2.6古代罗马课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代罗马文明，系统呈现罗马从王政时期到共和国、帝国的兴衰历程及文化成就，通过猜谚语和罗马数字导入课堂，以时间线梳理、探究问题设计为学习支架，帮助学生构建完整历史脉络。 其特色在于融合时空观念与史料实证，用时间线清晰标注关键节点，引用《古代罗马史》等材料分析帝国衰亡，设置东西方文明对比表格深化理解。采用探究学习与材料研读法，学生能提升历史解释能力，教师可借助丰富资源高效开展教学。

猜一句西方谚语：做成一件事的方法不只一种。 ——条条大路通罗马。 猜一句西方谚语：成就不是一两天的事，需要坚持与积累。 ——罗马不是一天建成的。 表盘上是什么数字？ ——罗马数字 新课引入： 这节课让我们去见证罗马2000多年的历史吧！ 1 第6课 古代罗马 2026统编版历史九年级第二单元 古代欧洲文明 课程标准： 知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马的古典文化成就，以及罗马帝国对文化传播和交流的作用。 素养目标： 1.了解古代罗马的地理位置、罗马共和国的建立和扩张，知道罗马共和国的主要政治制度，了解罗马帝国的兴衰以及古代罗马的主要文化成就。(时空观念、史料实证) 2．知道罗马共和国和罗马帝国的统治措施，知道罗马对奴隶的残酷剥削，理解奴隶制的危机是罗马帝国衰亡的重要原因。(唯物史观、历史解释、史料实证) 3．理解不同文明之间的包容、交流对文明发展的影响，培养从历史发展中汲取智慧的意识和尊重文明传承的态度。(家国情怀) 1.意大利半岛 三面临海，土地肥沃，为罗马文明提供了得天独厚的自然基础。 航海之利 优越的航海条件为对外联系与扩张提供了便利 农耕之基 肥沃的土地有利于农业和畜牧业发展 文明之源 台伯河畔的小城邦，是罗马文明的最初摇篮 公元前8世纪,意大利半岛上形成许多国家,台伯河畔的罗马是其中之一。 意大利半岛地形图 意大利半岛示意图 2.王政时代的终结： 据传前后共有7位国王统治罗马。末代国王靠集权登上王位。他高傲专横，横征暴敛,欺压贵族和平民,还纵容自己儿子作恶。罗马人群情激愤,约公元前509年,在贵族布鲁图斯须导下赶走国王,还打败了前来帮助国王的敌人,从此废止王政。 相关史事 布鲁图斯 （1）王政统治：前753年至前509年，经历七位国王统治，是早期君主制发展阶段。 （2）变革动因：末代国王塔克文暴政激起民愤，贵族与平民联合反抗，最终驱逐国王，废除王政。 （3）公元前509年，罗马共和国成立之后，贵族垄断权力，平民起而斗争。 拉丁文：公共事务 共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。 思考：平民通过斗争获得了哪些权力？ 3.探究学习：阅读P30，思考平民通过斗争获得了哪些权力？ 法律地位 罗马颁布了一系列 ,平民争取与贵族大体平等的法律地位 政治权利 担任官职、参加 、选举与立法 经济权利 司法权利 法律 公民大会 分得公有土地、摆脱债务奴隶 受审时不受鞭打 平民获得了和贵族大体平等的法律地位。 《十二铜表法》，古罗马颁布的第一部法律 思考：平民虽获得了和贵族大体平等的法律地位，这是否意味着罗马共和国实现了真正的平等？为什么？。 4.探究学习：阅读课本P31，说出罗马共和国的权力机构有哪些？它们是怎么运作的？ 元老院 （300名贵族） 2名执政官和其他官员 公民大会 （平民组成） 主持日常政务 拥有选举 和立法权力 元老院议事场景（300名贵族组成） 掌握国家实际权力 贵族组成，几乎都是终身任职。 执政官一般 出身贵族 权力有限 形式上的最高权力机关 没有实现真正的平等，因为国家权力仍由贵族主导，实质是贵族共和制。 （权力最大） 三者间相互制衡，体现了罗马共和国的民主制，是古代经典的政治体系之一，对后世影响很大。 5.探究学习：阅读课本P31，梳理罗马共和国的扩张过程。 公元前3世纪，征服____ 三场 ____战争，灭掉______,控制__________ √公元前1世纪后期，征服____________， 成为地中海的霸主。 √公元前73年,_________ 起义爆发， 沉重打击了罗马共和国 意大利半岛 布匿 迦太基 西地中海地区 整个地中海地区 斯巴达克 古代罗马扩张示意图 又征服希腊等地 （1）罗马社会严格划分自由人与奴隶两大阶层，等级界限分明； （2）奴隶是奴隶主的私有财产，主人掌控奴隶生死、占有奴隶全部劳动所得； （3）罗马法律维护奴隶主对奴隶的绝对支配权，本质服务于奴隶主阶级。 ①大量被征服地区的人被掠为奴隶， 进一步发展，奴隶处境异常悲惨。不仅从事各种艰苦劳动,甚至被迫成为角斗士 ②公前73年,角斗士 发动奴隶起义，多次打败罗马军队,起义虽然最终被镇压,但它冲击了罗马奴隶主的统治（影响）。 斯巴达克 奴隶制 6.斯巴达克奴隶起义： 材料研读：罗马在对外征服过程中，军事统帅的权力和威望不断增长。他们掌握军队、财富和行省资源，逐渐凌驾于元老院和公民大会之上，共和国的最高权力逐步落入军事领袖之手。 ——吴于廑、齐世荣 主编，《世界史・古代史编》， 由共和向帝制过渡 1.探究学习，阅读P32，梳理罗马从共和到帝国变化的过程？ 49BC 44BC 31年BC 27BC 恺撒率军进攻罗马,控制元老院,实行独裁统治。 恺撒被刺杀,内战又起 屋大维成为内战的最后胜利者 屋大维首创“ ”, 将所有权力集中到自己手中,执政终身 元首制 恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前60年他和庞培、克拉苏结成三头同盟，共同统治罗马共和国，史称“前三头”。 公元前49年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他“终身独裁官”的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。 公元前44年，恺撒傲然昂首漫步进入元老院，被几名身藏短剑的刺客一拥而上，被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代表性的牺牲品之一。 人物总览：屋大维（公元前63年—公元14年），恺撒的养子与政治继承人。他以超凡的政治手腕终结罗马内战，建立元首制，获尊号“奥古斯都”，开启了罗马帝国的黄金时代，史称“罗马和平”。 关键维度 核心史实与历史影响 出身背景 出身骑士阶层，被恺撒收为养子，继承其巨额遗产与政治军事遗产，成为其合法继承人。 权力角逐 与安东尼、雷必达结成“后三头同盟”，最终在亚克兴海战击败安东尼，成为罗马唯一统治者。 帝国奠基 公元前27年获“奥古斯都”尊号，创立“元首制”，既保留共和形式，又独揽军政大权。 盛世开创 缔造“罗马和平”（Pax Romana），政治稳定，经济繁荣，疆域扩张，文化艺术空前发展。 标志着罗马共和国 演变成罗马帝国。 2世纪 罗马帝国进入黄金时期 帝国版图横跨欧、亚、非三洲， 地中海成了罗马帝国的“内湖”。 2.根据材料并结合所学知识，如何评价罗马帝国的对外扩张？ 材料一：对外征服带来巨额战利品、贵金属、奴隶和粮食，大量财富流入罗马，刺激了手工业、商业与城市的发展，罗马成为古代世界最富庶的中心。 ——科瓦略夫《古代罗马史》 材料二：罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系；多种商品的交换，以及普遍享有的和平促进了文明的进化。 ——杨俊明《古代帝国与东西文明的交流传播》 消极影响：给被掠夺地区带去灾难 积极影响：客观上推动了不同区域的经济文化交流 人物扫描 相关史事 《后汉书》记载了罗马人三次到达洛阳的事迹。他们冒充罗马帝国使者觐见东汉皇帝,有的还获得皇帝的赏赐,事实上,这些“使者”可能是商人或民间艺人,他们献上的礼物有象牙、犀角、玳瑁等。 3.探究学习：罗马帝国黄金时期，中国处于哪个朝代?当时中国和罗马帝国有交流吗？ 中国出土的罗马金币 汉墓出土的罗马风格银质带扣 西汉墓出土的蓝色 罗马玻璃碗 汉代 中国称罗马帝国为“大秦” 4.探究学习，阅读P33与P34相关史事梳理，基督教的相关历史信息。 时间 地点 创始人 经典 地位 1世纪 罗马帝国统治下的 巴勒斯坦地区（西亚） 耶稣 《圣经》 公元392年，基督教被定为国教。 基督教的地位变化： 迫害 宽容 国教 变化原因： ①教会势力壮大；②基督教的教义发生变化， 有利于罗马政府巩固统治（根本原因）。 在上有权柄的，人人当顺服他，因为没有权柄不是出于神的。凡掌权的都是神所命的。抗拒掌权的，就是抗拒神的命。 ——《圣经・新约・罗马书》 宣扬君权神授、忍耐顺从 基督教逐步发展成为世界三大宗教之一，影响延续至今。 5.探究学习，阅读P34，梳理罗马帝国衰亡的过程 3世纪 375年 395年 476年 罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机 日耳曼人大举 侵入罗马帝国 罗马帝国分裂为 东西两个帝国 西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡 ① 三世纪危机：内忧外患的爆发 3世纪，帝国陷入严重危机：统治集团内讧混战，政治动荡；经济衰退，通货膨胀严重；同时，日耳曼人等“蛮族”不断入侵，帝国的统治根基开始动摇。 ② 帝国分裂：东西分治的转折 为挽救统治，395年罗马帝国正式分裂为东、西两部分。东罗马帝国定都君士坦丁堡（拜占庭），西罗马帝国仍以罗马为都城，从此走上了各自发展的道路。 罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡 ③西罗马灭亡：奴隶社会的终结 476年，日耳曼人废黜了西罗马的最后一位皇帝，标志着西罗马帝国的灭亡。这一事件不仅结束了罗马在西方的统治，也被视为西欧奴隶社会历史的终结。 西罗马帝国灭亡后，西欧 逐渐进入封建社会（中世纪） 6.探究学习：根据材料并结合所学，分析罗马帝国衰亡的原因有哪些？ 材料一：帝国国境达到天然界限，继续远征耗费巨大、战利品稀少，大规模对外侵略战争已无经济意义，帝国自此转入防御国策……对外掠夺停止，战俘奴隶数量急剧减少，奴隶价格上涨。奴隶对劳动极端仇视，劳动生产率日益低落……国家财政陷入极度困难，整个奴隶占有制经济体系濒临瓦解。 ——摘编自科瓦略夫 《古代罗马史》 材料二：据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。 ——P35 课后活动 ①奴隶制危机是衰亡的根本原因 ②统治者奢侈腐化，享乐成风。 ③战乱频繁；④日耳曼人的入侵 💡 历史启示：盛极而衰的深刻教训 罗马帝国的兴衰印证了“生于忧患，死于安乐”的哲理。内部的政治腐败、经济失衡与外部的民族迁徙相互交织，最终导致了帝国的崩溃。这不仅是一个帝国的陨落，更标志着欧洲历史从古典时代向中世纪的重大转型。 文明的传承与创造：古罗马不仅是军事帝国，更是文化熔炉。它继承并发展了希腊与地中海文明，在文学、建筑、法律和历法上留下了塑造西方文明的辉煌遗产。 1.史诗与史鉴 维吉尔著《埃涅阿斯纪》，叙写罗马起源的史诗传奇；李维编著《罗马史》，记录了共和国的兴衰历程，成为后世了解罗马的重要窗口。 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗；模仿荷马史诗而作，被称作是“文人史诗”的开端，对后世欧洲史诗体裁产生了很大影响。 对希腊文化的 继承与创新 李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。罗马第一部真正意义上的 “国史”。 学习希腊叙事史学体例，重视事件完整与文采。 2.工程与美学 大竞技场展现了混凝土与拱券技术的巅峰；万神殿的穹顶设计震撼千年；四通八达的罗马道路构建了帝国的血脉，“条条大路通罗马”成永恒象征。 大竞技场 罗马万神庙穹顶 万神庙 继承：正面门廊用希腊科林斯柱式，庄严对称 创新：巨大的混凝土穹顶 3.法学基石与时间标尺： 《十二铜表法》是罗马法系的源头，奠定了欧洲乃至世界法治的基础；儒略历确立了公历的基本框架，沿用至今。罗马文化如桥梁般连接了古典与现代，成为西方文明的精神内核之一。 《十二表法》 《十二表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、舍混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦，《十二表法》的出现……在很大程度上限制了贵族的司法专断……结合当时社会经济发展的需要编纂而成……是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 积极：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法发展的基础。 消极：维护奴隶主贵族的利益（实质） 第8表第3条：折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。 第11表第1条：贵族和平民，不得通婚。 ——《十二表法》 类别 东方文明（亚非） 西方文明（欧洲） 典型代表 自然起源 经济发展 文明类型 政治制度 民族特性 四大文明古国 古希腊、古罗马 大河流域 地中海 农业为主 工商业为主 大河文明（农耕文明） 民主政治 中央集权、君主专制 海洋文明 封闭、保守 开放、进取、乐观 古代世界文明具有多元化特征 奴隶制下东西方文明的对比 地理环境影响文明类型 根据东西文明的对比，提炼不同的观点 罗马 建国 罗马 共和国 称霸 地中海 斯巴达克起义 8世纪BC 509BC 2世纪BC 73年BC 27年BC 罗马 帝国 黄金 时期 2世纪 4世纪 东罗马帝国 西罗马帝国 476年灭亡 西欧进入中世纪 屋大维首创元首制 罗马进入帝国 版图横跨 欧亚非 地中海成为罗马的“内湖” 古代罗马 古代罗马文化 文学、史学、 法律：《十二表法》 建筑：万神庙、大竞技场 宗教：基督教的兴起与传播 历法：儒略历 王政 共和 课堂练习： 1.古代历史上罗马的政体经历了两次转型，第一次是从“王政 ”到共和国，第二次是从共和国到帝国。其中第二次转型( ) A.标志是颁布了《十二表法》 B.使罗马逐渐进入一个黄金时期 C.直接导致罗马分裂为两个帝国 D.使帝国在日耳曼人打击下灭亡 2.公元前509年，罗马建立了共和国。该年份属于公元前 （ ） A．6世纪末 B．6世纪初 C．5世纪初 D．5世纪末 B A 3.【新情境·观影活动】小明在家里欣赏一部反映罗马共和国历史的电影,下列哪一处情节与史实严重不符　(　　) A.为了维护共和体制,罗马人把元老院作为国家的最高决策机构 B.两名执政官主持日常政务 C.在生产和生活中,罗马人广泛使用奴隶劳动,甚至训练角斗士供自己取乐 D.不堪忍受压迫的奴隶发动了斯巴达克起义,推翻了罗马共和国的统治 4.公元395年，罗马皇帝狄奥多西在临终前，将帝国分与两个儿子继承，随即帝国分裂为东西两部，东罗马定都君士坦丁堡，西罗马定都罗马。从罗马共和国建立到罗马帝国分裂相隔约（   ） A．600年 B．700年 C．800年 D．900年 D D 5.英语单词七月July来源于凯撒的名字中的尤利乌斯(Julius)。而八月August来源于奥古斯都(Augustus)的称号，这和下列哪一史实有关（ ） A.亚历山大东征　 B.伯里克利建立津贴制度 C.布匿战争胜利　 D.屋大维首创“元首制” 6.公元前2世纪,在罗马征服希腊后,罗马官兵从希腊挑选并带回来的大批人质里面,包含有贵族、伦理学家、政治理论家、历史学家、诗人等,此外还有大量的奴隶、杂技演员,甚至还有厨师。这种现象会导致 (　　) A.希腊民主遭受致命摧残 B.希腊文化在罗马扩散 C.罗马社会矛盾日趋尖锐 D.罗马的法制得到完善 D B 7.“高贵的单纯和静穆的伟大。”这是艺术史家温克勒曼对西方古典文艺风格的概括。“西方古典文艺”指的是( ) A. 古希腊罗马文化 B. 古埃及文化 C. 古巴比伦文化 D. 古印度文化 8. 德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”对此解释正确的是( ) A. 罗马法对罗马持久统治的维系起到了积极作用 B. 罗马人一度用武力征服了整个欧洲 C. 罗马法对古代世界各国的立法和司法产生了深远影响 D. 罗马帝国时期实行宗教信仰自由 A C $