Unit 3 Smart Learning 单元必背知识（背诵默写任务单）2026-2027学年人教版英语九年级上册

**基本信息** 聚焦九年级上册"Smart Learning"单元，构建"词汇-短语-句型-语法"四维背诵默写体系，通过基础积累与语法规则提炼提升语言能力与学习能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |必背单词|41词|按教材单元与高频复现词筛选，专有名词排除|核心词汇集中识记，奠定语言基础| |必背短语|20短语|教材固定搭配与高频表达分类|衔接词汇与句型，强化语境应用| |必背句型|16句型|中英互译训练，聚焦单元核心表达|从词汇组合到句子构建，提升语言输出能力| |语法精萃|2语法点（各1典例）|规则归纳（如宾语从句陈述语序）+易错提醒（避免疑问语序）|从that引导（陈述意义）到if/whether引导（是否意义），构建宾语从句认知逻辑链|

Unit 3 Smart Learning (背诵默写任务单) 九年级上册 【原卷版】 内 容 导 航 . 必背单词 核心词汇集中识记 . 必背短语 教材固定搭配与高频表达 . 必背句型 核心句型中英互译 . 语法精萃 规则归纳 + 易错提醒 + 典例 . 必背单词 按教材单元词汇与高频复现词整理;专有名词不作为核心默写项,固定搭配统一归入“必背短语”。 序号 中文释义 英文拼写 1 学习者(n.) 2 抽认卡(n.) 3 专题研究;项目(n.) 4 网站(n.) 5 动手的;实际操作的(adj.) 6 实验;试验(n.) 7 词典;字典(n.) 8 出声地;大声地(adv.) 9 对话;对白(n.) 10 总的;大体的(adj.) 11 适合;有利于(v.) 12 速度;加速;促进(n./v.) 13 语法(n.) 14 播客(n.) 15 零;最低程度(num.) 16 积极地(adv.) 17 有乐趣的;使人快乐的(adj.) 18 策略(n.) 19 建议;提议(v.) 20 方法(n.) 21 总结;概括(v.) 22 成长;增加(n.) 23 观念模式(n.) 24 材料(n.) 25 指导(n.) 26 反馈的意见(n.) 27 添加;加法(n.) 28 资源;资料(n.) 29 教科书;课本(n.) 30 优势;优点(n.) 31 效率高地(adv.) 32 山谷;溪谷(n.) 33 发音;读音(n.) 34 点击;发出咔嗒声(v.) 35 报纸(n.) 36 杂志;期刊(n.) 37 架子;搁板(n.) 38 印刷品;打印(n./v.) 39 电子书(n.) 40 学校作业(n.) 41 最近的;最新的(adj.) . 必背短语 序号 中文释义 英文短语 1 记笔记 2 使用抽认卡 3 复习关键观点 4 做研究项目 5 测试自己 6 设定学习目标 7 制作思维导图 8 做动手实验 9 查词典 10 大声朗读 11 参加课堂讨论 12 总的来说;通常 13 偶然遇见;发现 14 循序渐进地 15 增加;加强;创建 16 在某种程度上 17 另外;此外 18 利用 19 获得指导 20 得到反馈和建议 . 必背句型 序号 中文提示 英文句子 1 你怎样学习学校科目? 2 我通过复习笔记来学习。 3 彼得发现他能把物理和现实生活中的事物联系起来。 4 阅读对于总体学习很重要。 5 你应该阅读适合你英语水平的书。 6 我认为你首先需要成为一个主动学习者。 7 你需要花时间使用这门语言。 8 我从零开始,也遇到过问题。 9 你必须循序渐进。 10 从简单的开始,逐步积累。 11 我相信阅读对学习很重要。 12 我想知道你是否在课外阅读英文书。 13 每个人都有学习的能力。 14 成为成功学习者的第一个关键是拥有成长型思维。 15 我们练习得越多,学得就越好。 16 充分利用最好的工具和资源,聪明而高效地学习。 . 语法精萃 核心语法 1:that 引导的宾语从句:表达观点、认识和发现 教材原句: 用法 • 在复合句中作动词的宾语; 常引导陈述意义的。 • 在口语或非正式文体中, 常可省略。 • 从句要使用,即“”。 易错警示: • 不要把宾语从句写成疑问句语序。 • that 本身在从句中不充当句子成分。 典例 My parents think they need to be stricter about my studies. A. whether B. that C. what D. who 答案: 核心语法 2:if / whether 引导的宾语从句:表达“是否” 教材原句: 用法 • 引导一般疑问意义的宾语从句,意为“”。 • 宾语从句仍使用。 • 与 or not 连用时,教材中常用 。 易错警示: • whether / if 在从句中表示“是否”,不要译成“如果”来理解。 • 主句为疑问句并不会改变宾语从句的陈述语序。 典例 Terry wonders it will be easy to study courses on AI. A. that B. if C. what D. how many 答案: / 学科网(北京)股份有限公司 $ Unit 3 Smart Learning （背诵默写任务单） 九年级上册 【背诵版】 内 容 导 航 Ⅰ. 必背单词 核心词汇集中识记 Ⅱ. 必背短语 教材固定搭配与高频表达 Ⅲ. 必背句型 核心句型中英互译 Ⅳ. 语法精萃 规则归纳 + 易错提醒 + 典例 ❯❯❯Ⅰ. 必背单词❮❮❮ 按教材单元词汇与高频复现词整理；专有名词不作为核心默写项，固定搭配统一归入“必背短语”。 序号 中文释义 英文拼写 1 学习者（n.） learner 2 抽认卡（n.） flashcard 3 专题研究；项目（n.） project 4 网站（n.） website 5 动手的；实际操作的（adj.） hands-on 6 实验；试验（n.） experiment 7 词典；字典（n.） dictionary 8 出声地；大声地（adv.） aloud 9 对话；对白（n.） dialogue 10 总的；大体的（adj.） general 11 适合；有利于（v.） suit 12 速度；加速；促进（n./v.） speed 13 语法（n.） grammar 14 播客（n.） podcast 15 零；最低程度（num.） zero 16 积极地（adv.） actively 17 有乐趣的；使人快乐的（adj.） enjoyable 18 策略（n.） strategy 19 建议；提议（v.） suggest 20 方法（n.） method 21 总结；概括（v.） summarize 22 成长；增加（n.） growth 23 观念模式（n.） mindset 24 材料（n.） material 25 指导（n.） guidance 26 反馈的意见（n.） feedback 27 添加；加法（n.） addition 28 资源；资料（n.） resource 29 教科书；课本（n.） textbook 30 优势；优点（n.） advantage 31 效率高地（adv.） efficiently 32 山谷；溪谷（n.） valley 33 发音；读音（n.） pronunciation 34 点击；发出咔嗒声（v.） click 35 报纸（n.） newspaper 36 杂志；期刊（n.） magazine 37 架子；搁板（n.） shelf 38 印刷品；打印（n./v.） print 39 电子书（n.） e-book 40 学校作业（n.） schoolwork 41 最近的；最新的（adj.） recent ❯❯❯Ⅱ. 必背短语❮❮❮ 序号 中文释义 英文短语 1 记笔记 take notes 2 使用抽认卡 use flashcards 3 复习关键观点 review key ideas 4 做研究项目 do research projects 5 测试自己 test oneself 6 设定学习目标 set learning goals 7 制作思维导图 create mind maps 8 做动手实验 do hands-on experiments 9 查词典 look up words in a dictionary 10 大声朗读 read aloud 11 参加课堂讨论 take part in class discussions 12 总的来说；通常 in general 13 偶然遇见；发现 come across 14 循序渐进地 step by step 15 增加；加强；创建 build up 16 在某种程度上 in part 17 另外；此外 in addition 18 利用 take advantage of 19 获得指导 get guidance 20 得到反馈和建议 get feedback and advice ❯❯❯Ⅲ. 必背句型❮❮❮ 序号 中文提示 英文句子 1 你怎样学习学校科目？ How do you study the school subjects? 2 我通过复习笔记来学习。 I study by reviewing my notes. 3 彼得发现他能把物理和现实生活中的事物联系起来。 Peter finds that he can connect physics with something in real life. 4 阅读对于总体学习很重要。 Reading is important for learning in general. 5 你应该阅读适合你英语水平的书。 You should read books that suit your English level. 6 我认为你首先需要成为一个主动学习者。 I think first you need to become an active learner. 7 你需要花时间使用这门语言。 You need to spend time using the language. 8 我从零开始，也遇到过问题。 I started out at zero and came across problems. 9 你必须循序渐进。 You just have to take things step by step. 10 从简单的开始，逐步积累。 Start simple and build up. 11 我相信阅读对学习很重要。 I believe that reading is important for learning. 12 我想知道你是否在课外阅读英文书。 I want to know if / whether you read English books outside class. 13 每个人都有学习的能力。 Everyone has the ability to learn. 14 成为成功学习者的第一个关键是拥有成长型思维。 The first key to becoming a successful learner is to have a growth mindset. 15 我们练习得越多，学得就越好。 The more we practise, the better we learn. 16 充分利用最好的工具和资源，聪明而高效地学习。 Take advantage of the best tools and resources to learn wisely and efficiently. ❯❯❯Ⅳ. 语法精萃❮❮❮ ▶核心语法 1：that 引导的宾语从句：表达观点、认识和发现 教材原句： I believe (that) reading is important for learning. I think (that) the best way is to do maths problems. Peter finds (that) he can connect physics with something in real life. 用法 • 宾语从句在复合句中作动词的宾语；that 常引导陈述意义的宾语从句。 • 在口语或非正式文体中，that 常可省略。 • 从句要使用陈述句语序，即“主语 + 谓语 + 其他”。 易错警示： • 不要把宾语从句写成疑问句语序。 • that 本身在从句中不充当句子成分。 典例 My parents think ______ they need to be stricter about my studies. A. whether B. that C. what D. who 【答案】B. that ▶核心语法 2：if / whether 引导的宾语从句：表达“是否” 教材原句： I wonder if / whether you could help me. I want to know if / whether you read English books outside class. Jim doesn’t know whether he can take part in the research project or not. 用法 • if / whether 引导一般疑问意义的宾语从句，意为“是否”。 • 宾语从句仍使用陈述句语序。 • 与 or not 连用时，教材中常用 whether。 易错警示： • whether / if 在从句中表示“是否”，不要译成“如果”来理解。 • 主句为疑问句并不会改变宾语从句的陈述语序。 典例 Terry wonders ______ it will be easy to study courses on AI. A. that B. if C. what D. how many 【答案】B. if / 学科网（北京）股份有限公司 $