精品解析：湖南省益阳市安化县2024-2025学年人教版二年级上学期阶段学情自测数学试卷

安化县二年级上册阶段测试 时间：60分钟 满分：100分 知识技能（77分） 一、填一填（第2题2分其余每空1分共27分） 1. 在括号里填上合适的单位。 课间休息10（ ） 爸爸高约1（ ）79（ ） 2. 9＋9＋9＋9＋9＝（ ）×（ ） 7×5＋7＝（ ）×（ ） 3. 2个7相乘的积是（ ），2和7相乘的积是（ ）。 4. 下图中有（ ）条线段，有（ ）个角，其中有（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。 5. 如下图，钟面上的时刻是（ ），过一刻是（ ）。 6. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 42－28（ ）15 73＋17（ ）90 1米（ ）95厘米 3×8（ ）4×4 8×4＋38（ ）80 1时（ ）60分 7. 每只小兔拔5根胡萝卜。3只小兔拔（ ）根。4只小兔拔（ ）根。5只小兔拔（ ）根。 8. 每两个人握1次手，3个人一共握（ ）次手。 9. 93，86，79，（ ），65，（ ），（ ）。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 10. 下面用同一副三角尺拼成的3个角中最大的是（ ）。 A. B. C. 11. 小明有8角钱，小军给小明8角钱后，两人钱数一样多，小军原有（ ）。 A. 3元2角 B. 1元6角 C. 2元4角 12. 才才6：30起床，（ ）吃早饭，7：40从家出发去学校。 A. B. C. 13. 一根绳子长100米，第一次剪去29米，第二次剪去54米，算式“100－29＝71（米）”。解决的问题是（ ）。 A. 第一次剪去后，剩下多少米 B. 现在还剩下多少米 C. 这根绳子一共比原来短了多少米 14. 从2、0、8中任选两个可以组成（ ）个不同的两位数。 A. 3 B. 4 C. 6 三、算一算。（共20分） 15. 直接写出得数。 7×6＝ 9×3＝ 8×8＝ 3×8＋2＝ 8×4＝ 6×2＝ 5＋9＝ 7×9−7＝ 16. 列竖式计算。 93−25−42＝ 19＋27＋35＝ 64＋24−42＝ 四、看图列式计算。（6分） 17. 看图列式计算。 （ ） 18. 看图列式计算。 （ ） 五、按要求做一做。（共14分） 19. 先画一条5厘米长的线段，再画一个钝角。 20. 下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。 生活运用（23分） 六、解决问题。（共23分） 经典传承文明，书香浸润心灵，为了弘扬民族文化精髓，增强民族文化底蕴，实验小学开展了“传承经典快乐诵读”主题比赛活动。 21. 二（1）班有25人参加，二（2）班比二（1）班少9人参加，二（3）班比二（2）班多11人参加，二（3）班有多少人参加？ 22. 评选投票分为学生组和老师组，投票的学生代表共有43名，会场安排的座位图如下，投票的学生代表坐得下吗？ 23. 活动结束后，二（1）班班主任计划给图书角新增一些国学经典图书。 （1）买5本《千字文》需要付（ ）元。 （2）买7本《幼学琼林》和1本《声律启蒙》应付多少钱？ （3）请再提出一个数学问题并解答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安化县二年级上册阶段测试 时间：60分钟 满分：100分 知识技能（77分） 一、填一填（第2题2分其余每空1分共27分） 1. 在括号里填上合适的单位。 课间休息10（ ） 爸爸高约1（ ）79（ ） 【答案】 ①. 分##分钟##min ②. 米##m ③. 厘米##cm 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识可知， 1分钟大约能写20个字，所以计量课间休息的时间用“分钟”作单位比较合适； 二年级学生双臂展开的长度大约是1米， 1厘米大约是指甲盖的宽度，所以爸爸的身高大约是1米79厘米。 【详解】课间休息10分钟             爸爸高约1米79厘米 2. 9＋9＋9＋9＋9＝（ ）×（ ） 7×5＋7＝（ ）×（ ） 【答案】 ①. 9 ②. 5 ③. 7 ④. 6 【解析】 【分析】观察连加算式，数出一共有几个相同的加数，就可以写成“几乘几”的形式。 乘法算式表示几个几，再加上后面的一个几，算出一共有几个几，再改写成乘法算式。 【详解】9＋9＋9＋9＋9是5个9相加，写成乘法为9×5，所以9＋9＋9＋9＋9＝（9）×（5） 7×5＋7表示5个7再加1个7，一共6个7，写成乘法为7×6，所以7×5＋7＝（7）×（6） 3. 2个7相乘的积是（ ），2和7相乘的积是（ ）。 【答案】 ①. 49 ②. 14 【解析】 【分析】“2个7相乘”表示7×7；“2和7相乘”表示2×7，两个算式的意义不同，分别根据乘法口诀计算两个乘法式子的结果即可。 【详解】7×7＝49 2×7＝14 所以2个7相乘的积是49，2和7相乘的积是14。 4. 下图中有（ ）条线段，有（ ）个角，其中有（ ）个直角，（ ）个锐角，（ ）个钝角。 【答案】 ①. 5 ②. 8 ③. 2 ④. 5 ⑤. 1 【解析】 【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量；比三角尺中的直角小的角是锐角，比三角尺中的直角大的角是钝角，和三角尺中的直角相等的角是直角；据此解答。 【详解】从图上可得：有5条线段，有8个角，其中有2个直角，5个锐角，1个钝角。 5. 如下图，钟面上的时刻是（ ），过一刻是（ ）。 【答案】 ①. 1时10分 ②. 1时25分 【解析】 【分析】钟表上较长针是分针，短针是时针；时针走一大格是1时；分针走1小格是1分、走1大格是5分；秒针走1小格是1秒、走1大格是5秒。时针刚过几就是几时，分针指向第多少个小格就是多少分。一刻是15分钟，则结束时间＝开始时间＋经过时间即可。 【详解】1时10分＋15分＝1时25分 则填空如下： 如下图，钟面上的时刻是（1时10分），过一刻是（1时25分）。 6. 在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 42－28（ ）15 73＋17（ ）90 1米（ ）95厘米 3×8（ ）4×4 8×4＋38（ ）80 1时（ ）60分 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数大，最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推。 含有算式的大小比较，可以先计算出每个算式的结果，再比较大小。 单位不相同的两个数比较大小，1米＝100厘米，1时＝60分，统一单位后再比较即可。 【详解】42－28＝14，14＜15，所以42－28＜15。 73＋17＝90，90＝90，所以73＋17＝90。 1米＝100厘米，100厘米＞95厘米，所以1米＞95厘米。 3×8＝24，4×4＝16，24＞16，所以3×8＞4×4。 8×4＋38＝32＋38＝70，70＜80，所以8×4＋38＜80。 1时＝60分。 7. 每只小兔拔5根胡萝卜。3只小兔拔（ ）根。4只小兔拔（ ）根。5只小兔拔（ ）根。 【答案】 ①. 15 ②. 20 ③. 25 【解析】 【分析】每只小兔拔5根萝卜，求3只小兔拔的萝卜数，就是求3个5是多少，用乘法计算； 求4只小兔拔的萝卜数，就是求4个5是多少，用乘法计算； 求5只小兔拔的萝卜数，就是求5个5是多少，也用乘法计算。 【详解】5×3＝15（根） 5×4＝20（根） 5×5＝25（根） 3只小兔拔15根。4只小兔拔20根。5只小兔拔25根。 8. 每两个人握1次手，3个人一共握（ ）次手。 【答案】3 【解析】 【分析】3个人两两握手，每两个人只握1次，可以列出所有不同的两人组合。 【详解】假设三人分别是甲、乙、丙。 甲和乙握1次，甲和丙握1次，乙和丙握1次。 一共握3次手。 9. 93，86，79，（ ），65，（ ），（ ）。 【答案】 ①. 72 ②. 58 ③. 51 【解析】 【分析】观察已知数据可知，相邻两个数的差都是7，后一个数等于前一个数减7。 【详解】79－7＝72 65－7＝58 58－7＝51 93，86，79，72， 65，58，51。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 10. 下面用同一副三角尺拼成的3个角中最大的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】角是由1个顶点引出两条直直的线组成的图形，在三角板上，最大的角就是直角，比直角大的角是钝角，比直角小的角是锐角；钝角＞直角＞锐角。由此解答。 【详解】A．是由两个锐角拼成的，是钝角； B．是由一个直角和一个锐角拼成的，是钝角； C．是由两个锐角拼成的，是锐角； 锐角＜钝角 A和B中都有相同的一个锐角，A中另一个是锐角，B中另一个是直角，直角＞锐角，则B拼成的角最大。 同一副三角尺拼成的3个角中最大的是。 11. 小明有8角钱，小军给小明8角钱后，两人钱数一样多，小军原有（ ）。 A. 3元2角 B. 1元6角 C. 2元4角 【答案】C 【解析】 【分析】小军给小明8角后两人钱数相等，说明小军原来比小明多2个8角，用小明原有的钱加小军比他多的钱，就能得到小军原有的钱。最后根据1元＝10角进行单位换算。 【详解】小军比小明多的钱数：（角） 小军原有的钱数：（角） 单位换算：24角＝2元4角 12. 才才6：30起床，（ ）吃早饭，7：40从家出发去学校。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】才才吃饭的时间，在起床时间与出发去学校的时间之间；钟表上有12个大格，时针每走1个大格表示1时，分针每走1个大格表示5分。 【详解】起床时间是：6：30，从家出发去学校时间：7：40。 A．时针指向6和7之间，分针指向3，是6时15分，小于6：30，不符合。 B．时针指向8，分针指向12，是8时，超过7：40，不符合。 C．时针指向7和8之间，分针指向1，是7时5分，在6：30和7：40之间，符合。 13. 一根绳子长100米，第一次剪去29米，第二次剪去54米，算式“100－29＝71（米）”。解决的问题是（ ）。 A. 第一次剪去后，剩下多少米 B. 现在还剩下多少米 C. 这根绳子一共比原来短了多少米 【答案】A 【解析】 【分析】根据减法的含义，总长度减去第一次剪去的长度，得到的就是第一次剪完后剩下的长度。 【详解】一根绳子长100米，第一次剪去29米，所以算式“100－29＝71（米）”。解决的问题是第一次剪去后，剩下多少米。 14. 从2、0、8中任选两个可以组成（ ）个不同的两位数。 A. 3 B. 4 C. 6 【答案】B 【解析】 【分析】两位数的十位不能为0，先确定十位可选的数字，再分别搭配不同的个位数字，统计总个数即可。 【详解】十位可选择2或8：十位为2时，可组成20、28，共2个； 十位为8时，可组成80、82，共2个； 总个数：（个） 三、算一算。（共20分） 15. 直接写出得数。 7×6＝ 9×3＝ 8×8＝ 3×8＋2＝ 8×4＝ 6×2＝ 5＋9＝ 7×9−7＝ 【答案】 42；27；64；26； 32；12；14；56 16. 列竖式计算。 93−25−42＝ 19＋27＋35＝ 64＋24−42＝ 【答案】26；81；46 【解析】 【分析】加法计算时，要相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 减法计算时，要相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。 【详解】93−25−42＝26        19＋27＋35＝81        64＋24−42＝46 四、看图列式计算。（6分） 17. 看图列式计算。 （ ） 【答案】5×4＝20（个） 【解析】 【分析】求梨的总数，用每盘的个数乘盘数。 【详解】已知每盘5个，有4盘，求总数，列式：5×4＝20（个）。 18. 看图列式计算。 （ ） 【答案】4×3＋3＝15（个）或3×4＋3＝15（个）或4×4－1＝15（个） 【解析】 【分析】图中前三个图形各有4个正方形，可用乘法求出3个4的和，再加上最后一个图形的个数3个，即可求出一共的个数；也可以把四个图形都看作有4个正方形，可用乘法求出4个4的和，再减去最后一个图形多看的1个，即可求出一共的个数。 【详解】前面三个图形各有4个正方形，最后一个图形有3个正方形，求一共的个数，列式为： 4×3＋3 ＝12＋3 ＝15（个） 或3×4＋3 ＝12＋3 ＝15（个） 或4×4－1 ＝16－1 ＝15（个） 一共有15个。 五、按要求做一做。（共14分） 19. 先画一条5厘米长的线段，再画一个钝角。 【答案】； 【解析】 【分析】线段直直的，有两个端点，直尺上1个大刻度表示1厘米；先对齐直尺的0刻度点上一点，再对齐5厘米刻度点上一点，连接两点，并标上长度即可； 从一个点向不同方向引出两条线就形成一个角，已知钝角比直角大，对齐三角板的直角顶点点上一点，再从这一点沿着一条直角边画一条线，再在三角板的另一条直角边外侧点上一点，连接第一点和第二点并延长，即画出一个钝角，标上角的符号即可。 【详解】图略 20. 下面右边的图形分别是谁看到的？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】从不同位置观察物体时，站在物体不同位置，看到物体的面不一样，四个小朋友分别在茶壶和水杯的不同侧面，需要想象每个小朋友视角下看到的茶壶和水杯样子，再进行连线。 【详解】状状看到的和我们看题的视角完全一致，杯把手朝左，杯在右边。 才才正对着杯把手，所以他看到的是把手朝向自己的画面，杯子在把手后面。 成成看不到把手，把手被杯子挡住了。 元元和状状的方向完全相反，杯把手、杯的左右方向会反过来，变成杯把手朝右、杯在左边。 生活运用（23分） 六、解决问题。（共23分） 经典传承文明，书香浸润心灵，为了弘扬民族文化精髓，增强民族文化底蕴，实验小学开展了“传承经典快乐诵读”主题比赛活动。 21. 二（1）班有25人参加，二（2）班比二（1）班少9人参加，二（3）班比二（2）班多11人参加，二（3）班有多少人参加？ 【答案】 27人 【解析】 【分析】要求二（3）班的参加人数，需先求出二（2）班的人数。二（2）班比二（1）班少9人，用减法计算；二（3）班比二（2）班多11人，用加法计算。 【详解】（人） （人） 答：二（3）班有27人参加。 22. 评选投票分为学生组和老师组，投票的学生代表共有43名，会场安排的座位图如下，投票的学生代表坐得下吗？ 【答案】坐得下 【解析】 【分析】座位图可以分成两部分：左边3列每列5个座位，右边4列每列7个座位。用每列的座位个数乘列数，先分别算出左右两部分的座位数，再相加求出总座位数，最后与43人比较。 【详解】左边3列：3×5＝15（个） 右边4列：4×7＝28（个） 总座位数：15＋28＝43（个） 43＝43，所以坐得下。 答：坐得下。 23. 活动结束后，二（1）班班主任计划给图书角新增一些国学经典图书。 （1）买5本《千字文》需要付（ ）元。 （2）买7本《幼学琼林》和1本《声律启蒙》应付多少钱？ （3）请再提出一个数学问题并解答。 【答案】（1） 45 （2） 71元 （3） 买5本《幼学琼林》需要多少钱？40元（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）每本《千字文》9元，用价格乘要买的本数5即可。最后用总价与50元比较，如果大于等于50元则总价减去满减优惠的10元就是实际要付的钱数，如果小于50元就是实际要付的钱数； （2）每本《幼学琼林》8元，用价格乘要买的本数7求出7本《幼学琼林》需要的钱数，再加上1本《声律启蒙》的钱数25元即可。再用总价与50元比较，看是否需要满减； （3）根据学过的数学知识，提出问题并解答即可；例如提出问题：买5本《幼学琼林》需要多少钱？用《幼学琼林》的价格乘要买的本数即可。再用总价与50元比较，看是否需要满减。 【小问1详解】 9×5＝45（元） 45＜50 买5本《千字文》需要付45元。 【小问2详解】 8×7＋25 ＝56＋25 ＝81（元） 81＞50 81－10＝71（元） 答：买7本《幼学琼林》和1本《声律启蒙》应付71元钱。 【小问3详解】 提出问题：买5本《幼学琼林》需要多少钱？ 8×5＝40（元） 40＜50 答：买5本《幼学琼林》需要40元钱。 （答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $