一词多义。A.均为介词，在；B.代词，他 营造温馨的氛围。最后，提前了解交流团的目的和需求，准 们/语气词，表示加强诘问语气；C.助词，的/代词，这，这件 备好相关资料，合理安排时间，确保双方的交流高效、顺畅， 事；D.连词，来，用来/介词，依靠，凭借。故选A。 达到增进了解、促进合作交流的目的。 8.(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的20.①童年压抑期②洛伍德学校③桑菲尔德庄园④象征 人，是太守啊。 爱情的热烈与心灵的悸动，阳光映照出简·爱对罗切斯特 (2)于是每天和滁州人（一道）拾头观看山景，低头倾听泉 的深情与内心激情的燃烧。 水声。 21.(1)(示例)理解名言内涵，传承爱国精神 9.修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲 (2)CDE 10.“太守之乐”指与民同乐，乐民之乐；“刺史之事”指宣扬皇上 (3)(示例一)我觉得用草书更合适。草书的笔画激荡，形态 的恩德，与民共乐。 奔放，整体呈现出一种自由、豪放的艺术风格。运用草书， 11.两文都表现了作者热爱自然、热爱百姓、与民同乐的思想 可以体现出这句名言中蕴含的豪壮爱国气势。 感情。 (示例二)我觉得用隶书更合适。隶书的特点是蚕头燕尾 12.①父亲从部队回来探亲，“我”拒绝喊他②父亲冒雨为 一波三折，看起来厚重、朴拙。运用隶书展示这句名言，可 “我”买来白球鞋，“我”终于喊了“爸爸”③父亲带“我”去 以在感受到古朴典雅的同时，体会蕴藏其中的深沉的爱国 山上采黄花菜，“我”不慎坠落，被他救起 之情。 13.(1)通过动作和细节描写，生动地写出了“我”当时对父亲的 (4)(示例一)选择第一则。这句话的意思是欺瞒人的事情 陌生感和父亲的疼惜与自责。（意对即可） 不要做，危害人的心思不要有，有益于国家的事哪怕是死也 (2)景物描写，交代自然环境的优美、富有诗意；渲染温馨、 不要回避。从这则名言中我们可以领悟到爱国主义精神的 快乐的氛围，烘托“我”的愉悦之情；为下文“我”从峭壁坠落 内涵：即使牺牲自我的生命，但只要有益于国家，有益于民 埋下伏笔。 族，那就是有价值的，是值得做的。这也告诫我们青少年， 14.结构上，点题（或“与文题‘温暖的依靠'相呼应”），首尾呼 要以国家民族的利益为己任，担负起中华民族伟大复兴的 应：总结全文：深化主旨。内容上，突出父亲是“我”温暖的 重任。 依靠，表达“我”对父亲的感念之情。 (示例二)选择第二则。这句话的意思是只有开启民智，唤 15.父亲是一个温柔、有责任感、细心、爱孩子、吃苦耐劳的人。 醒民魂，国家才有希望，才能有巨大的疑聚力，才能成就中 如从“父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为 华民族伟大复兴的伟业。这句话是鲁迅先生弃医从文的初 我掖好被子”这处动作描写可以看出父亲是一个温柔、细心 衷，从中我们可以感受到鲁迅对人民能够开智、国家能够进 的人。 步的深切期盼。而作为青少年，我们也应该像鲁迅所期盼 16.D【解析】D.有误，文章第④段提到“无论上级、同辈还是 的那样，用知识武装自己，树立报国之志。 下属，正式场合的公务交往尽管也会遵循长者优先、先客后 22.略 主的基本礼节，但真正、真诚的客气，既无须低声下气，也不 第三单元综合检测 必居高临下，而是一种平等的对话与交流”，选项中“真诚的1.qU婵 客气就是要低声下气”与原文表述不符。故选D。 2.B 17.①预先设计接待流程：以结果为导向，聚焦会谈核心议程。3.排比 ②准备充分资料：备好相关资料，列出问题清单，提出预期4.复句 目标。③精准时间掌控：避免冗长寒暄与空谈，确保信息传5.①去国怀乡②忧谗畏讥③但愿人长久④千里共婵娟全程导练·语文九年级·上册⑦ 第二单元综合检测·语文答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 教 二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 注 涂样 正确填涂 0.5mm黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 意 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 色 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂） 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] I11I1II11111IIl111I1l1111I1 积累与运用 5.① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读 (一)6.(1) (2) 8.(1) (2) 9.修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安 闲 10. 11. (二)12.① ② ③ 13. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 14. 15. (三)17. 18. 19. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (四)20.① ② ③ ④ 三、专题学习活动与写作 (一)21.(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (二) 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ 色 ▲500字 检 请 奶 染 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效