上篇 第八单元 第17讲 古代文明的产生与发展-【创新教程】2027年高考历史艺考生文化课百日冲关学生用书

修中外历史纲要（下） 第几单元 世界古代文明一远古至中古时期 。●●●●●●● 时空坐标 ●●●●●●●。 两河流域产生 埃及初步 苏美尔地区 古巴比伦基本 巴尔干半岛 恒河流域 了最初的文明 实现统一 出现城市国家 统一两河流域 城邦发展 产生一系列国家 约公元前 3500年 公元前3100年左右约公元前2900年 约公元前18世纪 约公元前 8一前6世纪 公元前6世纪 东非沿海国家形成。一 津巴布韦鼎盛 桑海鼎盛 (10一15世纪) (14一15世纪) (16世纪) 奥斯曼帝国兴起 阿克苏姆 阿拉伯 王国兴盛 帝国扩张 俄罗斯兴起扩张 伊凡四世 加冕沙皇 90 4世纪 5世纪 6世纪 131295141453 7世纪646年8世纪世纪世纪世纪世纪年世纪末年 154716世纪17世纪 年后期末 笈多帝国西罗马查士丁尼伊斯兰大化封君 西欧德印英国朝拜占庭 印加鼎盛 兴盛、罗马帝国灭亡扩张教创立改新封臣 果加“模范 (15世纪末 帝国分裂 制度 16世纪初) 拜占庭帝国 第17讲 古代文明的产生与发展 [课程标准]1.知道早期人类文明的产生。 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点 形成的不同时空条件。3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 夯实引必备知识 夯实教材自主盘点 知识点一人类文明的产生 2.标志 1.条件 (1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把一部 (1)农业的产生：人类最早在 、南亚、中国 分公共产品据为己有， 逐渐产生，社会 和中南美洲出现了原始农业；人类还驯养了羊、 分化成统治者和被统治者两大阶级。 猪和牛等动物。人类从食物的采集者变成食物 (2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落 的 之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴 隶， 成为人类第一种剥削制度。 (2)社会分工的发展： (3)国家的出现：在 和部落战争的双重 ①手工业的出现：一些人从农业中分离出来，专门 作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机 从事生产，出现了农业和手工业的分工。 关，国家开始形成。 ②商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进 (4)文字的产生：出于记事和管理的需要，文字 了交换和贸易。 产生。 ③脑力劳动者的出现：社会经济的发展，让一 知识点二古代文明的多元特点 部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管 一、多元特点 理和 工作。 1.最初的文明西亚的 ,北非的尼罗河 (3)城市的出现：农耕生产需要人们定居生活，一 流域，南亚的印度河和恒河流域，中国的黄河和 些较大的居住点逐渐发展为 长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地 区出现了最初的文明。 ·71 艺考生文化课百日冲关·历史 2.特点 (3)种姓制度： (1)社会形态： 占有生产资料，把持国家 ①背景： 教为种姓制度提供了理论和宗教 权力，剥削奴隶和平民。 基础。 (2)相互关系：由于生产力发展水平和交通条件 ②内容： 主掌宗教祭祀；刹帝利负责统治 的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明 和保卫国家；吠舍的大多数是普通劳动者，少部 显的 特征。 分是富有的商人；首陀罗地位最低，需要为前三 二、表现 个等级服务。后来，在四个种姓之外，还出现了 1.两河流域文明 “贱民”。 (1)地理条件：两河流域大部分地区干旱少雨，但 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。 ③特点：贵贱分明 、法律地位不平等。 (2)发展概况： ④影响：发端于古代的制度延续下来，对印度社 ①文明出现：公元前3500年左右，这里出现了最 会和历史的发展产生了深远影响。 初的文明。约公元前2900年，两河下游的 (4)文化成就： 地区出现一系列城市国家。 ①佛教产生： 是印度重要的思想流派，对 ②古巴比伦王国：约公元前18世纪，古巴比伦的 种姓制度形成了一定程度的冲击。 汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制 ②文学艺术：《摩诃婆罗多》和《 》是世界 度；《 》是世界上现存最早的较为完 上著名的史诗。 整的成文法典 ③科学技术：创造了从1到9的数字，发明了 (3)文化成就： “0”,提出了按位计值的方法。 ①文字与文学：西亚的 文字是世界上最古老 4.古希腊文明 的文字；《 》是目前所知最早的史诗。 (1)地理条件：古代希腊多山少平原，陆上交通不 ②环境与数学：在与经常泛滥的洪水斗争过程 便，不利于地区性大国的兴起。 中，诞生了著名的洪水和方舟传说。苏美尔人发 (2)爱琴文明：公元前2千纪，这里曾诞生克里特 明了 进，用于测量土地、计算粮食产量 文明和 文明 和人工。 (3)城邦政治：公元前8一前6世纪，城邦逐渐发 2.古埃及文明 (1)地理条件： 的定期泛滥，有利于农业 展起来，典型特征是 ,公民直接参与国 生产的发展，提供了连通上下埃及的交通条件。 家管理。 (2)发展概况： ①类型：斯巴达是由少数人掌握政权的寡头政治 ①文明出现：公元前3500年左右，埃及文明 的代表；雅典是多数公民掌权的 的典 兴起。 型，公民有出席公民大会和担任公职的权利，直 ②埃及的统一：公元前3100年左右，埃及初步实 接决定城邦的大政方针。 现统一，建立起比较完善的官僚系统。 被 ②评价：古希腊城邦的民主政治建立在 基 视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事 础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇 等最重要的权力。 女、外邦人和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴 (3)文化成就： 隶缺少最基本的权利。 ①文字与文学：有丰富多彩的神话和文学故事， (4)思想文化： 使用 文字。 ①文学：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文 ②历法与科技：埃及人制定了世界上第一部 学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想。 。金字塔的建造，证明埃及人在建筑和数学 ②历史： 首创“历史”一词，在西方，他被 方面都达到了较高的水平。 认为是“史学之父”： 成为政治史传统的 ③书写材料：尼罗河的特产 是古代埃及主 要的书写材料和重要的出口物资。 奠基人。 3.古印度文明 ③哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了 (1)地理条件：最初诞生于印度河流域的大平原 西方哲学的基础。 上。随着 时代的来临，恒河流域逐步得到 知识点三古代文明的扩展 开发，成为印度历史的中心舞台。 1.条件比较发达的 、相对较高的劳动 (2)国家出现：公元前6世纪，恒河流域形成一系 生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备 列国家。 了稳步扩大范围和影响的潜能。 ·72· 上篇：必修中外历史纲要（下）第八单元 2.概况 ②扩张：首先征服了意大利，接着向 地 文明 扩张方向 影响 区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。 ③影响：在扩张过程中，罗马把大批战俘和被征服 埃及向 势力曾达到两河流域， 和 地区的居民卖为 ,奴隶制迅速发展起来。 文明巴勒斯坦扩展 并与西亚地区的大国 (2)帝国繁荣。 争霸 ①和平时代：地中海不同地区经济联系加强，贸 ①古巴比伦王国：首次 易发展。 实现了两河流域的统 ②基督教兴起：1世纪， 产生于巴勒斯坦， 一，把势力伸展到地中 影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝国国教。 (3)帝国崩溃。 西亚从两河流域南部 海东岸 ②亚述帝国：不仅统一 ①危机：3世纪之后， 和职业军队使人 文明向周边地区扩张 了整个两河流域地区 民的负担不断加重，边境压力逐渐增大，罗马帝 和小亚细亚的一部分， 国陷入危机。 而且一度征服 ②分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5 世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国 灭亡。 以 方式扩 在东起黑海东岸、西到 知识点五文明的交流 希腊大影响，向地中海 的广大地区建 一、总趋势 文明和黑海周边地区 立了数量众多的城邦 文明交往不断 ,相互影响不断扩大。 殖民 国家 二、表现 1.西亚、埃及文化的传播 知识点四 古代世界的帝国 (1)农耕技术：西亚的 技术，逐步传到中 一、背景 古代文明各自的扩展，使不同文明区相 亚、欧洲和北非一些地区。 互连接起来，促进了大帝国的兴起。 (2)冶铁技术：冶铁技术起源于 ,后扩散到 二、表现 埃及和希腊等地。 1.波斯帝国 (3)文学艺术：西亚的神话传入希腊，成为希腊神 (1)国土疆域：公元前6世纪，波斯兴起于 话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人 高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚 像雕刻，在很多方面都模仿埃及。 细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起 (4)字母文字： 地跨亚非欧三大洲的帝国。 ①发明：起源于西亚地区的 。 这里地处 (2)政治制度： 埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达。人们 ①中央：继承了西亚地区传统的 制度。 发明了由22个字母组成的文字。这22个字母 国王是整个政权的核心和最高主宰，国王的权力 被称为“腓尼基字母”。 被认为来自神。 ②向东传播：在东方演化为 字母，由阿 拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的 ②地方：实行 ,行省总督和军事长官相 多种字母。 互监督和制约。 ③向西传播：传入希腊，形成 字母，再演化 ③治理：建立了从中央到地方比较完善的官僚体 出拉丁字母。希腊字母和 字母成为今天 系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。 欧洲几乎所有字母文字的源头。 2.亚历山大帝国 2.丝绸之路 (1)兴起：公元前4世纪末，历经10年征战，马其 (1)间接交往：公元前后，汉朝和罗马帝国分别兴 顿国王亚历山大灭亡了波斯帝国，建立了地跨 起于亚欧大陆的东西两端。两大强国通过 三洲的大帝国。 ,有间接的经贸和文化交流。 (2)制度：君主专制、君权神授；行省制，任用马其顿 (2)直接交往： 人和希腊人担任主要职务，推广 文化。 ①汉朝：东汉的 为经营西域，曾派甘英出 3.罗马帝国 使大秦。 (1)对外扩张。 ②罗马：罗马在征服地中海东部地区后，当地商 ①背景：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。 人也有意向东，尝试与汉朝建立直接联系。2世 成功解决了内部矛盾，由公民组成的军队实力 纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗 强大。 马商人不断东来，与中国进行贸易。 ·73· 艺考生文化课百日冲关·历史 口提升|关键能力 主题探究素养培育 主题一人类文明的产生和特点 ◆[史料探究 (2)结合材料一、二分析地理环境对西亚文明 材料一两河地区无天然屏障…许多古代 和埃及文明的不同影响。 民族在此演出一部战争史。北部的大雨加上源头 答： 山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农田。在苏美尔 人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。 底 (3)根据材料三和所学知识指出，中国、印度和 幼 美 心尼微 发 希腊在“轴心时代”产生的哲人和思想家的代表有 格 述 哪些？“轴心时代”在人类文化史上产生了怎样的 加喜特人 不 玛里 斯 影响？ 阿摩利人 阿卡德 米 答 巴比伦 河可 埃兰人 苏美尔人 亚·拉格什 ◆[史论归纳] 材料二尼罗河的自然屏障使它受到特别好 世界古代文明多样性的原因 的保护，不易遭到外族的侵犯。…它是一条温顺 1.生产方式生产方式是造成世界古代文明多样 的、可预测的大河，埃及人把洪水之神看作是“它的 性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成 到来会给每个人带来欢乐”的喜神。 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见 角洲 长，形成了开拓进取的海洋文明；以畜牧业见长 下埃及 孟斐斯 的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。 2.地理环境在世界上古时期，生产力相对落后， 亚 ·上埃及 底比斯白 红 地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文 第一瀑布罗 明一般分布在大河旁边，利用冲积平原的有利条 海 第二瀑布 亚 件进行农业生产。希腊港湾众多，对希腊工商业 比 河 第三瀑布 努 第四瀑布 的发展及海外贸易有很大的影响。 第五瀑布 3.周边环境西亚文明是两河流域文明、埃及文 明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明 材料三德国哲学家雅斯贝尔斯把公元 前8一前3世纪称作“轴心时代”。他认为，在这一 的交流融合，另一方面，也不利于文明的稳定，朝 时期，中国、印度和希腊都产生了著名的哲人和思 代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小，外 想家，他们对如何治理国家、人与人的关系、人类与 部压力较轻，文明相对稳定。 自然界的关系等重大问题提出了许多重要见解。 4.宗教思想宗教思想是文明多样性的重要表现， [问题] 也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主 (1)根据材料一、二分析西亚文明与埃及文明 义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马 有何相似之处。 答： 帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深 远的影响。 74· 上篇：必修中外历史纲要（下）第八单元 主题二世界古代文明的扩展与交流 ◆[史料探究] 答 材料一徐旺生在《农业起源和传播对中西早 期文明发展影响的比较研究》中写道：西亚地区农 业传播有两条途径，其一是向欧洲的传播，其二是 (2)根据材料二、三并结合所学知识分析，亚历 向南即今阿拉伯地区传播，其中向南的传播由于受 山大东征为什么以解除波斯的奴役为号召？怎样 沙漠及高原的影响，那里的人们主营半农半游牧式 生活；而西亚农业向欧洲的传播，则直接孕育了欧 评价亚历山大东征的影响？ 洲文明。 答 材料二亚历山大东征以解除波斯的奴役为 号召，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。 亚历山大图书馆收藏有从各地搜集而来的希腊文 ◆[史论归纳] 著作、东方典籍，多达70余万卷，涉及数学、医学、 古代世界主要帝国对东西方文明的传播 天文、文学多方面。东西方学者来此研究讲学。亚 1.波斯帝国波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文 历山大还招收了3万波斯儿童学习希腊语。 明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人 材料三亚历山大在世期间希腊文化迅速传 入伊朗、美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及；而 对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文 在亚历山大以前，希腊文化仅以缓慢的速度传入这 明与东方文明实质性交流的新篇章。 些地区。 2.亚历山大帝国帝国虽然存在时间很短，但是， 摘编自《亚历山大帝国》 亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推 广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃 后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个 庞大的希腊化世界。 3.罗马帝国一方面，继承希腊文化，罗马帝国将 其在帝国范围内发扬光大。另一方面，帝国疆域 内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融 合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的 两大重要力量。 4.汉朝在整合了中国各地文化的基础上，汉朝向 战斗中的亚历山大 统一方向进一步发展。并通过佛教开启了与南 [问题] 亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西 (1)根据材料一指出，西亚农业的传播与古代 两河流域文明的对外扩展有何关联？如何认识农 亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝 业与文明扩展的关系？ 鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始启动。 落实引随堂演练 落实双基夯基固本 1.[从历史解释角度考查苏美尔文明 2[从历史解释角度考查古代亚非两大区域文明互动] (2026·云南卷，12)有研究认为，就物质形态而 (2026·广东卷，12)亚述国王曾给埃及法老送了 言，苏美尔文明是由泥塑造的。当地缺石少木， 一辆马车、两匹白马和一枚青金石印章，在信中 使人们的生活高度依赖于泥。他们用泥制作陶 抱怨埃及法老的回赠太少，甚至不够信使的旅 器、陶筹、泥偶、文书泥版，以土坯作建筑材料。 费，并理直气壮地要求埃及法老赠送大量黄金， 据此可知，该地 () 用于建造一所新王宫，而在埃及“黄金非常多，就 像尘土一样”。这反映了 A.资源条件影响社会生活 A.西方古典文明的东传 B.技术发展推动社会分工 B.农耕游牧文明的冲突 C.地理环境制约居住形式 C.古代波斯文明的兴起 D.书写材料限制文字发展 D.亚非大河文明的互动 ·75· 艺考生文化课百日冲关·历史 3.[从历史解释角度考查罗马帝国时期的文化交流] A.法律体系趋于完备 (2026·湖南卷，12)罗马帝国时期，小亚细亚 B.政治体制发生转变 位作家在其著作中介绍诸神谱系时，列举了希腊 C.社会矛盾逐渐缓和 和埃及的诸多神灵，同时对埃及神灵的灵验程度 D.奴隶制度日渐稳固 持怀疑态度。这反映了 ( 5[从史料实证角度考查克里特文明] A.罗马帝国的区域性扩张 (2025·山东卷，11)如图是克 B.希腊化时代的文化融合 里特文明时期一个石雕花瓶的 C.多元文化推动文明进步 上半部分。花瓶浮雕描绘的是 一支农民歌唱队祝颂大地之母 D.不同文化在交流中碰撞 的场景。领唱者是一位祭司，他 4.[从历史解释角度考查古罗马雄辩术内容变化的 留着埃及式的发式，举着一种来自埃及的手摇乐 原因] 器。这反映出该时期的克里特文明 ( (2026·山东卷，12)雄辩术在古罗马社会政治生 A.具有开放包容性 活中发挥着重要作用。共和国时期，雄辩术的主 B.城邦政治活动活跃 要内容是社会现实问题；帝国早期，脱离现实的 C.农业生产技术有较高发展 虚构话题也成为讨论内容；帝国后期，雄辩术的 D.在地中海文明中居中心地位 内容流于空泛，一味追求词汇的丰富和形式的华 C温攀提正 丽。这一变化的原因是 ) 学习至此，请完成配套训练课时冲关十七 第18讲 中古时期的世界 [课程标准]通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会 状况，认识这一时期世界各区域文明多元面貌。 加夯实引必备知识 夯实教材自主盘点 知识点一：西欧封建社会和变化 续表 1.西欧封建制度的建立 方面，国王或皇帝是名义上的最高统治 (1)建立：在 的废墟和日耳曼人迁徙 者，通过 与各级封建主联系 后建立的一系列王国的基础上，诞生了西欧封建 起来，成为西欧社会的统治阶级 社会。 影响 (2)特征：西欧封建社会的基本特征是 另一方面， 作为领主，在各自的领 、庄园与农奴制度。 地内独立行使权力，政治上出现了不同程 2.封君封臣制度 度的 局面 封君封臣制度是社会动荡和 的 产生 3.庄园 产物，8世纪后逐渐与封土联系在一起 (1)含义：庄园是中古西欧基本的 组 织，大小不一，耕地由领主自营地和农民份地 含义授予土地者为 ,领取土地者为封臣 组成。 土地被 ,各级封建主都是土地事 (2)经营方式：自营地由领主直接经营，由 结果实上的占有者，享有土地上的 耕种，收入归 所有。农民份地是农民从领 、行 政和经济等各种权力 主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地， 自耕自收。 ·76·艺考生文化课百日冲关·历史 2.实事求是3.(2)关于建国以来党的若干历史问题的 决议4.(1)改革开放 (二)1.(1)①家庭联产承包责任制(2)①深圳 2.(1)中共十二大(3)南方谈话 3.(1)社会主义市场经济(3)世界贸易组织(5)①奋斗 目标 (三)1.邓小平理论2.中共十五大党十六大十 八大 知识点二 (二)1.(1)两种制度(2)②中华人民共和国 2.(1)告台湾同胞书(2)九二共识 (三)3.(2)③全面战略伙伴 知识点三 一、（一）1.(2)①全面建成小康社会2.(3)中国特色社会 主义 二、（一）2.(1)①精准扶贫 (二)1.(3)第一位 (四)1.(1)中国特色大国外交 提升·关键能力 主题一 (1)经济体制改革从农村开始，之后在城市全面展开；先 试点，后推广；突破旧体制，探索新体制。 (2)变化：我国由计划经济体制到逐步建立社会主义市 场经济体制。意义：有利于发展社会主义生产力，有利 于全面建成小康社会 (3)对外开放从沿海到内地，由点到线再到面，逐步开放 的特点。 主题二 探究点一社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要 和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 因素：改革开放以来，我国社会生产力总体上显著提高， 社会生产能力进入世界先进行列：人民生活水平普遍提 高，对社会生活的要求提高；城乡、区城之间，经济发展 还存在很大差异。 探究点二误判原因：美国实力的强大及与中国在意识形 态方面存在的差异，使其不能客观认识中国。 措施：确立社会主义市场经济体制，建设有中国特色的 社会主义；积极进行科技创新，增强经济实力；完善社会 主义民主与法治：加入世贸组织和亚太经合组织等国际 组织，积极融入经济全球化。 落实·随堂演练 1.B[1978年前报道只侧重计划经济体制下工农业生产： 十一届三中全会后新增市场、商品、经营、外贸相关专 栏，反映出国家开始重视市场作用，经济体制改革逐步 推进，B项正确；现代企业制度是1993年十四届三中全 会提出的改草目标，排除A项；社会主义市场经济体制 基本建立是21世纪初，排除C项：全方位对外开放格局 形成于20世纪90年代，且题千内容不仅涉及对外开放， 还包含国内经济运行模式变化的相关内容，排除D项。] 2.B[1995年5月我国开始实行双休日休息制度，材料反 映人们从旧有工作节奏向新休息制度过渡的情况，是改 革开放后人们在奔向小康进程中的社会生活变化，B项 正确：“新世纪”通常指21世纪，而材料时间明确限定为 1995年，不属于新世纪，排除A项；中国加入世界贸易组 织是在2001年，晚于材料时间，且材料也不是对“入世” 后劳动状态的描述，排除C项；中共十八大(2012年)以 来，中国特色社会主义进入新时代，且材料主题是休息 制度变化，不是脱贫攻坚，排除D项。] 3.DL1999年中共十五届四中全会推出调整国有经济布 局、推进国有企业战略性改组等改革举措，意在通过调 整布局和战略性改组，能够推动国有资本向关键领域和 重要行业集中，提升国有经济的整体效益和控制力，最 终使国有经济的布局趋于合理，D项正确：1992年中共 十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，强调市场 在资源配置中的基础性作用，题千举措针对国有经济内 部结构调整，并非直接强化市场的基础性地位，排除A 项：中国于2001年正式加入世界贸易组织，1999年尚未 入世，时间不符，排除B项：扩大国有企业自主经营权是 ·38 20世纪80年代城市经济体制改苹初期的核心内容，与 本次改革调整区域经济布局的方向不符，排除C项] 4.C[据材料并结合所学可知，1992年中共十四大提出建 立社会主义市场经济体制的改苹目标，1994年国务院通 过贷款、免税、价格优惠等经济手段调控农资市场，保障 农业生产，这体现了市场经济条件下政府的宏观调控， 是市场经济的特征之一，C项正确；“确保了国家的粮食 安全”的表述过于绝对，这些政策是支持农业生产的措 施，但不能直接“确保”粮食安全，排除A项；题千中的政 策是针对农药、化肥的储备、税收和运输、用电优惠，没 有直接涉及农业生产的集约化、效率提升相关内容，排 除B项；题干的政策是政府对农资行业的调控措施，未 涉及企业生产经营自主权的扩大，排除D项。] 5.A[材料中的数据显示，从1997年到2012年，我国教 育经费和科技研发投入均呈现大幅增长趋势，这体现了 国家对教育和科技发展的高度重视，是“科教兴国”战略 持续实施以来的成果，A项正确：材料同时包含教育经 费和科技研发投入两方面，“科教”并重，而非仅优先发 展现代教育事业，排除B项；材料核心是国家对教育与 科技研发的投资，并未涉及国民经济的增长，排除C项； 中国在2022年正式进入创新型国家行列，排除D项。] 必修中外历史纲要（下） 第八单元世界古代文明一一远古至中古时期 第17讲古代文明的产生与发展 夯实·必备知识 知识点一 1.(1)西亚生产者(2)①手工业③文化创造 (3)早期城市 2.(1)私有制 (2)奴隶制(3)阶级矛盾 知识点二 一、1.两河流域2.(1)奴隶主(2)多元 二、1.(2)①苏美尔②汉漠拉比法典(3)①楔形 吉尔伽美什②60 2.(1)尼罗河 (2)②法老(3)①象形②太阳历 ③莎草纸 3.(1)铁器(3)①婆罗门②婆罗门③职业世袭 (4)①佛教②罗摩衍那4.(2)迈锡尼(3)小国寡民 ①民主政治②奴隶制(4)②希罗多德修昔底德 知识点三 1.社会分工2.叙利亚埃及移民西班牙 知识点四 二、1.(1)伊朗(2)①君主专制②行省制2.(1)欧亚 非(2)希腊3.(1)②地中海③奴隶(2)②基督教 (3)①官僚体系 知识点五 一、加强 二、1.(1)农耕 (2)西亚(4)①腓尼基②阿拉马 ③希腊拉丁2.(1)丝绸之路(2)①班超 提升·关键能力 主题 (1)都处于大河冲积平原上，受大河泛滥的影响；农业都 占重要的地位 (2)两河地区缺乏天然屏障的保护，朝代更替频繁：尼罗 河地区相对封闭，有利于埃及文明的持续发展。两河的 泛滥给当地的农业生产造成了灾难，尼罗河的泛滥为当 地农业的发展创造了条件。 (3)代表：中国的孔子、孟子等；印度的释迦牟尼；希腊的 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等 影响：促进了东西方文化的发展；形成了各具特点的文 化传统；对世界文化发展产生了深远影响。 主题二 (1)关联：西亚农业的传播途径反映了古代两河流城文 明对外扩展的方向，早期西亚文明向周边地区扩张，扩 张势力影响到亚非欧三大洲。关系：农业的发展，使早 期文明具备了对外扩展的经济基础，农耕文明的优势使 文明区域不断扩大。 2 (2)原因：以解除波斯的奴役为号召有利于扩大亚历山 大东征的影响，减少所到之处人们的抵抗。 影响：①消极：给被征服地区的人民带来了战争的灾难 和奴役。②积极：促进了东西方经济文化交流；希腊与 东方文化获得了直接交流和融合的机会。 落实·随堂演练 1。A[根据材料“缺石少木…他们用泥制作陶器……文 书泥版，以土坯作建筑材料”说明当地丰富的泥土资源 条件影响了苏美尔人的社会生活，A项正确；材料体现 了资源条件对苏美尔文明的影响，并未说明社会分工的 发展，排除B项；材料中仅涉及苏美尔人“以土坯作建筑 材料”，并未涉及他们的居住形式，不能说明地理环境制 约居住形式，排除C项；苏美尔形成了独具特色的楔形 文字，文字发展并未受到书写材料的限制，且“文书泥 版”正是苏美尔人用丰富的泥土资源所制造的，排除 D项。] 2.D[亚述依托两河流域发展，埃及依托尼罗河流城发 展，二者均属于大河文明。亚述国王向埃及法老赠送礼 物、提出诉求，埃及法老进行回赠，这一过程清晰展现了 亚非两大区城文明之间的物质交流与互动，D项正确：西 方古典文明通常指古希腊、古罗马文明，而亚述属于西 亚两河流域文明，埃及属于尼罗河流域文明，并非西方 文明向东传播，排除A项：亚述国王与埃及法老的互动 以礼物赠送和诉求表达为主，并未体现出战争、掠夺等冲 突性内容，核心是文明间的交流而非冲突，排除B项；亚述 属于两河流域文明，和波斯文明不属于同一范畴，题干未涉 及波斯文明兴起的相关信息，排除C项。] 3.D[该作家能够同时了解希腊、埃及的神灵，说明不同 文化之间存在交流：其对埃及神灵持怀疑态度，说明交 流过程中存在差异与冲突，即不同文化在交流中碰撞，D 项正确；罗马帝国的区域性扩张是文化交流的背景，但 题千核心是不同文化间的互动，排除A项：希腊化时代 早于罗马帝国时期，且题干并非强调文化融合，而是体 现对异文化神灵的怀疑态度，排除B项：题干未体现多 元文化推动文明进步的内容，排除C项。」 4,B[共和制时期罗马公民拥有较高政治参与权，雄辩术 是参与政治讨论、影响政治决策的重要工具，因此内容 聚焦社会现实；随着罗马从共和制转变为帝制，君主专 制不断强化，公民政治参与空间被大幅压缩，讨论现实 政治问题的必要性和空间消失，雄辩术因此逐步走向形 式化、空泛化，该变化的根源是政治体制的转变，B项正 确；罗马法律体系完备与否，和雄辩术脱离现实、追求华 丽辞藻无直接因果关联，排除A项：罗马帝国后期社会 矛盾持续激化，并非缓和，排除C项；罗马帝国后期奴隶 制走向危机、逐步衰落，且奴隶制与雄辩术内容变化无 关，排除D项。] 5.A[根据材料可知，浮雕中的祭司留着埃及式的发式， 使用埃及乐器，说明克里特文明与埃及存在文化交流， 在这一过程中，克里特文明吸收了外来文化元素，体现 了克里特文明具有开放包容性，A项正确：材料描述的 是关于农业的祝颂场景，不能就此说明城邦政治活动活 跃，排除B项；“祝颂大地之母”反映农业崇拜，但材料未 提及具体农业生产技术（如灌溉、工具等），排除C项；克 里特文明是地中海早期重要文明之一，但材料仅体现其 与埃及的交流，无法证明其“中心地位”，排除D项。] 第18讲中古时期的世界 夯实·必备知识 知识点一 1.(1)罗马帝国(2)封君封臣制度2.自然经济封君 层层分封司法封君封臣制度封建主分裂割据 3.(1)农业经济(2)农奴领主(3)农奴庄园法庭 4.(1)王权国王(2)①英格兰②法兰西③伊比利 亚半岛5.(1)封建经济(3)①手工业者工商业 ②自治权城市经济大学③王权 6.(2)①什一税②等级制度 ·39 参考答案 知识点二 1.(1)拜占庭(2)①工商业东西方②查士丁尼 (3)①查士丁尼法典②罗马民法大全(4)②游牧部族 ④1453 2.(1)基辅罗斯(2)蒙古(3)莫斯科公国(4)统一国 家(5)伊凡四世中央集权 知识点三 一、1.(1)穆罕默德(2)基本统一(3)两河流域 2.(2)行政 3.(2)巴格达4.(1)印度(2)东西方文化交流造纸术 二、1.(1)奥斯曼人(2)巴尔干(3)伊斯坦布尔 2.(1)苏丹(2)封建主工商业者3.(1)东西方经济 文化 三、1.(1)笈多帝国②婆罗门教(2)①德里苏丹 ②苏丹 2.(1)冶铁(2)①中国中央集权制②幕府政治 3.(1)新罗中央集权(2)高丽王朝③科举考试 ④儒家经典(3)朝鲜(4)日本侵略 知识点四 1.(1)班图人治铁技术(2)撒哈拉沙漠以南 2.阿克苏姆3.(1)农业环印度洋(2)桑给巴尔 (3)①奴隶对外贸易②阿拉伯商人 4.(1)①加纳②黄金资源(2)①塞内加尔河②廷巴 克图(3)②中央集权对外贸易学校 5.(1)津巴布韦(2)南非 知识点五 一、玛雅 二、1.(1)玉米(2)城市国家(3)金字塔(4)文字 2.(1)阿兹特克人(3)浮动园地 3.(1)印加人(2)③人口调查表④道路系统 提升·关键能力 主题一 探究点一原因：封君封臣制度，庄园经济盛行。因素：西 欧商品经济发展导致封君封臣关系的松动；庄园经济衰 落，中小封建主投靠国王，国王势力增强：市民阶层力量 壮大，支持各国君主的统一事业。 探究点二(1)西欧城市商业的繁荣；以工商业者为主体 的市民阶层力量的壮大（城市市民阶级登上了历史的舞 台)：为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。 (2)特点：以新兴市民阶层为主体；斗争形式多样：争取 自由和法治；在斗争中形成了新的市民文化。影响：利 于商品经济发展和资本主义萌芽出现；促进封建社会的 瓦解；形成近代市民阶级精神即现代法治精神；推动了 欧洲近代社会的转型 主题二 阿拉伯人保存并传播了东西方的古代文化：成为东西方 文化沟通的媒介；吸收其他文化，促进了东西方文化的 大交融。 落实·随堂演练 1.D[材料体现了阿拉伯学者整合波斯、希腊等跨区域不 同文明的知识成果，推动地理学、制图科学进步，说明跨 区域知识整合促进科学发展，D项正确：材料主体是阿拉 伯文明吸收东西方文化，并非推动欧洲文化发展，偏离 主旨，排除A项；只强调希腊文化影响，忽略了题干中 “沿袭波斯传统”的部分，表述片面，排除B项；奥斯曼帝 国建立于13世纪，9世纪是阿拉伯阿拔斯王朝，史实时 间错误，排除C项。] 2.D[王室法庭否定领主只对个人效忠的传统，以公共利 益为由强制臣民服役，体现王权突破封建私权、不断扩 张，D项正确；仅一次司法判决，远未达到制度瓦解的程 度，表述夸大，排除A项；民族国家强调主权、统一与国 民认同，材料仅涉及军事义务纠纷，与此无关，排除B 项：罗马法系（大陆法系）的基础早在古罗马时期就已奠 定，与13世纪法国司法判决无关，排除C项。] 3